(經(jīng)典)讀后感的作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
制度是管理者對(duì)我們的要求，也是對(duì)他們自己的要求，是維系社會(huì)有序運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)，它看似與個(gè)人的個(gè)性發(fā)展相悖，但實(shí)質(zhì)是為其保駕護(hù)航。
1、關(guān)于制度和自由誰更重要?
這是我們生活中會(huì)經(jīng)�？絾柕膯栴}，制度形成的制度規(guī)范人們往往認(rèn)為，自由與制度相悖，英國政治學(xué)家伯克論自由和制度：“與制度相結(jié)合的自由才是唯一的自由，自由不僅要同制度并存，而且還須臾缺不了它們”。就如河水與河堤的寓言，深刻說明這一點(diǎn)，河水認(rèn)為河堤限制了自己的自由，一氣之下沖出河岸，涌上原野，吞沒了房屋和莊稼，給世間帶來災(zāi)難，它自己也由于蒸發(fā)和大地的吸收而干涸了。沒有河堤河水也蕩然無存，就如沒有制度自由也就不存在一樣。這是對(duì)于個(gè)人而言，對(duì)于社會(huì)而言，制度的作用更加不言而喻，它維持著整個(gè)社會(huì)的秩序，是社會(huì)和諧運(yùn)行。相比于需要依靠主觀意識(shí)的個(gè)體行為更為穩(wěn)定恰當(dāng)。
2、制度剛性是否需要附加條件?
無論企業(yè)還是整個(gè)社會(huì)，制度缺乏剛性，也就是缺乏約束力，會(huì)導(dǎo)致制度的名存實(shí)亡。但是絕對(duì)剛性導(dǎo)致的問題同樣嚴(yán)重，政府體制中的科層制就是代表，絕對(duì)嚴(yán)格地規(guī)章制度辦事，但其效果是什么?科層制由于其過度的剛性抑制了人性的發(fā)展，忽視了道德標(biāo)準(zhǔn)，從而使得效率低下。因此我們想強(qiáng)化制度的剛性是否需要加一些附加條件，但一旦加了附加條件，那它本身是不是就不具備剛性的約束力了呢?需不需要平衡這種剛性?
3. 要不要給人性套上制度的籠子?
我認(rèn)為這是一個(gè)人性本惡的社會(huì)，每個(gè)人都有自利性的傾向，這種自利性需要用制度來進(jìn)行約束，而保證社會(huì)上不出現(xiàn)“燒掉別人的房子來煮自己的一個(gè)雞蛋”。像近年來，摔倒的老人反被訛的現(xiàn)象引發(fā)了人們對(duì)人性弱點(diǎn)的正視。這些弱點(diǎn)極有可能被放大而危害公共利益，因此需要制度規(guī)訓(xùn)，制度同時(shí)也承擔(dān)著激發(fā)人性向善的任務(wù)，“制度的籠子，套住人性，人類才會(huì)朝著文明善良的'方向前行”。但人性如果都套上了制度的籠子，我們?cè)鯓影l(fā)展?是否符合道德，被約束者是否接受這種籠子?問題總是多的，但道德是理想的，制度是現(xiàn)實(shí)的，道德是揚(yáng)善的，制度是抑惡的。當(dāng)然，制度不僅要約束民眾，也要約束制度的執(zhí)行者，不至于出現(xiàn)“把制度當(dāng)做手電筒，只照別人不照自己”。
讀后感的作文 篇2
我們班最近又新借了一本書《秘密花園》�！巴�！這名字好獨(dú)特哦！”但，隨著我一點(diǎn)一點(diǎn)德閱讀它，我慢慢發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的不僅是它的名字，還有內(nèi)容！
令我記憶猶新的就是第一章——《霍亂之后》，講述的是：因?yàn)橐粓龌魜y病毒，瑪麗很小就失去了雙親，對(duì)于一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的千金大小姐來說，這就等于沒有了爸爸、媽媽，沒有了整天照顧她的仆人和管家，沒有了一座令人羨慕的'豪華住宅！只得送往脾氣古怪的舅舅那里！這令我想起了《簡·愛》中的女主人公簡·愛，她也是從小失去雙親，被送到舅舅那里，哎！成為一個(gè)孤兒的感覺一定不好受吧！沒有了媽媽的溫暖懷抱，沒有了爸爸的寬厚肩膀！只有旁人的的冷漠與嘲笑！
