習(xí)慣成自然學(xué)生作文(通用26篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的習(xí)慣成自然學(xué)生作文,希望對(duì)大家有所幫助。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇1
一個(gè)人的習(xí)慣就決定了一個(gè)人的品格,當(dāng)然,習(xí)慣也有好壞之分。如果一個(gè)人養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,這個(gè)人的品格就不會(huì)很差,反之則品格就會(huì)變差。那么,我們就要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣了,可是養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣又是何嘗容易的事情呢?
對(duì)于我們學(xué)生來說,在學(xué)校中遵守校紀(jì)校規(guī)就是一個(gè)好的習(xí)慣;長(zhǎng)大后在社會(huì)中遵守國家的法律法規(guī)也是一個(gè)好習(xí)慣。在我國古代就有許多的文人志士有著良好的習(xí)慣。
明初文學(xué)家宋濂在《送東陽馬生序》中曾寫道“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約”意思是說在天氣寒冷的條件下,硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)冰了,手指也凍得不能伸屈,也不懈怠抄書,抄完后就立刻還給別人,不敢超過約定的日期。從中可以看出,宋濂幼時(shí)就養(yǎng)成了抄書的好習(xí)慣,正因?yàn)橛辛诉@樣的好習(xí)慣加上自己的刻苦努力才成就了他吧!
古代的人還有著不恥下問的習(xí)慣,但在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活中卻沒有幾個(gè)人還能有這樣的習(xí)慣,F(xiàn)在大部分的學(xué)生成績(jī)下滑除了別的一些外在的影響之外,還有一種影響成績(jī)的因素,那就是自己有問題總是自己把這個(gè)問題藏在心中,而不去向老師或自己的同學(xué)去請(qǐng)教,長(zhǎng)期這樣下去自己的問題就會(huì)越攢越多,到最后就會(huì)導(dǎo)致什么也不會(huì)了。
所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了問題就應(yīng)當(dāng)積極請(qǐng)教他人。當(dāng)有人向你請(qǐng)教問題的時(shí)候,如果你會(huì)那就最好不要拒絕,因?yàn)檫@既可以幫助到同學(xué),也會(huì)使你對(duì)這道題的印象更加的深刻。在今后,再次做到這種題的時(shí)候,也不會(huì)在犯錯(cuò)誤了。
在日常生活中,我們也樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如早睡早起、放學(xué)后先完成作業(yè)再去做其他的事。我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬發(fā)的少年時(shí)代,習(xí)慣成自然,一個(gè)好的習(xí)慣可能會(huì)影響你的一生,所以從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣吧。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇2
優(yōu)秀是一種習(xí)慣。 ——題記
優(yōu)秀的成功人士,背后必定少不了好習(xí)慣。俗語有說:“細(xì)節(jié)決定成敗。”倘若一個(gè)人對(duì)于身邊的小事不以為然,總是我行我素,不守規(guī)矩,那么這個(gè)人必然不會(huì)有很大的成就。
小時(shí)候剛?cè)雽W(xué),入耳的便是老師循循教導(dǎo):“做任何事都要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,良好的習(xí)慣可以決定你的一生。”那時(shí)的我只覺得這些不過是客套話,一些沒有邊際的空話罷了,于是沒有聽從老師的我便有各種各樣的壞習(xí)慣。待現(xiàn)在長(zhǎng)大了,回想起來,那時(shí)的我的想法還是太過幼稚了。
人的一生說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短。倘若每天渾渾噩噩地過日子,天天只顧精通吃喝玩樂,養(yǎng)成了各式各樣的壞習(xí)慣,最后一生的時(shí)間用盡了,只剩惋惜;倘若每天有計(jì)劃地規(guī)劃人生,做了自己該做的事情的同時(shí),還可以利用空閑時(shí)間做自己喜歡的事情,一生的時(shí)間用完了,也不會(huì)覺得有什么惋惜,而且使自己的人生也更有意義。
或許有的人說:“養(yǎng)成好習(xí)慣需要三十多天,我堅(jiān)持不下去!笨墒悄阌袥]有想過,我們身邊也有優(yōu)秀的人,他們不是一生下來就是優(yōu)秀的,他們只是堅(jiān)持了下來,完全靠自己,并不需要?jiǎng)e人的督促,久而久之,不用三十天,他們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,把習(xí)慣當(dāng)做自然而然的事了,自然做的比普通人多。
早晨起床順手整理床鋪,離開房間帶走垃圾;見到老師打招呼,有客人時(shí)熱情款待。生活中的小事看似普通,但是你每天堅(jiān)持做好了,這些就是好習(xí)慣。
優(yōu)秀不只是看成績(jī),更重要的是看一個(gè)人平時(shí)的表現(xiàn)。所以,認(rèn)真對(duì)待每一件事,養(yǎng)成習(xí)慣,讓習(xí)慣成為自然,讓優(yōu)秀也變成一種習(xí)慣。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇3
暑假里,我姨姨家安了一個(gè)門鈴,“叮零叮零”聲音非常悅耳。
有一天,我到姨姨家里去玩。來到姨姨家門口,我輕輕地敲了敲門,門打開了,只有姐姐一個(gè)人在家,姐姐對(duì)我說:“以后要按門鈴哦!”說著,姐姐按了按門鈴,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和姐姐正在看電視,剛看了一會(huì)兒,外面響起了“咚咚咚”的敲門聲,姐姐以為家里來客人了,便去開門,誰知道開門一看,原來是爸爸,姐姐不禁問道:“爸爸,家里安了門鈴,為什么不用?”爸爸撓撓頭說:“呀,我敲門敲習(xí)慣了!”
姐姐剛剛坐下看電視,“咚咚咚”又是一陣敲門聲,我說:“我去開吧!”打開門一看,原來是姨姨,我趕緊說:“姨姨好!”我話音還沒落呢,姐姐似乎有些生氣了,大聲說:“媽媽,你怎么和爸爸一樣不用門鈴!”“哎呀,敲門敲了十幾年了,哪能說改就改呀!”姨姨笑嘻嘻地說。
姐姐想了一個(gè)辦法,用紅色瑩光筆在一張大大的白紙上寫著“請(qǐng)按門鈴”四個(gè)大字,她拿著膠水出了門把這溫馨提示紙粘在了門上,貼好以后,姐姐發(fā)現(xiàn)門被順手帶上了,便趕忙敲門:“媽媽,媽媽快開門呀!”姨姨打開門,看了看門上的四個(gè)鮮紅大字問:“為什么不按門鈴?”
姐姐也看了看那四個(gè)字,無可奈何地?fù)u了搖頭,我們便哈哈大笑起來。唉,真是習(xí)慣成自然呀!
