想象的作文（精品8篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的想象的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象的作文 篇1

　　各位好！，我是前兩年最火的單車，山地自行車，剛發(fā)售沒多久就被小主人的母親買去，作為小主人班級第三的獎賞，從今以后就和小主人每日在一起了。

　　我的車體是黑色的.，坐位前邊那里寫著美利達及它的英文，上邊還掛著一個包裝袋，能夠用于裝一些較小的東西，下邊有一個裝飲品的小服務(wù)平臺，用于裝一些飲品，小主人渴了就會在這兒拿，十分便捷。我的車把手旁還有一個裝手電的鐵架子，夜里能夠照明燈具，小主人從此不害怕一頭沖入水坑了！我的速度除開跑車之外排第二，第一的是一種新品，她們的剎車踏板與我們不一樣，是往后面踏，（留意：我的小伙伴是那樣的，別的的沒留意過。）它的速率會越騎越來越快，但是沒我穩(wěn)，大家常夸另一方是像飛機一樣灑脫，說我是像重型坦克一樣穩(wěn)，呵呵呵。我的抗摔能力很強，之前和 小主人一起跌倒，小主人本以為我壞的不了模樣了，結(jié)果我好好地的，只沒了點皮。

　　這就是我，主人家嘴中的自主車。

想象的作文 篇2

　　未來的20xx年，會有一種與眾不同的房屋誕生。它不僅形狀特別，而且功能也千奇百怪。

　　這種新式房屋，它的外表華麗、壯觀，與金字塔的外形很相似。里面的`設(shè)計非常簡約，只有一個控制屏。別看它一無是處，功能可大著呢！

　　如果烈日炎炎的夏季來臨，你只對它說：“我很熱，”不計其數(shù)的冰鎮(zhèn)大西瓜就會立刻出現(xiàn)在你面前，等待你去吃掉它。

　　如果寒冰刺骨的冬天來臨，只有你一聲口令，那白花花的墻壁就會發(fā)出陣陣暖氣。不好！電視上預報，本市近日會有地震襲擊。哈！如果你住進了這種房子，就根本不必擔心啦。只要地面一旦震動，房屋就會立即升起來，飛到其他星球上去躲避災難。直到地面上安全了為止，它再回到我們美麗的地球家園。還有，這種房屋還可以躲避火災、海嘯、火山噴發(fā)等災難呢！

　　“千里之行，始于足下”看來凡事不能只做白如夢，如果不好好學習，怎么能實現(xiàn)美好的愿望呢？

想象的作文 篇3

　　現(xiàn)在的社會，人們越來越講文明了。大家都注意社會公德。不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生�？晌医裉炜吹降囊晃磺鍧嵐さ男袨�，真讓我感觸頗深，至今還歷歷在目。

　　放學路上，我背著書包哼著小曲，邁著輕快的步伐走出了校園。夕陽西下，余輝照在地面上紅彤彤的，美極了。這時傳來了沙沙地掃地聲，我轉(zhuǎn)身一看，原來是一位清潔工大媽正在清掃著地面。她看上去仿佛很靈敏的樣子。不一會兒她就把地面上的垃圾全部掃到了簸箕里。看著她勤勞又認真的樣子，讓我頓生好感。我們學校門口如此整潔，原來是因為有這么一位任勞任怨的大媽，在默默無聞地工作�。】墒�，一會兒，忽然我見那位大媽東張張，西望望，表情變得很慌張，非常詭異。好像在看周圍有沒有人。我很疑惑，就故意放慢了腳步，眼睛時不時地瞟向她，想看個究竟。這時這位大媽很嫻熟地提起簸箕，用一邊的臂膀擋住簸箕，另一只手把簸箕一提。垃圾全部倒入了我們學校，而且還是我們年級學生的包干區(qū)里！嘴里還不停地嘟囔：“這樣多省事，反正也沒人知道。”看著她這么得意的`樣子，我的嘴角顫動了一下。哼!真是讓人生氣，垃圾桶明明就在離她不遠的拐彎處，而她卻損人利己，做出如此惡劣的行為來，真是道德敗壞。

