關(guān)于與詩(shī)同行作文三篇
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的與詩(shī)同行作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
與詩(shī)同行作文 篇1
喝彩,是對(duì)一個(gè)人鼓勵(lì)和欣慰的一種表現(xiàn)。如果你希望更多人為你喝彩,那么,就請(qǐng)你去努力拼搏吧!
記得那是一次古詩(shī)競(jìng)賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準(zhǔn)備的習(xí)題就有三大本。整整一個(gè)月的時(shí)間里,我不能玩電腦,不能看電視,更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對(duì)的,只是一首首古詩(shī)和一句句枯燥的詩(shī)句。我盼望著考試的日子快點(diǎn)到來。這時(shí)我又生病了,但是我沒有放棄,而是努力地堅(jiān)持了下去。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了與詩(shī)為伍的樂趣。當(dāng)我將古詩(shī)幻化成一幅幅美麗的圖畫時(shí);當(dāng)我與詩(shī)人隔著時(shí)代暢談時(shí);當(dāng)一個(gè)個(gè)朝代踏著節(jié)拍向我走來時(shí),我不再煩惱,而是更努力地投入到學(xué)習(xí)之中。
經(jīng)過了多天的努力,我終于迎來了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當(dāng)別人還在為最后兩題而冥思苦想時(shí),我已經(jīng)到了檢查階段,這一切都猶如神助。過了幾天,卷紙發(fā)下來了,當(dāng)全班同學(xué)知道我得了滿分并獲得特等獎(jiǎng)時(shí),個(gè)個(gè)都向我投來羨慕的目光,緊接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲,大家都為我高興。因?yàn)槲遗α,我拼搏了,我成功了?/p>
與詩(shī)同行,我收獲的不僅僅是老師和同學(xué)的贊賞和認(rèn)可,更多的是收獲了面對(duì)困難,毫不退縮的信心和勇氣,我怎能不為自己喝彩呢?
與詩(shī)同行作文 篇2
五千年文化,三千年詩(shī)韻。只要你走進(jìn)詩(shī)詞,就一定會(huì)感受到無限的幸福。
——題記
一首《墨梅》道出了王冕的心聲,世界上怎么有墨色的梅花呢?《墨梅》是王冕虛構(gòu)的植物,“我不需要你對(duì)我的夸獎(jiǎng),我只要留下我的氣節(jié)”他是一個(gè)多么堅(jiān)貞的人啊,他在房間里靜靜地畫著自己的梅花,他留下這首千年流傳的《墨梅》,“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”。
元宵上市,花燈滿街,辛棄疾在大街上賞燈。而這腐敗的`南宋王朝,在金兵大軍壓境時(shí)竟還有閑情逸致舉辦元宵燈會(huì),可見多么腐敗。辛棄疾一腔熱血,懷才不遇,本應(yīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱,灑熱血,而此時(shí)卻在大街上觀燈。真是氣煞人也!
《虞美人》道出了李煜內(nèi)心的悲涼。想我堂堂南唐國(guó)主,善于作詞,多愁善感。南唐做為一個(gè)大國(guó),豈可容你宋朝踐踏?但你依然帶兵壓境,我視你如父,你卻把我關(guān)進(jìn)大牢。萬般無奈之下,我只能含淚寫下這首《虞美人》,來寄托我心中的無限凄涼。
南宋抗金名將岳飛,橫槍立馬,揚(yáng)鞭向黃州一指,便是“憑欄處,瀟瀟雨歇”。但最終卻以莫須有的罪名,被投入大牢。秦檜實(shí)乃奸賊也!南宋必定毀于他手。
在我七歲時(shí),第一次接觸到詩(shī)詞,便與它有了不解之緣,深深地迷戀上了它們。王冕的崇高氣節(jié),辛棄疾的愛國(guó)之志,李煜的亡國(guó)之痛,岳飛的精忠報(bào)國(guó),這一切都給我留下了深刻的印象。
讀詩(shī)是一種享受,每次我都沉浸在另一個(gè)世界中。讀詩(shī)時(shí)的我,總會(huì)與李白、杜甫等人交流。我緊皺眉頭,筆下不停,在詩(shī)詞邊上不停地勾畫著批注。
六年級(jí)正是要求學(xué)生多背詩(shī)詞的時(shí)候,班里也早已掀起一股“飛花令”熱潮。我平時(shí)素有貧嘴之稱,這種表現(xiàn)自我的活動(dòng),怎么能少得了我?于是,我便報(bào)了名,沒有想到效果極好,我最后“飛”遍全班,僅僅只因?yàn)槲易x了百卷的古詩(shī)詞。
自從《中國(guó)古詩(shī)詞大會(huì)》的熱播,又一股詩(shī)詞熱潮席卷了班級(jí)。詩(shī)詞大會(huì)中資格賽的三個(gè)模塊實(shí)在是太棒了,“飛花令”,“詩(shī)詞接龍”這難道不是提高我們成績(jī)的好機(jī)會(huì)嗎?至此以后,我們每天練習(xí)詩(shī)詞,今天以“花”為主,明天又以“山”為題,整個(gè)班都沉浸在油墨書香之中。我當(dāng)然不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì),努力地展示著自己,讓同學(xué)們佩服得五體投地,當(dāng)然這可全歸功于我平時(shí)的積累!
如果你要問我幸福是什么?我覺得與詩(shī)詞結(jié)緣便是我最大的幸福。讀詩(shī)是幸福,讀詩(shī)是享受,讀詩(shī)是世界上最美妙的事情。詩(shī)是精靈,是躍動(dòng)的音符。
與詩(shī)同行作文 篇3
我國(guó)古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各朝各代都有自己最盛行的文體和許多著名的詩(shī)人和詞人。他們的作品有異,風(fēng)格也各不相同:或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我,便與古詩(shī)詞一起尋夢(mèng)。
“床前明月光,疑似地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!币f最熟悉的莫過于李白的《靜夜思》了,這首詩(shī)委婉地寫出了作者對(duì)家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人。”這首由王維寫的詩(shī)《送元二使安西》涌入我的眼簾,字里行間,詩(shī)人似乎把我?guī)敕謩e之景,而又從字里行間,我讀到了作者對(duì)朋友即將遠(yuǎn)去的無助與悲哀,而今,一股凄涼從李煜的《相見歡》中透露出來。“無言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,別是一番滋味在心頭。”李煜被上天賦予文采,但上天也賦予了悲傷給他——他是一位君主。或許他是皇帝中最有文采的,也是文人中最有權(quán)力的,但一個(gè)人被夾在兩個(gè)領(lǐng)域里面,一定會(huì)受到傷害。他是君主——亡國(guó)之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被發(fā)泄,于是他就只有用寫作的方式來排泄自己的痛苦。
小時(shí)候,我因詩(shī)的韻律而學(xué)習(xí)詩(shī),認(rèn)為讀詩(shī)是一種高尚優(yōu)雅的事情,但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之本,并沒有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之意,所以我只是詩(shī)之芽。
之后,我因詩(shī)的意思、故事而學(xué)習(xí)詩(shī),認(rèn)為詩(shī)歌是人類最美好記憶的載體,但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之意,并沒有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之情,所以我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之葉。
現(xiàn)在,我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩(shī),認(rèn)為詩(shī)歌是詩(shī)人表達(dá)自己的方法,我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之情,并沒有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之夢(mèng),所以我只開出了詩(shī)之花。
未來,我將和古詩(shī)詞一起找尋我的夢(mèng)想,呈現(xiàn)詩(shī)之果。
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