有關(guān)小學(xué)想象作文匯編9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學(xué)想象作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)想象作文 篇1
1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
2、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
3、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
4、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！
5、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
7、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如……”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
8、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
11、這篇文章作者以童話的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。
12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來(lái)摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
14、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
15、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
16、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
17、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
18、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。
19、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
20、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
21、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問(wèn)答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。
22、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
23、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，
24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的.做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。
25、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
26、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
27、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
小學(xué)想象作文 篇2
我希望未來(lái)的學(xué)校建在潔白的云彩上，教學(xué)樓是用水晶做成的，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和亮度，使教室冬暖夏涼，每塊水晶又都是一塊太陽(yáng)能電池，它能保證我們的電能供應(yīng)。
我們教室里每個(gè)桌子都是聲控的，上面都有一個(gè)小型智能平板電腦。上課時(shí)，小平板電腦會(huì)自動(dòng)錄像和錄音，把老師講的重要部分做成一個(gè)視頻，永久的保存在平板電腦里。還有在你上課的時(shí)候，一些你不懂的地方，電腦還會(huì)給你講解，直到你聽(tīng)明白…
我們學(xué)校的操場(chǎng)也是用水晶做的，上面還鋪著地毯。在課間，同學(xué)們要是不小心摔倒了，地毯會(huì)起到保護(hù)作用，他們就不會(huì)摔傷了。每天還有機(jī)器人把操場(chǎng)上的地毯打掃的干干凈凈。在操場(chǎng)的旁邊，還有許多新型健身器材、游泳池與小花園。下課了，同學(xué)們不僅可以在操場(chǎng)上追逐嬉戲，還可以在健身器材那邊鍛煉身體。在夏天，游泳池里的水是五彩的，對(duì)人的身體沒(méi)有一點(diǎn)傷害，而且水非常的清涼，游起來(lái)非常舒服。在冬天，游泳池就變成了一個(gè)大冰箱，會(huì)把里面的水都凍成冰塊兒，形成一個(gè)巨大的滑冰場(chǎng)，同學(xué)們就可以在上面盡情滑冰了。
上科學(xué)課的時(shí)候，我們可以乘坐宇宙飛船來(lái)到宇宙，近距離的觀察宇宙里的一切，讓我們身臨其境。
另外，我們的學(xué)校還可以隨著云彩飄到世界各地的上空，同學(xué)們就可以在云彩上來(lái)觀察到全世界了。
這就是我們未來(lái)的學(xué)校，你喜歡嗎？
小學(xué)想象作文 篇3
在我的童年里，有著難以忘記的故事，最讓我印象深刻的，就是六歲那年。下午，我從幼兒園里回到家，看見(jiàn)在家里的一個(gè)魚缸里，發(fā)現(xiàn)了在兩條魚的身有幾個(gè)“大蒜頭”。我左看看，右瞧瞧，摸不著頭腦，咦！這個(gè)魚缸里怎么會(huì)有“大蒜頭”呢？難道養(yǎng)大蒜只要用水就能長(zhǎng)大嗎？不對(duì)，老師說(shuō)過(guò)，大蒜頭只能種在泥土里。我又一次摸不著頭腦，我忙把爸爸給叫出來(lái)：“爸爸，我們家的魚缸里怎么有‘大蒜頭’呢？它不是應(yīng)該長(zhǎng)到土里才對(duì)嗎？”爸爸聽(tīng)了我的話，哈哈大笑：“傻瓜，那才不是什么‘大蒜頭’呢，那是水仙花�！薄霸瓉�(lái)是水仙花呀！爸爸，什么是水仙花啊？”我迫不及待地問(wèn)。爸爸耐心地回答：“水仙花是一種有利于人們的一種植物，它們能散發(fā)出一種獨(dú)特的芬芳，是很有實(shí)用價(jià)值的�！甭�(tīng)了爸爸的話，我終于知道了，原來(lái)在我們家的魚缸里是水仙花，不是“大蒜頭”。
現(xiàn)在回想起來(lái)，還覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我真是充滿樂(lè)趣呢！
以前，壓根不知道霧霾為何物？現(xiàn)在倒好，各大城市霧霾天氣出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高了。前段時(shí)間，哈爾濱出現(xiàn)重度霧霾天氣，一些市區(qū)能見(jiàn)度已不足50米，全市中小學(xué)停課，部分公交線路暫時(shí)停止運(yùn)營(yíng)，多條高速公路全線封閉。
今年11月16日，首爾一架私人直升機(jī)撞上公寓墜毀，2名駕駛員死亡。事故原因初步判定為大霧造成能見(jiàn)度過(guò)低。韓媒稱中國(guó)霧霾給直升機(jī)飛行帶來(lái)危險(xiǎn)因素，“由于中國(guó)霧霾，造成微塵濃度增加，很容易發(fā)生霧氣??”