　　現(xiàn)在社會上也有一些人和她一樣自私自利，為了區(qū)區(qū)一點小利，而損壞社會這個大家庭的利益，真是不應該。我們同學可千萬不能像他們這樣做社會道德的壞榜樣。

想象的作文 篇4

　　一個男人志向要在四十歲時變成億萬富豪。三十五歲時，他發(fā)覺只靠工作中沒法完成這一心愿，因此他舍棄工作中，剛開始自主創(chuàng)業(yè)，理想著快速致富。5年的時間里，他開過旅游社、咖啡廳，遺憾每一次自主創(chuàng)業(yè)都不成功�？匆娝�身心疲憊，還常常埋怨老天爺，夫人說動他動向本地一位很有威望的智者尋求幫助。

　　智者帶著男人趕到庭院中，院中盡是繁茂的百年老樹。智者對男人說：如果你可以把庭院的落葉掃整潔，我也把怎樣賺到千萬財富的方式對你說。

　　盡管不太信，但見到智者這般嚴肅認真，再加上財富的引誘，男人想著：掃完這庭院有哪些難？便拿過掃把剛開始打掃。過去了一個鐘頭，他總算從庭院一端掃到另一端，眼看終于掃完后，回首卻見到剛掃過的地面上又沒了遍地的樹葉。郁悶的他只能加速打掃的速率，期待能追上樹葉爆出的速率。

　　殊不知，歷經(jīng)一天的試著，地面上的落葉還是跟剛來的情況下一樣多。男生氣沖沖地丟棄掃帚，問聰明人為何那般開他的開玩笑的話。智者指向地面上的樹葉說：沖動如同地面上掃不絕的落葉，逐層遮住了你的細心。細心是財富的響聲。你心中有一億的沖動，的'身上卻僅有一天的細心。如同這秋季的落葉，一定要直到冬季葉片都掉光后才可以掃得整潔，但是你卻期待一天就掃完。

　　聽完聰明人的答復，男生若有所悟。智者又邀約他去外邊散散步。經(jīng)歷一片竹海時，聰明人對男人說：你看一下這叁天的毛竹，是否也牽掛著有一天能如它一樣？當然。但是你清楚嗎？竹子在長出路面以前，僅僅一個小小筍。生長發(fā)育筍子的竹根在地底會鋪平太遠太遠，以讓竹筍獲得大量的營養(yǎng)成分，為之后的使力奠定基礎(chǔ)。在竹筍出土文物的時節(jié)，假如夜深人靜的情況下趕到竹林，你能聽見竹子在拔節(jié)發(fā)展的響聲。只在短短的幾個月以后，它就長到十幾米高了。

　　聰明人說：大伙兒看到別人仿佛輕輕松松就成功了，卻沒有看到他靜靜地長根的狀況下。如果你的細心還比不上一棵竹子，怎能聽見財富的響聲？

想象的作文 篇5

　　歲月流連，時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已穿越到了公元二零一六年的高中三年級三十二班。

　　雖是高中三年級了，但有些兒同學卻不以為然，他們認為這不就是和初三差不多嗎？“初三就那樣熬過來了，還豈怕高考嗎？”這只能表明他們的目標不高，或者認為自己的希望不大。但人生中必定會遇到許多絆腳石，我們總不能在一個錯誤上觸犯兩次吧？

　　回憶初三生活，其實我都沒有感到壓力。那時候我總是認為壓力太大，動力跟不上節(jié)奏。而恰恰相反。我根本都沒有認真去學，只是以興趣去學罷了，感到很迷茫，甚至滲透厭學行為。看著部分同學匆匆不上了:有的就業(yè)、有的踏入技術(shù)學院、有的在社會上當小混混……但我依然像諸葛亮那樣靜觀大局。

　　初三我還是個中下等的學生。那時候我對數(shù)學不感興趣，并且班主任還是數(shù)學老師。他比較張揚個性，像我偏科一樣的對我們這類學生視而不見。 由此上溯如今，我的數(shù)學還是不行。雖已成年，但學習經(jīng)驗有限。

