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我的課余生活作文必備9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的課余生活作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的課余生活作文 篇1
星期天和爸爸、媽媽一起去紫荊山公原釣魚。紫荊山公園里有好多好玩的游戲，我最喜歡的游戲是釣魚，因為釣魚可以鍛煉耐心。
到了釣魚的.地方，我首先向別人借一條小魚當魚食，準備釣大魚，再把鉤放進去，等到鉤動的時候向上一拉，就可以釣上一條大魚。我開始釣魚的時候，本來有兩次可以釣上來了，但因為我太著急，魚一個空翻就下水了，想學(xué)釣魚真的不是很簡單。這一次我一下子把魚鉤拋得非常遠，等一會，魚動了，我用力一拉，一條大魚就被我來上來了。
回家的路上爸爸問我：“清水里能養(yǎng)魚嗎？”我說：“能�！卑职终f：“不能。”我問：“為什么？”爸爸說：“水太清，魚被釣完了�！边@次釣魚真好，因為我明白了一件事。
我的課余生活作文 篇2
12月6日 星期日 晴
我的'課余生活豐富多彩，平時我會看書、玩魔方、滑輪滑、畫畫、彈鋼琴、跳街舞。我最喜歡魔方了，當我在家沒事時就會玩魔方，我會玩楓葉魔方、金字塔魔方、二階三階四階五階魔方。復(fù)原魔方可以讓人有空間想象能力，當魔方在我手指間轉(zhuǎn)動時我很開心，我成功復(fù)原魔方后很有成就感。我很愛魔方這項課余生活，它為我的生活增添了更多精彩！
我的課余生活作文 篇3
我的課余生活絢麗多彩，有跳繩、打羽毛球、畫畫、爬山等等，但我最喜愛跳繩。
在我還沒上學(xué)的時候，爸爸就經(jīng)常帶我下樓跳繩。我開始跳繩的時候，經(jīng)常失誤。爸爸說：聽到啪的一聲就跳。我試了試，還是只跳了一個。我心想：跳繩真難。爸爸說：你多加練習(xí)，必須能夠。
上學(xué)以后，我經(jīng)過爸爸的指導(dǎo)，再加上自我刻苦練習(xí)，進步了很多，已經(jīng)能一分鐘跳一百下了。爸爸看我取得了進步，于是給我提出了新的挑戰(zhàn)。有一天，爸爸讓我練花樣跳繩，由于一開始掌握不了要領(lǐng)跳不好，所以就有點灰心。爸爸一下看穿了我的.心思，又鼓勵我說：別灰心，慢慢來。爸爸的鼓勵給了我力量，于是我下定決心每一天都堅持練習(xí)。過了兩個月，我就會花樣跳繩了。雖然我此刻已經(jīng)跳地很好了，但我從未放松過，直到此刻我還在練習(xí)跳繩哦。
跳繩給我?guī)砹瞬簧倏鞓罚坏珡娊×宋业纳眢w，還培養(yǎng)了我堅持不懈的精神。
我的課余生活作文 篇4
我的課余生活多姿多彩，娛樂活動也多種多樣，就像沙灘上五彩斑斕的貝殼，而其中最獨特的那個“貝殼”就是放風(fēng)箏。
周六爸爸帶我到公園放風(fēng)箏，我們的風(fēng)箏是可愛又活潑的燕子風(fēng)箏，它就像春天的使者，告訴我們春天來了。
我們來到一片綠油油的草地上放風(fēng)箏，爸爸說要不然我們分工合作吧，我興沖沖地回答說：“好呀好呀！”心想：放風(fēng)箏一定特別有意思。我開心得手舞足蹈。接下來我們就開始分工合作了，爸爸的手緊緊地握著線軸站在原地，我則拿著燕子風(fēng)箏，迅速往前跑，忽然我聽到爸爸大聲喊：“放手”，我聞聲馬上放手，燕子脫離了我的`手，“唰”地一下就沖上了無邊無際的天空。可是好景不長，沒過多久它就慢悠悠地掉了下來。
