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寫作敘述方法之分?jǐn)⒎?/p>
一、分?jǐn)⒎ǖ奶攸c(diǎn)
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情,寫得眉目清楚,有條不紊。把一個整體分成若干個部分,將其一一列出,達(dá)到一目了然的目的。
分?jǐn)r可以先敘一件事情,再敘另一件事情,也可以幾件事情進(jìn)行交叉地敘述。運(yùn)用分?jǐn)r要根據(jù)文章內(nèi)容和中心思想的需要來確立敘述的線索,還要交代清楚每件事情發(fā)生和發(fā)展的時間。
總之,就是把復(fù)雜的問題簡單化,把思路理清楚,讓文章更加清晰,使人容易明白。
二、分?jǐn)⒎ǖ淖饔?/strong>
分?jǐn)⒎ㄒ话憧梢杂糜趯懳恼,按時間、地點(diǎn)順序的變化,逐一進(jìn)行敘述和介紹;同時運(yùn)用在表達(dá)上,可以更加使別人了解你要表達(dá)的意思,同時更能看出你個人語言表達(dá)和交際能力。
三、分?jǐn)⒎ǖ睦?/strong>
下課鈴響了,同學(xué)們快步走出教室,到操場上參加自己喜愛的課間活動。校園里頓時沸騰起來。
校園的東墻邊,有一張乒乓球臺。球臺的四周,圍滿了同學(xué),不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真啊!只一分決定輸贏,可是你推我擋,常常打十幾個回合還不分勝負(fù)。
球臺右邊的大槐樹下,也圍了一些同學(xué)。他們在爬竿。一個大同學(xué)剛從竿上滑下來,一個小同學(xué)縱身一躍,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去。不一會兒,他就爬到了竿頂,多高興啊,他笑著向下張望。
“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊,這一組,那一組,玩得多有勁!兩頭丟包的同學(xué)密切合作,向中間的同學(xué)發(fā)動猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著,眼睛盯著沙包飛來的方向,左躲右閃,蹦來跳去。沙包飛來了,只見這個同學(xué)輕巧地一抬腿,沙包嗖地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了,他猛一轉(zhuǎn)身來個海底撈月,抓住了沙包。他們勝利了,蹦啊跳啊,心里多么歡暢!
課間活動真是豐富多彩?,操場中間,有的跳皮筋,有的跳繩,有的踢毽子。最有趣的是一年級的小同學(xué),他們由老師帶著,在做老鷹捉小雞的游戲呢。(選自《課間十分鐘》
分?jǐn)⒎ㄕf明
這篇文章從“校園的東墻邊”到“心里多么歡暢”這三個自然段采用分?jǐn)⒌姆椒ā?/p>
這三個自然段寫了三項(xiàng)活動。第一項(xiàng)活動是打乒乓球;第二項(xiàng)活動是爬竿;第三項(xiàng)活動是“丟沙包”。這三項(xiàng)活動都在同一時間───課間十分鐘進(jìn)行;顒拥牡攸c(diǎn)不同。打乒乓球是在校園的東墻邊;爬竿是在球臺右邊的大槐樹下;“丟沙包”是在操場的西墻邊。
課間活動豐富多彩,這篇文章主要寫了三項(xiàng)。開始都寫活動的地點(diǎn),接著寫活動的經(jīng)過,因此我們讀了以后覺得眉目清楚,有條不紊。文章在分?jǐn)⑷?xiàng)活動時都圍繞著同學(xué)們課間活動時的樂趣來寫,因此中心突出,結(jié)構(gòu)緊湊。
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