　　剛開學幾天，班主任各部分任課老師也給我們講了，只有這半期的學習時間了，算算去除星期天之外，就只有整兩個月的學習時間了。而下期卻是悄無聲息的`沖刺階段。

　　因此，我也要以壓力化動力之法吸取前人的光輝時刻——以李素為榜樣，以（程）杜檢為目標；語數(shù)英全力提升，專業(yè)課步步增強! 高三決定著以后的命運，它是自身未來生活的基礎(chǔ)。

　　我要成為高三的主人，我要做到控制自我，我要做到我所要做的；即:上課爭分奪秒于刻苦專心，不費半寸光陰；艱苦奮斗，實做實到！善于思考，、積極主動、做到事倍功半，相信一分耕耘總會有所收獲。目標二本，成就一本為基礎(chǔ)。發(fā)展自己，綻放青春絢麗的光彩！讓青春時光過得更加充實，不留一絲遺憾。吸取前人一切特長，補足自身未發(fā)掘的潛能。以自身特長擴展學習計劃，每天進步一點點，幸福快樂現(xiàn)眼前！為了夢想的實現(xiàn)，再苦再累，我也無悔無怨。

　　自身具備學習的流程:靜思、持之以恒、勇往直前、竭盡全力。即:時光匆匆，轉(zhuǎn)眼飛逝；學習未備，光陰沒盡；腦海虛無，如幻夢境；心情煩躁，萬事皆空；計劃行事，寸光不悔；機靈聰慧，若影若迷；靜專思主，持之以恒；勇往直前，竭盡全力。心懷夢想，積極向上；終成正果，前途大量；此生至此，堅決充實；別無他意，只求方向。

　　我的高三我做主、我的生活需勤奮、我的理念——竭盡全力！

想象的作文 篇6

　　一、精心引導學生感知情境，豐富表象積累

　　人對事物的認識總是從感知開始的。要讓學生作文時能夠?qū)懗鼍唧w的情境和氛圍，必須引導他們經(jīng)歷從感知情境到描繪情境這樣一個復雜的心理過程。這里所言的情境，前一個指的是實境，即人、自然與社會；后一個則是虛境，是經(jīng)過藝術(shù)的加工和感情過濾創(chuàng)造出的情形與境界。

　　描繪情境有賴于豐富的想象，而想象又是在記憶表象的基礎(chǔ)上進行的。心理學研究表明：一個人的記憶表象儲備越多，他所展開的想象內(nèi)容越豐富。由此可見，要描繪情境必須從感知情境、豐富表象積累開始。

　　（一）引導學生有目的地感知情境。

　　多姿多彩的大千世界是中學生感知的直接對象。我訓練學生感知事物務(wù)求做到兩點：

　　1、感知事物前蓄情于臆，即要求學生在感知事物之前要有一定的情緒準備。無論感知的客體是日月星晨、風雨雷電，還是山河田野、花木鳥獸，抑或是亭臺水榭，在感知前要廣泛搜集與之相關(guān)的名人詩賦、民間傳說、神話故事以及景點介紹。并在反復閱讀中受到感染，生發(fā)激情。

　　2、感知事物中融情于物，即要求學生能夠調(diào)動視、聽、味、嗅、觸等感官去感知客觀事物的色彩、聲響、芬芳等各種屬性，由此而生覽物之情或觸景生情等。與此同時，還要學會把自己的情感與意念自然地融入山、水、日、月、花、草、樹木之中，讓客觀事物都染上主觀色彩。要善于展開豐富的想象，從而創(chuàng)造出情境美。

