學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇1
一。預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細(xì)預(yù)習(xí)，這是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上聽課效率，有利于鞏固知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)的能力。預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)應(yīng)學(xué)的內(nèi)容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標(biāo)記。以便第二天著重某個(gè)細(xì)節(jié)多聽多練。
二。上課記筆記，提高學(xué)習(xí)效率之二：在專心聽課的同時(shí)，應(yīng)注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容。對(duì)疑難問題用各種符號(hào)勾畫出來，以便于課下問老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí)，簡(jiǎn)單的記下一些主要內(nèi)容，以便于記憶深刻，理解透徹。實(shí)驗(yàn)證明：上課只聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
三。階段復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之三：學(xué)過的知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識(shí)的忘卻。因此，階段復(fù)習(xí)是必不可少的。與課后復(fù)習(xí)不同，階段復(fù)習(xí)更能鞏固人的記憶。對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納，形成章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在大腦中回想所學(xué)知識(shí)，再通過書本、筆記記憶。能使知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。
其實(shí)，講究學(xué)習(xí)效率這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還分很多方面。不過，只要大家在學(xué)習(xí)中尋找經(jīng)驗(yàn)，理解“學(xué)無止境”。那學(xué)習(xí)的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以達(dá)到良好的效果。結(jié)論：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始，是成才的基石。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇2
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
別人不督促就能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。
2.及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。
3.養(yǎng)成各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣
現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。
4.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
5.認(rèn)真聽課的習(xí)慣
上課時(shí)，老師不僅用語言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
6.上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣
中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)�；卮饐栴}要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系�！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇3
我是一個(gè)很一般很一般的女孩，在班里也不屬于十分聰明的，但是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直還是不錯(cuò)的（在班里），開始，我媽媽對(duì)我上什么樣的初中一直比較茫然，媽媽說：真不知道你到底是一個(gè)什么樣的孩子，能有多大進(jìn)步。也正是因?yàn)檫@樣，媽媽為使我不至于太落后，從四年級(jí)開始，給我報(bào)了巨多的班，英語、奧數(shù)、作文、二胡、聲樂、朗誦，這還不包括臨時(shí)出現(xiàn)的班，像三一口語班、海心杯、希望杯、綜合素質(zhì)等等等等，但是，也正是因?yàn)閶寢尩哪Ч砼虐喾�，我的小升初成果還算是比較好。下面，我把我的小升初經(jīng)歷總結(jié)一下，如果可能，供學(xué)弟學(xué)妹們借鑒。