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇4
我是一棵小草,習(xí)慣了別人的踐踏;而你是一顆鮮花,則習(xí)慣了被別人欣賞。我習(xí)慣了孤獨(dú),所以,我在沉默中走過;而你習(xí)慣了歡聲笑語,所以,你在快樂中走過。但是,我已經(jīng)習(xí)慣了這種生活,所以,你在我身邊走過。
以前的我,習(xí)慣了那種被關(guān)心保護(hù)的感覺,習(xí)慣了當(dāng)我哭時(shí)有人安慰我。傷心時(shí),有人開導(dǎo)我;孤獨(dú)時(shí),有人和我一起玩耍。那種被別人捧在手心的感覺。而現(xiàn)在,我也習(xí)慣了這種突然之間有捧在手心的感覺變到被別人踩在腳下的感覺,是那么的無助,不管我去怎么做,怎么挽回,那都是過去,而現(xiàn)在卻還是這樣無助。
有錢人,則習(xí)慣了快活的日子,而沒錢的人,也習(xí)慣了清貧的生活,其實(shí)上天是公平的,“人之初,性本善”,而以后,什么都是我們一手造成的,不管你的結(jié)果怎樣,日子好不好,那都應(yīng)該去習(xí)慣。
在高一我們的宿舍,習(xí)慣了天天減分的感覺,而現(xiàn)在不減分還真是有些不習(xí)慣。在宿舍,我們習(xí)慣了每天歡聲笑語的感覺,而某一天,突然安靜大家都會(huì)感覺不自然;我習(xí)慣了天天玩手機(jī)的感覺,而有一天,手機(jī)被沒收了我就會(huì)感覺特別空虛,我習(xí)慣了每次都欠別人錢的感覺,而有一天,當(dāng)別人欠我錢的時(shí)候,我就會(huì)發(fā)現(xiàn)是那么的爽,可能吧,這就是習(xí)慣。
牛和馬,習(xí)慣了耕地的感覺,就像我,習(xí)慣了被忽略的感覺一樣,小鳥習(xí)慣了在天上飛的感覺,就像我習(xí)慣了白日做夢(mèng)一樣,小豬習(xí)慣了天天吃完了就睡的感覺,就像天天玩不學(xué)習(xí)一樣。
習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn),所以,現(xiàn)在的我們就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓我們?cè)谶@種好的習(xí)慣下成長(zhǎng),而不能在壞的習(xí)慣中為所欲為。
其實(shí),我們每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)會(huì)控制習(xí)慣,而不是去讓習(xí)慣控制你,我們要相信,自己會(huì)把壞習(xí)慣改成好習(xí)慣,而不是相信習(xí)慣改不了這句話,然而,一個(gè)好的習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,而是通過一個(gè)人的不斷堅(jiān)持,只有堅(jiān)持,才會(huì)使我們更完美,只有堅(jiān)持,才會(huì)使我們成功,只有堅(jiān)持,才會(huì)使我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
習(xí)慣成自然,讓我們都養(yǎng)成好習(xí)慣把壞習(xí)慣拋棄吧。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇5
在我們成長(zhǎng)的路途中,會(huì)養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣。這些習(xí)慣就向路邊的野果,有甜有澀,有好有壞。習(xí)慣,就是有的人睡覺前總要喝一杯牛奶,而有的人睡覺前總要喝一杯茶,這是他們長(zhǎng)期以來養(yǎng)成的習(xí)慣,很難改變。
人們說:“日記,描繪著天真爛漫的童年,記錄著五彩繽紛的生活! 日記不求多,有時(shí)候幾句話也可以,我還發(fā)現(xiàn),時(shí)間久了,翻出來再看一看,能使我們開心好多。記得我剛開始寫日記的時(shí)候,還在上幼兒園,是隔壁鄰居家的姐姐教我寫日記的。那時(shí)我經(jīng)常跟隔壁的姐姐玩,她說教我寫日記,因?yàn)槟菚r(shí)我還不會(huì)寫幾個(gè)字,有些時(shí)候我還要問爺爺字怎么寫,所以日記寫得少,而且表達(dá)也不是很完整,姐姐帶我田間玩的事我記了下來:“今天我出汗”,“今天我跑了,我開心”……我還會(huì)在本子上寫了我們?nèi)胰说拿郑喊职值、媽媽的、爺爺(shù)摹⒛棠痰;寫我的愿望……這樣不斷地記錄,隨著時(shí)間的推移與我年齡的增長(zhǎng),日記能寫好多字了,表達(dá)也漸漸地流暢起來了,F(xiàn)在翻出來看,我覺得那時(shí)寫的簡(jiǎn)直就是傳說中的“流水賬”嘛!雖然兒時(shí)的日記寫得七零八落,但它可是為我的作文水平打下了良好的基礎(chǔ)呢!當(dāng)再次看到我的那本日記本時(shí),總會(huì)讓我掀起一些童年美好的往事。其實(shí)寫日記只需用十幾分鐘甚至幾分鐘,我們要像魯迅先生一樣,擠出一點(diǎn)時(shí)間,就能完成日記。時(shí)間久了,再打開來看一看,會(huì)感到趣味十足。我想我以后應(yīng)該還會(huì)堅(jiān)持寫日記,繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣,在紙記錄下我生活的酸甜苦辣。
“習(xí)慣成自然”。對(duì)我們學(xué)生時(shí)代的人來說,就是盡量要養(yǎng)成好習(xí)慣,把那些壞習(xí)慣盡量改掉,就像在路途中只留下甜的野果,沒有澀的野果。這樣,我們?nèi)松穆吠揪蜁?huì)因?yàn)楹昧?xí)慣讓我們受益。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇6
每個(gè)人都有很多習(xí)慣,有好的,也有壞的。好習(xí)慣是從小培養(yǎng)的,壞的習(xí)慣也要從小改正。
改掉壞習(xí)慣說起來容易,做起來可不容易。我的事例可多啦!以前我刷牙總是橫著刷,直到有一天,牙齒疼痛難忍,爸爸帶我去看牙醫(yī),牙醫(yī)治好了我的牙后對(duì)我說:“以后刷牙要豎著刷,很多人都因?yàn)闄M著刷牙而傷害了牙齒,你以后可別犯這樣的錯(cuò)誤了!被丶液笪野凑蔗t(yī)生的囑咐試著用牙刷豎著刷牙,一開始的時(shí)候很不習(xí)慣,但為了牙齒健康,我硬是逼著自己改正,慢慢地,也就養(yǎng)成了豎著刷牙的好習(xí)慣。還有,以前我寫作業(yè)的時(shí)候總是彎著腰,低著頭。開始的時(shí)候,爸爸說一下,我改一下,爸爸一走,我還是老樣子。爸爸沒辦法,只好坐在我身邊,就這樣,在爸爸的監(jiān)督下,我的腰一次次地彎下,又一次次地直起,剛開始,還要提醒,日子長(zhǎng)了,習(xí)慣了,錯(cuò)誤的坐姿自然就改正了。
習(xí)慣成自然,自然了就會(huì)習(xí)慣。只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),下定決心,壞習(xí)慣一定能變成好習(xí)慣。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇7
好的習(xí)慣,造就了不一樣的堅(jiān)持;
好的習(xí)慣,改變了桌邊人的態(tài)度;
好的習(xí)慣,定將收獲美好的人生。
————題記
一座簡(jiǎn)陋、矮小、破舊的瓦房,內(nèi)務(wù)擺放得很整齊,也還算干凈,里面坐著兩個(gè)人,一個(gè)衣著光鮮靚麗,一個(gè)衣著樸素陳舊,他們似乎在等著什么人。
女孩跨進(jìn)家門,興高采烈地喊著:”爸!我回來了!“眼珠子一掃,發(fā)現(xiàn)屋里什么時(shí)候多了一個(gè)人,片恭恭敬敬的喊了一聲:”叔叔好!“衣著光鮮亮麗的那個(gè)人微笑的點(diǎn)了一下頭,說道:”你就是楊花吧!你知道我是來干什么的嗎?“女孩微微皺眉,搖了搖頭,但沒出聲。“那你知道我是誰嗎?“這個(gè)人似乎很喜歡吊她胃口。他仍然繼續(xù)搖頭。那個(gè)男笑出了聲:”哈哈哈~~~我還是坦白給你說吧,我是xx學(xué)校高中部的副校長(zhǎng),你可以叫我王老師,著吃你的考試成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),你被錄取大我校讀書,你愿意嗎?“女孩聽得熱淚盈眶,人一直愣在那里,他別過臉看父親,父親點(diǎn)了點(diǎn)頭,”嗯“了一聲,她更是激動(dòng)了。要知道,在她們那里,學(xué)識(shí)就代表著地位。況且,她還是一個(gè)女孩子。
村里人為她湊夠了學(xué)費(fèi),她穿著生日那天媽媽給自己的新衣服,跨著大步子,昂首挺胸的走進(jìn)了教室,經(jīng)老師的一番介紹之后,同學(xué)們對(duì)他的第一印象是:衣著老土、皮膚泛黃、身材矮小、還有名字,也夠土的……一個(gè)字形容:差!