　　（二）引導學生注重表象積累。

　　表象是人腦中所保持的關(guān)于客觀事物的印跡所表現(xiàn)出來的形象（畫面）。

　　為了有助于這些畫面積累，我向?qū)W生推薦了幾種方法。

　　1、畫面描述法。

　　要求學生經(jīng)常對自己感知或體驗到的印象最深的.畫面進行回憶、記憶，然后將畫面用文字記下來。這種記不是機械地說明，

　　而是描述，是能夠融會深層之意的描述。

　　2、繪畫或照相法。

　　要求學生將自己觀察到的最有特色的場景、人物勾畫出來，然后旁注文字說明。說明要盡可能的詳細，要將當時令人驚呼感嘆，讓人怦然心動的情景和心理感受記下來。儲備有大量的諸如此類的記憶表象，一旦在與某種需要有關(guān)的強有力的興奮中心出現(xiàn)時，這些解體了的暫時神經(jīng)聯(lián)系就會按新的體系重新組合，從而形成新的形象。（注：《職業(yè)技術(shù)教育》1998年第12期第18頁。）表象積累的內(nèi)容可以是某次活動最感興趣的畫面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。

　　二、精心策劃小練筆，訓練想象能力

　　（一）進行再造性想象訓練。

　　這種訓練，要求學生調(diào)動已有知識和表象積累，對所供材料進行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。訓練舉例：反復誦讀唐詩《送元二使安西》后，馳騁想象，用短文再現(xiàn)當年王維為摯友餞行的情景。學生受到課文插圖啟發(fā)，又從古裝影（視）片上獲得了表象積累，因此，基本能夠完成。有學生寫道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一條驛道穿城而過，大道的兩旁客棧與酒館一間挨著一間。于是這里便成了由長安西行或自西而來長安的人歇腳的好去處。這是一個微雨蒙蒙的早晨，街上空氣濕潤、柳枝染綠。詩人王維正在此為好友元二送行。王維邊為元二斟酒邊說：再干一杯吧！過了陽關(guān)就沒有老朋友陪你飲酒了。微醉的元二接過酒一飲而盡，抱拳說了聲：保重！便拍馬而去。王維依依不舍地目送著好友漸漸西去。

　　（二）進行擴展性想象訓練。

　　此舉是讓學生根據(jù)原文的某一段或某一點，在體會原文所創(chuàng)設(shè)的情境中展開想象，從而使不具體變?yōu)榫唧w，無聲變?yōu)橛新�，形象更具體，更色彩鮮明。訓練舉例：赫耳墨斯笑著問明宙斯和赫拉的雕像值多少錢后，看到自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些，于是問道：這個值多少錢？雕像者回答說：假如你買了那兩個，這個算添頭，白送。要求學生刻畫出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時的尷尬神情。由于受到原材料中笑著問和愛慕虛榮的啟示，學生們大都能夠想像出赫耳墨斯的神情。有學生寫道：只聽赫耳墨斯啊了一聲，便目瞪口呆，剛才還在矜持地笑，現(xiàn)在他的臉上比哭還難看，脖子和耳根全紅了，他活像一只斗敗了的公雞。這樣以原材料中關(guān)鍵情節(jié)為基礎(chǔ)而生發(fā)想象，傳神而又準確地勾畫出人物的外貌、神情。

　　（三）進行延伸性想象的訓練

　　要求學生根據(jù)原文的敘述、情節(jié)的發(fā)展，展開創(chuàng)造想象，合理推測故事的發(fā)展趨向。訓練舉例：賣炭翁的炭被搶，他悲憤交加，離開宮市后將向何處去？請續(xù)寫結(jié)尾。這項訓練是以原材料中言猶未盡的情節(jié)為起點，要求學生依情定勢，合理想象，延伸情節(jié)。有的學生接著寫：賣炭翁離開宮市后，一路上老淚縱橫，他原想賣掉這一車炭，讓一家人度過年關(guān)，可現(xiàn)在只換回半匹紅綃。他不敢再見臥病在床的老母和一群餓得皮包骨頭的娃娃。到了村口，他讓老牛自個兒拖著空車回家，自己將半匹紅綃系在村頭干枯的老槐樹上，他含恨上吊自盡了。有的寫賣炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被搶后，他憤然離開宮市，走上了殺富濟貧、與朝廷為敵的道路。兩種結(jié)果截然不同，但從情節(jié)定勢看都有發(fā)生和發(fā)展的可能。因而符合延伸性想象的要求。訓練學生的想象能力還可從對比想象、假設(shè)想象、逆反想象等方面進行。

