作文擬題技巧
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的作文擬題技巧,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、添加法:
《幸福》
加前:珍惜幸福,把握幸福,尋找幸福,體味幸福,感受幸福
加后:幸福的感悟、幸福的內(nèi)涵、幸?燔、幸福的真諦
前后加:把幸福留在心底、關(guān)于幸福的思考、我與幸福同行、奉獻(xiàn)是幸福的常青樹
《我》
加前:自強(qiáng)的我快樂的我開朗的我媽媽眼里的我
加后:我是書蟲我是球迷我是快樂的女生
前后加:請(qǐng)為我鼓掌其實(shí)我真的很棒真我風(fēng)采
二、修辭法:
1、巧用比喻:
《練字虎山行》,練字的過程枯燥無味,作者用擒猛虎作比,形象生動(dòng),很有感染力。
《人生之網(wǎng)》,人生中各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系不是一張沉重的網(wǎng)嗎?這個(gè)題目帶給人深思。
《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關(guān)愛,簡(jiǎn)潔含蓄,如將喻體換成“熱情幫助”之類,則索然無味。
《心靈激起生命的浪花》,巧妙地展示生命與心靈的互動(dòng)關(guān)系,簡(jiǎn)潔生動(dòng)明快。
《不可多得的教師》把“挫折”比作教師。
《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家,我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》
2、借代:
一考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫,揭示歲月無情、母愛無價(jià)這一真諦,給文章擬題目《黑白債》,借色彩代本體,又亮出線索,寄托深情。又如《人生需要掌聲》,這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”,也很有創(chuàng)意。
3、層遞:
《好讀書,讀好書,讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進(jìn)中表達(dá)得簡(jiǎn)練生動(dòng)。
4、比擬:
《沒有你,我該怎么辦?》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情,后者把“水”擬作能“讀”之物,用的是擬物辭格。又如《讓愛導(dǎo)航》《讓睫毛載來愛,載來幸福》等
5、對(duì)偶:
以“環(huán)!睘樵掝}——《一頭白發(fā),滿山青蔥》
以“讀書與做人”為話題——《躺著讀書,站著做人》
《朋友最真,友情最貴》《讀智慧之書,做有用之才》
6、對(duì)比:
《躺著讀書,站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比,使得標(biāo)題包含哲理,令人回味。
7、雙關(guān):
《我最需要一劑良藥》文中“良藥”既能治腿疾有能治心病,一語雙關(guān),內(nèi)蘊(yùn)豐富。
8、設(shè)問:
如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》,議論文的題目《老實(shí)人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等,用設(shè)問來引起讀者的思索。《錯(cuò)?對(duì)!》先問后答,以簡(jiǎn)馭繁,又穿插標(biāo)點(diǎn),構(gòu)思巧妙。
9、反問
《我是誰?》——發(fā)出了“消除移植給我的記憶”的強(qiáng)烈呼喚!堆┗苏娴木褪撬畣?》——從不同角度看問題就有不同的答案!遏~乎?熊掌乎?》,題目就是懸念,文章說明“取魚還是熊掌,要因人而異,因時(shí)而異,因地而異”,看完全文,不禁為作者構(gòu)思贊嘆。
10、頂真:
《讀書樂,樂讀書》《活讀書,書讀活》這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格,風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。
11、反語:
《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》家中幾次“失竊”,“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員,題中用“賊”,貶詞褒用,凸現(xiàn)一家人的高尚品德,幽默風(fēng)趣。
12、仿擬:
《我是服務(wù)的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞“我是賣報(bào)的小行家”,后者訪廣告語“愛你就是愛自己”,鮮活生動(dòng),點(diǎn)明主題。
13、引用:
如《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》,《前不見古人,后不見來者》《橫看成嶺側(cè)成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢(mèng)》,《從頭再來》,《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的'禍》、《我是一只小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《;丶铱纯础芬浴白x《愛無止境》、《我心永恒》《知識(shí)就是力量》《走自己的路,讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強(qiáng)者》
14、反復(fù):《“我”為我服務(wù)》前面的“我”為克隆人,兩個(gè)“我”重復(fù),設(shè)置懸念,新穎醒目。
15、通感:《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺,“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮,視覺獨(dú)特,別出心裁。
16、夸張:《世界很小是個(gè)家》,用了夸小的方法,只要人人都有愛,無論哪里都是溫暖的家。《一花一世界》,世界不是因此而精彩嗎?又如《一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒》。
17、雙關(guān):以“心靈的抉擇”為話題《溜留之間》——巧用諧音,一語雙關(guān),對(duì)人處在困難中如何對(duì)待的兩種可能選擇作了精當(dāng)?shù)母爬ā?/p>
18、反常法:以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。
三、遷移法:將其他相關(guān)話題遷移過來,如:《幸!
享受親情快樂天使珍惜擁有過生日我與爸爸比童年
總結(jié)規(guī)律:擬好話題作文題目歌訣
文好題一半,擬題須思量。話題作文好,佳題不可少。添加最方便,修辭更奇妙。比喻和擬人,新穎又獨(dú)到。方法用得好,積累少不了。