高考材料作文提分技巧：構(gòu)思“三扣住
材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平，考生可以通過自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。下面是小編為你帶來的高考材料作文提分技巧：構(gòu)思“三扣住，歡迎閱讀。
1、要扣住材料，明確主題。
主題是文章的靈魂，也是聯(lián)系材料的主要紐帶，因此主題一定要鮮明突出�？圩〔牧嫌袃煞N形式，直接引用和間接引用(化用)。文體不同，扣住材料的方式也不同。不論是記敘文還是議論文，主題都應(yīng)與所給材料有直接聯(lián)系，并且在文章的開頭、主體以及結(jié)尾部分都有所體現(xiàn)，所以在構(gòu)思時(shí)點(diǎn)題的設(shè)計(jì)尤為重要。 如 2007 年山東膠州的中考作文題，它提供了一則“讓座風(fēng)波”的短文材料，來引發(fā)考生對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和思考。有位考生以“我干什么去了”為題，扣住材料“讓座風(fēng)波”來進(jìn)行構(gòu)思，開篇即用“努力地讀了這個(gè)小片段——給人讓座卻遭到非議……”來點(diǎn)明材料，引出了文章的話題;主體部分有 5 處都出現(xiàn)了“早干什么去了”一句，來體現(xiàn)材料中的關(guān)鍵句;最后作者在問自己的同時(shí)，還勇敢響亮地責(zé)問大家，以“那時(shí)候我干什么去了”作結(jié)，向大家、向社會(huì)提出了一個(gè)嚴(yán)肅的值得深思的問題，再次扣住材料，深化了文章的主旨。
2、要扣住主題，突出重點(diǎn)。
若寫記敘文，重點(diǎn)部分必須最能集中體現(xiàn)文章主題，描寫要盡量豐富、形象。若寫議論文，對(duì)中心論點(diǎn)的論證無疑是全文的重點(diǎn)。 如吉林的中考作文題，它給出了一段介紹科學(xué)家袁隆平事跡及言論的 210 字左右的材料，要求考生寫一篇不少于 500 字的文章。一考生以“做永恒的追求者”為題，以材料中袁隆平所說的“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”為切入點(diǎn)，先結(jié)合材料論述科學(xué)家袁隆平為了實(shí)現(xiàn)自己的追求是怎樣努力的，然后選取中國(guó)女排隊(duì)員不懈追求的例子深入論證，很好地突出了永恒追求的價(jià)值和意義。全文的論述部分引用了大量的事實(shí)論據(jù)，一氣呵成，無枝無節(jié)，有力地突出了“做永恒的追求者”這一主題。
3、要扣住重心，寫出亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)最引人，它可以是素材的選擇、情節(jié)的構(gòu)思，還可以是語(yǔ)言的表達(dá)、修辭的運(yùn)用等。亮點(diǎn)能為文章增添亮麗的色彩。 如一位考生在面對(duì) 2008 年福建永春的中考作文題時(shí)，經(jīng)過快速審題、立意、構(gòu)思后，完成了一篇亮人眼眸的佳作。該文的主要亮點(diǎn)：一是擬定了一道頗有新意的標(biāo)題《?》，制造了懸念。二是以發(fā)問為貫穿全文的線索，從種種社會(huì)現(xiàn)象問起，無論是“人們忙忙碌碌中碰撞”，還是“對(duì)大師名畫的品味”，抑或“公交車上的接觸”，這些現(xiàn)象都讓人深思，無處不在告訴讀者，人人都生活在現(xiàn)實(shí)中，關(guān)鍵是你怎樣對(duì)待和處理現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的問題。結(jié)尾處作者又用強(qiáng)烈的反問語(yǔ)氣，連續(xù)地問自己、問社會(huì)。標(biāo)題為《?》，全篇發(fā)問;問而不答，答在問中;問出亮點(diǎn)，亮點(diǎn)在問。這樣的考場(chǎng)材料作文怎能不被評(píng)判為一類文呢?
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