　　三、精心設(shè)計命題，指導情境作文

　　所謂情境作文，就是根據(jù)學生生活實際、思想實際以及作文教學目標，為學生創(chuàng)設(shè)一種特定的情境和氛圍，要求言、行、情融為一體，同步展開進行的作文。要讓學生能夠?qū)懗鼍唧w的情境與氛圍，教師在命題時應能夠為他們創(chuàng)設(shè)一個說話的氛圍和情境；能夠觸及到他們寫作的動情點、興奮點，使他們很快入情入境；能夠喚醒他們沉淀的記憶，迅速搜索頭腦中儲備的相關(guān)內(nèi)容的信息，引出表象，啟發(fā)想象。

想象的作文 篇7

　　大家好，我是一只活潑開朗的狐貍，人稱：阿貍。我出生在20xx年的8月2日，現(xiàn)在已經(jīng)三歲了。我有一個很疼我的媽媽，也有一個很愛我的爸爸，其實我暗戀桃子已經(jīng)很久了（偶班桃花）。

　　“阿貍！快起床吃肉啦。”媽媽大喊。我用被子蒙住頭，不耐煩地說：“今天不是假日嘛，人家還想多睡一會兒，你先吃吧。”于是媽媽就關(guān)起房門走了。然后我打開電腦，下載了一個叫“異國之旅”的游戲，也不知道為什么，我被這個游戲的名稱深深吸引著�？删彤斢螒蛳螺d完畢，我正要打開時，突然間，身體進入了五維空間，那上面有許多異國的照片，比如：花國、龍國、人國、鬼國等，當然也少不了我們的狐貍國。我好奇地用爪子輕輕觸碰一下所謂人的照片，奇跡般的事情發(fā)生了，我的身體進入了照片中，來到了人所居住的那個世界，那個讓我既感受到人間溫暖的世界，也讓我長了見識。

　　來到異界，我的雙眼慢慢睜開，才發(fā)現(xiàn)我是一只流落街頭即將凍死的狐貍。這時候，有一位好心人走到我的面前問我：“你愿意到我的馬戲團來表演嗎？這樣你就不會凍死在街頭了。”雖然我能夠聽得懂人話，但我卻不知道馬戲團是什么。我轉(zhuǎn)念又一想：只要活著就是好的，于是我便點頭答應。然后那位好心人抱起我，摟在懷里，給予我溫暖，這讓我想起了爸爸媽媽，一股勵志的語言涌上心頭——我一定要回家，一定要！絕不能讓父母擔心，決不能！

　　就這樣，我在好心人的馬戲團里，努力完成一些難完成的動作。后來，我不僅受到大眾的喜愛，還得到他們的青睞。漸漸地，我了解到他叫：蘇雷特，我們應該叫他：團長。

　　有一天，我看見兩個人在角落里談話，才知道我穿越到了中國，現(xiàn)居住在云南麗江的一個馬戲團里，此外我還了解到，有人想趁我表演時，讓我出丑，害團長難堪，最后可能這整個馬戲團都即將倒閉。幸好我知道了這件事，做足了充分的準備，只等待挑戰(zhàn)的來臨。

　　表演開始了，不知道為什么，我明明已經(jīng)做足了準備，但這一次還是很緊張，差一點就失敗了。幸運的是，一切都不出我所料，表演的道具上都做有手腳，所以我這次僥幸完成“任務(wù)”，那位蘇雷德先生應該很惱火吧，現(xiàn)在我一想到那件事情就會笑個不停，也許我就是人們常說的“幸運兒”，希望我會一直幸運下去。