楊花的性格很隨和,成績(jī)很好,但平時(shí)不愛說話,班里的孩子大都喜歡調(diào)皮的,所以她,也就被匿名在班里,其他班雖知道有個(gè)優(yōu)生叫楊華,卻不知是她。
楊花做事很認(rèn)真,上課的筆記是一定會(huì)做得很好的,每到大掃除時(shí),她總是會(huì)把同學(xué)們的桌椅用毛巾擦得干干凈凈的,因此同學(xué)們對(duì)她的態(tài)度也并不冷漠。很多人問她:”你做事為什么這么仔細(xì)啊,豈不浪費(fèi)時(shí)間嗎?“她只說:”做多了,自然而然也就習(xí)慣了,習(xí)慣了,不做,就覺得什么什么不對(duì)勁了。“也有兩個(gè)要好的叫她別這么仔細(xì),犯的著嗎?他仍然微笑著回答:”犯得著“繼續(xù)堅(jiān)持他的原則:做任何時(shí)都一絲不茍。
直到有一次,班里的家訪都要同學(xué)去,大家可自行組織”盟友“可誰都不愿意去楊花家,他們想:窮人的家里,能干凈嗎!老師挖空心思想了大半天,結(jié)果讓比較容易接觸的班長(zhǎng)吳玲去,吳玲想:自己身為一班之長(zhǎng),不能這么小家子氣不是。也只好同意了。
星期五下午,吳玲跟著楊花去她的家,到家一看吳玲卻發(fā)現(xiàn)自己的想法錯(cuò)了,那白的整整齊齊的桌椅板凳,鍋碗瓢盆,雖然都很陳舊,但不一例外的都很干凈,楊花的父母還在地里干活,楊花立刻象招待貴賓似的招待吳玲......
天色漸漸暗下來,打開暗黃的燈,吳玲突然覺得,在暗黃的燈的照耀下,楊花的臉顯得格外精致。吳玲漸漸覺得”上帝關(guān)上了你一扇門,必將為你打開一扇“這句話就是為楊花寫的。上帝給她關(guān)上了生來富裕的大門,卻打開了別人難以擁有的叫做”堅(jiān)持“的窗戶......
星期一上午。老師讓同學(xué)們將家訪的感受寫在紙條上,吳玲是這樣寫的:
好的習(xí)慣,造就了不一樣的堅(jiān)持;
好的習(xí)慣,改變了桌邊人的態(tài)度;
好的習(xí)慣,定將收獲美好的人生。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇8
是誰說過——21天習(xí)慣成自然?當(dāng)你堅(jiān)持著做一件事,并努力每天重復(fù)練習(xí)21天后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這種事情已經(jīng)融入到了我們的生活當(dāng)中,成為了一種習(xí)慣。這時(shí)候,就不會(huì)談什么堅(jiān)持與不堅(jiān)持了,每到一定的時(shí)間,身體似乎會(huì)不由自主的去做那件事,這已經(jīng)在你的腦海里扎下了根,揮之不去了。
這種事,我深有感受!拔梗愕臇|西掉了。”“哦哦!”每到這種時(shí)候,我都會(huì)習(xí)慣性的彎下腰或者是向后看看,當(dāng)然,也是同桌的一個(gè)玩笑而已。同桌從開學(xué)起,就習(xí)慣開這種玩笑。最開始,我只是好奇的彎下腰或者是看看,但是當(dāng)他經(jīng)常逗我之后,我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)成為一種習(xí)慣了。再當(dāng)他說這句話的時(shí)候,我即使是沒想他的話,也會(huì)彎腰看看,然后他就會(huì)哈哈大笑,說我怎么還上當(dāng),都騙了我不下一百次了。
我就回答他說:“沒事沒事,習(xí)慣成自然嘛!”不相信的話,你可以親自試試哦!每個(gè)人都有習(xí)慣,好的壞的,或多或少。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇9
暑假里,我姨姨家安了一個(gè)門鈴,“叮零叮零”聲音非常悅耳。
有一天,我到姨姨家里去玩。來到姨姨家門口,我輕輕地敲了敲門,門打開了,只有姐姐一個(gè)人在家,姐姐對(duì)我說:“以后要按門鈴哦!”說著,姐姐按了按門鈴,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和姐姐正在看電視,剛看了一會(huì)兒,外面響起了“咚咚咚”的敲門聲,姐姐以為家里來客人了,便去開門,誰知道開門一看,原來是爸爸,姐姐不禁問道:“爸爸,家里安了門鈴,為什么不用?”爸爸撓撓頭說:“呀,我敲門敲習(xí)慣了!”
姐姐剛剛坐下看電視,“咚咚咚”又是一陣敲門聲,我說:“我去開吧!”打開門一看,原來是姨姨,我趕緊說:“姨姨好!”我話音還沒落呢,姐姐似乎有些生氣了,大聲說:“媽媽,你怎么和爸爸一樣不用門鈴!”“哎呀,敲門敲了十幾年了,哪能說改就改呀!”姨姨笑嘻嘻地說。
姐姐想了一個(gè)辦法,用紅色瑩光筆在一張大大的白紙上寫著“請(qǐng)按門鈴”四個(gè)大字,她拿著膠水出了門把這溫馨提示紙粘在了門上,貼好以后,姐姐發(fā)現(xiàn)門被順手帶上了,便趕忙敲門:“媽媽,媽媽快開門呀!”姨姨打開門,看了看門上的四個(gè)鮮紅大字問:“為什么不按門鈴?”
姐姐也看了看那四個(gè)字,無可奈何地?fù)u了搖頭,我們便哈哈大笑起來。唉,真是習(xí)慣成自然呀!
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇10
星期五傍晚,我們都整理好書包準(zhǔn)備回家。這時(shí),班主任走了進(jìn)來,說兩個(gè)星期了,換一下座位。但放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響了,老師只好口頭上給我們安排了新的座位。最后老師叮囑我們道:“下星期一來,千萬別坐錯(cuò)了!”
