優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文（精選33篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇1
我聽一位教育專家講過：決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。
習(xí)慣是什么?詞典上講，習(xí)慣是在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為�？梢�，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。總結(jié)我這三年的體會，我想跟大家說，初中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。
先說學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第一要刻苦，要舍得花時(shí)間。每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。誰也不是天才，不可能不學(xué)就會。我們這些參加數(shù)學(xué)競賽的同學(xué)，做過的習(xí)題不計(jì)其數(shù)。簡單地講，要取得好成績，數(shù)理化是做題做出來的，英語是背單詞背課文背出來的，語文是多讀多寫出來的。時(shí)間是“抓”出來的，每天一個(gè)小時(shí)，可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)英語單詞，20分鐘可以讀1~2篇好的散文，我給大家算個(gè)數(shù)字：每天背10個(gè)單詞，加上復(fù)習(xí)不超過10分鐘，三年下來就是一萬多，考托福都有富裕。有些事情你覺得難，其實(shí)很簡單，只要你堅(jiān)持做，積累起來，效果絕對超過你的想像。
第二要講究方法，要少走或者不走彎路。你再用力，花的時(shí)間再多，如果方法不對，盡走彎路，效果也不好，還會影響信心，打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢?首先起點(diǎn)要對，養(yǎng)成一件事從開始就把它做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂，不假思索地就開始，等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改，肯定浪費(fèi)時(shí)間。其次標(biāo)準(zhǔn)要高，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣。比如學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)了概念和公式不一定會做題，會做題了未必能講明白，如果你按照能參加數(shù)學(xué)競賽或者能講明白的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)數(shù)學(xué)，那么在考試中取得好成績是沒有問題的。而且，我的體會是，用高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和用低標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)所用的時(shí)間是差不多的，可結(jié)果卻差很多。
養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實(shí)際是在學(xué)習(xí)“做人”。我給同學(xué)們提幾個(gè)問題：在座的各位，說過謊話嗎?譏笑諷刺過別人嗎?騎車闖過紅燈嗎?排隊(duì)加過“塞兒”嗎?說過粗話嗎?自己的書包是自己收拾嗎?如果你養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣，就可以說，你在按照現(xiàn)代人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)自己。
怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢?
第一是從小事做起，注意細(xì)節(jié)。
一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。一開始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。
第二是開好頭不開壞頭。
習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算背單詞了，好!開始背。我打算寫日記了，好!開始寫。一段時(shí)間以后，你覺得它已經(jīng)成為你生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因?yàn)殚_了頭就會對自己放縱了。
對于電腦游戲，什么RPG、FIFA、星際、CS，我也接觸過，好玩，爽!可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時(shí)“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。還有一種東西叫“萬智牌”，千萬別迷上它。我們可以玩，學(xué)習(xí)效率越高，玩的時(shí)間就越多�？梢欢ㄒ嬗幸嬗谏硇慕】档臇|西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦?只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了�，F(xiàn)在，我和我的一些同學(xué)已經(jīng)能夠在學(xué)習(xí)的成功中享受巨大的快樂，那是任何游戲都不能相比的。
第三是咬牙堅(jiān)持。
開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬不能松勁。我從小學(xué)一年級開始寫日記，到現(xiàn)在一天都沒有間斷過。3000多天，有累得實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候，有病得起不來床的時(shí)候，怎么辦?咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事后，你甚至?xí)蛔约旱木袼袆?dòng)，進(jìn)而特別珍惜自己的成果，越來越不忍心放棄，于是就成了好的習(xí)慣。
第四是創(chuàng)造好環(huán)境。
可以幾個(gè)人約定，也可以班級倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅(jiān)持下來，杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。
第五是不找借口。
據(jù)說美國西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口!這對于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。
第六是要利用一切機(jī)會來鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。
建議大家有機(jī)會的話要樂于擔(dān)任一些社會工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而是鍛煉自己責(zé)任意識、為他人服務(wù)的意識和工作能力的好機(jī)會。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣!
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇2
《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》一文中小作者通過學(xué)習(xí)方法的好壞領(lǐng)悟了：習(xí)慣是內(nèi)蘊(yùn)，優(yōu)秀則是將這種內(nèi)蘊(yùn)表現(xiàn)出來的一種形式。
咦?“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”?這句話聽起來，怎么都感覺有語病，但又覺得是那么一句話，非常矛盾，既然有問題，不妨來分析是對是錯(cuò)。
優(yōu)秀是什么?成績好，人品好。這是一貫的大眾解釋。當(dāng)然，優(yōu)秀是要良好的行為習(xí)慣，累積、沉淀，再表現(xiàn)出來的。日常生活中，可能會偶爾聽到“這孩子各方面都不錯(cuò)，挺優(yōu)秀的，”“這個(gè)小伙子優(yōu)秀的工作業(yè)績使得上司很看好他，”很顯然，“優(yōu)秀”詩褒義性較強(qiáng)的詞。
“好習(xí)慣能讓你的人生趨向完美�！彼^的學(xué)霸，并不是只是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法好，更重要的是，擁有好習(xí)慣。要上課了，學(xué)霸的慣例都是拿出關(guān)于當(dāng)堂課的書本預(yù)習(xí)，靜靜地等待上課，而周圍的有些同學(xué)截然不同，有大聲喧嘩的，看無關(guān)緊要的課外書的，可學(xué)霸便是能在這種環(huán)境下，靜下心學(xué)習(xí)，無疑，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是困難的，而學(xué)霸能深刻地認(rèn)識到“每一刻的閑思、閑說，都是對生命的一種浪費(fèi)。”他們之所以能在眾人中脫穎而出，就是因?yàn)檫@種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造就了他們。
我認(rèn)為習(xí)慣是內(nèi)蘊(yùn)，優(yōu)秀則是將這種內(nèi)蘊(yùn)表現(xiàn)出來的一種形式。
形成優(yōu)秀的習(xí)慣的過程，固然是艱難的，可鐵杵還能磨成針呢!其中的艱辛可想而知，兩者難度相比，簡直是“小巫見大巫”，況且，我們還處在青年階段，有的是干勁和力氣，“苦心人，天不負(fù);有志者，事竟成”。成功的例子很多，但這些成功的人都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都擁有覺悟和恒心。在某一刻機(jī)遇覺悟了，并且努力地堅(jiān)持做下去，直至達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
話不多說，行動(dòng)起來，成功在下決心之時(shí)已經(jīng)不遠(yuǎn)了!
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇3
每個(gè)人都希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，其實(shí)優(yōu)秀是一種習(xí)慣，只有從日常生活中的一點(diǎn)一滴做起，持之以恒，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)，成為優(yōu)秀的人。
我在過馬路的時(shí)候總是堅(jiān)持遵守交通，監(jiān)督爸爸媽媽開車的時(shí)候“紅燈停綠燈行”。有一次和奶奶上街看見一位老奶奶過馬睡闖紅燈，我就攔住了她，說“再有急事也要注意安全！”老奶奶欣然接受了我的意見。
我在南寧很少坐公共汽車，來安慶度寒假和家人坐了幾次，感覺到車上人確實(shí)非常多，老年人上車有許多的不方便。我主動(dòng)給他們讓座，幫助他們刷卡投幣，當(dāng)他們感謝我的時(shí)候，我覺得很開心。奶奶也夸獎(jiǎng)我是好孩子，我為有機(jī)會做好事而感到高興。
安慶最近雪下得很大，我們小區(qū)都被白雪覆蓋著，花園里的椅子都不能坐，我在玩雪的同時(shí)，用鏟子把椅子上的積雪清除干凈，既玩了又做了好事，姐姐也說我這樣做是一舉兩得。
但是我們還是會經(jīng)常犯各種各樣的錯(cuò)誤，比如寫作業(yè)時(shí)我的錯(cuò)字率總是特別高，有時(shí)寫作文短短的幾百個(gè)字就要錯(cuò)上十幾個(gè)；數(shù)學(xué)計(jì)算更是馬虎，同一類型的題也會一錯(cuò)再錯(cuò)，所以期末考試因?yàn)榇中拇笠鉀]有取得好成績。爸爸媽媽教育我，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人就必須要認(rèn)真對待每一次作業(yè)、每一次測驗(yàn)、每一件小事兒，減少甚至杜絕不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，這樣才能取得好成績。
我和姐姐親密無間，但偶爾也會鬧小矛盾，原因是我用她不喜歡的方式表示友好，以后我要注意適當(dāng)?shù)乜刂坪透玫剡\(yùn)用表達(dá)方式。
做一個(gè)優(yōu)秀的人真不容易啊！但是我一定會堅(jiān)持養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣！
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇4
《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》一文中小作者從古人的事例中領(lǐng)悟了：一個(gè)擁有良好行為習(xí)慣的人才是一個(gè)優(yōu)秀的人，換句話說，也就是評定一個(gè)人是否優(yōu)秀，取決于他是否擁有良好的行為習(xí)慣。
在生活中，學(xué)習(xí)上，家長老師一直希望我們可以成為一個(gè)優(yōu)秀的人。然而，在這周班會上老程為我們重新定義了一下優(yōu)秀：優(yōu)秀，是一種“習(xí)慣”，聽著挺玄乎，但仔細(xì)想想，確實(shí)有它的道理。
怎么定義優(yōu)秀?優(yōu)秀就是指很好的某種事物，那優(yōu)秀的人呢?與其說他/她是個(gè)好人，還不如說他/她是個(gè)有優(yōu)秀習(xí)慣的人，這就是我的想法。怎么來理解優(yōu)秀是一種習(xí)慣?優(yōu)秀可以說是良好習(xí)慣的衍生物。一個(gè)擁有良好行為習(xí)慣的人才是一個(gè)優(yōu)秀的人，換句話說，也就是評定一個(gè)人是否優(yōu)秀，取決于他/是否擁有良好的行為習(xí)慣。
學(xué)校就一直致力于為我們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，例如學(xué)校要求我們吃飯的時(shí)候不能說話，早上起床不能賴床，做事情不要拖拉，規(guī)定我們要穿校服等，其中規(guī)定就是一種培養(yǎng)習(xí)慣的方式，將他律轉(zhuǎn)化為自律，于是在無人管理和要求的情況下可以做到自覺遵守，讓自己的行為從“要我怎樣”變成“我要怎樣”。
優(yōu)秀的行為習(xí)慣可以為以后的事業(yè)成功奠基，許多鮮活的例子可以證明：幼年時(shí)的孔子為了學(xué)習(xí)禮儀，專門去像他外祖父請教，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，再經(jīng)一番奮斗，終于成為了圣人;三國時(shí)期的劉備無論何時(shí)何地都自覺遵守仁義，雖然結(jié)果不盡人意，但他不優(yōu)秀怎么可能會有那么多人愿意跟他出生入死呢?所以，行為習(xí)慣決定了一個(gè)人的優(yōu)秀與否。
雖說行為習(xí)慣看起來很小，但細(xì)節(jié)決定成敗，所以做好每件手下的事情，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，我們才會有更好的未來!