　　今天是星期一，沒有顧客來看表演，于是團長帶著我們一起去公園玩，他陪著我們一起玩游戲，又分別對每只小動物說一些話，輪到我了，我與團長走進角落里，團長似乎很愛我，把我輕輕的抱起，親切地說：“小狐貍啊，你是我們團里不可缺少的一部分，從你加入這個團開始，我們的日績蒸蒸日上，可是不知道為什么，最近表演的小動物都發(fā)生了意外，唯獨就你沒有，所以現(xiàn)在的`觀眾都不喜歡去看他們的表演，也有些觀眾認為你是在道具上做了手腳，所以他們才出的意外。但是我相信你的單純、善良，你是不會害他們的，對嗎？”我終于忍不住了，大聲地說：“我叫：阿貍，是從狐貍國穿越過來的，其實害它們的不是我，是你的親生弟弟——蘇雷德啊，他想讓觀眾對你失去信任，然后就對觀眾訴說你不可信，他開了一家服裝店，說是誠信店，想讓這里的觀眾去光顧他的生意，再來威脅你，用錢來買通他的嘴，與觀眾說你的好話。所以我們絕對不能讓他得逞，大家要齊心協(xié)力，不能中了他的計��！”團長大吃一驚地說：“阿貍？好陌生的名字，沒想到除了我們?nèi)说氖澜缫酝膺�有狐貍的世界。說到蘇雷德，難怪他這幾日怪怪的，原來是有陰謀的�！�

　　不要以為我們狐貍天生就會講人話的，其實我為了這次說話能吐字清晰一些，每天晚上睡覺前都大聲讀、反復讀，現(xiàn)在說話才能達到這么好的效果。說來也奇怪，團長在聽到我是從狐貍國穿越過來時，面容與表情并沒有我想象得那樣夸張，不過這樣也好，這樣團長就能很快的接受我穿越過來的事實了，不管怎樣先睡覺。

　　最近團長總是一副心事重重的樣子，也難為他了，要在馬戲團與弟弟之間選擇，很難。因為馬戲團就是他以后生活的保障，而弟弟是他在這個世上唯一的親人。如果他選擇馬戲團放棄他的弟弟，那么他身為他的監(jiān)護人，就失職了，可能以后他們之間的關(guān)系就是最熟悉的陌生人了。如果他選擇弟弟放棄馬戲團，那么等他弟弟生意紅火后，他的弟弟可能就會對他置之不理，這時只能用一句俗語來形容：賠了夫人又折兵，何必選擇呢。所以想讓兩面為難的團長作出決定是很難的一件事情。

　　一個星期過去了，團長還是心事重重的，真不希望他一直這樣。

　　有一天，我看見團長拉著蘇雷德的衣角走進角落里，便偷偷地跟過去。團長慎重地對蘇雷德說：“弟弟，你這樣做又是何必呢，收手吧�！碧K雷德居然一點兒也不吃驚，淡定地說：“我不管你是怎么知道這件事的，既然你知道了，我就告訴你，我不是為了這件事從而影響觀眾對你評價的，其實我是為了父親留給你遺產(chǎn)的原因，我想若是你的馬戲團倒閉的話，你一定會拿出父親給你的遺產(chǎn)，到時候我我就叫人綁架你，恐嚇你，你一定會在萬分危急的情況下說出那筆遺產(chǎn)的地址，這樣我就可以名正言順的繼承那筆遺產(chǎn)了。哈哈哈哈，不過你知道了就要付出點代價！”說著，他拿出一把匕首向團長刺去，我心想：既然看到了這一幕，我豈能不管，就拿性命開一次玩笑吧。于是我大喊了一聲：“不要！”就沖向那把匕首的刀刃，剎那間，刀刺進了我的肚子里，雖然感覺很痛很痛，但我覺得我學會了勇敢，很值得。就這樣，我昏了過去，也不知道我會怎樣，也不知道我多久才能醒來。

　　我的眼睛慢慢睜開，發(fā)現(xiàn)我正睡在桃子的懷抱中，她溫柔地對我說：“阿貍，你要記住，珍惜你現(xiàn)在的時間，好好的對待身邊的人�！彼�飄了起來，越飛越高，到了最后，我們彼此都拉不住對方的手，就這樣，我們之間的距離越來越遠，我大喊著：“不要！不要！”

　　我被驚醒了，看見團長正守在我的床邊，為了照顧我，都累得睡著了，現(xiàn)在又被我的叫聲驚醒了，感覺真的對不住他，不過團長他并不這么認為，他還親切問我還痛嗎，并告訴我在我昏迷后的一些事情。