《秘密花園》讓我收獲了小學(xué)讀后感作文許多！
讀后感的作文 篇3
為了考試，專業(yè)，成績，讀了一堆理論。為了放松，放空，彌補(bǔ)空虛，盯著手機(jī)。早已失去靜看庭前花開花落的歲月靜好，零散的時(shí)間略顯喧囂。
阿米爾和哈桑。我們或許也曾像他們那樣，將“你與他”刻到樹上，石橋，或是任何一個(gè)可以證明你們關(guān)系的地方，表忠誠，宣示主權(quán)，或是求長久。有多少人在過去的日子里，心甘情愿的“為你，千千萬萬遍”。
風(fēng)箏大賽獲勝，為了父子之間的關(guān)系，那種渴望關(guān)注，阿米爾用哈桑的忠誠和友誼，作為交換的砝碼。想在眾多高飛的風(fēng)箏中受到關(guān)注，贏得父親的贊許和夸獎(jiǎng)，就用自己風(fēng)箏的線，去和其他風(fēng)箏的線斗爭。阿米爾是那想“獲勝”的風(fēng)箏，哈桑是那個(gè)為他斗爭的線，在這過程中，用自己做犧牲，最后還要去追，去保護(hù)那個(gè)“風(fēng)箏”。
或是那個(gè)時(shí)期的階級(jí)觀念，注定在這段感情中哈桑就是要默默付出的人，或許更多的是哈桑在這段感情中選擇了忠誠和守護(hù)。阿米爾為哈桑受到欺負(fù)時(shí)，自己的膽怯，痛哭自責(zé)，為了讓自己能夠舒服一些，逼走哈桑，在離開的那一刻，哈桑依舊選擇維護(hù)，選擇忠誠。
故事殘忍細(xì)膩。生活中，有多少情感讓我們恃寵而驕。
追風(fēng)箏的人，圍繞風(fēng)箏與阿富汗兩個(gè)少年之間展開，一個(gè)富家少年與家中仆人關(guān)于風(fēng)箏的故事，關(guān)于人性的背叛與救贖。
關(guān)于阿富汗歷史政治，種族文化的故事，我就不在這兒班門弄斧啦。而作者卡勒德·胡賽尼生于阿富汗喀布爾市，后隨父親遷往美國。與書中主人公的經(jīng)歷很相似，我想這應(yīng)該是他能把心理活動(dòng)描述得這么符合人物形象的原因吧。
主人公阿米爾不是英雄，和我們看的電影中主角光環(huán)不一樣，他對(duì)父愛的渴求、對(duì)優(yōu)越感的渴望以及面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)的自保。他嫉妒父親對(duì)哈桑好，恨不得自己血液里流淌著父親的血；看見哈桑被強(qiáng)勢(shì)蠻橫的阿塞夫猥褻時(shí)，躲在角落中不出聲；因?yàn)闆]為哈桑挺身而出內(nèi)心受到煎熬，設(shè)局讓哈桑和阿里離開了他們家。
相反，哈桑對(duì)阿米爾是忠誠的，有仆人對(duì)主人的忠誠，有對(duì)朋友的忠誠。他為了阿米爾少爺博得父親的愛，一直是那個(gè)追風(fēng)箏的人，后來知道阿米爾不想見到自己時(shí)，附和他的謊言，離開了家；原諒拋棄自己的母親，一直對(duì)她好；
我覺得在生活中，哈桑這樣的人很少，在從來沒被承認(rèn)的友誼中，始終不變地奉獻(xiàn)著對(duì)阿米爾少爺忠誠的愛；像阿米爾和父親可能多一些，父親和仆人阿里的.妻子生下哈桑后，為了救贖自己的內(nèi)心，修孤兒院，冒死為孕婦挺身而出；阿米爾在之后的二十多年，因?yàn)楸撑褍?nèi)心一直自責(zé)，受煎熬，最后踏上了成為好人的路，冒死將哈桑的兒子索拉博救出，成為了那個(gè)為索拉博追風(fēng)箏的人。
當(dāng)罪行導(dǎo)致善行，那就是最大的救贖。
這是我覺得這本書里說得最好的一句話，我想阿米爾少爺和他的父親都得到了救贖。這也是我覺得這本書能暢銷的原因，它反映著人性卑樓心靈，卻又給了我們希望，善行能救贖罪行。
讀后感的作文 篇4
《格蘭特船長的兒女》是法國作家儒勒·凡爾納寫的一部科學(xué)幻想小說。
蘇格蘭航海家格蘭特船長駕駛游船“鄧肯號(hào)”于兩年前在海上遭遇風(fēng)浪遇難失蹤，船主格里那凡得到線索后，立即請(qǐng)求英國政府派遣船只去尋找幸存者�？墒怯畬�(duì)蘇格蘭人一直非常歧視，竟然拒絕了格里那凡的請(qǐng)求。格里那凡對(duì)英國政府的態(tài)度感到十分憤慨，只有另找搜尋的辦法。