1．堅(jiān)持就是勝利。因?yàn)槲移鸩奖容^晚，所以，課外班的密度就很大，說實(shí)話，小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)真是相當(dāng)辛苦，多數(shù)時(shí)候我還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但因?yàn)閷?shí)在太累了，有時(shí)注意力就不夠集中，每當(dāng)這時(shí)，媽媽都在旁邊給我默默的支持，給我講小升初的意義，講逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，給我準(zhǔn)備好吃的東西。有一次，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，就對(duì)媽媽說媽媽，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的腦子，你把奧數(shù)班退了吧！可媽媽說：你都堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間了，還是堅(jiān)持學(xué)吧，媽媽不逼你，每次課學(xué)會(huì)一道題就是收獲。果然像媽媽說的那樣，進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期以后，我的奧數(shù)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
2．與聰明相比，有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要。這一點(diǎn)，我的感觸也很深。我不是一個(gè)十分聰明的孩子，但我很踏實(shí)，抗干擾能力很強(qiáng)，無論環(huán)境多么亂，我都能專心做自己的事，不受影響，所以，我雖然動(dòng)作慢，但效率并不低。
3．準(zhǔn)備要充分。這個(gè)準(zhǔn)備既指平時(shí)的.準(zhǔn)備，也指參加面試之前的準(zhǔn)備。知識(shí)方面，就要靠平時(shí)準(zhǔn)備，等到目標(biāo)學(xué)校通知面試的時(shí)候再準(zhǔn)備是沒有用的。而一些小地方，卻需要在面試之前做好準(zhǔn)備，雖然現(xiàn)在學(xué)校都沒有筆試，但準(zhǔn)備好文具之類的學(xué)習(xí)用具還是非常重要的。還有，比如：提前到場(chǎng)，不遲到，衣著一定要整潔，一定要注重禮貌，給老師留下好印象。
4．自信來源于實(shí)力。媽媽說，她最不喜歡的一句話就是：我自信，我能行，的確是呀，很多事情不是我們自信就能做到的，要自信，必須有實(shí)力，而實(shí)力是要靠平時(shí)積累的。這一點(diǎn)，經(jīng)歷了小升初以后，我更加相信了。
5．考場(chǎng)上要沉著。這次小升初，我一共參加了四所市重點(diǎn)中學(xué)的面試，我的感覺是這些學(xué)�？疾閷W(xué)生的方法看起來千差萬別，但實(shí)際上是一樣的，只要一個(gè)能過關(guān)，那么你各個(gè)都能過關(guān)，我就是這樣。四中的面試與我參加面試的其他學(xué)校不同的就是要面試家長(zhǎng)，但都是一些比較簡(jiǎn)單的問題，比如，在家里，誰負(fù)責(zé)教育孩子；你怎么評(píng)價(jià)你的孩子？這些問題，奧數(shù)網(wǎng)綜合素質(zhì)班都講過，沒有什么問題。四中問我的問題是兩道異分母分?jǐn)?shù)加減法和一道分?jǐn)?shù)除法，都很簡(jiǎn)單。英語問題稍微有點(diǎn)難，問我為什么報(bào)考四中，當(dāng)時(shí)，還真是讓我一愣，因?yàn)槲覐膩頉]想過怎樣用英語回答這個(gè)問題。但我很快穩(wěn)定住情緒，組織好語言，面試?yán)蠋燁l頻點(diǎn)頭。所以，我的面試經(jīng)驗(yàn)是：一定要沉著，面試?yán)蠋煻己芎蜌猓瑫?huì)給你必要的思考時(shí)間，一定要先想好答案再回答，就像作文打草稿那樣。
媽媽告訴我被四中錄取時(shí)，我非常高興，因?yàn)檫@畢竟是我辛苦努力的結(jié)果呀，但是，我也知道，小升初只是我人生的第一次戰(zhàn)役，以后的戰(zhàn)斗還會(huì)更激烈，更艱苦，但我想，只要我調(diào)整好心態(tài)，時(shí)刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，牢記教訓(xùn)，就會(huì)不斷進(jìn)步！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇4
我們?cè)谏钪小⒃趯W(xué)習(xí)上，都應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)人干什么事都應(yīng)該有良好的習(xí)慣，那樣做事才會(huì)成功，下面是我的學(xué)習(xí)方法：
一、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
我們應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)一下今天要學(xué)的內(nèi)容，課后再來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)到的東西，這樣會(huì)增強(qiáng)我們的記憶，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助。
二、上課認(rèn)真記筆記
“好腦子不如個(gè)爛筆頭”這是老師經(jīng)常說的一句話，就是說不但要把老師講的東西往腦子里記，往心里記，還要往本子上記，而且書寫要認(rèn)真，記得時(shí)候不能草草了事，便于我們以后復(fù)習(xí)。
三、多讀書，讀好書，好讀書
“多讀書，讀好書，好讀書�！笔潜脑f過的一句話。這句話對(duì)于我們小學(xué)生而言，是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。多讀書，可以豐富我們的知識(shí)，還能開拓我們的視眼。讀好書，讀的是對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的書，好書勝過千言萬語。坐在家里，便可知道外面的世界。
四、知識(shí)鞏固、堅(jiān)持不懈。
知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，及時(shí)復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，但，在復(fù)習(xí)的同時(shí)，要加上堅(jiān)持不懈的努力。愛迪生曾說過：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！边@百分之九十九的汗水源自于堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持了就沒有放棄的說法。