我們沒有灰心喪氣，重振精神決定重放。我和爸爸討論了一會兒，想搞清楚究竟是哪里出了差錯，我們研究了將近半個小時，終于明白了該如何放風(fēng)箏。
我們重新拿起風(fēng)箏，等啊等，等到終于風(fēng)大一點了的時候，就將風(fēng)箏放了起來。這次非常成功，燕子風(fēng)箏順利地飛上了天空，它一會兒飛到那邊和“小金魚”玩耍，一會兒飛到那邊和“小蜈蚣”一起玩躲貓貓。一會兒和“孔雀”一起說悄悄話，一會兒和“小麻雀”在天上并肩翱翔。
這就是我的課余生活，它給我無聊的生活增添了許多的樂趣，讓我如白紙一樣單調(diào)的生活變得如萬花筒一樣精彩。
我的課余生活作文 篇5
我的課余生活豐富多彩。我喜歡畫畫、做手工、唱歌、游泳……就像繁星一樣多，不過，我最喜歡的就是畫畫。
記得，剛開始的時侯，媽媽不愿意讓我上美術(shù)班。因為我們家并不富裕，而且姐姐要上大學(xué)，弟弟要上幼兒園，所以承擔(dān)不起那么多費用。
正當我傷心難過的時侯，姐姐走過來，說：“別難過了，你可別忘了，我學(xué)了八年畫畫了，我可以教你呀！”于是，我開始跟著姐姐學(xué)習(xí)畫畫了。因為太過專心，媽媽叫我吃飯，我都經(jīng)常聽不到。
在姐姐的認真指導(dǎo)和我的勤奮練習(xí)下，我進步的很快。所以，在姐姐上大學(xué)走后，媽媽就給我報了美術(shù)班。
有一次，我來到美術(shù)班，美術(shù)老師說今天要畫樹林，讓我做好準備。我快速的準備好所需的工具和材料，開始畫起來。過了一會兒，我拿著初步成形的.畫，讓老師檢查，經(jīng)過老師的允許，我開始勾線和涂色。
勾線非常簡單，所以很快就完成了。然后開始涂色，云涂成淡藍色，樹涂成翠綠色，花兒涂成……終于畫完了，老師看后連連點頭，還獎我一枚漂亮的貼紙。
是的，課余生活能學(xué)到課堂以外的很多東西，也調(diào)劑了我單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，讓我的生活變得豐富多彩！
我的課余生活作文 篇6
我的課余生活是豐富多彩的，是快樂的．比如：看書、打羽毛球、跑步……讓我最難忘的是和爸爸一起打羽毛球。
暑假的一天，我和爸爸還有媽媽一起在院子里打羽毛球，第一局我跟爸爸打，媽媽站一旁當裁判，爸爸開始發(fā)球，羽毛球就像流星一樣飛了過來，我急忙跑過去用羽毛球拍使勁一揮，哎呀！空球，沒有接到，爸爸看了以后哈哈大笑說：“第一要瞄準，第二要用羽毛球的球拍接”。聽了爸爸的指導(dǎo)，我點了點頭，接著又打了幾個回合，但我還是贏不了爸爸。
在接下來的`幾天里，我利用課余時間來練習(xí)打羽毛球。后來我和爸爸又進行了一場比賽，在比賽中我先發(fā)球，羽毛球朝著爸爸飛去，爸爸穩(wěn)穩(wěn)接住，當羽毛球被爸爸打過來時，我站在球場當中，用手握緊羽毛球拍，用眼睛瞄準，突然啪的一聲，羽毛球落在了我的球拍上，我也穩(wěn)穩(wěn)的接住了，這時我想：嚇死我了，我還以為球又落在地上了呢！經(jīng)過幾個回合，我終于打贏了爸爸，我心里十分高興，我覺得功夫不負有心人，以后我還要多加練習(xí)。
打羽毛球豐富了我的課余生活，也給我?guī)砹藷o比的快樂！這就是我有趣的課余生活！
我的課余生活作文 篇7
我最喜歡的就是看書了，看書不僅能增長知識，還能欣賞別人的作文呢!