格里那凡毅然決定自行組織搜救隊(duì)，親自去完成找尋工作。他帶著格蘭特船長的兒女，和一位著名的地理學(xué)家以及自己那見識(shí)多廣、博學(xué)多才的妻子，一起穿過南美洲的草原，橫貫澳洲內(nèi)地和新西蘭，環(huán)繞了地球一周。一路上他們克服了千辛萬苦，憑著僅有的一張模糊不清的求救信和無比的毅力、勇敢，戰(zhàn)勝了無數(shù)艱險(xiǎn)，終于在太平洋的一個(gè)荒島上找到了格蘭特船長。
格里那凡以及他的.同伴勇敢頑強(qiáng)，面對(duì)困難毫不退縮。這種精神深深地打動(dòng)了我。想想自己，每當(dāng)遇到一點(diǎn)兒小困難就害怕，想打退堂鼓，這怎么行呢？正如貝多芬所說：“苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。 ”只有勇敢的面對(duì)困難，不向困難低頭才有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。格里那凡夫婦以及地理學(xué)家也有著值得我們學(xué)習(xí)的人與人之間無私的愛。連英國政府都不同意花費(fèi)那么大的人力、物力去尋找幸存者，而格里那凡夫婦卻僅憑一張漂流瓶里的求救信，自行組織搜救隊(duì)環(huán)繞了地球一周，最終找到了格蘭特船長。在我們生活當(dāng)中又有多少人能夠有著這種對(duì)陌生人的關(guān)愛呢？看著格里那凡夫婦的所作所為，我終于明白了：我們的生活因愛而精彩！
讀后感的作文 篇5
都不知道什么時(shí)候再Q(mào)Q日志上能用這么漂亮的背景紙了，看來真OUT了，本來不想寫日志來的，主要QQ里有好多同事，讓人一看多不好意思，但是為了證明我還年輕，還是寫寫吧 。
今天一看才發(fā)現(xiàn)，果然日志里都是轉(zhuǎn)載的別人的東西，在也不像上學(xué)的時(shí)候沒事寫寫感想，寫寫自己的成長了，我跟婷婷的區(qū)別主要咱不是夜里寫，咱得等姑娘熟睡了才有時(shí)間寫，回頭看看上班快3年了，這回是正經(jīng)八百的上班了，時(shí)間不知道什么時(shí)候過去這么長了，3年里發(fā)生那么多事，也沒有時(shí)間停下歇歇，婷婷說自己老了，其實(shí)不是的，只是我們長大了，我們有正事了，我們得開始生活了，我們有責(zé)任感了，我還覺得這種老挺好的呢，總比那些個(gè)“小崽子”天天泡網(wǎng)吧，可哪溜達(dá)找人干仗不讓家長省心強(qiáng)，90后也沒啥可羨慕的，我們只是比他們?cè)鐑赡瓿墒�，她們還沒到咱這步，但遲早要經(jīng)歷，真慶幸比他們?cè)�，因�(yàn)楦偁幵絹碓郊ち伊耍皆诤竺娴娜嗽嚼�，等他們開始累的時(shí)候，我們已經(jīng)找到甜了，讓他們羨慕、嫉妒、恨去。
說說自己的事，24歲了，30歲的人都懷念的年齡，17.8的人都向往的年齡，好像很多人這么年紀(jì)剛剛走出大學(xué)校門，拿著各自不同的畢業(yè)證書興高采烈的對(duì)未來的自己充滿期待，憧憬著自己和父母不一樣的生活，夢(mèng)想著在社會(huì)上大展拳腳，曾經(jīng)我也興高采烈過，也憧憬過，夢(mèng)想過，這些都是因?yàn)檫�沒經(jīng)歷過拒絕，經(jīng)歷過“難”，可是這些24歲的我都經(jīng)歷了，經(jīng)歷了和至親的生離死別，走進(jìn)了婚姻，有了十月懷胎一招分娩，有了自己的小寶貝兒，稀里糊涂的一股腦好像把人生的大事都給干了，現(xiàn)在才有時(shí)間回頭想想，歇歇，當(dāng)一切都經(jīng)歷了，學(xué)會(huì)了感激，感激身邊的人，感謝老天爺真的關(guān)上門的時(shí)候，沒把門關(guān)死，讓我失去心里的支柱的時(shí)候，還有能支撐我的東西，只有失去過才知道珍惜，現(xiàn)在我身邊的一切我都珍惜，都感激，珍惜現(xiàn)在的工作，它讓學(xué)歷不高的我不用去商場賣貨，不用去飯店端盤子洗碗，它讓我揮霍完之后知道：下個(gè)月的那天我還有收入，不用為生計(jì)擔(dān)心，它讓我聽領(lǐng)導(dǎo)的.