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇5
《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》一文中小作者通篇詳細(xì)說明了：好的習(xí)慣伴我們一生、壞的習(xí)慣毀我們一生。你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會顯得優(yōu)秀。
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但是又似乎感覺優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你的一言一行之中。也就是說，優(yōu)秀是由習(xí)慣養(yǎng)成的!
當(dāng)我們咿呀學(xué)語的時(shí)候，步入幼兒園，迎面而來一位和藹可親的大姐姐，你并不感到陌生，也絲毫不懼怕，有禮貌的打招呼，順從的融入了這個(gè)孩子的“大家庭”中!這時(shí)，你養(yǎng)成了一個(gè)有禮貌的好習(xí)慣!
當(dāng)我們學(xué)思萌發(fā)，要求主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)入了小學(xué)!在老師的教導(dǎo)下，你體會到了《憫農(nóng)》中“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理，并學(xué)會了在學(xué)習(xí)中互相幫助、共同豐收!這時(shí)，你養(yǎng)成了珍惜糧食、樂于助人的好習(xí)慣!
無論是禮貌待人、還是珍惜糧食，都是我們從小到大生活在社會中養(yǎng)成的好習(xí)慣!千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)你個(gè)人素質(zhì)。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。
時(shí)至初中的我們，過著集體生活!規(guī)劃時(shí)間就變得格為重要了!“早起的人兒有事干!”古人都可以做到“聞雞起舞”，我們?yōu)楹尾豢梢宰龅綖樽约籂幦《嘁稽c(diǎn)兒的時(shí)間呢!在自己的備忘錄上寫下今天完成的事，記錄下自己的成長歷程!學(xué)會讓自己找事情，而不是讓事情找上門!如果做到這個(gè)，你就養(yǎng)成了一個(gè)有條理的好習(xí)慣!
未來是由我們創(chuàng)造的!好的習(xí)慣伴我們一生、壞的習(xí)慣毀我們一生!同學(xué)們，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會顯得優(yōu)秀。從當(dāng)前開始，習(xí)慣ing!
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇6
優(yōu)秀是一種習(xí)慣。養(yǎng)成這種習(xí)慣對自己十分有好處，但不是所有人都能優(yōu)秀。有的人向往優(yōu)秀，但不付出實(shí)際行動(dòng)，優(yōu)秀不會光臨與他；有的人很優(yōu)秀，但是他不知道現(xiàn)在的優(yōu)秀是為了將來干什么，所以他養(yǎng)不成這種習(xí)慣；有的人對一瞬間的稀奇不在意，看完紅花熱鬧，便放過了，那樣他永遠(yuǎn)不會優(yōu)秀。
優(yōu)秀屬于把勤奮習(xí)慣化的人。只有勤奮，多用功，才有可能優(yōu)秀。我國北宋的范仲淹，在進(jìn)京趕考的前段時(shí)間，自己找了一間屋子，每天刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研。每天早晨熬一鍋粥，等到中午學(xué)習(xí)完時(shí)已結(jié)成硬塊，他就用刀把粥一塊塊劃下來，就著咸菜吃，這就是午飯，晚飯亦是如此。經(jīng)過此番勤奮，他終于成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個(gè)十分優(yōu)秀的人。
“上帝永遠(yuǎn)不會把成果贈給那些妄圖享受、不勞而獲的人”請記住這句話。
優(yōu)秀屬于把理想習(xí)慣化的人。向著理想進(jìn)發(fā)，優(yōu)秀會離你更近。愛迪生從小立志當(dāng)一個(gè)小發(fā)明家。小時(shí)候的他已凸顯其個(gè)性，稍大些，他在火車?yán)锴Х桨儆?jì)搞到一小間屋子，邊在火車上工作邊搞發(fā)明。工作之余，他四處找些瓶瓶罐罐，來為他的試驗(yàn)服務(wù)。因一次意外，他制造了混亂，被人打壞了左耳，但他仍然不懈努力，經(jīng)過許多次試驗(yàn)，終于做成了電燈，并為它找到最好的燈絲——鎢。而且他一生的發(fā)明有1000余種。
理想是優(yōu)秀的基石，為自己鋪墊好基石，以后會跑得更快。
優(yōu)秀屬于把求知上進(jìn)習(xí)慣化的人。對未知世界充滿好奇心，敢于去探索，才能有深層意義上的優(yōu)秀。聽說過英國工業(yè)革命時(shí)代的“蒸汽機(jī)”嗎？它的改進(jìn)人——瓦特本是一個(gè)平凡的孩子，一次媽媽澆水時(shí)，他看到壺蓋往起蹦，問了媽媽才知到那是水開了�！盀槭裁此_了壺蓋會不停的動(dòng)呢？”帶著這個(gè)思考，瓦特對蒸氣機(jī)進(jìn)行了改進(jìn)，把人類帶入蒸汽時(shí)代。唐代詩人李白本是個(gè)淘氣的孩子，不求上進(jìn)，一日見一老婆婆在磨鐵杵，便好奇的問道：“您在干什么呢？”老婆婆對李白回答說，她要把鐵杵磨成繡花針，從而教化了李白，這便是“只要功夫深，鐵杵磨成針”的典故。
若沒有瓦特的求知，哪能扣蒸汽時(shí)代的大門？若沒有李白的好奇，那能有浪漫主義“詩仙”的美譽(yù)？所以說，想要優(yōu)秀，好奇心和求知的精神決不能少。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，但它只屬于把勤奮、理想、求知習(xí)慣化的人，讓我們也做成這種人，養(yǎng)成一種優(yōu)秀的習(xí)慣吧！
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇7
優(yōu)秀決定于習(xí)慣，你擁有一個(gè)好的習(xí)慣自然而然會變得優(yōu)秀。
反之如果你有一個(gè)不好的習(xí)慣，那么它給你帶來的傷害也許是永久性的傷害。
為什么這么說呢?因?yàn)樵谖覀兩磉呌泻芏噙@樣的例子。比如有的同學(xué)雖然基礎(chǔ)不是很好但是上課很認(rèn)真，可是成績就是提不上去。因?yàn)樗麄儾]有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而是在完成了老師的布置下的任務(wù)后，去瘋，去浪，沒有在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的內(nèi)容或者是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，導(dǎo)致了成績停滯不前甚至倒退。
但是有好習(xí)慣的同學(xué)不會這樣做，他們會自己找資料，習(xí)題。會在許多空余的時(shí)間里完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，似乎他們的字典里珍藏了一句話“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的�！彼运麄儾幌襁�沒培養(yǎng)出好習(xí)慣的學(xué)生一樣，一天到晚拿著手機(jī)，晚睡晚起。他們會一大早起床去晨跑，去騎自行車來鍛煉自己，不會讓中考體育給自己拉分，這就是差別。為什么說優(yōu)秀是種習(xí)慣，這些就是例子。
還有些習(xí)慣是一生的，不只是在學(xué)生時(shí)代，比如說遲到拖拉這些壞習(xí)慣。工作以后天天遲到被人扣工資，工作又做不完以致于天天加班。人家有好習(xí)慣的早點(diǎn)來到做完事早下班，都比你加班加點(diǎn)的工資多，升職的幾率也比較高，到時(shí)同期進(jìn)公司，好習(xí)慣的同學(xué)已經(jīng)在總經(jīng)理辦公室坐著，壞習(xí)慣的還在做基層員工。就如同學(xué)生時(shí)代的我們，好習(xí)慣的成了學(xué)霸，壞習(xí)慣的還是學(xué)渣。
所以說有一個(gè)好的習(xí)慣有多么重要，好的習(xí)慣不應(yīng)該只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面。你就算學(xué)習(xí)成績再好，沒有好的習(xí)慣出到社會還是一個(gè)廢柴，不會自律，自主，自理。
我們現(xiàn)在初三了，或許你還存在著很多的壞習(xí)慣，沒關(guān)系還有時(shí)間改，只要你愿意改。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇8
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，這句話人人皆知，但卻很少人知道這句話真正的含義。優(yōu)秀就是優(yōu)秀，為什么會與習(xí)慣相聯(lián)系呢?或者說，已經(jīng)達(dá)到別人眼中的優(yōu)秀，就會一直優(yōu)秀下去，一勞永逸了嗎?
在生活中，我們身上總會有這樣那樣，好或不好的習(xí)慣。這些習(xí)慣往往會影響我們的行為或者思想。如果有的人習(xí)慣粗心，盡管他并不愿意因?yàn)榇中亩稿e(cuò)，但粗心已經(jīng)成為了習(xí)慣，所以總是在沒有必要的地方出錯(cuò)。如果有的人習(xí)慣做事細(xì)心，那么他在方方面面都會認(rèn)真細(xì)致的完成。這樣盡心盡力的完成工作，難道會做不好嗎?如果每一件事情都細(xì)心地去完成，不就是優(yōu)秀了嗎?這樣說來，就可以知道為什么說優(yōu)秀是一種習(xí)慣了。
有的人認(rèn)為：我就是做事粗枝大葉，不行嗎?大不了遇見大事時(shí)，小心點(diǎn)就好了，沒有必要那么麻煩。其實(shí)并不是這樣子的。有一個(gè)故事這樣說：有一家公司有兩名年齡，學(xué)歷相等的員工，一名連連高升，但是另一名卻原地踏步。沒有升官的員工甲很氣憤的找老板質(zhì)問原因，老板只好叫來員工乙，同時(shí)對他們說：“我要和某公司老板合作，你們兩個(gè)幫我約一下”。員工甲打電話三次才把約定時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容問清楚，而員工乙一次性就完成了所有工作。他們的習(xí)慣所在，也是另一名員工高升的原因：乙養(yǎng)成了做事全面的習(xí)慣，但是甲卻沒有。這樣的區(qū)別影響了兩人的效率的高低。乙是一個(gè)習(xí)慣好，效率高的人，老板自然喜歡，也就會得到賞識咯。這就是習(xí)慣的重要性啊!好習(xí)慣受益終生，壞習(xí)慣毀掉一生!
想要變得優(yōu)秀，就要有好的習(xí)慣。那么，好的習(xí)慣要如何養(yǎng)成呢?貴在堅(jiān)持!如果我們要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，就要學(xué)會計(jì)劃自己的生活，為自己制定一個(gè)目標(biāo)，然后堅(jiān)持下去。不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。這樣是不可能養(yǎng)成好習(xí)慣的�？茖W(xué)家說：“要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少要堅(jiān)持三十一天的時(shí)間”。雖然如此，但是我們在養(yǎng)成習(xí)慣時(shí)不要認(rèn)為過了三十一天，一個(gè)好的習(xí)慣就可以受益終生了。習(xí)慣可不是堅(jiān)持一個(gè)月，受益一生的啊。不堅(jiān)持，再好的習(xí)慣都會被荒廢!
