“0”的想象作文（通用20篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的“0”的想象作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“0”的想象作文 篇1

　　“0”，是一個起點(diǎn)。嬰兒剛生下的時候，就是一張純凈的白紙，你想要他（她）成為什么樣的人，便在上面涂抹什么樣的顏色。還有其他已能記事的人，當(dāng)他（她）們想要做一件事時，起點(diǎn)，便是一片空白。有很多人在這片空白里，加上了自己的努力和勤奮，讓自己成功。

　　“0”，是一種心靈的狀態(tài)，這世上有很多大人物，表面看上去風(fēng)光無比，其實他們也有苦惱的時候，自己為何不能再進(jìn)一步。一個較機(jī)靈的人，遇到停止，不再進(jìn)步的門檻后，便去請教了一位智者。智者告訴他，想要進(jìn)步，那就放棄過去。過去再怎樣輝煌，那也已經(jīng)是過去了，你要做的，就是忘了過去，把心清空，當(dāng)自己是一個從“0”開始的小人物，并吸取教訓(xùn)，就有可能再取得進(jìn)步。那個人沉默不語。回去后，他重新辦了一個公司，經(jīng)過長期和不懈的努力，他成功了，因為他舍得拋棄過去，從“0”開始。

　　“0”，又是眼淚。人們激動時，難過時，眼睛進(jìn)沙時，眼淚就自動流了下來，流盡了不平靜。激動高興時，眼淚流了下來，洗去了心中的忐忑，只余開心與快樂。

　　“0”的想象作文 篇2

　　0（數(shù)字）

　　在數(shù)學(xué)中，零常用來表示無沒有等多種無意義的數(shù)比如1、0。但是在有些時候零的作用可是非常大的，比如在1000000這個數(shù)中零的作用就是占位，如果沒有它那么這個數(shù)就只能為零。

　　這個故事告訴我們，任何時候都不能把事情單一的認(rèn)為好或壞，對或錯，有或無。

　　0（圓）

　　圓，是一種神秘的圖案。

　　正圓，橢圓，半圓，同心圓。它可以有兩條對稱軸，也可以有無數(shù)條對稱軸，兩條對稱軸比如，橢圓。

　　之所以橢圓只有兩條對稱軸，是應(yīng)為它中間厚兩邊薄，不工整。而圓有無數(shù)條對稱軸就像人。一樣，把一碗水端平了。

　　這個故事告訴我們，做人要像圓一樣，公正，公平，當(dāng)然不能像它有無數(shù)條對稱軸，那么的花心。

　　0（字母）

　　在英語中，圓為元音字母，在單詞中它的發(fā)音很多，但是在某些單詞中它是不發(fā)音的，然而作為元音的它仍然在自己的崗位上雖然他并不發(fā)音。

　　這個故事告訴我們，任何時候都要堅守自己的崗位，即使你并不重要。

　　0在宇宙中有一種星體，名為黑洞，它是生命的禁區(qū)，吸引力異常之大，就連光都能被它輕易的吞噬，可想而知他有多么的可怕，但是，有一些大膽的科學(xué)家提出假設(shè)，黑洞的后面是白洞，其中還連著蟲洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的穿梭。

　　黑洞，雖是生命的禁區(qū)，但也是人們向往的地方。

　　0，它是萬物周而復(fù)始的循環(huán)，也是人們無窮無盡的想像，它既是結(jié)束，又是開始，等待著我們的探索。

　　“0”的想象作文 篇3

　　朋友，你注意過一個特別的數(shù)字——“0”嗎？在我眼中，“0”首先是失敗，是一無所有、前功盡棄。

　　上個學(xué)期，我自認(rèn)為是在很努力地學(xué)習(xí)，放學(xué)時去老師家寫作業(yè)，八點(diǎn)半回到家，讀英語讀到九點(diǎn)鐘睡覺。鼓足了勁兒準(zhǔn)備在期末大考的時候一鳴驚人。可隨知，就在鯉魚跳龍門的節(jié)骨眼上，我卻回到了“0”的狀態(tài)。結(jié)果，出事了，期末考試我只得了個73.5和81.5。

　　不過，灰心喪氣之后，我又想，“0”是失敗，也是開始。都說失敗是成功之母，現(xiàn)在我只有從頭開始了！于是，媽媽督促我積累成語，老師要我多閱讀課外書，奶奶讓我做好作業(yè)自己檢查，我自己也做課外卷子練習(xí)……我真討厭“0”，所以我期待著“0”帶給我新的飛躍。

