英語寫作學習方法

　　檢測一個人對某種語言的真正習得與否必然離不開對其“聽說讀寫”四種能力的考查。其中，寫作是前三者語言知識積累到一定程度的顯現(xiàn)。那么，怎樣寫好英語作文呢？

　　英語寫作學習方法

　　01了解中西文化的差異是寫好英語文章的前提

　　中西文化的差異不僅包括人文地理和民俗風情方面的不同，而且包括了中英文語言運用習慣的諸多不同。在平時的教學中，我們就必須根據教材，適時滲透一些西方文化知識，讓學生嘗試了解相關的文化背景等。

　　例如，在寫“My favorite festival”一文時，很多學生都寫到“Christmas Day”，對這個節(jié)日了解較多的學生，他們準備著筆的內容就比其他同學豐富多了。讓學生嘗試了解相關的文化背景既開闊了學生語言學習的視野，也為他們日后寫作提供了一些文化素材。

　　02模仿范文循序漸進

　　小學生所掌握的英語詞匯和語法知識有限，他們初涉作文領地，大部分學生都會感覺“無從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫和語法錯誤。所以，提供一兩篇優(yōu)質的范文供初學者模仿學習是相當有必要的。

　　小學英語作文一般題型：根據表格寫話、看圖寫話、根據給出的提示詞寫話等。大多數是50到100個單詞左右。但是小學生的詞匯量、語法知識有限，故在寫作中有一定的難度。以下介紹寫作的幾種技巧，目的在于幫助學生減少在用詞、語法、拼寫、標點等語言方面的錯誤，提高寫作水平。

　　1回憶法

　　審清題目的要求后，回憶一下與之相關的課文內容，再動筆。如：My family’s hobby 一詞，要求寫清楚你的家庭成員的愛好。首先出現(xiàn)在你的腦海里的你所背誦過的'呢課文里的句子。具體內容盡量用上自己最熟悉的詞來組織。如課文里的句子根據自己的實際情況改編。從而避免單詞拼寫的錯誤。

　　2朗讀法

　　寫完文章后，反復朗讀自己所寫的文章。這樣會使你對作文有一個全新的感受。你會在寫作時可能出現(xiàn)的錯誤，如句子不通順，單詞拼寫錯誤等，然后改正。

　　3記錄錯誤法

　　準備一個小本子。每次老師把批改過的作文發(fā)回來時，仔細閱讀老師指出的錯誤，把錯誤抄在本子上，并在旁邊寫上正確的形式。然后在每次寫作文前，對照本子的錯誤，檢查自己文中是否出現(xiàn)了相同或是類似的錯誤，以便及時改正。

　　4同伴批改法

　　學生可以找自己的同學互相交換作文批改。對照檢查錯誤。這樣，在幫助同學找出錯誤的過程中，自己也受益匪淺。

　　英語寫作小技巧

　　一. 肯定不如否定好

　　修辭的使用在書面表達中算作很大的亮點，在高中階段很少有學生會注重修辭的應用。

　　雙重否定也是種修辭，而且對于考生來說，只要稍加注意，可以在文章中設計雙重否定的句子。

　　例如想表達“郵遞員天天準時到”，如果寫成The postman comes on time every day，就不如變成雙重否定，The postman never fails to come on time，就變成了亮點句，起到強調作用。

　　“幾乎每個人對生活的態(tài)度都不同程度受到地震的影響”，寫成雙重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not been affected by the earthquake.

　　應用類似的修辭會在中為同學們加分。

　　二. 陳述不如倒裝妙

　　在書面表達中閱卷老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。

　　倒裝是一種最簡單易行的使句子呈現(xiàn)亮點的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，就足以應對書面表達。

　　1. 否定詞開頭

　　如果寫出的句子中有否定詞， 例如I will never marry you. 不如變成倒裝，用否定詞開頭Never will I marry you. 就算作使用了高級語法。

　　其他的否定詞，如not, seldom, hardly等單詞開頭后面的`句子，如果采用倒裝都屬于更好的表達。

　　2. 地點狀語開頭

　　在很多年的書面表達中都有表達地點的句子，一個建筑位于什么位置，或什么地方有什么東西，都可以應用倒裝。

　　例如在2006年的全國卷中，圖書館位于學校的中央，Our library is in the center of our school.變成倒裝就用地點狀語開頭：In the center of our school lies our library.

　　表達“河岸上有很多花”：On the bank stand some flowers.

　　“天空中繁星點點”：In the sky hang little stars.

　　在表達地點時，把地點狀語放在句首，后面主謂倒裝。這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級結構，第二是倒裝后把真正的主語放到了句子的末尾，后面還可以繼續(xù)加從句，使整個句子再呈現(xiàn)更多的亮點。

　　例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.

　　3. Only+介詞短語

　　在2007年全國卷中，“只有通過這種方式我才能提高英語”，這句話可以寫成Only in this way can I improve my English.

　　4. 形容詞+as+主語+be動詞

　　例如：Young as I am, I can manage it.

　　Rich as our country is, we have a lot of problems.

　　在2000年的書面表達中：Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number.

　　三. 主動不如被動巧

　　在近些年的閱卷中，發(fā)現(xiàn)考生在寫作中很少使用被動語態(tài)，也許是受中文思維的影響，幾乎整篇文章都使用主動語態(tài)。其實在英文中，被動語態(tài)的使用是很重要的。

　　英語是一門客觀的語言，而漢語是主觀的語言，具體體現(xiàn)則是：英語經常用被動語態(tài)，而漢語經常用主動語態(tài)；

　　英語中經常用物稱或形式主語開頭，強調一件事發(fā)生在什么人身上，而漢語經常用人稱開頭強調一個人發(fā)生了什么事。所以使用被動語態(tài)更符合英語的習慣。

　　例如在2006年的中，很多學生在表達“我們每次可以借五本書最多借十天”時，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.這句話如果寫成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，得分會更高。

　　四. 分詞結構不能少

　　前文提到，閱卷老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。

　　在所有的高級語法中，閱卷老師最喜歡看到的是獨立主格和分詞結構。但很多學生不知道如何在文章中使用這個最大的亮點。

　　其實幾乎所有的狀語從句都可以變成獨立主格或分詞結構，時間狀語從句，原因狀語，條件狀語等。例如條件狀語從句：If such is the case, you should apologize to her. 如何變成獨立主格或分詞結構呢？

　　學會下面的口訣，如果你的作文中有狀語從句，馬上可改成獨立主格或分詞結構。

　　口訣：一去，二看，三改。

　　一去：去連詞

　　二看：看主語

　　三改：改分詞

　　If such is the case, you should apologize to her.按照這個口訣來改，第一步，去掉連詞if；第二步，看前后兩句話的主語，前后主語不一致，所以要改成獨立主格；第三步，改分詞，is 變成分詞是being，所以最后變成Such being the case, you should apologize to her.就變成了獨立主格。

　　如果前后兩句話主語一致，就變成分詞結構，例如2005年書面表達中的一句話Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成Being a student, I’d like to know the price for students.

　　總之，英語作文重在設計，設計出讓閱卷老師眼前一亮的句子，寫出有分詞，倒裝，強調，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效地使用連接成分使文章連貫，方能讓你的作文在中拿到高分。

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