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詳解寫(xiě)作方法中的插敘記述法
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)寫(xiě)作方法都再熟悉不過(guò)了吧，下面是小編為大家整理的詳解寫(xiě)作方法中的插敘記述法，希望對(duì)大家有所幫助。
詳解寫(xiě)作方法中的插敘記述法
插敘記述法：
亦稱忙里偷閑法。它是指在順敘過(guò)程中為了某種表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷原來(lái)的敘述，穿插與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，穿插完畢再回到原來(lái)事件的敘述中去的寫(xiě)作方法。
插敘記述法的作用在于：一、增大容量，深化主旨。插敘是在重點(diǎn)敘述主線的同時(shí)，順便把一些次要事實(shí)加以敘述。這樣，主次互為補(bǔ)充，主干便會(huì)更加豐滿，主題的開(kāi)拓更加深廣，事件更為完整，人物心靈的展現(xiàn)更加充分。二、發(fā)展情節(jié)，調(diào)整結(jié)構(gòu)。文章之道，在于有張有弛，有斷有續(xù)。插敘使本來(lái)一瀉無(wú)余的情節(jié)暫時(shí)停一停，緩急相濟(jì)，文章結(jié)構(gòu)便呈現(xiàn)出變化之美。在變化中情節(jié)也得以發(fā)展。
使用插敘應(yīng)該注意：
一、善于選擇時(shí)機(jī)。什么時(shí)機(jī)是最合適的呢?林紓在《春覺(jué)齋論文》中說(shuō)：“非插筆則眉目不清”、“非插筆則綱要不得”時(shí)才用。
二、插敘部分要簡(jiǎn)明扼要。
三、插敘的起訖點(diǎn)要自然、清楚。
例如xxx的《同志的信任》(九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)《語(yǔ)文》第二冊(cè)，人民教育出版社1993年版)，先寫(xiě)魯迅收信、看信，再插敘方志敏同志的革命事跡和寫(xiě)密信、文稿的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)魯迅轉(zhuǎn)信。文章記敘了一件事的兩個(gè)方面：方志敏對(duì)魯迅的信任，魯迅冒著危險(xiǎn)完成重托。文章插敘的篇幅雖然較多，但由于選擇的時(shí)機(jī)適當(dāng)，起訖點(diǎn)自然、清楚，所以，文章有力地表現(xiàn)了魯迅是共產(chǎn)黨人“能以生命相托付的、最可信任的同志”的主題。
優(yōu)秀例文：
心靈深處的記憶
他那雙干樹(shù)枝般的手緊緊抓住我的手。他使盡了全身的力氣把頭從枕頭上抬起，眼角邊的淚珠閃著閃著。突然間，那顫抖的手漸漸松開(kāi)了，垂落到床邊。頭重重地落在枕頭上。隨著那顆淚珠的滑下，他停止了呼吸。一盞熬干了的油燈，閃了最后一下就消失了。
我完全失去了感覺(jué)，什么也不知道，什么也看不見(jiàn)，什么也說(shuō)不出。我只想大喊，但又喊不出。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻偏不流下來(lái)。我真的不愿讓他這樣永遠(yuǎn)離開(kāi)我。
他，就是我的外公。一個(gè)我最尊敬、最愛(ài)戴的親人。
自從我知道家中有一個(gè)很?chē)?yán)厲的老者是我外公時(shí)，他就一直在我身邊……
我的外公是個(gè)很愛(ài)勞動(dòng)的人，幾乎不怎么閑著。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，他一直教育我要熱愛(ài)勞動(dòng)，也要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
而那時(shí)還年幼無(wú)知的我懂得什么?一張白白的紙也許會(huì)被我無(wú)情地撕毀;半碗香噴噴的米飯我竟“種”了一地，等等、等等。這些天天發(fā)生的“悲劇”一直都是外公責(zé)罵我的原因。除此以外，我似乎是外公最疼愛(ài)的小外孫了。于是，我對(duì)外公的責(zé)罵采取了無(wú)動(dòng)于衷的態(tài)度。
一次，外公讓我嘗到了自己的勞動(dòng)成果不被人珍惜的滋味。從那以后，我像變了一個(gè)人一樣。那時(shí)，我才4歲。一天，我拿著一張我辛辛苦苦畫(huà)了兩三個(gè)小時(shí)才畫(huà)成的畫(huà)去給外公看，想得到外公的表?yè)P(yáng)。外公接過(guò)畫(huà)，看了一眼，沒(méi)說(shuō)什么，“嘶啦”一聲，把我的畫(huà)撕成了兩半。我一下子驚呆了，直瞪瞪看著外公的臉，想在他臉上找出答案�？赏夤皇切Γ铱闯鏊窃谛ξ�。我氣極了，隨即大哭起來(lái)。而當(dāng)我抽泣著抹干眼淚時(shí)，外公走過(guò)來(lái)?yè)崦艘幌挛业念^。接著，他嚴(yán)肅地用手指在頭頂上畫(huà)著圈，學(xué)著一休的樣子，……噢，他是在暗示我動(dòng)腦筋想想。我詫異地盯著外公的眼睛，真的靜下來(lái)思考了。我想到外公平時(shí)教育我的話：“要愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果……”，可今天外公怎么……我看見(jiàn)外公正在用笑瞇瞇的眼睛望著我，好像在說(shuō)：“傻孩子，明白了嗎?”直到現(xiàn)在我還時(shí)時(shí)欣賞我那時(shí)的聰明——竟然能從外公的一舉一動(dòng)中明白他的用意……從那以后我真改掉了許多壞毛病，而外公便是我最敬佩的人了……
一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)穿白衣服的醫(yī)務(wù)人員把白布蒙到了外公的臉上。這意味著什么，我很明白，我想不讓他們把外公帶走，感到會(huì)永遠(yuǎn)見(jiàn)不到外公了�？晌覄�(dòng)不了，不知為什么。接著，他們抬走了外公，我的眼淚也流了下來(lái)，眼前的一切都被眼淚弄得模糊了。
原來(lái)那無(wú)知的小外孫，長(zhǎng)成今天的我，多少個(gè)想念外公的時(shí)刻，我已記不得了。外公給我講的許多故事，唱的許多童謠在我的意識(shí)里也模糊了許多;唯有一種思想、一種品德，是他用心教我的，永遠(yuǎn)印在我的心靈深處。
插敘的作用包括兩個(gè)方面：
一個(gè)方面是結(jié)構(gòu)方面：
①使文章脈絡(luò)清晰。
�、谧屛恼陆Y(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，使文章顯得波瀾起伏。
③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
④為下文做鋪墊。
第二個(gè)方面是內(nèi)容方面：
①對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托、解釋、說(shuō)明的作用。
�、谪S富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。
�、坌纬蓪�(duì)比，能使人物品質(zhì)更加突出，形象、主旨更加鮮明。
�、苡兄谇楣�(jié)的展開(kāi)，刻畫(huà)人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。
那么，如何運(yùn)用插敘的方法？
插敘的方式：
1、聯(lián)想式，通過(guò)作品中人物的聯(lián)想、回憶、思念、想象等心理活動(dòng)來(lái)進(jìn)行插敘。
2、轉(zhuǎn)述式，即借助作品中人物自己或旁人的語(yǔ)言(像對(duì)話、獨(dú)白等)來(lái)進(jìn)行插敘。這種方式往往用“聽(tīng)人說(shuō)”、“據(jù)說(shuō)”、“有人說(shuō)”等引入插敘。
3、直述式，不借助作品中的任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插敘一件事，多用“原來(lái)”、“過(guò)去”這些表時(shí)間概念的詞來(lái)引入插敘部分。
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