我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的開端就是成功的一半。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇5
葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，他說：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”對(duì)中學(xué)生來說，善于獨(dú)立思考，能夠科學(xué)利用時(shí)間，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系等等，都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
一、獨(dú)立思考的習(xí)慣。古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說求學(xué)問要開動(dòng)腦筋，思考問題。從思維角度說，獨(dú)立思考主要指思維的獨(dú)立性，包括獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)和分析問題，提出解決問題的思路和方法。學(xué)習(xí)中善于獨(dú)立思考，不迷信權(quán)威（包括課本），不企望現(xiàn)成的答案，遇事總能問個(gè)為什么，總能運(yùn)用自己的頭腦去觀察思考，創(chuàng)造性地去認(rèn)識(shí)事物，探索解決問題的途徑。養(yǎng)成這種習(xí)慣不僅有利于搞好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來的學(xué)習(xí)乃至終身的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利；此門堵塞，信息輸入就受阻。因此聽講能力強(qiáng)弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。專家們認(rèn)為聽課要做到下列幾點(diǎn)：1．上課鈴一響就要做好聽課的準(zhǔn)備；2．密切注意教師，眼睛跟著教師轉(zhuǎn)；3．注意聽教師的提示；4．仔細(xì)聽其他學(xué)生的發(fā)言或回答；5．記好筆記；6．適應(yīng)各個(gè)教師的教學(xué)方法；7．比教師先想出問題；8．防止注意力分散；9．聽課時(shí)要進(jìn)行分析理解。
三、練習(xí)反思的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程中總要做練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習(xí)題做完后要從五個(gè)層次反思：1．怎樣做出來的？（解題采用的方法）2．為什么這樣做？（解題依據(jù)的原理）3．為什么想到這種方法？（解題的思路）4．有無其他方法？哪種方法最好？（多種途徑，培養(yǎng)求異思維）5．能否變通一下成為另一類習(xí)題？（一題多變促進(jìn)思維發(fā)展）。
同樣，如果發(fā)生錯(cuò)誤，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解的根源是什么？解答同類題目應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯的錯(cuò)誤？從而“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。
四、總結(jié)歸納的習(xí)慣。每章每節(jié)的知識(shí)是相對(duì)獨(dú)立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、織成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
葉圣陶先生曾語重心長(zhǎng)地說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了�！痹竿瑢W(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇6
葉圣陶先生說：什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣終身受益，壞的習(xí)慣就飽受其害了。我的兒子今年上小學(xué)一年級(jí)了，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就讓我歡喜讓我憂。
多看書、看好書。從他一歲多開始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)他多看書，愛看書的習(xí)慣，選擇那種圖畫很大、色彩很鮮艷、字?jǐn)?shù)不多的書，比如《嬰兒畫報(bào)》這類適合幼兒的書。每天睡覺前都要給他講故事，他聽得津津有味，還不時(shí)用小手在書上指指點(diǎn)點(diǎn)，漸漸的就到了不講故事不睡覺的地步。有一回我們帶他出去玩，回來晚了，他困得哈欠連篇，連眼睛都快睜不開了，還堅(jiān)持要聽完故事再睡覺。我快速的讀完一個(gè)故事，話音剛落那邊他已經(jīng)睡著了。再大點(diǎn)以后，只要路過書店那是一定要進(jìn)去的，而且至少要買一本回家的。去年暑假他隨他姑姑一家去洛陽玩了兩天，回來后他姑姑驚訝的說我兒子比他哥哥認(rèn)字都要多�。ㄋ绺缫呀�(jīng)上三年級(jí)了）一路上見的招牌、路牌、廣告牌上好多連他哥哥都不認(rèn)識(shí)的字他都能讀出來。去年上小學(xué)以后，老師要求每天閱讀課外書，已經(jīng)養(yǎng)成的愛看書的好習(xí)慣使我和他都輕松了很多。我在雙河工作，孩子的爸爸工作也忙，沒有太多的時(shí)間管教孩子，都是靠他自己閱讀、安排自己的事情，而且閱讀中發(fā)現(xiàn)的好詞佳句，他也會(huì)運(yùn)用到寫作中。有一回，秦老師讓他們寫關(guān)于春天的小作文，他就運(yùn)用了“小草弟弟探出了頭，桃花姐姐咧嘴笑了�！边@樣的好句子，為小作文增色了許多。