可是,到了星期一,我剛到教室就直奔我原來的座位。旁邊的同學(xué)馬上說:“你的座位在那。”我這才反應(yīng)過來,我走錯(cuò)了。
之后,我留意地觀察了一下同學(xué)來到教室后有沒有像我一樣走錯(cuò)的。我一數(shù),竟然有近三分之一的同學(xué)都走錯(cuò)了。
事后,我想:這是什么原因呢?又想:老師講生活習(xí)慣的時(shí)候講到過。這就是所謂的習(xí)慣成自然吧!一個(gè)人有了一個(gè)習(xí)慣后就很難改掉,我們已經(jīng)在以前的位置上坐了兩個(gè)星期,對(duì)它已經(jīng)很熟悉了,也因此而換新座位時(shí)同學(xué)們都走錯(cuò)了。
這件事,我從中悟到:習(xí)慣的力量是無窮而微妙的,它不像火車轉(zhuǎn)軌,“啪”讓你一下?lián)Q到另外一條道上,倒是更像慢性藥,日積月累,藥力慢慢發(fā)散,習(xí)慣后,藥性已經(jīng)滲入五臟六腑,人就好不自主跟著習(xí)慣走了。
然而,好習(xí)慣能使我們一輩子受用,而壞習(xí)慣則會(huì)一輩子受它的拖累。像我們學(xué)習(xí)語文,有些字寫錯(cuò),雖然自己注意到了,努力想把它改正,以后不再重錯(cuò),但還是要寫錯(cuò)。再有我們有些同學(xué)的抽屜干凈,書簿放得整整齊齊。而有些同學(xué)抽屜里什么東西都有,又亂成一團(tuán)。這些學(xué)生老師要其把抽屜整理好,這些同學(xué)雖然整理了,但過一時(shí)間又是原樣。這充分說明了好習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。
一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤。讓我們從小時(shí)候做起,從身邊小事做起,從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,迎接美好的明天!
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇11
相信未來,知識(shí)就是力量!金黃色的希望已經(jīng)升起,就像一朵雛菊的深情呼吸,就像所有關(guān)于新家園的夢(mèng)想。
爺爺是個(gè)退休的老教師。在他的啟蒙下,我第一次與知識(shí)相遇,覺得它是一片蔚藍(lán)的天空,一本永遠(yuǎn)讀不完的書,一位像爺爺般充滿智慧的老人。慢慢品味,如沐三月春風(fēng),如坐輕舟蕩漾,樂在其中。
夏夜,悶熱極了。爺爺就帶我來大樹下乘涼。爺爺干瘦極了,但臉上的皺紋卻很活潑,顯出生機(jī)勃勃的樣子。就像一本字典翻久了也就舊了,但里面的知識(shí)依然能啟迪人們的心靈。要問我最喜歡什么季節(jié),自然是火熱的夏季。皎潔的月光下,我依偎在爺爺?shù)膽驯е校牋敔斨v歷史沉淀下來的人生哲理。一陣洋溢知識(shí)氣息的涼風(fēng)拂過臉頰,如甘霖般滋潤(rùn)著干渴的心田。
幾年后,爺爺悄無聲息的走了,只留下我與知識(shí)相伴。我不能控制發(fā)生在我身上的事,但我可以決定不被它們所累。這段時(shí)間,我拿書本充實(shí)自己,撫慰?jī)?nèi)心因失去爺爺而感到的悲傷。知識(shí)就是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾!它引領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)世外桃源:這里沒有車水馬龍,沒有高樓大廈,只有一排排樹木儼然地屹立在阡陌小道兩旁,樹上成熟的不是香甜的果實(shí),而是知識(shí)的寶囊。曠野上長(zhǎng)滿了碧綠的小草,陽光下悠然翩翩起舞,細(xì)看每個(gè)小草尖上又頂著超負(fù)荷的水珠,仿佛在講述著:頑強(qiáng)的生命力。屋前老人坐在竹椅上,女孩臥在老人膝上,手里捧著書籍,聚精會(huì)神地傾聽著長(zhǎng)篇大論。像當(dāng)年那般美妙,讓我流連忘返,久久不能離去。知識(shí)引領(lǐng)我暢游在幻想的海洋中,翱翔在廣袤的藍(lán)天下,將擦之不去的陰影輕輕抹掉,留下天真的記憶。
孔子說:“少成若天性,習(xí)慣成自然!绷己玫牧(xí)慣對(duì)我們來說必不可少,就像沙漠需要一泓清泉,夏日需要一陣涼風(fēng),冬日需要一縷陽光,有了良好的習(xí)慣,我們就有取之不竭、用之不盡的財(cái)富。
“生活沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!蔽覀冎灰l(fā)揚(yáng)一不怕苦,二不怕累的精神,就能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇12
“作之不行,乃成君子!狈彩轮灰ァ白觥保盁o心”就可以變成有意,并且成為一種習(xí)慣,當(dāng)習(xí)慣成為自然,“偽君子”也就變成“正人君子”了。
迫于生活的無奈,很多人都喜歡偽裝自己,強(qiáng)迫自己做著不愿意做的事,但盡管言行舉止都離不開虛偽、做作二詞,并非本性的自然流露,至少比“不做”要來得更有勇氣;蛟S,在這個(gè)社會(huì)中,無法辨清到底有多少人是在隱藏自己,戴著一副面具生活,可恰是這副面具成了人際關(guān)系的調(diào)和劑。盧梭說過:“當(dāng)你嘗試去做像一個(gè)好人該做的事時(shí),你也就真的成為一個(gè)好人了!
被冠以“中國首善”美譽(yù)的陳光標(biāo)因他高調(diào)行善的行為而備受爭(zhēng)議。有人稱他“裸體慈善”、“暴力慈善”、“作秀”等。然而在我看來,陳光標(biāo)的慈善之高調(diào),不正喚醒了很多國人對(duì)待慈善的冷淡之心嗎?盡管無法否認(rèn)他確實(shí)是在“作秀”,請(qǐng)來媒體實(shí)錄銷毀一輛蘭博基尼,提倡低碳生活;將自己與幾位受惠群眾的合影貼在政府門外……做好事處處留名?扇绻冀K這么高調(diào)行善,當(dāng)習(xí)慣成自然,在無數(shù)次的“作秀”之后,會(huì)養(yǎng)成做好人的習(xí)慣,或許是一位謙謙君子呢。
要使習(xí)慣成自然,沒有一顆恒心是不行的!叭齑驖O,兩天曬網(wǎng)。”那么之前所做的事無非就是徒勞,沒有絲毫意義。陳光標(biāo)若僅僅只為了“作秀”而作秀,那他永遠(yuǎn)也冠不上“君子”的名號(hào)!傲孔兎侥艹删唾|(zhì)變!睕]有一點(diǎn)一滴的積累,哪來習(xí)慣的形成,促進(jìn)人的改變?