　　“0”也讓我想到了友誼。好朋友的兩只小手拉在一起，成了一個“0”。不過偶爾，兩只小手也會分開，那當(dāng)然是鬧別扭啦！我和黃程杰就有這樣的時候。那時，我氣了黃程杰，黃程杰就不理我了，兩只小手也分開了。直到那天放學(xué)，黃程杰沒帶水，渴了，我把水瓶遞了過去。他說謝謝。我們小手又拉在了一起，兩只小手又變成“0”了。真希望我和同學(xué)的友誼永遠(yuǎn)是“0”。

　　“0”是皮球。

　　“0”是賽道。

　　“0”是無窮無盡的想象空間……

　　“0”的想象作文 篇4

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“O”說：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是O�！崩蠋熣f：“對，我們這節(jié)課要說的就是‘O’的想象�！�

　　小紅說：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球�！�

　　小明說：“‘O’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓�！�

　　小剛說：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭�！�

　　小方說：“‘O’可以想象成粘膠、車輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘�！�

　　這時，老師又對我們說：“‘O’還可以想象成什么呢？”

　　小紅說：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時可以為我們遮風(fēng)擋雨�！�

　　小明說：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明�！�

　　小剛說：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的時候可以給我們充饑。”

　　小方說：“‘O’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)。”

　　這樣一節(jié)想象作文課就這樣進(jìn)行著，每個同學(xué)都發(fā)揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！

　　“0”的想象作文 篇5

　　0覺得自己太沒用了，因為他在正數(shù)之中是最小的一位。

　　“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說道。接著，0的母親帶著他走到了負(fù)數(shù)位前，指著那些負(fù)數(shù)說：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數(shù)都比你小�！�

　　“真的嗎？居然還有比我小的數(shù)！”0有點(diǎn)不敢相信。

　　0的母親又帶著他走進(jìn)了語文和英語課本里，0在書中發(fā)現(xiàn)了自己的身影。在語文中，他扮演著“�！保ň涮枺�，句號代表著一個故事圓滿結(jié)束，或者也可理解為一個故事的開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演著字母“O”，還有十一位字母都在他后面呢！

　　走出書本，0的母親帶著他回到現(xiàn)實世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！

　　最后，0回到了數(shù)字中�！澳憧�，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當(dāng)然了，每個數(shù)字都有自己的價值。”0聽完母親的話后，心里美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發(fā)誓，要好好發(fā)揮自已的作用！

　　“0”的想象作文 篇6

　　在數(shù)字王國里，1和0本是好兄弟。一天，他們吵架了。

　　1搶先說：“我比你大。在1+0=1之中，我加了你，但結(jié)果是我。你根本就不起作用�！�0聽了，很不服氣，馬上反駁：“在0x1=0中，你被我乘了，但結(jié)果還是我。我都不知道要你做什么，你還敢說自己大？”1白了0一眼：“哼，在數(shù)字100上，要是沒有我，你這個什么都沒有的0就算出現(xiàn)一萬次也是毫無意義！”0沒想到1竟然這么說，想了一會兒，冷笑一聲：“嗬，好啊。今后的數(shù)字100，我不出現(xiàn)了。你就等著縮小一百倍，縮回你自己吧�？茨阌惺裁茨苣�？”1被0那冷言冷語“刺”到了，氣急敗壞地，對0發(fā)起了人身攻擊：“你，你這個圓溜溜的混蛋！”“你這根破木棍！等著打光棍吧！”0也不是省油的燈，狠狠地回罵了1。

　　兩人爭得面紅耳赤，9實在看不下去了，開口打斷：“在數(shù)字王國里，一位數(shù)誰最大？”“當(dāng)然是你最大！”1和0異口同聲地回答�！笆牵�一位數(shù)是我最大。但是，只要你們兩個站到一起，我立刻就變小了�！�1和0聽了，分別瞥了對方一眼�！捌鋵崳�我們數(shù)字，無所謂誰最大。只要我們團(tuán)結(jié)在一起，就可以組成許多比我們自己大的數(shù)字。你們這爭吵，毫無意義。”

　　聽了9的這番話，1和0都慚愧得紅了臉。

　　“0”的想象作文 篇7

　　“叮鈴鈴······”上課了，老師面帶容顏慢步走進(jìn)教室。老師隨手在黑板上畫了一個“0”。全班同學(xué)看到的是一面干凈的黑板竟然只畫一個“0”，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？老師似乎已經(jīng)猜透了我們的心思。

　　老師笑著地說：“同學(xué)們今天我們來寫想象作文，這‘0’是你們需要想象的東西�！蓖瑢W(xué)們的謎終于解開了。老師的意思我們明白了，老師繼續(xù)說道：“鳥兒沒有翅膀，就不能在湛藍(lán)的天空中展翅飛翔，文章沒有了想象就失去了魅力。這節(jié)課，就請你們插上想象的翅膀，在這‘0’的.天地中翱翔吧！”