話，學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)人，認(rèn)真做事，珍惜身邊的每一個(gè)人，感謝現(xiàn)在的家庭，讓我不會(huì)露宿街頭，不會(huì)覺得自己只有自己。因?yàn)橥耸钦l說過，誰對(duì)誰都不是應(yīng)該的，我們應(yīng)該懷著感恩的心，努力去扮演一個(gè)好營業(yè)員,好妻子，好媽媽，做一個(gè)大人眼中的好孩子。我是一個(gè)從來不會(huì)抬起頭去跟自己離很遠(yuǎn)的人去看齊的人，我只會(huì)低下頭看看離自己很遠(yuǎn)的人，之后跟和自己邁著同樣步伐的人一起努力生活。
讀后感的作文 篇6
昨天媽媽給我買了本書，名字叫《探秘微創(chuàng)奇的醫(yī)學(xué)》�；丶液笪揖推炔患按卮蜷_這本書�？赐赀@本書，我了解到我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯，就開始享受現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的種種保健和檢查了，而其中有不少檢查和保健都采用了先進(jìn)的診斷儀器，新型的實(shí)驗(yàn)試劑，靈敏的檢查方法，也許還用了高效的治療手段呢！所以毫不夸張地說，我們出生時(shí)，就和醫(yī)學(xué)結(jié)下了不解之緣。
也許你覺得醫(yī)學(xué)太神密了，確實(shí)如此，醫(yī)學(xué)要研究人體的結(jié)構(gòu)和功能，而這是不能把人體拆開進(jìn)行的，這樣人體就像是一個(gè)靈巧，多變，有許多不解之謎的“黑箱”�？茖W(xué)家只能借助各種間接的方法，來“偵查”體內(nèi)的情況。
在今天的這個(gè)信息社會(huì)里，許多高新技術(shù)都在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里大顯身手，飛速發(fā)展的生物技術(shù)使試管嬰兒成為可能，使藥物的發(fā)展進(jìn)入新的領(lǐng)域。
電子技術(shù)的'發(fā)展，使科學(xué)家們不但探知了人體內(nèi)的電活動(dòng)，還發(fā)展了電子耳，心電監(jiān)護(hù)等技術(shù)，也使殘疾人的康復(fù)有了新的希望。
也許你想不到能源技術(shù)的發(fā)展，使心臟起搏器成為可能，它是心臟病人的生命監(jiān)護(hù)神，是起死回生的發(fā)動(dòng)機(jī)。
這本書就是要介紹一些先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，讓你領(lǐng)略醫(yī)學(xué)與高新技術(shù)的密切關(guān)系，領(lǐng)略這一切看似神秘而又不神秘的事件，他就發(fā)生在我們的身邊，他正召喚我們進(jìn)一步探索。
這本書看完以后讓我感覺到我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，假如我們遇到難題時(shí)我們一定要把它弄懂弄通。不能讓不懂的問題越積越多。因?yàn)檫�有許多的知識(shí)等待我們?nèi)フ鞣�，就像這本書說的那樣，沒有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，想探索一切科學(xué)知識(shí)那都是空談，所以說我們現(xiàn)在的任務(wù)是努力學(xué)好各們功課。
讀后感的作文 篇7