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀。堅(jiān)持好的習(xí)慣，一定能讓我們受益匪淺!
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇9
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，這句話似乎有點(diǎn)讓人摸不著頭腦，優(yōu)秀明明是一種品質(zhì)，可為什么卻成了一種習(xí)慣呢?
優(yōu)秀存在著我們生活中的方方面面，比如說：學(xué)習(xí)優(yōu)秀、品德優(yōu)秀……，一個(gè)優(yōu)秀的人必然會有一些優(yōu)良的習(xí)慣，可是一種好的習(xí)慣能輕而易舉地形成嗎，俗話說：“學(xué)好三年，學(xué)壞三天�！彼砸粋�(gè)好習(xí)慣，需要長年累月地去積累，才能夠形成。
最近，老程讓我們每天堅(jiān)持寫一個(gè)叫備忘錄的東西，一開始還有有些疑惑，但是經(jīng)過老程的一番講解，才有了那么一點(diǎn)似懂非懂的感覺，說白了，其實(shí)就是把一天中所需要做的事情羅列出來，進(jìn)行排版和梳理，然后就按部就班的完成，完成每一件事情后，就在那件事情后面打個(gè)勾，說實(shí)話，我一開始覺得這是一項(xiàng)任務(wù)，是一種負(fù)擔(dān)，再一次經(jīng)過昨晚老程的進(jìn)一步解說，我發(fā)現(xiàn)自己真的是錯(cuò)誤的判斷了這件事情。
為什么這樣說呢?因?yàn)樽蛲砝铣探o我們展示了他的備忘錄，發(fā)現(xiàn)里面寫得井然有序，一眼看去非常清晰、明朗，而且是從補(bǔ)課前一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，這不經(jīng)令我大吃一驚，這無疑起到了完美的帶頭作用，突然覺得有一句話說得跟老程挺相符的，“優(yōu)秀的人背后，必然有一個(gè)好的習(xí)慣在支撐著他�！碑吘�，天才還是靠勤奮與堅(jiān)持造就的，就像現(xiàn)在社會上的成功人士，他們之所以成功，不屈不撓是其次，最主要的是因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)好習(xí)慣。
現(xiàn)在我來告訴大家一個(gè)故事吧：在日本，有一個(gè)著名的企業(yè)，他們的創(chuàng)始人是一位年近七旬的老人，一天，一位記者在采訪他說：“您成功的方法是什么?”他回答說：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好的行為習(xí)慣，每天無論我多忙，我都必須抽出好幾個(gè)小時(shí)來閱讀書籍，即使現(xiàn)在我家財(cái)萬貫，但是我還是需要書籍中的知識，來填補(bǔ)自身的空缺�！蔽覀円彩且粯�，如果每天自覺地將事情寫在備忘錄上，時(shí)常查漏補(bǔ)缺，過了一段時(shí)間后，自然而然就形成了一種習(xí)慣，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
其實(shí)要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，至關(guān)重要，看再多的成功事例和喝再多的“雞湯”，還不如自己去行動(dòng)，“雞湯”躺著變成脂肪，跑著喝才能變成動(dòng)力。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，認(rèn)真是一種品質(zhì)，倘若有一天，集齊了這兩樣?xùn)|西，那么就真正成功了。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇10
無論是生活還是學(xué)習(xí)，我們總會有意識的去追求完美，力做一個(gè)優(yōu)秀的人。而當(dāng)我們漸漸發(fā)現(xiàn)，自己不用刻意去維持那些好的行為，它都會照常進(jìn)行，仿佛是自己生命的一部分時(shí)，優(yōu)秀，已經(jīng)成為了我們的一種習(xí)慣。
許許多多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得主在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)，都說到過：“我最感謝的是我的幼兒園老師，因?yàn)樗虝宋易约捍┮路�，自己吃飯。讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，以至于我到現(xiàn)在都為這些習(xí)慣而感到自豪。”
的確，一個(gè)好的習(xí)慣是如此的重要。如果我們每天堅(jiān)持練一頁字帖，一個(gè)月后，你會發(fā)現(xiàn)，一天不練都不適應(yīng)。學(xué)校的作息時(shí)間亦是如此，六點(diǎn)多起床，久而久之，就算沒有鬧鐘，也會準(zhǔn)時(shí)自然醒來，這就是習(xí)慣。
現(xiàn)在的我們，在各種管理制度下，被約束著成為更優(yōu)秀的人。日積月累，當(dāng)有一天老師不再管我們，當(dāng)這些制度統(tǒng)統(tǒng)消失，我們是否還會一直井然有序的，像以往那樣度過每一天呢？答案是肯定的，因?yàn)閮?yōu)秀已經(jīng)成為了我們的一種習(xí)慣。
昨晚老程給我們上的班會課“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”就講了，我們在學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里，盡量完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。在生活上，要養(yǎng)成注意衛(wèi)生的習(xí)慣。在紀(jì)律上，要做到上課不講閑話，不要“上課一只蟲，下課一條龍”�；粍�(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)養(yǎng)成好的習(xí)慣，向優(yōu)秀邁向一步步堅(jiān)定的步伐。
也許現(xiàn)在的我們還沒有把優(yōu)秀成為自己的一種習(xí)慣，但只要每天都做到自己定好的目標(biāo)，每天向優(yōu)秀前進(jìn)一步，我相信，在不久的將來，優(yōu)秀一定會成為我們的習(xí)慣。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇11
那年夏天，我終于如愿以償?shù)某蔀橐幻髮W(xué)生。隨著入學(xué)日子的增加，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：班級里的班干部大多已經(jīng)被輔導(dǎo)員老師選任，但始終沒有選出班長。輔導(dǎo)員老師解釋，說自己對同學(xué)們都不了解，班長的選任拖延了下來。
這天，同學(xué)們正在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下開班會，一名老師突然慌慌張張地跑進(jìn)教室，驚恐地說道：“有教室失火了，都趕快到教學(xué)樓外去！”教室立刻亂做一團(tuán)。你推我擠中，教室門變得狹窄了很多，擠出去要費(fèi)盡氣力。
這時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來：“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去�！蓖瑢W(xué)們一下都安靜了下來，順著聲音望過去，見在教室的最后排，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著：“女生們也不要亂，排成兩行往外走，下樓梯的時(shí)候也不要亂……”很奇怪，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂做一團(tuán)的景象井然有序起來。
當(dāng)所有的同學(xué)排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)詢問輔導(dǎo)員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班疏散出來啊？”輔導(dǎo)員老師笑了，她示意同學(xué)們都安靜下來后，說道：“我要說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次對選任班長的測試�！闭f著，輔導(dǎo)員老師將剛才在教室內(nèi)站在課桌上指揮同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊(duì)伍，說道：“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有了新班長，就是他�！�
接下來，輔導(dǎo)員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)才能、非常優(yōu)秀的人。請你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣�！�
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇12
今天是開學(xué)的第一天，是一個(gè)值得開心和期待的日子。
我正準(zhǔn)備走出寢室，門就被她們輕輕地敲響了。開門一看，熟悉的身影和熟悉的聲音，讓我一下子竟然恍惚了一下：雖然只有一個(gè)月不見，但是孩子們身上的點(diǎn)滴變化還是被我捕捉到了，她們長大了！
我簡單地告訴了她們今天早上的主要任務(wù)，她們愉快地跑開了，帶著開心，帶著雀躍，還帶著一路的笑聲在樓下的石板路上回蕩。我心想，六年級了，孩子們果真長大了，也懂事了。
但是，我還是很快來到教室，剛剛從斜著的視線里看見我，教室里立即就安靜下來了。但是，很明顯，她們的安排不怎么奏效。于是，我放下焦慮，放下早上還保持著的好心情，擔(dān)任起了指揮棒。即便這樣，安排下去的事情還是執(zhí)行得不怎么好，于是，在一次次等待中催促，在一次次催促后繼續(xù)等待。反復(fù)數(shù)次后，衛(wèi)生終于搞好了。
作為一名教師，現(xiàn)在我終于學(xué)會了耐心等待，耐心給孩子們機(jī)會，無論是犯錯(cuò)的時(shí)候還是改正的時(shí)候，都需要足夠的耐心，這是一種折磨。久經(jīng)沙場后，也越發(fā)麻木了。開學(xué)第一天，是需要收心的，不僅孩子們需要時(shí)間來適應(yīng)，我也需要時(shí)間來適應(yīng)。畢竟優(yōu)秀的學(xué)生是少數(shù)，在我的班上也不例外。但是至少在我的注視中，在我的眼神巡視間，教室保持了一種初步的學(xué)習(xí)氛圍。
一切東西都會隨著時(shí)間而改變，優(yōu)秀是可以培養(yǎng)的。今天在收心的課堂上，我們又一次重溫了上學(xué)期貼在教室里的那一句句哈佛大學(xué)的名言，有的人低頭不語，有的人眼睛里有灼灼光輝，有的人還是在我的視線離開他時(shí)繼續(xù)講話。有些話，光說是沒有用的，必須干出來示范出來才行的。正因?yàn)檫@樣想，我才在深夜里堅(jiān)持著，默默地用文字記錄著內(nèi)心的感受。每天的寫作不僅是一種堅(jiān)持，更是一種習(xí)慣的養(yǎng)成，我想通過這種以身作則的方式告訴孩子們：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！
雖然世界上有天生的作家，但是，那是鳳毛麟角。雖然世界上有需要天才音樂家，但是，他們五六歲就被抱在鋼琴面前，重復(fù)著鍵盤的敲擊。而我，則是用唯一可以做到的方式，改變自己的方式，示范給大家看：我也是可以更加優(yōu)秀的——孩子們還小，更是可以變得更加優(yōu)秀！我們必須讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，至少，我們的每一天要在成為優(yōu)秀者的路上努力著，而不是干等著、空耗著。