　　過了一會兒，老師把我們分成兩大組，“計時五分鐘開始！”老師一聲令下，我這個小小記錄員忙得不可開交。同學(xué)們你一言，我一語，還有的用紙條傳遞給我，有的跑到我身邊一連串說了十多個，可是我又怎么能寫得那么多呢？于是我以一個字寫一個詞，還有的同學(xué)對我大吼大叫，劈劈啪啪地一連說許多個，猶如一名出色的相聲演員正在表演繞口令例如：十五的月亮、鏡子、棒棒糖、皮球、足球、籃球、高爾夫球······真讓人應(yīng)接不暇。真是五花八門、千奇百怪。

　　“時間到。”老師那聲音如同炸彈，使我們不敢再議論。第一組的代表，她邊說邊笑，我更是放聲大笑。該輪到我了，同學(xué)們頓時鴉雀無聲，等我說到“5球”（皮球、足球、籃球、高爾夫球、排球）時，同學(xué)們哈哈大笑。

　　老師數(shù)了數(shù)，我們勝利了！我拍了拍那雙已經(jīng)麻痹的雙手。這節(jié)課我從中感受到：只要團(tuán)結(jié)努力，就一定會成功。

　　“0”的想象作文 篇8

　　從“0”開始，從“0”結(jié)束

　　我的一切從“0”開始，起初來到這個世上，我一無所有。為了逃離“0”我開始努力奮斗。在我的生命里，“0”代表的太多太多。

　　“0”是一種成長。

　　嬰兒時，除了生命，關(guān)于我的其他都為“0”。我懵懂無知，不會說話、不會走路……我的成長以月計算。在這個以“0”開始的過程中，我迅速成長，“0”漸漸變得豐富：牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步……

　　“0”是一種動力。

　　兒童時，我的生命以歲計算。我即將在漫長的日子里從“0”開始：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。我為了不讓自己考試為“0”，做人為“0”而努力學(xué)習(xí)。我每天挑燈夜讀，奮力從開始。我從目不識丁到博覽群書。從0認(rèn)識到百、千甚至上萬的數(shù)。從不知人情世故到善待他人�！�0”給了我無限的動力，使我不斷攀登人生的高峰。

　　“0”是一種虛榮。

　　少年時，我開始學(xué)會虛榮。和同學(xué)們比自己的學(xué)習(xí)、比自己的用品，我忽然感覺自己不滿足，不滿足現(xiàn)在自己的一切，我想要更多更好的一切我不甘心不甘心自己做那個被人遺忘的人……我開始變得欲望大，滿足小。那一次滿足了自己，得意的轉(zhuǎn)一看頭，我看見了“0”它在對我笑，我心里涌出一股從未有過的害怕感覺，我拼命躲過它，可是我感覺它一直在我身旁。夜晚我獨(dú)自座在臥室里，我想起了“0”，那個使我恐怖害怕的0，我抱著我冰冷的的自己說：“我不要成為“0”，我不要我不要。”

　　“0”是一位惡魔。

　　青年時，我的人生目標(biāo)又一次改變：讓兩袖清風(fēng)的自己變得更加富足。我白手起家從“0”開始。努力之后，“0”變成了更大的數(shù)字10、100、1000甚至是萬、百萬到億。我還不滿足，以為“0”一直跟在我的身邊，沒有遠(yuǎn)去。我的胃口到底有多大？我自己都不知道。我打算讓自己離“0”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我開始違背自己的原則，逃出社會法律準(zhǔn)則的圈外。貪婪的欲望讓我得到了應(yīng)有的懲罰。我不甘心不甘心自己該有的一切就此灰飛煙滅，又一次回歸于“0”�！�0”成了惡魔，讓原本單純善良的我變不擇手段。

　　“0”是生命中的啟迪。

　　老年時，“0”成了我人生當(dāng)中的一個句號。我從“0”開始，從“0”結(jié)束。我之前的一生只為數(shù)字而努力，當(dāng)我到了老年之后數(shù)字對于我來說，已經(jīng)不重要了。我真正得到那些數(shù)字了嗎?我為了逃離“0”走得太快，人生的樂趣為“0”。我突然從中受到啟迪：自己徒勞一生，奔波一生，到頭來一無所獲，生命也將為零。“0”本身是一個多么完美的數(shù)字，我以完美之身來到這世上。可走得久了，遇的多了，“0”卻變成了人心的無底洞。貪婪和欲望占滿了人心。此刻，我的生命終結(jié)了，我的肉體、財富、一切虛榮都?xì)w于“0”了。