達(dá)芬奇為了畫出1000個(gè)完全不同的雞蛋,整整畫了十多天;史泰龍成名前,曾遭遇1300多次拒絕;狄更斯每天堅(jiān)持到街頭去觀察,諦聽,記下行人的零言碎語,才有了《雙城記》中逼真的社會(huì)背景的描寫;愛迪生曾花整整十年的時(shí)間去研制蓄電池……多次重復(fù)同一件事可能是無趣的,你會(huì)感到煩躁,但當(dāng)習(xí)慣成自然,并將這種習(xí)慣融入你的生活,就離成功不遠(yuǎn)了。
“作之不行,乃成君子。”當(dāng)你每天逼著自己花一個(gè)小時(shí)用來閱讀,幾個(gè)月后,是否會(huì)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,并沉浸其中,開始享受閱讀呢?當(dāng)你每天有意識(shí)地收集長(zhǎng)椅旁、坪地里的空塑料瓶,幾個(gè)月后,是否會(huì)養(yǎng)成做好事的習(xí)慣,并想著為周圍環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力呢?當(dāng)你不顧“碰瓷”的后果,每天讓自己做一件好事,幾個(gè)月后,是否會(huì)養(yǎng)成做好事的習(xí)慣,并改變?cè)械纳鐣?huì)偏見,認(rèn)為這個(gè)世界還是溫暖的呢?
在習(xí)慣形成自然之后,摘下“面具”,便會(huì)露出一個(gè)至美的自我。
菩提本無樹,明鏡亦非臺(tái)。只要不止步,不言棄,當(dāng)習(xí)慣成自然,假的也就成了真的,虛的也就成了實(shí)的。倘若如此,真是善莫大焉,何樂而不為呢?
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇13
我們都知道,每個(gè)人都有自己的習(xí)慣,好的和壞的習(xí)慣。習(xí)慣可分為行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、肢體習(xí)慣等等。可以這樣說,一個(gè)人一天的行為中,大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的,而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。 可見,習(xí)慣對(duì)我們有著絕大的影響,因?yàn)樗且回灥,在不知不覺中,經(jīng)年累月地影響著我們的行為,影響著我們的效率,左右我們的成敗。
習(xí)慣又是怎樣形成的呢。習(xí)慣的養(yǎng)成有如紡紗,一開始只是一條細(xì)細(xì)的絲線,隨著我們不斷地重復(fù)相同的行為,就好像在原來那條絲線上不斷纏上一條又一條絲線,最后它便成了一條粗繩,把我們的思想和行為給纏得死死的。一句話,長(zhǎng)期行為導(dǎo)致的慣性思維。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果:3周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣;3個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣,即同一個(gè)動(dòng)作,重復(fù)3周就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作,形成穩(wěn)定的習(xí)慣。正如亞里士多德說:“人的行為總是一再重復(fù)。因此,卓越不是單一的舉動(dòng),而是習(xí)慣。”是長(zhǎng)期行為導(dǎo)致的慣性思維。其實(shí),事物本身并不影響人,人們只受到自己對(duì)事物看法的影響,人必須改變被動(dòng)的思維習(xí)慣,養(yǎng)成積極的思維習(xí)慣。怎樣才算養(yǎng)成了積極思維的習(xí)慣呢?當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,面對(duì)具體的工作和任務(wù)時(shí),你的大腦里去掉了“不可能”三個(gè)字,而代之以“我怎樣才能”時(shí),可以說你就養(yǎng)成了積極思維的習(xí)慣了。
由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣,能成為人的第二天性。然而,在現(xiàn)實(shí)中卻正好相反,通常,每個(gè)人的壞習(xí)慣要多余好的習(xí)慣,“學(xué)壞容易學(xué)好難”。
我有吸煙的嗜好,許多人說吸煙有隱,我認(rèn)為不是隱而是習(xí)慣。在工作中或?qū)懽魇,暢通的思路并不?huì)想到抽煙,當(dāng)思路卡殼時(shí),第一反映就是拿煙,在聊天空閑時(shí)拿煙的習(xí)慣動(dòng)作頻率會(huì)更高。馬克.吐溫說:“習(xí)慣就是習(xí)慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓!碑(dāng)習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后,它就像在模型中硬化了的水泥塊——很難打破。美國約?凱恩斯說:“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。如中國俗話所說:江山易改,本性難移。所以抽煙人要戒煙是很難的,習(xí)慣了嗎。但是,“習(xí)慣不加以抑制,不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了!保▕W古斯。
習(xí)慣是在不知不覺中形成的。有什么樣的思想,就有什么樣的行為;有什么樣的行為,就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格;有什么樣的性格,就有什么樣的命運(yùn)。
深有感觸啊。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇14
孔子曰:“少成若天性,習(xí)慣成自然!绷己玫男袨榱(xí)慣的培養(yǎng)是家庭德育的重點(diǎn),也是我國家庭德育的優(yōu)良傳統(tǒng)。
習(xí)慣是人在生活實(shí)踐和受教育過程中經(jīng)反復(fù)重復(fù)或練習(xí)逐漸形成的一種與需要相聯(lián)系的穩(wěn)定的行為。習(xí)慣一旦形成,只要遇到相關(guān)的情景,人就會(huì)不由自主地作出特定的.反應(yīng),所以人們把習(xí)慣看作是一種巨大的力量,稱之為人的“第二天性。”俄國教育家烏申斯基對(duì)習(xí)慣的作用曾作過透徹的論述,他說:“良好的習(xí)慣,乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本;習(xí)慣的資本由于使用就不斷地增長(zhǎng)著……那么,在同樣的程度上,壞習(xí)慣就是道德上無法償清的債務(wù)了:這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人,去麻痹他的最好創(chuàng)舉,并使他達(dá)到道德上破產(chǎn)的地步……”可見,好習(xí)慣一生受益,壞習(xí)慣貽害終身。朱熹曾說過:“古人小時(shí),教之以事!彼^“事”,就是指“始于衣服冠履,次及言行步趨,次及灑掃清潔,次及讀書寫字,及有關(guān)雜細(xì)事宜,皆當(dāng)所知”。人愈年輕,習(xí)慣就愈容易形成,所以父母應(yīng)注意培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、言談舉止文明的習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,這對(duì)于子女形成良好的性格,學(xué)業(yè)有成,將來做出一番事業(yè)來都有著重要而深遠(yuǎn)的意義。
為了培養(yǎng)孩子的良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,做父母的要善于聯(lián)系日常生活實(shí)際,堅(jiān)持“遇物則誨”、“遇事則行”的原則,并通過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,使之形成穩(wěn)定的動(dòng)力定型,倒如:在孩子游戲?qū)W習(xí)、做家務(wù)后,要求他將用過的東西放回原來的地方,一旦孩子養(yǎng)成按次序安放自己東西的習(xí)慣,會(huì)給他節(jié)省無盡的精力和時(shí)間。再如孩子做了錯(cuò)事,應(yīng)該教育他誠實(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,養(yǎng)成知錯(cuò)就改的習(xí)慣。在日常生活中,父母還可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、講究整潔、舉止言談文明、待人有札貌、守時(shí)惜時(shí)等良好習(xí)慣。
在處理孩子日常品德行為時(shí),父母及家庭成員要力求做到:尊重理解孩子與統(tǒng)一要求、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、共同監(jiān)督檢查相統(tǒng)一;要鼓勵(lì)孩子勇于克服實(shí)踐中的困難,始終不渝,持之以恒。干一件事情要善始善終,不能虎頭蛇尾,三天打魚、兩天曬網(wǎng)。父母及家庭成員也絕對(duì)不能心慈手軟,或?yàn)榱藞D省事而越俎代庖,否則孩子是難以養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣的。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇15
有了第一周的經(jīng)驗(yàn),照理說第二周的學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該更上一層樓,可是這一周數(shù)學(xué)和語文的成績(jī)不太理想,在此對(duì)其作一總結(jié)和反思。
關(guān)于語文:該“死記”時(shí)要“死記”
這一次的語文考試可以說是老師的一個(gè)“下馬威”,其實(shí)也不能算正規(guī)的“考試”,只能說是一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。由于學(xué)到了第五課《〈世說新語〉兩則》,老師便對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力作一考核——在早讀前,老師告訴我們要測(cè)試《世說新語》第一則——《詠雪》,我們用一個(gè)早讀的時(shí)間來復(fù)習(xí),也有人考得相當(dāng)好,可以我為什么會(huì)考砸呢?
