寫作基礎(chǔ)知識

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的寫作基礎(chǔ)知識，希望能夠幫助到大家。

　　寫作基礎(chǔ)知識

　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論?

　　二、表現(xiàn)手法：

　　象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語?

　　四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘?六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫?

　　七、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺?

　　九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）?

　　十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

　　十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

　　十二、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

　　十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用?

　　十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

　　十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

　　十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

　　十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

　　十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

　　十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

　　二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

　　二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

　　二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語

　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

　　基本寫作技巧

　　寫作前，要樹立讀者意識

　　很多人在寫作之前沒有任何的意識，認(rèn)為寫作就是寫文字就好了，但是事實(shí)上，寫作并不是寫給自己看的，是要寫給讀者看的。所以樹立起讀者的意識對于作者來說就極為重要。引用薩姆·利思在書中的一句話：“從某些方面來說，寫作是一場騙局。”

　　他所謂的騙局并非是欺騙讀者，而是說一位好的作者在寫作的過程中總是能夠完美地掌握住全局，而且也知道如何對讀者進(jìn)行引導(dǎo)，讓讀者能夠理解和看懂我們的文字。在這本書中，作者也踐行了它的“讀者意識”，他將自己放在讀者的角度，進(jìn)行寫作的時(shí)候，總是妙語連珠，引人入勝。而不是單純地說教，把自己作為教師爺來給大家說教。所謂的寓教于樂大概就是這樣吧。在這個(gè)過程中，大家也輕松地學(xué)會(huì)了寫作。

　　在踐行讀者意識寫作的過程中，我們要想辦法讓語言變得簡單明了，讓盡可能多的人能夠看懂，理解你所說的話。在寫作的時(shí)候，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記重點(diǎn)不是你說什么，而是人們聽到什么。這就是讀者意識。

　　如何讓故事更生動(dòng)

　　大家肯定都遇到過這樣的情況，自己寫作的時(shí)候，總是拉拉家常，記流水賬，內(nèi)容干癟且無趣。而別人的文章總是能夠吸引人的。那么我們要如何讓故事更加生動(dòng)呢？

　　作者在書中寫到好的文章的語言要用精煉的口語，讓人物顯得立體，讓人感覺這個(gè)故事是真實(shí)的，在人物形象設(shè)定上，也要通過合理分配情節(jié)來體現(xiàn)，情節(jié)符合人物的思想和行為，而非刻意去營造。在內(nèi)容的想法上也要積極創(chuàng)新，讓敘述方法或從新的角度使故事生動(dòng)有趣。

　　提高讀者閱讀興趣最常見也最有效的辦法，就是向讀者提出一個(gè)問題，或者引起讀者的好奇心但吊著胃口遲遲不說。這同時(shí)也是電視劇常用的手段，希區(qū)柯克曾舉過“桌子底下的炸彈”的例子：一個(gè)炸彈突然爆炸會(huì)制造驚嚇，但當(dāng)觀眾知道桌子底下有東西，不知何時(shí)會(huì)爆炸，會(huì)制造懸疑感。

　　所以說帶有一定的懸念能夠讓你的故事變得更加有趣，帶來致命的吸引力。

　　如何確定用抽象表達(dá)還是用具象的描寫

　　大家都知道，在某些特定的場合，我們需要使用抽象的“行話”，書中就舉例了銀行家的例子，表示你如果直接和普通人講“信用違約互換”和“金邊債券”，他們可能不會(huì)理解，而如果像行家去解釋這些內(nèi)容，他們甚至覺得你瞧不起他。

　　抽象本身其實(shí)不是壞事，兒時(shí)的我們，大腦并不能夠處理很多抽象的事物，所以只能通過具體的事物來幫助理解，而限制的我們，思維能夠處理抽象的事物，甚至能夠描述復(fù)雜的理論，而抽象的內(nèi)容反而讓我們能夠快速的收獲信息。

　　作者也提到大部分寫作時(shí)，我們盡量還是具體地去描繪事件。這里有一個(gè)技巧：名詞越具體，動(dòng)詞越強(qiáng)，效果就越好。

　　比如，比較下面兩個(gè)句子：

　　句子1：她很難過。

　　句子2：她抱著膝蓋瑟縮在角落里，兩眼緊閉，豆大的淚珠隨著臉頰悄悄滑落

【寫作基礎(chǔ)知識】相關(guān)文章：

寫作基礎(chǔ)知識：小說的寫作04-26

寫作基礎(chǔ)知識11-22

寫作基礎(chǔ)知識07-07

公文寫作：公文基礎(chǔ)知識及寫作01-30

公文寫作基礎(chǔ)知識06-15

閱讀與寫作基礎(chǔ)知識06-30

歌詞的寫作基礎(chǔ)知識04-26

文學(xué)寫作基礎(chǔ)知識02-09

小學(xué)寫作基礎(chǔ)知識02-08