嗚呼，霧霾的危害無(wú)孔不入，它已經(jīng)嚴(yán)重地影響了人們的工作，學(xué)習(xí)，生活，嚴(yán)重地影響了人們的身心健康了??
小學(xué)想象作文 篇4
考慮到現(xiàn)在的書包裝多了書會(huì)很重，就在書包里面安裝了一個(gè)
微型減重器，這樣我們背上就不會(huì)那么累了。
書包上有一個(gè)小插口，只要把當(dāng)天的課程表插到里面，書包就會(huì)自動(dòng)提醒你哪一本書沒(méi)有帶，這樣，有丟三落四毛病的同學(xué)就有“保障”了！
書包上有一些按鈕，只要你一按某個(gè)按鈕，對(duì)應(yīng)的書本就會(huì)從書包后面的小布袋里掉出來(lái)，這樣，拿書就方便多了！
未來(lái)的書包表面上有一個(gè)平板，這就是臨時(shí)練習(xí)本。如果沒(méi)帶本子的話，只需要把臨時(shí)練習(xí)本拿下來(lái)，用旁邊的電子筆寫作業(yè)就行了！
書包的背帶上有一個(gè)空調(diào)裝置，冬天會(huì)自動(dòng)加熱，夏天會(huì)放出冷氣，這樣，我們的背冬天就不會(huì)冷，夏天就不會(huì)出汗了！
還有一個(gè)裝置很特別。這個(gè)書包就像一個(gè)橡皮泥，你可以給據(jù)要裝的東西捏出書包的形狀，便于裝帶。
未來(lái)的書包真方便！
小學(xué)想象作文 篇5
我這是在哪兒？
我揚(yáng)起手，舉起手中的棍子，攙扶著站起來(lái)。摸摸頭，只依稀記得“流年催流水，我生非落花�！笔裁匆馑�？我還迷糊不清。但是我現(xiàn)在唯一知道的是我餓了，我需要食物。走進(jìn)一家客棧，所有人都盯著我看，我發(fā)覺(jué)我長(zhǎng)著毛，還有尾巴，為什么別人沒(méi)有呢？我坐下來(lái)，在我坐下的一剎那，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，滿臉堆笑地對(duì)我說(shuō)：“客觀官點(diǎn)些什么？”我拿著本子說(shuō)：“這個(gè)，這個(gè)和這個(gè)�！彪m然我奇怪我為什么懂她的意思，可填飽肚子畢竟是第一位。
“你要吃霸王餐是不是？”我被一個(gè)胖子推了出來(lái)，他貌似是這里的老大，：“活得不耐煩了？是吧？弟兄們，打！”雖然我不明白出了什么事，可挨打是不能忍的，我拿著棍子，與敵人周旋，一個(gè)店里的打手突然沖過(guò)來(lái)拿著刀對(duì)我打，我下意識(shí)的拿棍子擋，然后一棍子直接打飛了他�？礃幼印Ｓ悬c(diǎn)困難了，其余幾人面面相覷，突然大喝一聲朝我沖來(lái)，我一個(gè)掃腿踢翻一個(gè)，然后用棍子把他一砸，他后面第一個(gè)人直接和他一起飛出去，突然一個(gè)人大喊“住手！”我微微一怔，扭過(guò)頭去，一個(gè)相貌丑陋的男子走了過(guò)來(lái)，“他的錢我來(lái)付！”“那我的手下傷的怎么辦？彭老板？”看來(lái)也是個(gè)大人物。
小學(xué)想象作文 篇6
一天夜里，一群老鼠在偷東西。它們把偷來(lái)的東西放進(jìn)口袋里，背著往洞里送。忽然，聽(tīng)見(jiàn)大公雞喔喔的叫聲。一只老鼠看見(jiàn)天亮了，大聲說(shuō)：“趕快逃”。
一只自以為聰明的老鼠想：只要永遠(yuǎn)是黑夜，就好了！于是它把其它的老鼠都叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“只要把公雞的嘴堵上不就永遠(yuǎn)是黑夜了嗎？”小老鼠一聽(tīng)，說(shuō)：“對(duì)！咱們明天就這樣做”。
于是，大家用繩子把公雞捆起來(lái)，再把它的嘴堵住。那只自以為聰明的小老鼠說(shuō)：“大家盡情地偷吧！"它們偷著偷著，突然，一只老鼠喊到：“亮光！哪來(lái)的？”另一只老鼠大聲喊：“呀！是太陽(yáng)，快逃！”這群老鼠心里很奇怪，公雞不叫了，太陽(yáng)怎么還出來(lái)呢？
小學(xué)想象作文 篇7
現(xiàn)在，我已置身于20xx年。這時(shí)的科學(xué)比以前更進(jìn)步，最明顯的就是“多功能雨傘”的出現(xiàn)。
你是不是還在擔(dān)心雨傘太小了，冰雹太重了？()夏天 打傘也驅(qū)不走炎熱？遇到大風(fēng)或沙塵暴、下起酸雨怎么辦？現(xiàn)在的雨傘從名字上聽(tīng)就知道不一樣了，“多功能雨傘”,現(xiàn)在無(wú)論什么情況下都能使用，無(wú)論下雨、下雪，還是沙塵暴、冰雹……
這種傘小巧玲瓏，便于隨身攜帶，都有一種智能。有一個(gè)平板控制器，用手觸摸屏幕，按下所需要的按鈕就會(huì)達(dá)到你想要的功能。它能自動(dòng)吸收太陽(yáng) 能，為生活帶來(lái)很多方便。
科技的不斷進(jìn)步，未來(lái) 的各種東西都會(huì)改變 .