丁零零，下課了，“耶!可以看書嘍!”我歡呼起來，迫不及待地從書包中拿出課外書看了起來，連好朋友喊我出去玩游戲也沒有答應(yīng)。這是一本分類作文書，里面是小學(xué)生寫的一篇篇優(yōu)秀作文，有寫景的，有寫人的，有狀物的……我最喜歡看語言幽默、情節(jié)搞笑的敘事文章啦。你看，一個小朋友寫跟媽媽學(xué)煎雞蛋，媽媽在示范時沒注意雞蛋的'變化情況，小朋友急忙提醒道：“媽媽，你看!雞蛋都糊了!”看到這里，我不禁哈哈大笑起來，太逗了，這位媽媽也太粗心啦，這怎么能當孩子的廚藝師傅呢?
你們說這本書有沒有趣?我看得入迷，一連看了好幾篇。不知不覺中上課的鈴聲響起了，我戀戀不舍地把作文書放進書包。哎，我真希望課間10分鐘能延長成20分鐘，那我就有充足的時間看書啦!
我的課余生活作文 篇8
我的課余生活非常豐富我最喜歡做的事情——喂養(yǎng)我的小烏龜和兔子。
我喂小烏龜很容易：只要把香腸切好撒到小鵬里就行了可是喂我的兔子卻很難：得把胡蘿卜切成小塊，還得把一條狗——花花趕走因此每次喂小兔還要讓媽媽來幫忙來趕花花我想：能不能不讓媽媽幫忙呢？“嘻嘻！有辦法了”我小聲地說道我先把香腸切成小塊撒給花花一開始，花花不感興趣，后來，它經(jīng)不起誘惑，花花終于感興趣了于是我便趁機輕輕地走到籠子旁邊，把胡蘿卜丁撒在籠子里，這樣小兔就能安心地吃食了小兔吃食總是一小口一小口的，像一個害羞的'小女孩，樣子可愛極了！我非常喜歡我的小烏龜和兔子
啊！時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，我的小烏龜和兔子長大了我也更加喜歡我的小烏龜和兔子了漸漸地花花也不像以前那么兇了，因為它和我成為了好朋友我心想：在這美麗的世界里，人類與動物之間，只要和諧相處，就能夠成為朋友的。
我的課余生活作文 篇9
暑假里，我參加了蝸牛老師的朗讀指導(dǎo)班，聽了幾節(jié)蝸牛老師的朗讀指導(dǎo)課后，被蝸牛老師和小朋友們精彩的朗讀深深地吸引。這不僅使我對朗讀有了很大的興趣，就連我的爸爸媽媽受我的影響，對朗讀也起了興致。于是，我們就一起捧起經(jīng)典名著《三國演義》輪流讀了起來。
媽媽提議我們?nèi)齻�人每人讀一段，我和爸爸都很贊同。我是第一個讀，當我讀完了第一個自然段后，媽媽夸我的朗讀有很大提高，我的內(nèi)心充滿了自信，心里像吃了糖一樣甜。接著是爸爸朗讀，他的`聲音干脆又利落。最后輪到媽媽朗讀時，她的聲音溫柔又好聽。我們互相夸贊，心情無比愉悅。我覺得朗讀真是美好。其實，我們并不是單純的朗讀，在朗讀過程中，媽媽一直在對我提問題，并讓我?guī)е鴨栴}去朗讀。我發(fā)現(xiàn)這樣做，朗讀時更有針對性，而且能邊朗讀邊動腦子思考。在朗讀經(jīng)典過程中，我知道了桃園三結(jié)義，知道了關(guān)羽八十二斤的青龍偃月刀，知道了呂布心愛的赤兔馬……
我深深地愛上了朗讀，并且喜歡上了經(jīng)典名著，我覺得在朗讀中我不僅收獲了快樂，而且增長了知識，真是一舉兩得。
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