經(jīng)過分析,結(jié)合老師的講解,我發(fā)現(xiàn)我的主要錯(cuò)誤都集中在翻譯上。翻譯文言文存在兩種情況:一是直譯,可以直接翻譯為現(xiàn)代漢語;二是意譯,在無法直譯的情況下使用。此時(shí)就存在了一個(gè)前后次序的問題,直譯為首選,直譯不了再意譯。在這篇文章中有三句話直率比較困難,但可以直譯,而且必須一字不落標(biāo)準(zhǔn)地直譯,結(jié)果我選擇了意譯,白白丟掉了十五分。
因此我知道了,有些文言文該“死記”時(shí)要“死記”。
關(guān)于數(shù)學(xué):細(xì)節(jié)決定成敗
除去一個(gè)概念問題的五分,最不應(yīng)該錯(cuò)的就是計(jì)算“42—32=11”,我卻偏偏看成了“42—33=9”,計(jì)算問題已經(jīng)跟了我好久,以至于小升初時(shí)都還吃過這個(gè)問題的虧?磥,細(xì)心真是一種能力,而我對(duì)其培養(yǎng)的力度不夠。
“細(xì)節(jié)決定成敗”,初中三年,這是我的一個(gè)短期目標(biāo)。
或許成績(jī)不是最重要的,但是卻可以反映出你的短板在哪里。懂得對(duì)此分析原因,查漏補(bǔ)缺,才是最重要的。
來到初中,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法都已適應(yīng)不了時(shí),最重要的就是總結(jié)出屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣,才能在日益緊張的學(xué)習(xí)和生活中把握平衡,立于不敗之地!
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇16
初次進(jìn)科技館時(shí),那組人類進(jìn)化的模型令我觸目驚心,印象深刻,人類從剛開始佝僂的猿人,進(jìn)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化,演變成頂天立地、直立行走的人,后來因?yàn)樯a(chǎn)力的發(fā)展,科技水平的進(jìn)步,人類穿著睡衣就可以足不出戶地在電腦前伏案工作,然而,這時(shí)候,人類是駝背的。
我不止一次因?yàn)樽呗返淖藙?shì)抬頭挺胸,而被朋友嘲笑,沒錯(cuò),確實(shí)是嘲笑!就像小學(xué)生嘲笑一個(gè)被老師批評(píng)的同學(xué),就像小孩子嘲笑一個(gè)先天畸形的可憐的孩子,就像中國人嘲笑漢語說得不流暢的外國人……它可以傷害到一個(gè)人的自尊,使我無敵自容。是我錯(cuò)了嗎?
有一次,朋友指著前面美女的及股長(zhǎng)發(fā)和我說,我應(yīng)該留這樣的長(zhǎng)發(fā)。我知道,她這么說當(dāng)然不是因?yàn)槲业氖缗蜗笊钊肴诵,需要長(zhǎng)發(fā)的點(diǎn)綴,只是因?yàn)槲易呗返淖藙?shì)太過于昂首挺胸,和一般人不一樣,所以需要長(zhǎng)發(fā)來遮掩一下。心中不禁悲哀,原來我走路的姿勢(shì)已經(jīng)到了需要遮掩的地步了。
中醫(yī)認(rèn)為,久坐傷肉,甚至?xí)䦟?dǎo)致大腦供血不足,傷神損腦,產(chǎn)生精神厭抑。同時(shí),在現(xiàn)代的發(fā)展來看,久坐也容易引發(fā)脊椎問題。在我們還是學(xué)生的時(shí)候,就要經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)十幾年的久坐時(shí)代。在發(fā)育階段就被迫傷害自己的身體,現(xiàn)在十幾歲的孩子,都應(yīng)該關(guān)注一下自己的脊椎,看它是不是還如當(dāng)初那般挺拔。不要讓他偷懶,如果它變得彎一點(diǎn),再彎一點(diǎn)……總有一天,它會(huì)扔下身上的責(zé)任,把自己交給一根拐杖。
后來,我再次去科技館的時(shí)候,對(duì)于那組模型,我便漠然了,看著那個(gè)穿著睡衣蜷縮在電腦前的中年男人,我想,現(xiàn)在誰沒有一點(diǎn)駝背呢!不駝背的人都會(huì)成為異類。也許,這也將是人類進(jìn)化的一個(gè)階段吧!
我不記得連帽的衣服在我兒時(shí)是很活躍的,但后來,它隨處可見,買的人也越來越多,這樣的衣服被大多數(shù)人接受,尤其是年輕人。再后來,這個(gè)衣服后面連著的帽子被設(shè)計(jì)得越來越高,越來越有立體感。為什么要這樣呢?因?yàn)楹每!為什么好看呢?因(yàn)槿说纳斫Y(jié)構(gòu)在變化,而這樣的衣服是迎合人的身體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的。
不知道有沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)帽子的發(fā)展,還是說發(fā)現(xiàn)了卻毫不在意……我也曾經(jīng)思考過這個(gè)問題:有人吃老鼠,吃蟲子,他們的飲食習(xí)慣是不是很惡心呢?后來我想明白了,這無所謂惡心與否,只是他們習(xí)慣了!就像一個(gè)從來沒吃過雞肉的人,它一定不會(huì)認(rèn)為那東西可以吃。
我一直都沒有否認(rèn)“習(xí)慣”,這個(gè)詞的影響,它在不知不覺中形成,好的習(xí)慣,帶來一生的裨益;壞的習(xí)慣,它很可怕,它在漸漸地侵蝕著我們好的傳統(tǒng),更加可怕的是,我們有時(shí)不自知。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇17
我有一個(gè)壞習(xí)慣——咬手指甲。我恨死了這個(gè)壞習(xí)慣。
有一天媽媽檢查我的指甲,發(fā)現(xiàn)我的指甲又不翼而飛了。媽媽非常生氣,怒氣沖沖地從廚房間拿出一把大剪刀,要剪我的手指頭。我被嚇得心驚肉跳,眼淚像自來水一樣嘩嘩地往外流。我把手藏在背后,不敢往外伸,一個(gè)勁地懇求媽媽:“別剪我的手指頭!不要!不要!”可是媽媽還是像老虎一樣拿著剪刀,一步一步地靠近我。
我索索發(fā)抖,害怕得難以用語言形容。我的哭喊聲總算引來了救星——外婆。在外婆的再三求情下,媽媽才決定再給我一次機(jī)會(huì)。
其實(shí),我也很討厭這個(gè)壞習(xí)慣,它害得我差點(diǎn)兒掉了手指。我一定要在大家的監(jiān)督下,努力改掉這個(gè)壞習(xí)慣!