這個(gè)世界很不公平，也非常公平，至少，我們每個(gè)人的每天都有24小時(shí)。哪怕我們的智商可以不同，但是勤能補(bǔ)拙。只要我們有一顆赤誠的向上之心，只要我們在為我們的優(yōu)秀而改變，只要我們在堅(jiān)持努力地成為一個(gè)優(yōu)秀者，我相信我們肯定能夠成為更加優(yōu)秀的人，無論你我！
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇13
學(xué)習(xí)好、成績好、思想上進(jìn)、聽話懂事、勤勞肯干······一直是很多人的目標(biāo)。
說到底還是不夠上進(jìn)��！為什么優(yōu)秀？！優(yōu)秀給誰看？！為誰而優(yōu)秀？！又有什么用？！
為什么要努力變得優(yōu)秀呢？
相信自己，回頭看看自己，別人的優(yōu)秀耀眼而誘人，羨慕嫉妒恨時(shí)，也真正運(yùn)用到自己的身上來�。】粗厮�！
壓力不是優(yōu)秀的源泉，一個(gè)人連人生是什么都不知道，連自己都不會做，都做不好，優(yōu)秀還有什么用？
世界上沒有真正的強(qiáng)者，我們應(yīng)該逐步進(jìn)步，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
什么時(shí)候讓優(yōu)秀成為了習(xí)慣，而不是目標(biāo)，那就是強(qiáng)者。
從前有一個(gè)孩子，每次都考第一，有一次考了第二，他表示不能承受。
有的時(shí)候，當(dāng)優(yōu)秀成為習(xí)慣，一旦失敗，就很不容易接受了。
優(yōu)秀？！優(yōu)秀是什么？！不是樣樣全能！不是品學(xué)兼優(yōu)！不是德才兼?zhèn)�！不是高不可攀！是�?xí)慣！是高尚！是心靈！是奉獻(xiàn)！
誰說了做不到優(yōu)秀？相信明天！擺脫昨天！做好今天！優(yōu)秀，是人人可以有的！沒有一個(gè)孩子是傻孩子、笨孩子！不要因?yàn)樾⌒〉倪^失否定他！否定他的人生！否定他的未來！不是只有牛頓能發(fā)現(xiàn)引力，不是只有你是個(gè)有腦子的人！
優(yōu)秀只是一件閃閃發(fā)光的勛章！再大的外表吸引人，也不過是層皮，扒開它，你能看到自己的內(nèi)心，封閉著失敗、挫折與落魄，哪兒會有天才？！優(yōu)秀、成功與完美，不都是從失敗、挫折與落魄一步步地走過來的嗎？！
優(yōu)秀了又能怎樣？工作？錢財(cái)？車子？住房？
只有習(xí)慣了的優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀！
習(xí)慣了做好每一件事，認(rèn)真地對待每一件事，把每一件事都發(fā)揮好，那，才是真正的優(yōu)秀。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇14
習(xí)慣有好也有壞，粗心、懶惰、愛說謊、推卸責(zé)任是壞習(xí)慣；細(xì)心、勤勉、誠實(shí)守信是好習(xí)慣。優(yōu)秀的人養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣。
正如晨會演講所說，優(yōu)秀的人，把優(yōu)秀當(dāng)成了一種習(xí)慣。習(xí)慣了優(yōu)秀，于是什么事都力求做到最好，作業(yè)最認(rèn)真完成，職責(zé)最認(rèn)真履行，考試最認(rèn)真對待。漸漸地，優(yōu)秀就成了一種習(xí)慣，一種助你人生精彩的習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣決定了性格，性格決定了命運(yùn)。養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，成為散漫的人，度過游手好閑的一生；養(yǎng)成勤勉的習(xí)慣，成為優(yōu)秀的人，度過充實(shí)有意義的一生。習(xí)慣是什么樣，人生便是什么樣。正如你把時(shí)間花在哪里，你的人生就走向哪里。亦如小樹苗的成長，若樹苗從小傾斜向下，長大必然枝干不正；若樹苗從小直立向上，長大必成棟梁之才。
據(jù)有關(guān)資料表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成僅需28天。我們活過了多少個(gè)28天，又養(yǎng)成過多少習(xí)慣？都是些壞習(xí)慣還是好習(xí)慣？仔細(xì)想想吧，多少時(shí)間被白白浪費(fèi)。后悔沒有用，只能把握當(dāng)下。
想要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，首先要做到的就是刻苦努力、注意細(xì)節(jié)，不舍得花心思是不可能學(xué)好的。其次要講究方法，正確的路才能通向終點(diǎn)。最后要持之以恒，哪怕辛苦也不要半途而廢。當(dāng)你每天大聲早讀時(shí)，你養(yǎng)成了認(rèn)真朗誦的習(xí)慣；當(dāng)你每節(jié)課都認(rèn)真聽講時(shí)，你養(yǎng)成了專心致志的習(xí)慣；當(dāng)你每題刻苦解答時(shí)，你養(yǎng)成了攻堅(jiān)克難的習(xí)慣；當(dāng)你每天鍛煉身體時(shí)，你養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的習(xí)慣……
覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。從現(xiàn)在起努力，從最小的事做起，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇15
每個(gè)人的人生定位都不同，生活態(tài)度自然就不同。想要把自己置于那個(gè)層次，何種境界，是每個(gè)認(rèn)真生活的人都不得不考慮的問題，這便也決定了人的基本行為。魯迅決心揭
發(fā)劣根性，醫(yī)治人心，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！保褎e人喝咖啡的時(shí)間用于寫作。哈佛大學(xué)集中了全世界的優(yōu)秀人才，以“追求卓越”作為校訓(xùn)。雄鷹不甘宇下
，駿馬難守圈欄，一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定會以追求優(yōu)秀作為自己的目標(biāo)，把優(yōu)秀作為自己本能的習(xí)慣。
形成優(yōu)秀的'習(xí)慣是一個(gè)過程，它可以有明確的起點(diǎn)，卻沒有固定的終點(diǎn)。只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都可以作為一個(gè)新的起點(diǎn)。即使生命終結(jié)，后來者依舊可以從他
倒下的地方，繼續(xù)向遠(yuǎn)方跋涉。
勤勉和優(yōu)秀是天然的盟友，優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人，大多都是比較優(yōu)秀的。在某種程度上說，勤勉可以作為優(yōu)秀的代名詞。所有的天才無一不是臺上一分鐘，
臺下十年功。不要輕易相信天才的神話，那些不需要練習(xí)就能演奏的音樂神童，那些不需要做題就能取得高分的學(xué)霸，我們僅僅是聽說過，卻沒有真正的見過�？v然有莫扎特那樣
的人存在，但我們就是我們，也不是莫扎特，于我們也毫無借鑒之可能。常識告訴我們，特例只是偶然性。聰明的人從不把自己當(dāng)做特例，聰明的人只知道下笨功夫。
因?yàn)榱?xí)慣優(yōu)秀，所以我們有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是尋常人的標(biāo)準(zhǔn)，但對優(yōu)秀人來說，這只是起碼的德行；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，找一份體面
的工作，是尋常人的追求和向往，但對優(yōu)秀人來說，這只是通向優(yōu)秀的起點(diǎn)。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人偷懶的事自己不能偷懶，別人敷衍的事自己不能敷衍，別人心安理得的平庸而
自己不能忍受。
優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境，但優(yōu)秀的人懂得，命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。而平庸的人總把自己的失敗歸結(jié)于環(huán)境差、機(jī)會少、他人不理解。
優(yōu)秀的人心里明白，成功需要客觀條件，但絕不能過分依賴客觀條件。他們懂得，縱然環(huán)境影響著人生的道路，但人同樣可以改變環(huán)境。
優(yōu)秀是優(yōu)秀者的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。習(xí)慣優(yōu)秀，也讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇16
每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次，何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活用品的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。
所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)而形成的自然的回憶。這些好像早已置于大腦和肌肉中，到這個(gè)時(shí)間，這個(gè)就會去做。
優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程，它可以有明確的起點(diǎn)，但沒有明確的終點(diǎn)。它必須不斷努力使它刻在記憶中。
因?yàn)樽非髢?yōu)秀，便有了做什么都要比別人做的更好的意識。對于追求優(yōu)秀的人說，因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡懶覺自己不能睡，別人不想做的，自己必須做，別人可以推卻的，自己不能。
優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然也有客觀原理。但真正優(yōu)勢優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)掌握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。有些人總把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好，條件好，人緣好，運(yùn)氣好等。而把自己的失敗歸結(jié)于外在原因，一不小心，有人參和等。因?yàn)檫@些人永遠(yuǎn)不會懂得：雖然環(huán)境可以改變，但人也可發(fā)創(chuàng)造環(huán)境！
優(yōu)秀地一種酵母，當(dāng)它在我們的生活中發(fā)酵時(shí)總會產(chǎn)生意想不到的效果。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇17
這一次，你考了班里第一名。你自問自答：我優(yōu)秀嗎？應(yīng)該挺優(yōu)秀的。
或者你沒有這么問過，也不是這樣回答。但當(dāng)你在放任自我的時(shí)候，或者說當(dāng)你不知不覺有放任自我的想法的時(shí)候。優(yōu)秀似乎成了一種負(fù)能量的東西：它讓你知道，我現(xiàn)在是優(yōu)秀的，我已經(jīng)很好了。
