《作文上的紅雙圈》讀后感
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的《作文上的紅雙圈》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《作文上的紅雙圈》讀后感1
文中提到的《補(bǔ)考》一文是她的代表作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為了知名作家。
所以作文《補(bǔ)考》可以說是她成長(zhǎng)中的'一塊里程碑。而老師的九十八個(gè)紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時(shí)候，成功就來自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。
文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用。閱讀時(shí)要讓學(xué)生體悟這一點(diǎn)，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的成長(zhǎng)故事傾訴出來。傾訴自己的成長(zhǎng)故事往往能以小見大。
這篇作文體現(xiàn)出作者對(duì)這九十八個(gè)紅雙圈的感激，如果沒有這九十八個(gè)紅雙圈，作者也許不會(huì)走作家這一路的。
《作文上的紅雙圈》讀后感2
在成長(zhǎng)的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)，往往能給人無(wú)窮的力量。
文中的老師和父親就是這么做的，老師圈起來的紅雙圈和父親的鼓勵(lì)使作者黃蓓佳無(wú)窮的力量，讓她走上了寫作的道路�，F(xiàn)實(shí)生活中，也是一樣。一次小小的鼓勵(lì)，或許能成為一個(gè)人人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也許，在某次，你的鼓勵(lì)讓周圍的人，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
所以，我們也要學(xué)會(huì)多多鼓勵(lì)周圍的人，比如同學(xué)，比如老師，比如父母，比如朋友……
《作文上的紅雙圈》讀后感3
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文名叫《作文上的紅雙圈》。
文章寫的是我小學(xué)時(shí)寫了一篇名叫補(bǔ)考的文章。這篇文章被老師總共畫了九十八個(gè)紅雙圈，后來、又被縣和上海發(fā)表了，在經(jīng)過爸爸的鼓勵(lì)后，讓我最終走向了作家之路。
我想老師對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)比巨大的。會(huì)令自己終身難忘，鼓勵(lì)是一個(gè)人成長(zhǎng)的道路上不可缺少的。他有著無(wú)窮的力量，在多次小小的鼓勵(lì)中，我們的人生將會(huì)隨之改變。
小小的鼓勵(lì)可以使人進(jìn)步，可以使人充滿自信，感到開心、愉快。九十八個(gè)紅雙圈很平凡，但是在作者的心中。那卻是一條通往成功的道路！
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