　　在一個無人的角落里，我靜靜地思考著，心想：團長對我這么好，要是在別的地方，除了自己的父母，誰肯用這么好的心態(tài)來對待一個異國的狐貍，既然老天讓我讓我穿越到這來，又讓我碰見和藹可親的團長，那就證明我與他有緣，他這么疼我，一定會答應我這個無理的請求。

　　我在馬戲團里與團長談話。我對團長說：“團長，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地喜歡這個世界，有點不想回家了。”團長聽后斥責道：“難道你就沒有想過你的父母嗎？難道你就沒有體會它們的感受嗎？它們有多想你，多懷念你，你知道嗎？”難道你真的不愿意再回到狐貍國，當一個不孝子嗎？你好好想想吧，今天你不用演出了�！闭f完，他轉(zhuǎn)身離開。后來我覺得團長說的有道理，我是該好好想一想了，便走出馬戲團，走到那個讓我陌生的世界。

想象的作文 篇8

各位師兄師弟：

　　你們好！

　　我就是去年剛從南海回來的四川窮和尚。聽我?guī)煾刚f，我剛從南�；貋恚�貴寺的高僧就來找我，想讓我談?wù)劄楹挝夷軕{一瓶一缽到南海。那就讓我從頭說起吧。

　　偶然的一天，我聽師父說南海是傳說中觀音娘娘的居住地，在那兒有許多得道高僧，到達那里的人不僅能取回真經(jīng)，普渡眾生，而且自身也必能修成正果，于是我想試試。待我察明師父后，師父十分同意我的想法，就把重任托付于我。雖然本寺很窮，師父還是為我籌集了一些銀子，但我想在路上磨煉自己，以達到最高境界，所以拒絕了師父的好意，只拿了一只可以喝水的瓶子和一個用來化緣的飯缽。

　　本寺在四川的邊境，離南海很遠很遠，剛走了沒多少路，我就有些后悔了，為什么當初沒拿師父為我籌集的銀子，每天辛苦地趕完路后，還要挨家挨戶地去化緣；為何當時自己要提出去南海；為何要答應師父的重托，畢竟寺里有的是師兄弟們……

　　在以后的幾天里，我到了最荒蕪的地方，那里沒有村莊，沒有人家，一整天都化不到緣。于是我的信心又動搖了，真不想再繼續(xù)我的旅程，但我又怕回到寺里會遭到師父的'譴責和師兄弟們的嘲笑；我又想或者找間另外的寺廟住下來，或者……我盡量為自己打算，但我還是不忍心欺騙辛苦養(yǎng)育我長大的師父，他是因為信任我才把重任交給我的，而我又怎么能半途而廢呢？因此我強打起精神，以山泉野果充饑，繼續(xù)我的旅程。

　　我來到一個鎮(zhèn)上，看見一個皺著眉頭、衣冠整齊的和尚在嘆氣。在他鄉(xiāng)遇同行感到特別親切，于是，我趕忙過去打招呼：“這位大師，敢問如何稱呼？”“貧僧法號要勤！”“敢問要勤師兄為何嘆氣？”“哎！說來話長！”要勤師兄就把事情一五一十地告訴我，原來都是同路人，都想去南海。當要勤師兄問我憑什么去南海，我告訴他就憑手里的一只水瓶和一個飯缽時，他嘲笑我：“我數(shù)年來準備雇船去，最終還沒有去成，而你卻相信自己僅憑一瓶一缽就能到南海！真是瘋狂！”

　　我斬釘截鐵地說：“要勤師兄。可嘆你枉為佛門弟子，難道你還不知道不論做什么事，事在人為的道理？只要你努力就一定能到達南海，如果你總是怨天尤人，那么必將什么事也做不成！”當我說這話的時候，我也感到有些慚愧：自己當初還不是一樣。后來我本著事在人為的想法，終于一步一個腳印，憑著一只瓶子和一個飯缽到達了觀音娘娘的居住地，實現(xiàn)了自己的愿望。

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