大學(xué)里說：“人之其所親愛而辟焉，之其所賤惡而辟焉�！蔽覀兪遣皇且部梢赃@樣說呢：人之其所優(yōu)秀而辟焉。有一種人，他們放大甚至無限放大自己的優(yōu)秀，把優(yōu)秀當(dāng)作自己固有實(shí)則沒有的本能，他們把優(yōu)秀看作自己炫耀的資本、放任的憑仗；第二種人，他們把優(yōu)秀分成階段，把自己的優(yōu)秀在對比中縮小。把優(yōu)秀用來醒目而不是用來麻痹大腦、模糊雙眼。
如果你把優(yōu)秀當(dāng)成結(jié)果，把它當(dāng)成一種標(biāo)簽，認(rèn)為馬云是優(yōu)秀的、毛澤東是優(yōu)秀的、孔子是優(yōu)秀的，那你未免流于庸俗，甚至最后，連這種淺表的優(yōu)秀也不能夠維持了。不過，如果你能靜下心來想想優(yōu)秀的本質(zhì)，那我想你一定是個(gè)優(yōu)秀的人。什么叫優(yōu)秀的人？拙見是把優(yōu)秀當(dāng)成原因而不是看作結(jié)果的人。我現(xiàn)在成功了，有成就了，并不說明我是一個(gè)優(yōu)秀的人；我現(xiàn)在還沒成功，沒有榮耀，也不表明我不優(yōu)秀。評價(jià)人們是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是看他是否追求優(yōu)秀，是否把優(yōu)秀看作自己努力或是成功的正解。
然而這些并不是真正的問題，真正的問題是：你是否有一顆足夠清醒的頭腦、足夠堅(jiān)定的內(nèi)心來落實(shí)進(jìn)行一場優(yōu)秀的長期追逐。心態(tài)的方面如上面所講，這個(gè)問題則是回答另一個(gè)方面；你的優(yōu)秀是否是或?qū)⑹菚簳r(shí)的。這似乎和上面的說法有所出入。一個(gè)沒有真正追求優(yōu)秀心態(tài)的人，他的優(yōu)秀是不會長久的呀。不錯(cuò)，這里的優(yōu)秀是暫時(shí)的，我想說明的是懂得優(yōu)秀是什么樣的優(yōu)秀的人所存在的問題。也就是我們通常說的：道理大家都知道，難得方面有時(shí)候是不在于道理的。
物質(zhì)的世界過于喧嘩，往往使我們的精神受到這樣或那樣的污染。大多時(shí)候，我們內(nèi)心有正確價(jià)值觀的指引。但我們的美好的東西，會因與外界的形色接觸，逐漸扭曲。這種扭曲的大小，因人而異。（注一下，這里我不是提到性善論的問題，而是說，無論是本性的善，還是后天養(yǎng)成的善，都會受到世俗的影響。）我們自認(rèn)為的正確的優(yōu)秀也會發(fā)生變異�；蚴橇夹�，或是惡性，不得不說決定權(quán)在主觀。盡管好惡都存在，但好的浸潤與壞的腐蝕，卻是你自己選擇進(jìn)入的。打一個(gè)并不恰當(dāng)?shù)谋确剑耗慵业淖詠硭镉幸恍┒舅�，然而你�?jīng)常選擇喝的是學(xué)校或是公司里的水。所以你得病的可能很小。你接受教育，喝的心靈雞湯讓你的心態(tài)趨好，讓你的精力集中到優(yōu)秀上；你做了壞事，聽了惡言，則優(yōu)秀容易麻木，心態(tài)日漸變態(tài)。
當(dāng)你已經(jīng)被腐蝕，結(jié)果是：你在玩著游戲、刷著空間、看著電視劇，并且自認(rèn)為我要追求優(yōu)秀。更多的人，習(xí)慣把優(yōu)秀推遲到以后。父母、老師勸導(dǎo)的時(shí)候，往往就會有一種自我的意識：別急，我懂得，還用你們說？想想的話，真是不得不說，一個(gè)悟字有多可貴。
成功與不成功，就是看你在那一路上是否堅(jiān)持走向優(yōu)秀，或者說，你在那選擇的一霎那，是否堅(jiān)持優(yōu)秀。
“你優(yōu)秀的人比你還努力，那你努力有啥用？”你被這句話腐蝕掉了嗎？
你的努力不是給他人看的，你的優(yōu)秀最終目的也不是向他人顯露。請做那個(gè)追秀優(yōu)秀的人，不要流于世俗，最后跟大家分享一句話：
“最怕你一生碌碌無為，卻還安慰自己平凡可貴�！�
一片小文，略書拙見。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇18
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的。”因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。
優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間和過程，在課堂上，我聚精會神，專心聽講，積極思考，老師總能看見我高高舉起的手，做作業(yè)更是一絲不茍，每項(xiàng)作業(yè)本上的字都整整齊齊、干干凈凈。在老師的精心培育下，我的成績總在班上名列前茅，讀書是我課余時(shí)間的一大樂趣，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，我都讀得津津有味。在班里，作為一名班長和英語學(xué)術(shù)助理，我積極配合老師完成工作，無論做什么事情都盡職盡責(zé)。我更是同學(xué)們的好伙伴，同學(xué)們誰有了困難都來找我，最后總能想辦法圓滿解決問題。我同樣把自己的愛心獻(xiàn)給需要幫助的人，每一次看到完成作業(yè)困難的同學(xué)都主動(dòng)去講解、幫助。我要讓優(yōu)秀行為習(xí)以為常。
失敗的人讓懶惰成為一種習(xí)慣，成功的人讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。讓我們始終保持一顆優(yōu)秀的心，超越自我，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，成功也就成為了習(xí)慣，讓生命之花在優(yōu)秀中綻放！
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇19
每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然也不同�！叭》ê跎�，僅得其中；取法乎中，僅得其下�！贝蛩惆炎约褐糜谀膫�(gè)層次、何種境界，是每個(gè)嚴(yán)肅面對生活的人不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題。魯迅立志治療國民的劣根性，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，把別人喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至全世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄，一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為人生目標(biāo)，作為近乎本能的習(xí)慣。
所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是習(xí)慣的外化和證明。好的習(xí)慣會使人眼前一亮，并為之折服和贊嘆。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程，它可以有明確的起點(diǎn)，但肯定沒有固定的終點(diǎn)。只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會成為新的起點(diǎn)。即使生命終結(jié)，后來者依然可以從倒下的地方起步，向更高的境界跋涉。
優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼也是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，而莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識告訴我們，特例不具有必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。
因?yàn)樽非髢?yōu)秀，所以做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想生活，而在優(yōu)秀者的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向成功的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，所以別人可以睡懶覺自己不能睡，別人可以敷衍責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。
優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白，成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。成功的時(shí)候，往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件；失敗的時(shí)候，把原因歸結(jié)為自己的努力還不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知；平庸的人總是利用各種機(jī)會表現(xiàn)、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。
優(yōu)秀是酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀者的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇20
也許我們看到優(yōu)秀，大家會把它分成為一個(gè)層次。是的優(yōu)秀雖然是一種層次，但久而久之這種優(yōu)秀會隨之而成為一種習(xí)慣。
今天，我在升國旗時(shí)，聽了主任在國旗下的講話，我才明白了這個(gè)道理。主任講了一所學(xué)校的一個(gè)班，班干部差不多都有了，可就是差一個(gè)班長，班長班長一班之長，一個(gè)班級里不可以一日無長呀！班長是這個(gè)班的核心，沒有班長這怎么行呢？于是大家去問老師，老師回答，大家來自五湖四海各不相識怎么能吧重任放在某一人身上呢？于是，大家有的毛遂自薦，有的幫老師觀察。一天，一位老師跑進(jìn)教室說：“不好了，著火了，大家快走�。 贝蠹衣犃�，馬上亂作一團(tuán)，原來可容兩三人進(jìn)出的門變得狹窄了。突然，一個(gè)聲音傳來：“大家排成兩排下去�！贝蠹覍ぢ暱慈�，原來是一個(gè)男生再喊。還真奇怪，大家聽了他的指揮，不一會就來到了樓下。說來也奇怪，整一個(gè)教學(xué)樓就他們一個(gè)班下來。這時(shí)老師來了，他說：“剛才是考驗(yàn)誰能當(dāng)班長的考試，現(xiàn)在答案出來了�！崩蠋熣页隽四莻�(gè)男生，讓他當(dāng)了班長。并說，據(jù)我所知，在面臨突發(fā)事件的時(shí)候，是能突顯一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力的時(shí)候。
是��！這是一種偶然的可能嗎？不，這是一個(gè)人以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)自己，漸漸地形成了一種習(xí)慣，所以說“好的習(xí)慣能伴人一生�！�
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇21
曾經(jīng)喜歡睡懶覺，無論如何，也早起不來，耽誤不少事情。后來下定決心，逼迫自己早起。久而久之，便形成了固定生物鐘，每到早晨7點(diǎn)，必然醒，并再無睡意。
習(xí)慣是一個(gè)奇怪的東西，一旦形成，外力便很難干擾。習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種常態(tài)，一種下意識，一種自然而然所形成的思想。習(xí)慣不需要矯揉造作，也無需裝飾，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神便能顯示出一個(gè)人的內(nèi)在和修養(yǎng)。