　　“0”的想象作文 篇9

　　數(shù)學(xué)王國有許多的公民，其中瘦瘦“1”和胖胖“0”總是吵吵鬧鬧的，今天它們又吵的不可開交，它們在爭論誰比誰大，瘦瘦“1”說：“我比你大，你瞧，數(shù)字10都是我排在前，你永遠(yuǎn)在后的，”胖胖“0”說：“排數(shù)字順序的時候你永遠(yuǎn)在我后呢。”瘦瘦“1”不服氣的說：“你是沒有的，”胖胖“0”說：“誰說我沒有的啊，一聽你就是不學(xué)無術(shù)的，在直尺上我是起點(diǎn)，如沒有我，哪有你啊！連一年級的小朋友都知道啊。”吵啊吵啊，旁邊的數(shù)字寶寶“9”對它們說：“你們別吵了，你們兩誰比我大�。　笔菔荨�1”和胖胖“0”都紅著臉低下了頭。

　　這時數(shù)字9又說：“其實你們站在一起就比我大了，”對啊，團(tuán)結(jié)就是力量，瘦瘦“1”和胖胖“0”高興的擁抱在一起，又成為好朋友了！

　　“0”的想象作文 篇10

　　“0”是請教的嘴巴，是請教后獲取知識歡呼的嘴巴。是��！學(xué)習(xí)就是這樣，我們不懂什么時，就應(yīng)當(dāng)在不懂的時候，虛心地去請教別人。如果獲取了和知識何樂而不為呢？古今中外，有許許多多著名的文學(xué)家，科學(xué)家等一些具有權(quán)威的人都是具有“不懂就要問”這種精神品質(zhì)的。首先我們應(yīng)當(dāng)好好地聽別人把問題講清楚。然后細(xì)心記，耐心聽。只有這樣，你才能領(lǐng)略成功的喜悅......

　　“0”有時是一滴大豆般的汗珠。這可不是一般的汗珠。這里面凝結(jié)了辛勤讀書的奮發(fā)精神。讀書要勤奮，否擇你永遠(yuǎn)也得不到優(yōu)異的成績。勤奮就像是一把金鑰匙，為你打開智慧的大門。勤奮是一架宇宙飛船，帶著你遨游書的王國......

　　“0”有時是勤奮的汗水，但是有時也卻是一個拿在手里的雞蛋。

　　在任何時間，任何地點(diǎn)，你都不敢被驕傲所戰(zhàn)勝。就像你在比賽中獲得了冠軍。你可不能得意忘形，要不然你手中的“雞蛋”就會悄然落地，支離破碎。我們應(yīng)該向著虛心奮斗。

　　“0”還是一雙具有“魔力”的眼睛。我們李老師就有一雙具有“魔力”的眼睛。每當(dāng)我們不聽話，教室里一片喧鬧，像個“菜市場”。李老師一進(jìn)來，用嚴(yán)肅的眼睛凝視這同學(xué)們。同學(xué)們立刻也變得嚴(yán)肅起來，坐得也很端正。上課時，同學(xué)們無精打采時，李老師瞪了我們，眼神中流露著嚴(yán)肅。同學(xué)們個個抬頭挺胸，腰板子可直了！

　　“0”也代表著吉祥如意的意思。例如：2008的奧運(yùn)五環(huán)。它由5個“0”組成。藍(lán)色，黑色，紅色和桔黃色還有綠色。象征世界各洲團(tuán)結(jié)。

　　“0”的想象作文 篇11

　　0是一個特別的數(shù)字，0是一個神奇的符號，0可以讓我們有許多想象。

　　0讓我想到了一個笑臉，想到了同學(xué)們開心的笑，爸爸媽媽幸福的笑，爺爺奶奶慈祥的笑，老師溫柔的笑……這是笑幸福，我希望身邊的人都有一張笑臉，都能開心的笑。

　　0讓我想到許許多多的球，運(yùn)動員們在足球上愉快的踢足球，在籃球場上打籃球，在草坪上打高爾夫球……這些運(yùn)動不僅給我們帶來了快樂，而且還能鍛煉身體，讓我們的身體健健康康。

　　0可以想象，出許許多多的食品，像可口的湯圓，好吃的丸子，無味的饅頭，圓圓的雞蛋……也像許許多多的水果，酸酸的葡萄，甜甜的棗，酸酸的山楂，又酸又甜的蘋果……也像一些零食像好吃的薯片，甜甜的餅干，甜甜的棉花糖，好吃的糖果……

　　明天的食品讓我們盡享美味。

　　“0”的想象作文 篇12

　　0的想象

　　從“0”開始，到“0”結(jié)束

　　對我來說一切都是從“0”開始的。剛來到這個世界的時候，我一無所有。我開始努力逃離“0”。在我的生活中，“0”代表了太多。

　　“0”是一種增長。

　　當(dāng)我還是個嬰兒的時候，除了生活，我的一切都是“0”。我無知，不會說話，也不會走路.我的成長是按月計算的。在從“0”開始的過程中，我迅速成長，“0”逐漸富裕起來：咿呀學(xué)語…