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇18
今天傍晚,蔣智濤對(duì)我說:“沈之宇,我們班級(jí)里的垃圾袋用完了,怎么辦。俊蔽蚁耄涸趺纯赡,我們不是有好幾卷垃圾袋嘛,怎么會(huì)用完呢?我再一想:哦,對(duì)了,每天晚上來我們班上晚自習(xí)的二年級(jí)的同學(xué)每天都要用我們班的兩個(gè)垃圾袋。再加上我們白天用兩個(gè)垃圾袋,我們的垃圾袋是該用完了。我們得找二年級(jí)的同學(xué)評(píng)評(píng)理去。我們把這件事告訴了楊老師。楊老師也覺得二年級(jí)的同學(xué)這樣做,而且每天都把我們的教室搞得臟兮兮的,的確不太應(yīng)該,讓我們自己想想辦法,督促他們不把垃圾留在我們教室。
于是,我們就故意不放垃圾袋,還把垃圾桶藏起來,讓二年級(jí)的同學(xué)沒有地方丟垃圾。不知道這一招的效果怎么樣。他們會(huì)把垃圾丟哪兒?但愿他們能養(yǎng)成把垃圾自己處理好的好習(xí)慣
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇19
我以前有很多壞習(xí)慣,比如:吃完飯后,碗里總是有剩飯。最讓我煩惱的是——寫字姿勢(shì)不正確。讓我下定決心改掉它的原因是:這個(gè)壞習(xí)慣讓我的字寫得很難看。媽媽知道了,就讓我去練字,糾正我的寫字姿勢(shì)。終于有一天,我的夢(mèng)想成真,我十分開心。媽媽還夸我:“你的字寫得一天比一天好了!蔽衣犃诉@句話,心里樂滋滋的。我想在這里告訴你們:只要有決心,就一定能把壞習(xí)慣改掉。朋友們,一起努力吧!
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇20
今天放學(xué)回到家,我就趕緊洗手,寫作業(yè)。可是我卻一點(diǎn)也不認(rèn)真,一會(huì)揉揉鼻子,一會(huì)扣扣鼻子?赡苁怯悬c(diǎn)感冒的原因,鼻子總是癢癢,媽媽看見了批評(píng)了我?晌疫是控制不住自己,不一會(huì),鼻血滴答滴答地、不自覺地流了出來。我趕緊抬起頭喊來媽媽,媽媽生氣的說:“你這壞毛病什么時(shí)候能改呀?不是告訴過你鼻子不能扣,眼睛不能揉,耳朵不能掏嗎?哎,真拿你沒辦法。”
聽了媽媽的話,我不好意思的低下了頭,我暗下決心:一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。同學(xué)們你們千萬不可以向我一樣哦。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇21
在每次學(xué)習(xí)中,我們要注意自己的坐姿、寫姿,好的形象是在平常的生活中養(yǎng)成的。
如果你人為我們現(xiàn)在不必要太注意,以后自然會(huì)好的,那你想錯(cuò)了。一個(gè)好的習(xí)慣不是在一朝一夕之間培養(yǎng)出來的,而是需要你去用分分秒秒培養(yǎng),F(xiàn)在就開始,讓自己站的直,坐的正,記住那三個(gè)一吧!
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇22
每一個(gè)人都會(huì)有自己的獨(dú)特習(xí)慣,這是由于我們?cè)陂L(zhǎng)期生活中養(yǎng)成的,這或許就是我們的一個(gè)標(biāo)志!
我的高中班主任就會(huì)有一些獨(dú)特之處,說話的時(shí)候喜歡一只手摸令一只手,而且語氣很不一樣,喜歡說話的時(shí)候加一句,“從心理學(xué)角度來看”,這就導(dǎo)致我的同學(xué)們爭(zhēng)相模仿!
有的時(shí)候,我的同學(xué)的一些做法與我們不相同,就好象系鞋帶這件事情,有一些人的方法與普通人不一樣,這時(shí)候別人就會(huì)問道:“你怎么會(huì)這樣系鞋帶?”我就會(huì)插一句話說:“這都是自己的習(xí)慣!”
習(xí)慣,在我們的生活中很難改正!我有一個(gè)姐姐她不喜歡吃蔥,所以我媽媽給她每一次做飯的時(shí)候都會(huì)注意這些事情,假如有一次不小心把蔥放進(jìn)食物中,姐姐就會(huì)很不高興,甚至今天這一次不會(huì)吃飯。直至她高中畢業(yè)之時(shí)也沒有改變自己的這個(gè)習(xí)慣!
習(xí)慣,有時(shí)候我們會(huì)很容易改變!我的這個(gè)姐姐到了大學(xué)以后,廚師不會(huì)像我們的大人一樣注意這一些事情,但是吃飯是必須的,一個(gè)學(xué)期結(jié)束之后,再次回到家里,這個(gè)習(xí)慣就被改變了!
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇23
我們從小會(huì)養(yǎng)成各種習(xí)慣,好習(xí)慣剛開始做的時(shí)候會(huì)有些難,但如果你一直堅(jiān)持下去就會(huì)就能“習(xí)慣成自然”。
首先,我先說一個(gè)習(xí)慣——今日事,今日畢。我來舉幾個(gè)例子:一、有些同學(xué)在早上總是不交作業(yè),每次都要告訴他:你今天作業(yè)沒有交,現(xiàn)在快交……“沒帶、沒帶,現(xiàn)在補(bǔ)……”。所有作業(yè)都應(yīng)該在前一天晚上寫完,準(zhǔn)備好的。
二、弓老師;要求我們寫的“采蜜本”,有些同學(xué)平時(shí)不寫,等到弓老師要收“采蜜本”的時(shí)候,才抓緊一切時(shí)間狂補(bǔ),交的時(shí)候也沒補(bǔ)幾頁。
三、有些同學(xué)粗心大意,上學(xué)不是沒帶這書就是沒帶那書;沒帶作業(yè),又打電話讓家長(zhǎng)送過來。既讓家長(zhǎng)覺得浪費(fèi)時(shí)間,也讓老師覺得你太粗心大意。把這個(gè)壞習(xí)慣改掉不就行了嗎?何必被這個(gè)“習(xí)慣”所困擾呢?
我們現(xiàn)在不應(yīng)該只是想著玩,還要多注意學(xué)習(xí)。只要把玩的時(shí)間拿出一部分用在學(xué)習(xí)上,你的學(xué)習(xí)就一定會(huì)有進(jìn)步。
說了這么多希望大家回去的時(shí)候都能好好的仔細(xì)想一想吧!