而優(yōu)秀，便是一種習(xí)慣。優(yōu)秀，不需要大張旗鼓的宣揚(yáng)，亦無須粉狀飾染，一顰一笑，一舉手一投足，便能流露出自身所具有的氣場和感染力。那是一種能給人溫暖、愉悅、和諧感覺的氣息，你會被深深吸引，為之陶醉癡迷，并愿意分享和努力追求。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，一旦形成，便很難被外力擾亂。即便是身處迷茫、不幸和困境，也會保持自身優(yōu)良的品質(zhì)，不為利益誘惑所屈服。優(yōu)秀，是永無止境、綿延不絕的，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，是一個(gè)不斷汲取力量，提升自我的過程。即使生命的個(gè)體終結(jié)了，但優(yōu)秀的內(nèi)涵也不會終止，它會被下一代繁衍發(fā)展下去，直至遍及整個(gè)民族。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，做到，也許很容易，但是做好并堅(jiān)持下去，很難。而這正是要求我們每個(gè)人要不斷提醒自己，做好自己，做優(yōu)秀的自己。就像畢淑敏所說，我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�，心就會不知不覺的暖洋洋亮光光。優(yōu)秀也一樣，常常提醒一下自己，也會變得更優(yōu)秀可人。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇22
我已有3年沒見到表哥了。想到馬上就能見到表哥，心里自然十分激動(dòng)。
清晨，在西安火車站，我見到了表哥，他的模樣變得讓我認(rèn)不出來了：他的頭發(fā)有多半都白了，臉上長出了胡子。身上的一件黑色大衣和手里提著的筆記本電腦，更顯出他的穩(wěn)重。
在回戶縣的途中，我們?nèi)コ匈I東西。媽媽給大家分了口香糖，自己卻把剝下的包裝紙隨手扔在了地上。這時(shí)，表哥將包裝紙緊緊攥住。由于是冬天，人行道上結(jié)了冰，表哥就從冰上走過，把紙扔進(jìn)垃圾箱。看到這，我也把手中的芝和媽媽遺棄的紙撿起來，扔進(jìn)了垃圾箱。
第二天早上，表哥早早起來后，去戶縣余下鎮(zhèn)與他原來的中學(xué)同學(xué)聚會，并說好，在中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)買菜回來�？斓街形�12點(diǎn)時(shí)，姨媽打來了電話，問表哥回來了沒有，我說還沒有回來。剛放下電話，只聽“咔吧”一聲，門打開了，表哥提著一手的菜回來了，問：“我回來的準(zhǔn)時(shí)吧？”我下意識地望了一下墻上的掛鐘，秒針、分針、時(shí)針剛好集于一線，正好12點(diǎn)！這太巧了，巧得令我合不攏嘴，巧得令我傻眼！表哥的守時(shí)，令我佩服得五體投地。
下來的一件事，雖不是我親眼所睹，但也讓我明白了什么叫做學(xué)習(xí)。
據(jù)姨媽說，表哥高二時(shí)才有電腦，上面有幾個(gè)游戲。一天，表哥的幾個(gè)同學(xué)來家里玩，從晚上6點(diǎn)一直玩到1
1點(diǎn)多，表哥卻一直在書房學(xué)習(xí)。后來表哥覺得他們玩游戲一點(diǎn)兒也沒有節(jié)制，就把那些游戲全刪除了。
“表哥確實(shí)太用功了！”我不禁暗暗感慨�！肮植坏帽砀珙^發(fā)斑白，卻引以為豪�！�
這就是我的表哥。他在2004年高考中以656分的優(yōu)異成績考入北京航空航天大學(xué)。這幾件事，使我深深感到自己和表哥的差距。不該再驕傲，否則是不可能出人頭地的。而表哥守時(shí)、以學(xué)習(xí)為第一位的諸多優(yōu)點(diǎn)中，又使我體會到了――優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇23
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。如果我們一直習(xí)慣性地認(rèn)真做事，認(rèn)真對待每一件事，將每一件簡單的事都認(rèn)真做好，做優(yōu)秀，那么，優(yōu)秀就會成為一種習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀的人是緣于習(xí)慣的優(yōu)秀，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣便成就了一個(gè)優(yōu)秀的人。
我們要努力在生活體驗(yàn)中養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。優(yōu)秀的習(xí)慣使我們向氣質(zhì)、風(fēng)度、胸襟、學(xué)識俱佳的高素質(zhì)人才靠近。因此，我們要走向成功獲得幸福，不僅要具備豐富而有用的知識，更要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣和優(yōu)良的品行。
優(yōu)秀其實(shí)就是你做得比別人好一點(diǎn)點(diǎn)。比別人多一點(diǎn)點(diǎn)愛心與責(zé)任，比別人多一點(diǎn)點(diǎn)耐心與細(xì)致，比別人多一點(diǎn)點(diǎn)付出與奉獻(xiàn)。有時(shí)候，就是一點(diǎn)點(diǎn)的差距，就有涇渭分明、截然不同的結(jié)果。
優(yōu)秀其實(shí)就是一種堅(jiān)持。很多成功是需要積淀，需要經(jīng)過量變而質(zhì)變的。堅(jiān)持讀書，你的內(nèi)涵和氣質(zhì)就與別人大不同；堅(jiān)持寫作，你就會筆力大進(jìn)，落筆成文；堅(jiān)持鉆研，你的工作必然創(chuàng)意迭出，成績斐然。
優(yōu)秀其實(shí)就是創(chuàng)造性思考。保持自己積極思考的習(xí)慣，保持自身思維的獨(dú)立性與前瞻性，讓其閃爍思想的光芒。
優(yōu)秀還是一種態(tài)度。而態(tài)度決定一切，如果你充滿熱情、積極主動(dòng)地去工作去學(xué)習(xí)去生活，想不優(yōu)秀都難。
“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”實(shí)際上是好方法——思想的方法，做事的方法，做人的方法。“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，即是在尋找一種成功的方法。
你的好習(xí)慣越多，你就越優(yōu)秀，你離成功就越近。
讓我們把握每一個(gè)稍縱即逝的契機(jī)，“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”作為對自己的一種要求，作為一種理念浸潤自身的心田，保持追求優(yōu)秀的心態(tài)，那么，我們的人生定會與眾不同。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇24
成功的人往往都有一種好的習(xí)慣�！}記
成功的人一定是優(yōu)秀的，優(yōu)秀的人必然是成功的。因?yàn)樗麄兌加幸粋�(gè)好的習(xí)慣。俗話說:“成功的人找方法，失敗的人找理由�！倍椒ň褪菑牧�(xí)慣中找到的。失敗的人只會找各種借口搪塞過去。今天找這個(gè)理由，明天找那個(gè)理由，漸漸的不就形成了一種習(xí)慣嗎?
優(yōu)秀的人肯定都有自己的一套好方法，習(xí)慣去用這個(gè)好方法去完成某些事情不就形成了好習(xí)慣嗎?所以優(yōu)秀是一種習(xí)慣，習(xí)慣地把事情做好，習(xí)慣優(yōu)秀。
舉個(gè)例子吧，在學(xué)校里總有某些同學(xué)遲交作業(yè)，總找各種理由為自己脫身。久而久之就形成了習(xí)慣。當(dāng)然這不是一個(gè)好習(xí)慣，因而他不能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。生活中也有許多好的例子，比如有些同學(xué)會堅(jiān)持寫日記，一開始是靠堅(jiān)持，后來就養(yǎng)成了習(xí)慣。寫日記不僅能提高寫作水平還能養(yǎng)成一種好習(xí)慣，這不是一舉兩得的事嗎?雖然一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是會很困難，但只要堅(jiān)持下去就會變得容易。要樂觀積極面對，不要把他當(dāng)做成一種負(fù)擔(dān)。我們要做陽光好少年，用樂觀的態(tài)度面對一切。
好的習(xí)慣就是從之前不好的習(xí)慣中一點(diǎn)點(diǎn)改正的。久而久之就會變得越來越優(yōu)秀。養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣可能需要幾個(gè)月甚至幾年，而養(yǎng)成一個(gè)壞的習(xí)慣卻只需要幾個(gè)星期。所以說成功而優(yōu)秀的人背后一定付出了許多精力和汗水。在你覺得成功之后就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
我們要做一個(gè)優(yōu)秀的人，所以我們要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。當(dāng)你覺得越來越優(yōu)秀時(shí)你就會習(xí)慣這一切，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇25
當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)成為一種習(xí)慣時(shí)，這個(gè)世界上還有什么困難無法戰(zhàn)勝。命運(yùn)不是絕對公平的，因?yàn)橛械娜说纳钭⒍▽⑴c眾不同。每次看見那些殘疾人時(shí)，我都不敢讓眼光在他們身上停留太久，因?yàn)槲遗伦约翰唤?jīng)意的眼光會在無形中刺痛他們脆弱的心靈。
人們總是習(xí)慣性地把殘疾人歸為弱者。事實(shí)往往亦是如此，身體上的殘疾不僅給他們的行動(dòng)帶來極大不便，更為他們的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷。許多殘疾人難以接受自己的現(xiàn)狀，仿佛再也看不到人生的希望了。因此，他們對生活失去了信心，整天唉聲嘆氣、情緒低落，甚至脾氣暴躁。更有些殘疾人安于自己的弱者身份，已經(jīng)把向正常人索取看作是理所當(dāng)然的。或許我無權(quán)對他們的生活妄加評論，因?yàn)�，我畢竟不是他們，也難以真正體會他們的痛苦。但是，非這樣不可嗎？無論如何，生活還是要繼續(xù)走下去呀！
曾經(jīng)遇見一個(gè)女孩，雙腿都?xì)埣�，只能靠拐杖支撐著行走。她那緩慢而奇怪的走路姿勢常會引起路人的一陣竊笑。她也曾經(jīng)為這些事傷心苦惱過，但樂觀的她在痛苦中說服了自己，很快就從憂郁中走了出來。她總是那樣想，別人要笑就讓他們盡情笑吧。我們不可能去決定別人的行為，但我們可以改變自己的態(tài)度。她留給我印象最深的一句話就是："不要問我為什么那樣地堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)對我來說早已是一種習(xí)慣，如果你是我的話，你也一定會像我一樣堅(jiān)強(qiáng)�！艾F(xiàn)在的她生活的很快樂，很知足，并沒有覺得自己與別人有什么不同。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)對她來說早已成為一種不會更改的習(xí)慣。不管遇到什么樣的打擊，堅(jiān)強(qiáng)的她都可以挺過去。