　　“0”是一種力量。

　　小時候，我的生命是用年來衡量的。很久以后我會從“0”開始：學(xué)會學(xué)習(xí)，做一個男人。我努力學(xué)習(xí)，防止自己考試得“0”，在生活中做“0”。我每天都挑燈夜戰(zhàn)，掙扎著開始。我從文盲變成了博覽群書。從0到幾百，幾千甚至幾萬。從對世界一無所知到善待他人。“0”給了我無限的力量，讓我登上了人生的巔峰。

　　“0”是虛榮心。

　　十幾歲開始學(xué)虛榮。比起同學(xué)的學(xué)習(xí)和用品，我突然覺得不滿足，對現(xiàn)在擁有的一切都不滿意。我想要更多更好的東西。我不愿意自己成為被遺忘的人.我開始變得更加渴望，越來越不滿足。當(dāng)時我很滿足自己，驕傲的轉(zhuǎn)過頭。我看到“0”，它正對著我笑。心里有一種從未有過的恐懼感。我盡力去避免，卻覺得它一直在我身邊。晚上一個人坐在寢室，想起了“0”，那個讓我害怕的。我抱著冰冷的自己說：“我不想成為‘0’，我不想。”

　　“0”是魔鬼。

　　年輕的時候，我的人生目標(biāo)又變了：讓自己更富有。我從零開始，從“0”開始。經(jīng)過努力，“0”變成了更大的數(shù)字，10，100，1000甚至10000，百萬到十億。我不滿意，以為“0”已經(jīng)和我在一起，不遠(yuǎn)了。我的飯量有多大？我自己都不知道。我打算讓自己遠(yuǎn)離“0”。我開始違背自己的原則，逃離社會法律規(guī)范的圈子。貪婪的欲望讓我得到了應(yīng)得的懲罰。我不愿意放棄我該有的一切，也不愿意再回到“0”�！�0”變成了惡魔，讓原本單純善良的我，不擇手段。

　　“0”是人生的開悟。

　　到了老年，“0”成了我人生的句號。我以“0”開頭，以“0”結(jié)尾。上輩子只為數(shù)字努力過。我老的時候，數(shù)字對我來說已經(jīng)不重要了。我真的得到那些數(shù)字了嗎？我走得太快，逃避不了“0”，生活的樂趣就是“0”。我恍然大悟：我白白地度過了一生，奔波了一輩子，到頭來一無所獲，人生也就零了。多完美的數(shù)字“0”本身啊。我是作為一個完美的人來到這個世界的。但是走了很久，遇到了很多人，但是“0”卻成了人們心中的無底洞。貪婪和欲望充斥著人們的內(nèi)心。這一刻，我的人生結(jié)束了，我的身體，我的財富，我的虛榮都是“0”。

　　“0”的想象作文 篇13

　　很久很久以前，有一個數(shù)字王國，由乘法國王和除法王后統(tǒng)率著。在他們的精心治理下，整個王國呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

　　9是數(shù)字王國里最大的數(shù)字，他仗著自己數(shù)字大，天天胡作非為，就是國王和王后的管教他也視而不見。他總是欺負(fù)0,0也毫無還手之力，畢竟他可是數(shù)字王國里最小的數(shù)字啊!就連1都不喜歡和他玩，因為不管哪個數(shù)字加上他，結(jié)果都不會改變。0發(fā)誓：“一定要找到自己存在的意義。”

　　風(fēng)和日麗的一天，白云在風(fēng)兒的催促下慌忙地趕路。數(shù)字草原上不時傳來數(shù)字們的嬉笑聲，不用說他們肯定又在玩加法游戲了：你拍一，我拍一，數(shù)字小1坐飛機(jī)。你拍二，我拍二，數(shù)字小2丟手絹。你拍三，我拍三，數(shù)字小3來搬磚。你拍四，我拍四，數(shù)字小4寫大字。0聽著他們的熱鬧的玩耍聲，只能眼巴巴地望著。后來，他是在忍不住了，便用細(xì)小的聲音斷斷續(xù)續(xù)地說：“我，我能加入你們的......游戲嗎?”數(shù)字們都連連擺手，9更是毫不留情地回答：“你那么小，和你玩也太沒意思了吧!”說完，便三下兩下把0從數(shù)字草原趕了出去。9所做的一切，1都看在了眼里，記在了心里，他終于明白0的處境是多么困難了。于是，他找到0，同情地說：“0，我愿意和你交朋友�！薄罢娴膯�?”他激動地抱住了1，說：“謝謝你!”果然，沒過多久，9又開始欺負(fù)0了，1在關(guān)鍵的時候挺身而出，他們手拉手，肩并肩，共同對抗9。就在這時，加法王子無意中看見了0和1。他驚呼到：“天哪!這不是10嗎?”“10?”其他數(shù)字用奇怪的眼神望著加法王子。加法王子有滔滔不絕地說：“在一本古老的書中，傳說當(dāng)兩個神奇的數(shù)字放在一起的時候，會出現(xiàn)一個比9 還大的數(shù)字，他的名字就叫10�！眲e的數(shù)字聽了，都爭先恐后地與0 站在一起，他們組成了：20、40、60、80......。0總算發(fā)現(xiàn)了他的作用，他越來越自信了。