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇24
我的抽屜又堆滿了,再也放不進(jìn)東西去了,所以決定收拾一下,我要決定做減法了,適當(dāng)?shù)貋G棄一些東西吧。我是舍不得扔?xùn)|西的,比如原先教過的學(xué)生的名單,我總怕忘了學(xué)生的名字,想著能有一些時(shí)間經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),看著上面的名字,就可以激起一些過往的回憶。
我一件一件的翻出來,把可以扔掉的放到一邊,舍不得扔掉的重新整理好。最后我發(fā)現(xiàn),可以扔掉的實(shí)在不多。不過,整理的過程還是有收獲的。
我發(fā)現(xiàn)了一張紙,紙上是橡皮章印出來的一幅畫,畫的精美讓我能想象出橡皮章刻的會(huì)有多么的細(xì)膩。這張紙是王天一同學(xué)在去年剛上初一時(shí)送給我的,我還清晰地記得當(dāng)時(shí)她在自己的課桌上專注地刻橡皮章時(shí)的情景。
談起王天一同學(xué),還可以想起她有過一段時(shí)間帶著一個(gè)小烏龜來到學(xué)校,那時(shí)好多同學(xué)都圍著那個(gè)小烏龜,滿有愛心的樣子,小烏龜就在她的桌洞里,因?yàn)樾觚敽馨察o,也因?yàn)楹⒆觽兊膼坌,所以沒有被我狠狠地“驅(qū)逐出境”,前些日子,我突然想起了小烏龜,就問王天一同學(xué),她說:“因?yàn)槿彼觚敽髞砣ナ帕。?/p>
王天一同學(xué)說起話來是很文靜的,但是你會(huì)想不到的是,她在運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名中也是相當(dāng)?shù)胤e極,跳高跳遠(yuǎn)是她的必報(bào)項(xiàng)目,雖說最后的比賽成績(jī)很一般,但是她的積極參與的態(tài)度是非常值得肯定的。如果不得第一就不參賽的話,那運(yùn)動(dòng)會(huì)一定組織不起來了。
學(xué)習(xí)中的王天一同學(xué)也是相當(dāng)?shù)挠袟l不紊的,她從來不慌不忙的,但是你能感到她在學(xué)習(xí)之路上堅(jiān)定的腳步,她會(huì)一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)中的困惑,她的數(shù)學(xué)作業(yè)中流露出她的認(rèn)真,她的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她的作業(yè)中經(jīng)常會(huì)出錯(cuò),但是她一定不會(huì)放過出現(xiàn)的錯(cuò)誤,她會(huì)用各種方式解決作業(yè)中的失誤,當(dāng)然最終極的方式就是來找我搞懂它們。
王天一同學(xué)的成績(jī)是相當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)的。我覺得成績(jī)只是一時(shí)的,更重要的是王天一同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這種習(xí)慣是伴隨一生的財(cái)富,我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上會(huì)不斷地需要新的知識(shí)作為補(bǔ)充,現(xiàn)在的知識(shí)也許對(duì)未來并無大用,但是現(xiàn)在的習(xí)慣和態(tài)度會(huì)影響甚至決定我們的未來。
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇25
雨淅瀝地下著,不停地拍打著窗戶。我坐在窗邊,看著雨落在玻璃上的紋路,心緒萬千。由于一些原因,導(dǎo)致了我們被分班,心中有許多的無奈與煩悶,卻又無處可發(fā)。來到這個(gè)陌生的班級(jí)后,一切都變了,沒有了熟悉的同學(xué)與老師,增加了許多不習(xí)慣。只能執(zhí)筆揮墨,寫下此時(shí)的心情。
既來之,則安之。一切的一切,都要去適應(yīng)。開學(xué)已然一個(gè)多月,這期間發(fā)生了許多事情。其中,分班后最令我深刻的是吵,好吵。不管上課還是下課,周圍全是喧鬧聲,停不下來。有時(shí)候我會(huì)想,他們究竟是來干嘛的?我們是學(xué)生,首要的任務(wù)自然是學(xué)習(xí)。可是他們每天吵吵鬧鬧,有時(shí)候讓我沒有辦法靜下心來,這點(diǎn)很不習(xí)慣。
中秋放假回來之后,班級(jí)整個(gè)狀態(tài)都不對(duì),上星期剛剛整頓完畢,一放假又不對(duì)勁了。教室里整天鬧哄哄,同學(xué)們都沒有心思學(xué)習(xí)了。有時(shí)候,經(jīng)過高一我曾經(jīng)的班級(jí)時(shí),我總會(huì)望向它,想念原來的我們,想念原來的老師,想念原來的學(xué)習(xí)氛圍。但是,事情已成定局,我們必須去習(xí)慣,習(xí)慣這個(gè)滿是喧嘩的教室,習(xí)慣這個(gè)滿是無奈的世界。
我們漸漸長(zhǎng)大,習(xí)慣了安逸的生活,卻忘了這個(gè)世界并不是按照我們想要的方向前進(jìn),我們只是渺小的存在。習(xí)慣了擁有,于是我們不懂珍惜;習(xí)慣了失去,于是我們沒有自信;習(xí)慣了等待,于是我們變得懶惰。
習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的,不是一朝一夕促成的,我們要慢慢地去適應(yīng),習(xí)慣在殘酷的世界適應(yīng)。在這個(gè)小小的班級(jí)也是如此。我們需帶著一顆無所畏懼的心去勇闖世界。
從現(xiàn)在開始,要習(xí)慣留在這個(gè)班級(jí),要習(xí)慣獨(dú)自一人的孤獨(dú),要習(xí)慣忍受這一切帶來的不安。人生總有許多無奈,渺小的我們做不了改變,只能卑微地去習(xí)慣,不習(xí)慣也要學(xué)會(huì)習(xí)慣。我只愿未來的自己?jiǎn)栕约海骸澳懔?xí)慣了嗎?”答案是肯定的。因?yàn)槲乙鲎詈玫淖约骸?/p>
習(xí)慣成自然學(xué)生作文 篇26
有的人每天都會(huì)做同一件事情,而且有時(shí)忘了做就會(huì)渾身不舒服,很多時(shí)候他會(huì)微笑著把這件事情做完,并做到讓自己心里舒暢。
在我家里有這種習(xí)慣的人就是我爸爸,他每天堅(jiān)持去外面跑步,如果下雨的話他會(huì)去健身房。每天晚上吃過晚飯,就自己離開座位,換上運(yùn)動(dòng)鞋,戴上耳機(jī),拿好水杯,準(zhǔn)備出發(fā)。我有時(shí)會(huì)想:天天這樣跑步,難道在路上有什么好玩的東西嗎?所以在我思考過后,決定第二天要和爸爸一起去。
次日,爸爸又像往常一樣準(zhǔn)備出發(fā),在他準(zhǔn)備戴上耳機(jī)走的時(shí)候,我叫住他說:“我今天想和他一起去跑步!彼故峭λ欤骸翱梢园,但你可要跟上我,要是掉隊(duì)了,我可就不等你了!蔽覄t不屑一顧撇了撇嘴:“掉隊(duì)?試試就知道看我會(huì)掉不會(huì)了!比缓笪乙矒Q上運(yùn)動(dòng)鞋,戴上耳機(jī),一路小跑跟在爸爸后面。爸爸在跑的時(shí)候會(huì)不停地加快速度,好像這個(gè)地方只有他一個(gè)人,仿佛跟在他后面的我就是一縷空氣。我不敢懈怠,跟在他的后面一路加速,跑著跑著我好像感覺心里突然變得舒暢,讓自己忘掉了白天發(fā)生的煩惱。
爸爸的步伐開始放慢了,這好像在提醒我,我們?cè)摶丶伊。路上,爸爸問我跑完之后有什么感覺,我說:“跑完之后感覺心情非常舒暢。”爸爸笑了起來:“在我看來跑步可以讓我放松心情,工作一天出來走走,心情會(huì)非常好。”
在那之后,我只要放假就會(huì)跟爸爸一起出去跑步,也許在不久的將來,爸爸的這個(gè)生活情趣也將更深地感染我,給我歡樂和力量……
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