在電視里看過一期關(guān)于殘疾人就業(yè)問題的節(jié)目。有一個(gè)雙腿殘疾只能坐在輪椅里的年輕小伙子說自己這兩年來找過三千多份工作都慘遭拒絕。因此，心里十分郁悶，感嘆社會的不公平。就在這時(shí)上來了一位看上去十分大方而又自信的女士，她那陽光般的笑臉讓人看不出她與正常人有任何的區(qū)別。但仔細(xì)看就能發(fā)現(xiàn)她的一只手上只有三根手指而另一只手上只有兩根手指。雖然是這樣，但經(jīng)過一番堅(jiān)持不懈的努力和奮斗之后，現(xiàn)在的她已經(jīng)是某知名企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)理了。打字曾經(jīng)對她來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，可現(xiàn)在的她一分鐘卻可以打七十多個(gè)字了。而且她還練就了一手很好的毛筆字，并在現(xiàn)場寫了“自強(qiáng)”兩個(gè)字送給這個(gè)小伙子。她對這個(gè)年輕小伙子說到：“不要總是埋怨這個(gè)社會不公平，而不去認(rèn)真思考自己是不是還不夠優(yōu)秀。只有當(dāng)你自己足夠優(yōu)秀時(shí)，才能在社會上獲得你想要的榮譽(yù)和地位，無論是誰都不會例外。”無論身體上的缺陷會給我們的生活帶來了多少的困難與挫折，我們都必須把堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)作一種習(xí)慣，努力使自己的心身變得更加強(qiáng)大，讓社會肯定我們存在的價(jià)值與意義。
感動(dòng)中國人物劉老師相信大家都不會陌生。命運(yùn)對他來說是那么的殘酷，仿佛挑逗一般難以琢磨。從小就夢想能夠成為職業(yè)球員的他，在十歲，一個(gè)還充滿著天真與稚嫩的年紀(jì)就因?yàn)橛|電失去了雙臂。經(jīng)過一番長期痛苦掙扎之后，堅(jiān)強(qiáng)的他不僅學(xué)會了用腳刷牙、吃飯、寫字，而且還學(xué)會了游泳，并且取得了很好的成績，還進(jìn)入了北京市殘疾人游泳隊(duì)。他的愿望就是要在北京殘奧會上拿到一塊金牌，也算是對日夜辛苦的母親一點(diǎn)安慰。就在這時(shí)，命運(yùn)又對他開了一個(gè)更加殘酷的玩笑。自身免疫力的下降和長期艱苦的游泳訓(xùn)練使他的身體出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，他必須放棄游泳否則就會有生命危險(xiǎn)。這樣的打擊對于正常人來說恐怕難以承受，以致會走上絕路。但是，堅(jiān)強(qiáng)的劉老師沒有放棄自己，而是把他的生命演繹的像他的名字那樣偉大。沒有了手，用腳照樣能彈好鋼琴。但是，用腳彈鋼琴的艱難與痛苦是任何文字都難以完全描述的。把堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)作一種習(xí)慣的他同時(shí)也把堅(jiān)持當(dāng)作一種習(xí)慣。長期堅(jiān)持不懈的練習(xí)，腳磨起了泡，磨掉了皮，也不肯放棄。終于一曲《夢中的婚禮》，陶醉了無數(shù)的人，也讓他的人生重新燦爛起來。劉老師用他的堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持證實(shí)了自己人生的價(jià)值。
那么多身殘志堅(jiān)的人都能夠把堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)作一種習(xí)慣，不僅讓自己找到了生命的真諦，也感動(dòng)和影響了許許多多的人。而我們這些所謂四肢健全，頭腦發(fā)達(dá)的人卻常常有許多怪異的行為引起社會的轟動(dòng)。大學(xué)生自殺事件頻發(fā)不僅應(yīng)該引起社會的深思，更應(yīng)該引起我們自己的深刻反省。物質(zhì)生活越來越豐富的我們，精神生活卻越來越貧乏。心理承受能力下降，感情脆弱不堪，極容易受到他人的傷害。要知道其實(shí)健全的我們已經(jīng)擁有了許多許多，就好像沒有鞋穿的痛苦永遠(yuǎn)也比不上沒有腳的痛苦一樣，我們沒有理由不好好地活著。因此我們必須要堅(jiān)強(qiáng)起來，向那些身殘志堅(jiān)的人學(xué)習(xí)。把堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)作一種好習(xí)慣，伴隨我們一生。
大學(xué)生正處于一個(gè)追夢的年紀(jì)，有太多的夢想正等待著去一一實(shí)現(xiàn)。因此，他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢想往往不顧一切。大學(xué)生也正處于一個(gè)易沖動(dòng)，敢愛敢恨的年紀(jì)，受不了別人一丁點(diǎn)窩囊氣和傷害。因此，他們總是被憤怒或傷痛沖昏頭腦。但我們也決不能忘記這也是一個(gè)承載了太多期盼與責(zé)任的年紀(jì)，我們怎么能忘記母親曾為我們哭紅的雙眼，怎么能忘記父親被歲月壓彎的腰。我們應(yīng)該清楚地明白我們早已過了那個(gè)幼稚無知、任性妄為的年紀(jì)。我們必須學(xué)會勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，正確地處理生活中的各種問題和困擾。不要再讓父母像從前那樣為我們操勞奔波。讓社會看到一代能艱苦奮斗、敢于當(dāng)擔(dān)的大學(xué)生。
當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)成為一種習(xí)慣時(shí)，任何的困難與挫折也不能把我們打倒。堅(jiān)強(qiáng)并不專屬于某一些人，而是我們大家應(yīng)該共同擁有的。把堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)作一種習(xí)慣，并不會使我們生活得那么壓抑，反而可以幫我們獲取更多戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心。因?yàn)�，我們只有把�?jiān)強(qiáng)當(dāng)作一種習(xí)慣，才能防止自己在遭受痛苦時(shí)找不到人生的方向。從而更好地生活，為生命創(chuàng)造更大的價(jià)值和意義。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇26
時(shí)間過得好快啊，不知不覺中，三年就這樣過去啦，三年里發(fā)生了太多太多，當(dāng)年的我們早已不復(fù)存在了，身邊的人走了一個(gè)又來了一個(gè)，或許這就是所謂的年年歲歲花相似，歲歲年年人不同吧，現(xiàn)在一切都不一樣啦，我們都變啦，三年在歷史上只是短短的一瞬間，可是對于我來說，它太長了，長的足以使我忘記好多好多，還記的剛上高中的時(shí)候，感覺自己好迷茫啊，周圍的一切對于我來說是那麼的陌生，看著陌生的環(huán)境，聽著陌生的聲音，四周陌生的面孔，周圍的人都在聊天，只有我自己在那兒坐著，也不知道干什么，感覺自己就像一個(gè)多余的人，于周圍格格不入，那時(shí)候好懷念初中的時(shí)候啊，于是在孤獨(dú)中學(xué)會了上網(wǎng)，學(xué)會了翹課，學(xué)會了一切不該學(xué)的，后來我認(rèn)識了夢和雨他們，我本以為我們會一直都保護(hù)好這份友誼的，可是在我最需要他們的時(shí)候，卻一起玩起了失蹤，讓我一敗涂地，我只好默默安慰自己，他們一定是有事情的，他們不是那樣的人的，可是從那以后，我就在也沒見過他們，我每次上QQ的時(shí)候，總是期待的看著他們的頭像能亮起來，可是我注定要失望啦，三年了一次也沒有，無奈之中，我只能黯然的退出，可是每當(dāng)夜深的時(shí)候，想起以前的點(diǎn)滴，我就感覺心里好難受啊，孤獨(dú)像德軍一樣瘋狂的侵襲了我，我脆弱的心理像馬奇諾防線一樣，悄然崩潰，我把關(guān)于他們的一切都刪了，我不在想著一切，直到現(xiàn)在我才知道當(dāng)時(shí)的原因，可是我寧愿不知道，這樣我還能夠留一絲幻想，不會像現(xiàn)在這樣難受，我感覺自己真的好傻啊，當(dāng)時(shí)就該想到的，可我卻騙自己，我總說他們一定會回來的，哎既然選擇了OVER那就不去想這些啦。時(shí)間會讓我們遺忘一切。
以前的一切都是云煙，過去就過去了，想起以前的好朋友，現(xiàn)在卻更像陌生人，到底是為什么啊，我們究竟是敗給了時(shí)間，還是敗給了我們自己啊。
有人說回憶是一種習(xí)慣。只是，當(dāng)回憶成為一種習(xí)慣后，我們還會不會尋回原來的方向？
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇27
夜，已經(jīng)很深了，深的連天上的星星也睡了。窗外的楊樹依然肆無忌憚的沙沙作響，一點(diǎn)憂愁都沒有的樣子，怪惹人嫉妒。
總在這時(shí)，我一個(gè)人守望著黑夜。深邃而寧靜的夜，總是會喚起我莫名的悲傷。彷徨的人，彷徨的心，都在夜里被遺忘。
對夜輕輕的訴說些什么，沒有人會聽到。那一刻，世界是屬于我的。
一直以為我很堅(jiān)強(qiáng)，可在夜里，顯得格外憂傷----原來，我也是個(gè)孤單的家伙，只因?yàn)椋瑥膩聿豢习研拇蜷_。那顆火紅的心到底為什么在跳動(dòng)，只有我一個(gè)人知道，而腦海里匆匆閃過的影，也只有我一個(gè)人看到。
不喜歡追逐，只喜歡靜靜守望。那顆心因此從未有人打開過，而我也著實(shí)不需要把它開啟，便一直這樣沉默著。
其實(shí)人是很脆弱，也很孤單的。
抬頭望著窗外，那個(gè)月亮依然掛在那兒，掛了很久，它是否也在等待？但它并不孤單，至少有蟬鳴與它為伴。有時(shí)候甚至?xí)チw慕那月亮，月的陰晴圓缺總好過人的悲歡離合。
月光下，總喜歡寫點(diǎn)什么，會有白天找不到的靈感
總習(xí)慣在你的懷里哼著小調(diào)，即使走調(diào)，也有你的嗓音陪伴。
總習(xí)慣挽著你的手臂在烈日下狂曬，即使再熱，也有你的影子遮蓋。
總習(xí)慣枕著你的肩膀躺在草坪里看星星，即使再冷，也有你的體溫傳遞。
總習(xí)慣和你在雪地里玩雪人，即使摔跤，也有你的細(xì)聲呵護(hù)。
總習(xí)慣在暴雨下奔跑，即使淋濕，也有你的防感靈藥。
總習(xí)慣空手吃暴餐，即使被扣押，也有你的擋箭盾牌。
也許我還不懂事，總?cè)悄銈目鄲�，撒嬌的對你總也不理不睬，也許是我太幼稚，總讓你為我付出太多太多。你提出分手，像是古老的神話，對我而言，真的好遠(yuǎn)。眼淚伴隨著雨水流下，你不會看見我的心在流淚。雷擊的那一刻，你忽然的捂住我的耳朵，那動(dòng)作不知什么時(shí)候，早已成為習(xí)慣。原來我們已將經(jīng)歷了好多。你拉起我的手，在雨中奔跑，因?yàn)槟鞘窃缫责B(yǎng)成的習(xí)慣。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇28
山感地恩，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。“感恩”是出于真誠的懇切地對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說“感恩”的時(shí)候，他的生活變少了一分抱怨，多了份珍惜；當(dāng)一個(gè)社會經(jīng)常說“感恩”時(shí)，他的世界便少了一份紛爭，多了分和諧。感恩是一種生活態(tài)度；它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。
感恩我們身邊的一花一草，它們給我清新的空氣，讓我的眼前多了一片新綠，多了一片百花爭艷。
感恩所有的工人，他們有的忙在手腳架上，有的忙在混凝土車前，讓我們住上嶄新的樓房。
感恩煤氣記錄員他們四處奔波，隨時(shí)記錄著家家戶戶的煤氣表、檢查煤氣，隨時(shí)消除煤氣中毒的現(xiàn)象。
感謝園林工人，他們精心侍弄著一花一草，讓他們干干靜靜，整整齊齊。
感恩人民警察，是他們讓我們在沒有小偷的生活環(huán)境中無憂無慮的生活。
感恩交警，是他們讓道路通暢，在上班高峰期疏散交通，讓我們可以按時(shí)上學(xué)。
感恩清潔工人，是他們讓我們的道路整潔，城市干凈。
感恩爸爸、媽媽是他們給予我們生命，每天接送我們，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。
感恩天地，是它們培育了一張張笑臉，孕育了我們的生命。
感恩那些守護(hù)在邊境的戰(zhàn)士，他們不管春夏秋冬、下雨下雪，他們都守在他們的崗位上，守衛(wèi)著祖國的邊疆。
感恩老師，他們讓我懂得了許多知識，讓我們在知識的天地中自由翱翔。