每個(gè)人都有著自己的生活，有的人把生活當(dāng)成一種享受，卻有的人把生活當(dāng)成一種冒險(xiǎn)。我讀了《偉大的悲劇》后，才明白斯科特就為什么把生活當(dāng)做了冒險(xiǎn)，從他們身上，我學(xué)到了許多的啟示斯科特這一行為贏得了人們的尊重。他們?cè)谂c大自然的搏斗中，他們雖然失敗了，軀體也同時(shí)倒下了。但是，他們戰(zhàn)勝了心靈的考驗(yàn)，他們的精神永在，在他們身上，我看到了高尚品質(zhì)，在與隊(duì)友的相處之間，他們有著自我犧牲、團(tuán)結(jié)的集體主義精神。在事業(yè)上，他們流露出勇敢、堅(jiān)毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概，不為個(gè)人利益，只為心中的理想，只為自己的追求而努力。這種精神是可貴的，對(duì)祖國、對(duì)親人、對(duì)朋友、他們流露出無私的愛，這些隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們是偉大的！斯科特說：第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)什么也不是。我卻不這樣認(rèn)為，一個(gè)人在沒有到達(dá)自己的理想和目標(biāo)時(shí)，不應(yīng)該認(rèn)為自己是沒用的，最重要的是當(dāng)然過程。斯科特說自己什么也不是，可我認(rèn)為他才是真正有能力的人，他和隊(duì)友們，在生命的最后一刻仍堅(jiān)持自己的工作，為自己的'探險(xiǎn)留下足跡。雖然他在與他的對(duì)手的角逐中他輸了，但是他的勇敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過他的對(duì)手。即使軀體倒下了，但心卻可以永遠(yuǎn)屹立在極點(diǎn)之上。我突然之間發(fā)現(xiàn)這種精神是無法用文字來表達(dá)，所以，我只能將自己的心里話說出來。
我很遺憾，也很無奈。為什么這樣忠誠、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人不能活久點(diǎn)，讓他們繼續(xù)為國家貢獻(xiàn)？為什么上帝這么嫉妒這些有才能的人？總之而言我對(duì)這些英雄表達(dá)我的敬仰之情而感到遺憾。
有的人死了，卻不怎么樣；有的人死了，他還活著。正如一個(gè)英雄死了，他的靈魂會(huì)變得無比高尚。正因?yàn)檫@樣，所以在任何時(shí)代也是偉大的悲劇，也是震撼人心的故事。
讀后感的作文 篇8
大故事大意如下：春麗是日本一匹賽馬的名字，它的爸爸媽媽都是皇家馬種。它的訓(xùn)馬師宗石大是一位優(yōu)秀的訓(xùn)馬師。宗石大對(duì)春麗進(jìn)行了嚴(yán)格而又系統(tǒng)的訓(xùn)練，然而當(dāng)可以春麗參加比賽后，卻接二連三的失敗，宗石大細(xì)致地分析了春麗比賽過程的錄像，認(rèn)為春麗是一匹優(yōu)秀賽馬的素質(zhì)，并且春麗也十分想贏。
幸運(yùn)卻從沒有降臨到春麗的身上，無論哪場比賽，春麗都沒有贏得比賽。隨著年齡的增長，春麗獲取的機(jī)會(huì)越來越小，盡管一次又一次的輸了，可每當(dāng)春麗踏上賽道時(shí)，它從不左顧右盼，總是像初次參賽一樣，去挑戰(zhàn)旁邊身材高大的同伴。為了讓春麗贏得一場比賽，人們請(qǐng)來最好的'騎手，可是結(jié)果，一如既往，人們還是那樣支持它：春麗一直在拼命地跑，從來沒有放棄過努力，所以我們從來也不能放棄春麗。無論是在比賽場上，還是在生活中，冠軍的桂冠只屬于極少數(shù)人，生活中無數(shù)人和春麗一樣，即使付出全部努力，在競爭中也只能位居其后。我們的教學(xué)中，也經(jīng)常遇到不少的例子。所以我們應(yīng)該審視我們的教學(xué)，賽場上不可能都是勝利者，總是幾家歡喜幾家憂。班里的學(xué)生也是一樣，不可能全部都是好學(xué)生，總有聰明的，也有一些后進(jìn)生，我們應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的快樂。
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