自己的事情自己安排。我們一直這樣對(duì)他說的，也是這樣做的。這樣讓他養(yǎng)成有條理，有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。放學(xué)以后和放假期間，做作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、玩耍時(shí)間都由他自己安排，我們不督促、不干涉。如果他自己安排的不合理，那他就要承擔(dān)后果。有一次，他沒讀英語就去玩了，我們也沒督促他。到了晚上，我們找了個(gè)借口說買東西要出門，他一聽也要去。我們就問他自己的事情都做完了？他想想英語還沒讀呢，我們告訴他自己的事情沒干完就不能和我們出去，說明他自己安排的不合理。他哭了，很想跟我們?nèi)ィ醒栽谙�，他也就乖乖在家讀英語了。事后還對(duì)我說：“媽媽，做錯(cuò)事了就要受懲罰�！爆F(xiàn)在他很自覺，都是做完自己的事以后才去玩兒。上個(gè)周末，在我睡午覺時(shí)，他已經(jīng)自覺的把功課全完成了。
認(rèn)真做題、細(xì)心檢查。兒子做題很認(rèn)真，準(zhǔn)確率高，但就是速度慢，特別是做數(shù)學(xué)題。我感覺這樣考試時(shí)檢查的時(shí)間就少了。以前我?guī)退麢z查時(shí)只要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，就告訴他哪里哪里錯(cuò)了，讓他改正。這樣就給他一個(gè)錯(cuò)誤的信息：反正媽媽還要檢查呢，錯(cuò)了我再改。這樣的后果就是助長(zhǎng)了他的依賴性，一點(diǎn)也起不到自查自改的效果。認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題，我改變了方法，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了不告訴他，直到他自己發(fā)現(xiàn)為止。這樣做的效果很明顯，他檢查的時(shí)候認(rèn)真多了，自己能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤了。這次期中考試，他的數(shù)學(xué)得了滿分，就是因?yàn)闄z查出了一道錯(cuò)題，而且及時(shí)改對(duì)了。
相信孩子，讓他去飛。這一點(diǎn)我做得不好�？偸怯X得他小，什么事不會(huì)干也干不好，很多事我都替他包辦了。諸如冷了穿衣這類小事我也是不厭其煩的說，所以我的兒子就比較依賴我，在我面前就是一個(gè)小男孩，而在他爸爸面前就是一個(gè)小男子漢。他爸爸就很放手，什么事都讓他自己去做。有一回上超市買東西，兒子就很自豪的說：“媽媽，你買東西需要多少錢，我給你算。”我一下子覺得他長(zhǎng)大了，我夸了他一句：“你真棒！”他笑笑說:“我和爸爸出門都是這樣的。”我才發(fā)現(xiàn)是自己包辦了。這次他們班閱讀評(píng)比，秦老師表揚(yáng)了幾位自己抄寫詞語的學(xué)生，我感到很愧疚。兒子也要自己寫的，但我總害怕他寫不好、寫錯(cuò)了，又替他包辦了�？磥�，我一定要放手了，該讓他自己飛了，就像風(fēng)箏一樣，線放得越長(zhǎng)，飛得就越高。隨著孩子的成長(zhǎng)，問題會(huì)越來越多，但我們相信孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多問題會(huì)迎刃而解。所以幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家庭教育的重點(diǎn)，我們一定配合學(xué)校和老師把這件事情做好。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇7
前些日子和朋友去一處景點(diǎn)玩耍，朋友說起了一個(gè)問題，你看看，以前公園快照這個(gè)職業(yè)就這么悄無聲息的沒了，是呀，有了能拍照手機(jī)，有了網(wǎng)絡(luò)，隨之一些職業(yè)也就沒有存在的價(jià)值了，取而代之的是一些新興的行業(yè)了。
昨天在公交車?yán)�，一位乘客說起了郵局遷到西外環(huán)的北邊去了，離市區(qū)已經(jīng)很遠(yuǎn)了，因?yàn)榇笞诘耐羞\(yùn)在市內(nèi)不方便，接著有人說，這個(gè)郵局也是經(jīng)營不善，就快遞這一塊兒就被人家搶去了，一份EMS20多塊錢，人家快遞10塊遷就辦了的事，誰還找他呀！
曾經(jīng)有人這樣說過，上趟廁所回來就找不著辦公桌，這也是說的變化之快。
在這些變化面前，我這個(gè)老頑固真是有些彷徨了。
伙伴們因?yàn)閾屃髁拷ㄗh我下載個(gè)移動(dòng)營業(yè)廳，我終于下載了，就在當(dāng)時(shí)用了一會(huì)兒，再后來用了兩回兒，也就不愛用了。
支付寶賬號(hào)呢？到底申請(qǐng)不申請(qǐng)，已經(jīng)糾結(jié)了好幾年，買點(diǎn)東西都是用年輕人的賬號(hào)，現(xiàn)在看來是非自己申請(qǐng)不可了，也就申請(qǐng)了一個(gè)，好不會(huì)用呢，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這又使我想起了多年以前，出現(xiàn)了下崗這個(gè)概念，身邊有的親屬就面對(duì)了此事，在開始的時(shí)候也是接受不了，但是疼定思疼之后還得為了生存再就業(yè)，于是出現(xiàn)了一些個(gè)體職業(yè)，迎合社會(huì)的需要，也就養(yǎng)活了自己。
社會(huì)的發(fā)展就是越來越文明越來越進(jìn)步，它要求人們不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代，才能跟上日新月異的變化。
我們整天埋在故紙堆里，離社會(huì)還是有一段距離的，一個(gè)不很熟悉的同學(xué)見到我們總是皮笑肉不笑的說，你們多偉大，站在高處，一呼百應(yīng)，我們呢，你不給他個(gè)錢，誰聽呢？
是呀，處在這個(gè)職業(yè)里，嚴(yán)重脫離社會(huì)，吃著現(xiàn)成的飯，養(yǎng)成了僵化的思維，著實(shí)應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)了。
否則就是那郵政公司了，就是那公園快照了，在怠惰中就被其它代替了。
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