　　在數(shù)字王國了，每個數(shù)字都有自己存在的意義。就像我們一樣，每個人都有優(yōu)點(diǎn)，都能發(fā)揮自己的作用。

　　“0”的想象作文 篇14

　　漆黑的夜晚來臨了，不知是哪一本書里的數(shù)字正都吵得不可開交，哦，原來是他們正在吵誰是數(shù)字中的大王，走，跟我去看看吧。

　　首先，數(shù)字1說：“我是老大，你看人們不管干什么都要爭第一，學(xué)習(xí)爭第一、工作爭第一。由此可見，我最適合當(dāng)大王。”數(shù)字2也不甘示弱：“切，我才是大王，你們沒聽說過‘我當(dāng)?shù)诙�，沒人敢當(dāng)?shù)谝弧瘑�，看到了吧，我是缺一不可的�！睌?shù)字8也發(fā)話了：“你們都沒我好，你們看，8，8，8，發(fā)，發(fā)。發(fā)，既然人們這么喜我，我為何不當(dāng)這個大王呢？”每個數(shù)字都在爭論，就只有數(shù)字0偷偷躲在墻角，傷心地對爺爺100說：“爺爺，為什么只有我最不好，比如——沒人敢考0分，每個企業(yè)的業(yè)績都不敢下滑到0，您說如果我消失了，世界上會不會多一些歡聲笑語呢？”100沒有搭理0，因為100正在想誰是大王呢！

　　第二天，0離家出走了，沒有人知道0在哪兒，也沒有人關(guān)心它，但世界卻發(fā)生了翻天覆地的變化，你看所有的大富翁一下變成了窮人，七百八十億變成了七十八，五千億變成了五。數(shù)字也有了雙胞胎，0一走，10變成了1，20變成了2，這讓許多數(shù)字分不清自己的身份。再看！原本考了100分，但這下變成了1分，所以沒有敢考100分，最高分也自然成了99分。呀！世界徹底亂套了，為了世界不再亂下去，數(shù)字準(zhǔn)備集體去找0，大伙翻過高山，跨過大河，終于找到了0，爺爺1（也就是100，因為0走了，100成了1）對0說清了0走后了生的后果，希望0快回來，0馬上答應(yīng)了，因為0本沒有惡意，世界很快恢復(fù)了原狀。

　　從此以后，再也沒有數(shù)字爭奪大王的位置了，因為數(shù)字們發(fā)現(xiàn)，每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，成為了一個完美的人，才是自己真正追求的目標(biāo)，面不是盲目的比來比去，我們?nèi)瞬灰舱�是這樣嗎？

　　“0”的想象作文 篇15

　　數(shù)字王國里有很多數(shù)字，可是他們都看不起數(shù)字0。因為它根本就沒有用處，小朋友寫數(shù)字的時候也經(jīng)常用不到它。

　　終于，有一天它受不了那么大的羞辱，離開了數(shù)字王國。

　　它逃到了字母王國，遇見了字母O。0一見O就想和它做朋友，0問O：“我們兩個可以做朋友嗎？”O(jiān)剛剛被王國關(guān)于數(shù)字“0”的小學(xué)生想象作文罵了一頓，心情很不好，遲遲不回答0的問題。0看它不回答，就對它說：“不就覺得生活不好，你看我和你一樣，也是老被別人罵，但這并不能阻礙我生活中的快樂�！監(jiān)的心情一下子就好了，然后0和O就是兩個王國中最好的朋友了。

　　有一天，數(shù)字王國發(fā)現(xiàn)了0的作用，他們要舉行500周年慶，如果沒有0的話，就只有5周年。國王9趕快到字母王國去找0，終于找到了它，可0不愿意回去，最后在O勸說下，0終于回到了數(shù)字王國。

　　“0”的想象作文 篇16

　　在數(shù)學(xué)王國里，胖子”0”與瘦子“1”這兩個數(shù)字常常為了誰重要而爭執(zhí)不休。瞧！今天，他們倆又吵起來了。

　　瘦子“1”搶先說道：“哼！胖胖的0，你有什么了不起？就像100，如果沒有我，你這兩個胖0有什么用？”

　　胖子“0”也不甘示弱：“你也別在我面前耀武揚(yáng)威，要是沒有我，你上哪找到其余的數(shù)組成100？”