感恩所有幫助過我們的人，他們讓我在困難中看到了一絲希望。
…………
感恩，是一種習(xí)慣，蘇格拉底說過，好習(xí)慣是一個(gè)人在社會場所中所能穿著的最佳服飾，如果讓感恩成為我們的習(xí)慣，那么，我們在社會場所穿的“服飾”肯定是最佳的。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇29
當(dāng)風(fēng)中的樹葉凋落，學(xué)會感恩，因?yàn)槿~落歸根是種子的夢想開始。
當(dāng)鮮活的花朵萎謝，學(xué)會感恩，因?yàn)榛ㄩ_花落是碩果的蠢蠢欲動(dòng)。
當(dāng)冬天的河水干涸，學(xué)會感恩，因?yàn)樗ㄩ_的季節(jié)即將來臨。
感恩，是一種美德，更是一種境界，以及生活態(tài)度。你要明白，外表再光鮮亮麗，也掩蓋不了內(nèi)心的卑微；擁有再多財(cái)富，也掩蓋不了靈魂的貧窮。
年歲尚小，不懂感恩，能夠原諒，但必須學(xué)會。年紀(jì)不小，若不懂得感恩，那必定是人格的缺失以及為人處世的失敗。
其實(shí)，我們的生命真的不需要太多。只要我們每一天都能認(rèn)真地做人，認(rèn)真地生活，以一顆感恩的心去感激你的昨日與今日，還有明天。如此這般，我相信，你的人生就會歡樂和幸福許多，縱有遺憾和磨難，也要感激生活，給了你不一樣的生命歷程，讓你體驗(yàn)生命的深廣與厚重。
我們都明白，誰的人生都不容易。再苦，也別忘記感恩陽光與雨露；再累，也別忘記感激那些為你或者不為你而來的人或事物；再煩，也別忘記感激一向堅(jiān)強(qiáng)的自我。
愿你是一個(gè)認(rèn)真生活的人，也是一個(gè)懂得感恩的人；愿你的人生因?yàn)楦卸鞯男�，而帶來不一樣的體驗(yàn)與領(lǐng)悟。
當(dāng)感恩成為一種習(xí)慣，成為一種自然，相信，你的人生也就有了升華和突破，你的生命也就有了厚度與深度，你的靈魂也就有了高度和超拔。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇30
落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋潤它的大地的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩，而年幼的我要感恩我的父母，要感恩我的教師嗎，要感恩我的知心朋友，要感恩這個(gè)社會。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的，感恩不在乎價(jià)值的大小，更在于它所獨(dú)有的必要性，你給我的一個(gè)擁抱，我還你一個(gè)笑臉，你給我一滴水，我傾其一片海洋。
為什么要感恩？很簡單，僅有會感恩的人才會感到歡樂。
我們應(yīng)當(dāng)感恩我們的父母，因?yàn)樗麄儾粌H僅給予我們生命，把我們養(yǎng)育成人，還關(guān)心我們的生活學(xué)習(xí)，有時(shí)父母會責(zé)罵我們，甚至?xí)蛄R我們，其實(shí)嘴上說著“不愛你了”，可心里還是會想著我，有一次，我考試考的異常差，我媽看見了我的成績，表現(xiàn)的異常生氣，訓(xùn)斥聲向我砸了過來，我心里滿滿的委屈和難受，她總是喜歡拿我和別人比較，嘴上說著再也不管我了，再也不理我了，可第二天還是看到茶幾上那熱騰騰的早餐，其實(shí)，他們是愛之深，痛之切啊！
我們應(yīng)當(dāng)感恩教師，“教師”是一個(gè)多么熟悉的字眼，當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的，是教師；當(dāng)我遇到難題時(shí)，為我細(xì)心講解的是教師。一句鼓勵(lì)的話語，使我充滿信心；一句簡單的問候，使我充滿溫暖；一個(gè)肯定的眼神，使我充滿斗志。詩歌朗誦，誦不出教師的溫情，加減乘除，算不出教師貢獻(xiàn)�！嬈淞髡邞哑湓�，學(xué)其成時(shí)念其師’教師，永遠(yuǎn)是我們需要感恩的對象。
我們應(yīng)當(dāng)感恩朋友，常常是朋友給了我們期望，當(dāng)你迷茫孤獨(dú)對事情失去信心時(shí)，在沒人理解你的時(shí)候，是誰一句輕聲的問候，一句鼓勵(lì)的話語，那就是朋友，多次，我對讀書失去了信心，他們多次鼓勵(lì)我，叫我不要灰心，叫我努力，不管結(jié)果怎樣過程總是完美的，他們給了我力量，使我重新充滿了期望。
親情，師生情，友情是人世間最偉大的情感，這些情感承載著人的愛與心中的牽掛。
感恩是一種美德，感恩是一種心態(tài)，感恩，亦是一種境界。
只要我們懷著一顆感恩的心，這個(gè)世界就會變得溫暖，豐富多彩；只要我們懷著一顆感恩的心，生命才會開出絢爛的花朵；只要我們懷著一顆感恩的心，我們的人生才會更有價(jià)值。
也許我們沒有辦法讓所有人都擁有一顆感恩的心，但我會告訴自我，在人生的道路上，永遠(yuǎn)心存感恩。
讓感恩成為一種習(xí)慣，成為人人都具有的高尚品德。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇31
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。擁有一顆感恩的心，能夠讓生活變得更珍貴，能夠讓精神變得更崇高。所以，我們要懷一顆感恩的心，讓感恩成為一種習(xí)慣。
感恩，首先是感激我們的父母。古人云：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！睆奈覀兺弁劢凳赖牡谝惶炱�，父母對我們的愛就無時(shí)無刻沒有包圍在我們身邊。在我們咿呀學(xué)語的時(shí)候，在我們上學(xué)出門的時(shí)候，在我們結(jié)婚生子的時(shí)候，父母都在為我們的生活操勞。母親頭上的一絲絲皺紋，一根根白發(fā)，父親手上的一塊塊老繭，一條條傷口，有我們成長的足跡，有他們艱辛的步伐。
感恩，還要感激我們的教師。居里夫人說：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自我的教師為他們的成長播下了最初的種子�！币蝗諡閹�，終生為父，是教師給了我們精神的食糧，讓我們能夠拾起這個(gè)社會的敲門磚。從我們進(jìn)入學(xué)校的那一天起，教師就給了我們無限的關(guān)切。在我們違反紀(jì)律的時(shí)候，在我們考試失利的時(shí)候，在我們拼命學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師為我們?nèi)紵怂麄兊哪耆A，付出了他們的汗水。教師們的默默辛勞換來了人類禮貌的勃勃生機(jī)。
感恩，還要感激我們的朋友。馬克思說：“真正的友誼，是人生最好的無價(jià)之寶�！边@個(gè)世界，最懂得我們的是我們的朋友，他們會在你失意的時(shí)候給你以鼓勵(lì)；會在你跌倒的時(shí)候，給你以幫忙；會在你難過的時(shí)候，給你以安慰；會在你成功的時(shí)候，給你以祝賀。世界上用得最普遍的名詞是朋友，可是最難得到的也是朋友，而僅有學(xué)會感激朋友，才會有更多的人樂意成為你的朋友，你的朋友才不會和你分離，你們的友誼才能長存。
感恩，還要感激我們的國家。是我們強(qiáng)大的祖國，給了我們幸福歡樂的生活，讓我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂；是我們美麗的祖國，給了我們養(yǎng)眼的美景，讓我們能夠過得更加簡便。是我們的祖國給我們和平，給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們才能夠?qū)W會探索萬物的奧秘，參悟社會與人生。
滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)正直的人最起碼的品德。贈人玫瑰，手有余香。一個(gè)人把感恩當(dāng)作習(xí)慣的人，會活得更歡樂更坦蕩。
讓感恩成為一種習(xí)慣，讓你我都懷著一顆感恩的心。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇32
歲月悠然，感慨萬千。因?yàn)橛袗�，世界才有不一樣的色彩。學(xué)會感恩，讓感恩成為一種習(xí)慣。
感恩，是雨后的春筍；感恩，是盛開的玫瑰；感恩，是一雙望向天空的純凈的眼睛；感恩，是滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
感恩，字典里給出的定義是：樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。贈人玫瑰，手留余香。我們生活在這個(gè)世上，一切的人和事，包括一花一草一木都對我們有不一樣的恩情。人生在世，處處皆有風(fēng)雨，每個(gè)人的一生不可能一向一帆風(fēng)順，難免會遇到這樣或那樣的挫折、失敗、痛苦和無奈。在這時(shí)就需要我們勇敢地去應(yīng)對，豁達(dá)的去處理，用感恩去消解內(nèi)心的抱怨，用感恩去洗滌世間的塵埃。讓感恩成為一種習(xí)慣，這是會有不一樣的感受。
人生就像白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)我們經(jīng)過了歲月的磨礪之后，忽然發(fā)現(xiàn)自我能夠包容一些無聊的人和事，原諒一些荒唐的言行，忘記一些痛苦、欺騙和謊言。以往的那些不能夠、不可能，那些自以為是的驕傲，那些不能動(dòng)、不能碰的高傲的自卑，也隨著時(shí)間的流逝變得淡然。身上的刺也被該死的歲月磨得平整光滑。從這以后，我似乎明白，這些改變皆源自——感恩。感恩，是冬日里的一縷溫暖的陽光，它能融化冰雪，溫暖人的內(nèi)心。
學(xué)會感恩，讓感恩成為一種習(xí)慣。學(xué)會感恩，感激父母，是他們帶給我們生命，讓我們來到這個(gè)美麗的世界。學(xué)會感恩，感激教師孜孜不倦的傳授我們知識，讓我們懂得做人的道理。學(xué)會感恩，感激朋友，是他們陪你瘋、陪你鬧，在離家萬里之后還有一份心靈上的慰藉。學(xué)會感恩，感激對你好的人，感激對你不好的人。
學(xué)會感恩，讓感恩成為一種習(xí)慣，融入生活，融進(jìn)血液。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣作文 篇33
感恩應(yīng)當(dāng)是所有人必備的心態(tài)。
隨著一個(gè)人慢慢長大，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會擴(kuò)大自我感恩的范圍。除了感恩把我們帶到這個(gè)世界上的父母，能夠讓我們在這個(gè)世界生存的，哪怕是新鮮的空氣和干凈的水源，我們都應(yīng)當(dāng)去感恩。
越感恩，就會越懂得珍惜，越懂得珍惜，內(nèi)心就會變得越寬容。
登山者以征服了珠穆朗瑪峰為傲，只是，確信這山能被征服嗎？真的能在山上多停留十分鐘甚至在山上生活嗎？
只可是是曾從那兒跨過而已，當(dāng)你變成骨灰的時(shí)候，珠穆朗瑪峰依然在那兒屹立不倒，怎樣敢說征服呢？
此刻有許多人，喜歡用一種征服者或掠奪者的心態(tài)對待人、事、物，不懂得用感恩的心應(yīng)對世界，這樣吃苦的只能是自我。
身體源于父母，我們生存需要的水、食物、衣物、住房、車輛等等，都不是無緣無故產(chǎn)生的，由此慢慢往外延伸。我們活著，就得學(xué)會感恩！
當(dāng)自我很愿意去感恩全世界所有的人，感恩自然、感恩國家與社會、感恩所遇到的一切境遇時(shí)，你能夠轉(zhuǎn)回來感恩自我。
感恩自我什么呢？感恩自我還活著，感恩自我懂得反觀身口意，棄惡行善，懂得無私去付出。
我們能看到，每一天都有很多人離開人世，可是此刻“我”還活著，這也要感恩！
感恩擁有那么多緣分，感恩擁有身心的福報(bào)，能讓自我繼續(xù)生存下去，感恩曾遇到的所有善知識，讓自我的智慧不斷增長……這樣反復(fù)去思維，感恩的心慢慢就有了。
表達(dá)自我的感恩或理解對方的感恩，將它培養(yǎng)成為一種自然的習(xí)慣，讓我們一齊努力吧！
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