小學(xué)想象作文 篇8
一天早上我睡得迷迷糊糊，穿上衣服，看見(jiàn)爸爸媽媽戴著紅領(lǐng)巾，背著書包，穿著校服，在家門口對(duì)我說(shuō)：“陸亦晨，快送我們?nèi)ド蠈W(xué)，要遲到啦！”我明白了，原來(lái)小孩變成了大人，大人變成小孩啦，我就立刻開(kāi)車去送他們上學(xué)。
送完他們，我就去了工作地，這里面全都是小孩子，有的還叼著奶嘴在工作。工作很忙很多，我先去開(kāi)了一個(gè)會(huì)，然后老板給了我一些郵件讓我處理。開(kāi)始我心想：“不就是點(diǎn)郵件嗎，馬上弄完！”可是一打開(kāi)郵件，我才發(fā)現(xiàn)，這里大多數(shù)都是英文！嗚嗚……好后悔沒(méi)學(xué)好英文啊。
終于加完班回家了，看到媽媽坐在沙發(fā)上看電視，爸爸卻不見(jiàn)了，我問(wèn)媽媽爸爸去哪兒了媽媽說(shuō)：“我和他又不是一個(gè)班級(jí)的，我怎么知道，可能又被老師留下了吧�！边^(guò)了一會(huì)兒爸爸回來(lái)了，他說(shuō)：“好餓�。 蔽亿s忙去了廚房，看著空蕩蕩的冰箱，我無(wú)奈地說(shuō)：“只好點(diǎn)外賣了�！背酝晖盹垼瑡寢尵椭苯尤ネ媪�，我問(wèn)她：“作業(yè)寫完了嗎？”“沒(méi)有�！薄澳悄氵�在這里玩！”“玩一會(huì)兒再寫嘛！”最后終于勸說(shuō)成功了，可她還是慢悠悠的。
好不容易哄他們睡了覺(jué)，我可怕的一天終于結(jié)束了，我倒頭大睡起來(lái)。“陸亦晨，快起床！要遲到啦！”我醒了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)媽媽站在我的床頭，呼，原來(lái)之前的都是夢(mèng)�。�?biāo)牢伊�，還是當(dāng)小孩好呀！
小學(xué)想象作文 篇9
說(shuō)到愛(ài)好，人與人當(dāng)然不同。雖然我的愛(ài)好有很多，比如畫畫、寫作、讀書等，但我最喜歡的還是做動(dòng)植物標(biāo)本。
去年暑假，我到山里的一棟小別墅里度假。我是星期一來(lái)的，在星期三的上午，我的作業(yè)還沒(méi)寫完，姐姐就拉我到她的房間里，并拿了一個(gè)她精心準(zhǔn)備的蝴蝶標(biāo)本給我看：“怎么樣？這可是我用了二十天時(shí)間完成的，漂亮吧？”“哇！”我驚訝地叫道，“太漂亮了！你可以送給我嗎？”“姐妹之間不分你我，送你了！”“耶！”我高興地喊道。我也把我一天前畫好的瑪魯毫不猶豫地送給了姐姐，這一天我們倆都開(kāi)心極了。
從那兒以后，我每天都捉蝴蝶、采花草，把一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的標(biāo)本集藏起來(lái)，并用相框包起來(lái)做成植物標(biāo)本，掛在房間里。
每天生活在標(biāo)本的簇?fù)硐�，讓我一直感覺(jué)在大自然中，每天的心情都非常好。這是愛(ài)好的力量�。∧銈冞�等什么，快來(lái)加入收集標(biāo)本的行列吧！
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