　　“喲！”“1”不服氣了，“你再神氣也不過表示什么也沒有，看！1+0還不等于我自己，你哪里有用處了？”

　　“那可不見得！1×0結(jié)果不還等于我，你1不照樣沒有嗎？”“0”針鋒相對。

　　“你……”“1”想了想，說：“不管怎么說，你就是表示什么都沒有！”

　　“這就是你沒見識了�！薄�0”從從容容地說，”你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？還有，嬰兒0歲，難道表示沒有生命嗎？”

　　“再怎么說，你也只能做中間或者尾數(shù)，如1082、1820，總之，永遠(yuǎn)領(lǐng)不了�！薄�1”信心滿滿地說。

　　“那可說不準(zhǔn)，比如0。1，沒有我占位，你咋辦？”“0”理直氣壯地反問道。

　　眼看著他倆爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。在一旁觀戰(zhàn)的數(shù)字們著急時，“9”站了出來，說：“你們別爭了，我說，你們倆哪一個比我大？”“0”與“1”啞口無言。這時“9”笑著說“你倆站在一起，不就比我大了嗎？”呆了一會兒，“0”與“1”都笑了�！皥F(tuán)結(jié)才是最重要的！”“9”語重心長地說。

　　數(shù)學(xué)并不神秘，他與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，才能受益一生！

　　“0”的想象作文 篇17

　　傳說，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的Z8星云，生活著一個部落，上面生活著跟地球人說的阿拉伯?dāng)?shù)字一樣的生物，所以，簡稱數(shù)字王國，國度里有1，2，3，4，5，6，7，8，9......還有，他們都過著安居樂業(yè)的生活。

　　可是，有一天，它們平靜的生活被打破了，來自z10星球的英文帝國，開始侵略它們，盡管它們頑強(qiáng)抵抗，還是被捕了，它們過著不是人過的生活，它們都把希望寄托在聰明的0身上，可他卻想不出辦法來。

　　直到有一次，英文獄長走進(jìn)監(jiān)獄，突然0茅塞頓開，叫伙伴們把D給綁起來，然后叫曾經(jīng)獲過拳擊冠軍的2把0左邊打平，就變成了，然后叫大力士6把真正的D拉成0，就這樣，0混出去了，他來到M24"星云，那里生活這愛好和平還強(qiáng)大的漢字帝國，0向國王說明來意，樂于助人的、善解人意的國王答應(yīng)0，還熱情招待他，可0心里清楚不能在這里待去了，多1秒鐘，就可能會給祖國人民帶來災(zāi)難于是變向國王請求快速出征，就這樣，國王自知道0是一個熱愛祖國的熱，被他感動了，為了成全他，馬上出征八十八萬大軍兵分2路，一路攻打英文帝國，就會人質(zhì)，直逼首都；另一路，去救數(shù)字王國，趕走侵略者。因為漢字軍隊實在太厲害了，所到之處，勢如破竹，不到三個月，就勝利了，英文帝國不得不宣和、投降。漢字軍隊并沒計較，就撤回國，正是因為0，不但使數(shù)字王國得救了，還促進(jìn)了數(shù)字王國與漢字王國的關(guān)系，所以數(shù)字王國人民把0當(dāng)作恩人，他就排在第1位。

　　“0”的想象作文 篇18

　　孩子的想象力需要你的發(fā)現(xiàn)與關(guān)注，多一分重視，少一點(diǎn)忽視，你的孩子真的會更聰明。

　　一、躺在童車?yán)锏膶殞殻?/strong>

　　在童車的上方和四周可以懸掛鮮艷的各種圖案，同時你和寶寶說：“這是紫色的星星，”“那是銀色的月亮，”你可以經(jīng)常問寶寶：“你覺得這個小狗漂亮嗎？”或者是“這個圓圓的球，你覺得像什么？”不要看寶寶還這么小，其實你已經(jīng)在有意識中鍛煉著寶寶的視覺想象。

　　二、蹣跚學(xué)步的寶寶：

　　你可以帶寶寶去花園，讓他認(rèn)識花朵和草地，還有小鳥、小兔子。回家后，與寶寶一起做聯(lián)想游戲，你可以拿一個動物玩具，問寶寶這是什么，不要追求他答案的準(zhǔn)確性，甚至可以問“如果你是小兔子，你會吃什么？”。多問幾個“為什么？”和寶寶一起想象，創(chuàng)造一個可愛的森林王國。

　　三、兩歲的求知寶寶：

　　你別忙著讓寶寶認(rèn)字。不如先給寶寶買彩色筆，讓他任意地，隨心所欲地涂畫。并問他畫的是什么？還可和寶寶玩接力畫圖的游戲：將一些圖畫紙攤于地板上，然后和孩子你一筆我一畫的完成。如果孩子畫得津津有味，你甚至可讓他獨(dú)力完成，這樣不僅有趣，還有利于寶寶想象力的提升。

　　四、3歲的幻想寶寶：

　　你可鼓勵寶寶，根據(jù)自己所畫的圖畫，說出一段有趣。并可以提醒他：愈好笑愈好。鼓勵孩子編故事、講故事，并適時地給以贊揚(yáng)，指出不足。天長日久，孩子的想象能力會越來越強(qiáng)。

　　訓(xùn)練孩子想象力的好辦法還有很多。爸爸媽媽積極參與孩子的想象游戲，同時讓孩子主持游戲，父母不要“反客為主”，給孩子發(fā)揮自己的想象力留下足夠的空間。也可以考慮為孩子提供獨(dú)自游戲的機(jī)會，讓孩子在游戲或其它創(chuàng)造性的活動中發(fā)揮無拘無束的想象。充分鼓勵孩子表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

　　“0”的想象作文 篇19

　　在數(shù)字王國里，0是最小的。因此，它非常傷心、難過。

　　一天，數(shù)字7安慰0說：“0老弟，不要傷心。我們大家都是平等的�！贝蠹覒�(yīng)該都知道7是最幸運(yùn)的數(shù)字，它在數(shù)字王國的地位也非常的高。強(qiáng)者安慰弱者，所以，0一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去。時間一復(fù)一日的過去了，0也一天比一天更傷心、難過。終于有一天，0悄悄地離開了數(shù)字王國以后，世界發(fā)生了非常非常大的變化。比如：小明考了100分，但考卷上的成績卻是1分；張大爺去銀行存了5000元，一查看卻只有5元了。數(shù)字王國的所有人也因為0而心緒不寧。這一切都被一直藏在暗處的0看見了，它心里非常的不好意思。因此，它又悄悄地回到了數(shù)字王國，數(shù)字王國的人們都非常熱烈的歡迎了0。

　　從此，0不在傷心難過了，一直在數(shù)字王國里過著幸福的生活。這件事也讓0明白了一個道理：世界上所有的人都有自己生存的意義，也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要盡全力發(fā)揮出我們的優(yōu)點(diǎn)，同時也不要小瞧別人。

　　“0”的想象作文 篇20

　　0這個數(shù)字，好似有一種神秘色彩。它既像一個完美的句號，又象征著圓滿和團(tuán)圓每個人對0都有不一樣的表達(dá)和解釋，對0的遐想也各式各樣，五花八門。

　　我看見0，就會想到一個問題：假如地球是一個大家庭，屬于地球上居住的每一個人，不分國家、不分種族、不分財產(chǎn)那該是多么的有趣��！

　　所有人可以四處闖蕩、游歷，沒有國與國的界限。美國人可以隨時來中國，體驗長城的雄壯、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宮，可以參觀那震驚世界的令人嘆為觀止的兵馬俑；而中國人也可以去美國，去感受那邊溫馨又美好的圣誕節(jié)

　　所有不同膚色的孩子在一個學(xué)校上學(xué)，既說中文，又說德文、意大利文、英文每個人都可以變成會四十多種語言的天才，溝通起來毫無困難，那是多么有趣。如果說，長大后，一個黑人小孩成了變成了一個像比爾蓋茨一樣的富翁，其他跟他一起長大的不同膚色的孩子也會欣喜若狂，指著他跟自己的后代說：那個人我認(rèn)識，他是我幼兒園同學(xué)！小偷、搶劫犯這些人如果小時候在一個很友善的環(huán)境里長大，學(xué)會了友善待人的話，長大以后他們也一定不會犯傻。與其坐牢，還不如開艘小船，去海邊當(dāng)個悠閑者呢，想必也快活得很吧。

　　但你會問：奧運(yùn)會怎么辦？大家伙兒可都是為了國家而奮斗。放心吧，當(dāng)?shù)厍虺闪艘粋�大家庭以后，就沒有國家與國家的區(qū)別了，大家可以自由組隊。黃種人白種人黑人運(yùn)動員可以在同一個隊伍里一起努力。比賽的時候，大家可以盡情地支持自己的隊伍。

　　那誰來當(dāng)?shù)厍蚪y(tǒng)治者呢？哈哈，用不著統(tǒng)治者，自己就是自己的統(tǒng)治者，每個人都遵守法律法規(guī)，不侵犯別人，別人也不來侵犯你，多自由，多美好啊！

　　還有許許多多的金點(diǎn)子呢：不用錢可以拿東西、換東西，不用為了財產(chǎn)而爭吵，這樣天底下會少了多少噪音啊我靜靜地望著0出神。我相信，那一天一定可以來到！

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