【推薦】良好的習(xí)慣作文合集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的良好的習(xí)慣作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
良好的習(xí)慣作文 篇1
在人的一生中，會(huì)養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡；壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是讀書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)�！毕旅婢褪俏业淖x書(shū)歷程。
幼兒時(shí)，我讀的是小人書(shū)。我迷上了書(shū)。由于不識(shí)字，所以經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給我講書(shū)中的故事，沒(méi)完沒(méi)了的。那時(shí)，也不知我的記憶怎么那么好，爸爸、媽媽講一遍，我就全記住了。夏天我常常在院子里給其他小朋友說(shuō)書(shū)、講童話(huà)故事，看著他們那一雙雙崇拜的眼睛，我心里別提多得意、自豪了。
再大一點(diǎn)，我便可以自己看書(shū)，書(shū)中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探索。書(shū)，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六歲那年，我邁進(jìn)了小學(xué)校門(mén)，開(kāi)始接觸更多的知識(shí)。我在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間里看了中國(guó)的四大名著，其中我最感興趣的是《西游記》和《紅樓夢(mèng)》這兩本書(shū)。每每讀到令人激動(dòng)人心的場(chǎng)面，我都會(huì)激動(dòng)不已；讀到令人悲痛欲絕的場(chǎng)面，我總是淚流滿(mǎn)面；讀到驅(qū)逐惡魔的場(chǎng)面，我都不禁為正義擔(dān)心。童年時(shí)代，就在這書(shū)海中的一葉小舟上度過(guò)了。雖然童年的影子再也找不回來(lái)了，但童年書(shū)海里的收獲還是能讓人回味無(wú)窮的。
帶著憧憬，帶著一絲的興奮，我走進(jìn)了中學(xué)。初中要學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，我仍沒(méi)有放棄在書(shū)海中尋找打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。但剛剛進(jìn)入初中的我還是在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難，數(shù)學(xué)有理數(shù)混合運(yùn)算中正、負(fù)號(hào)的變化，語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀量的突然增多，讓我一時(shí)難以招架。一次次單元考試成績(jī)的不理想，使我感到了壓力，感到了中學(xué)和小學(xué)的巨大差異。我有些迷茫，心里充滿(mǎn)了焦慮。老師鼓勵(lì)我，爸爸、媽媽安慰我，我自己也暗下決心一定要加緊讀書(shū)，不浪費(fèi)一分一秒。這時(shí)，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨讓困惑了多時(shí)的我明白了許多道理。那天，我在圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)，我拿起來(lái)隨手一翻，正好翻到“你遭到過(guò)1049次拒絕嗎？”這篇文章。我的心為之一震，遭遇1049次拒絕的他都沒(méi)有放棄自己的追求，我眼前遇到的這點(diǎn)兒困難又算得了什么呢？從圖書(shū)館出來(lái)，我的心一下子豁朗了，我對(duì)讀書(shū)的渴望又回來(lái)了。中學(xué)生活剛剛開(kāi)始，我有信心，也能以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成自己的學(xué)業(yè)，決不輕言放棄。
書(shū)，不僅能揭示社會(huì)的丑陋，還能展示人間最美好的親情和友情，給你奮進(jìn)向前的力量。朋友，如果你還沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，就快快行動(dòng)起來(lái)吧！
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家如約見(jiàn)面了！
合：在這個(gè)美好的早晨，我們齊聚在這里，一起探討關(guān)于“養(yǎng)成好習(xí)慣”的問(wèn)題。
合：法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，但凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一�？梢�(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。
良好的習(xí)慣作文 篇2
這個(gè)星期是我們班值周。我是在前門(mén)查紀(jì)律和遲到的。通過(guò)這五天的觀察、分析，我深深地感到：生活有規(guī)律是學(xué)習(xí)的保證。
這個(gè)星期遲到人數(shù)比上星期有所減少。星期三、五早上學(xué)校有廣播，星期三遲到人數(shù)僅有十名左右，星期五的人數(shù)卻較多，近三十名。為什么星期五遲到人數(shù)比星期三要多得多呢？我分析了一下，下雨是一個(gè)原因，但大多數(shù)人是因?yàn)�，走到半路又回去取下午歌詠比賽的服裝而遲到的，屬這種情況的人近10個(gè)。一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)學(xué)校，看看表，無(wú)可奈何地說(shuō)：還是晚了，要是不落衣服就好了。有的同學(xué)甚至晚了半個(gè)多小時(shí)，影響了上課。
第二節(jié)課課間，也有人拿著老師的批條回家取東西，他們多數(shù)在第三節(jié)課上課前趕不回來(lái)，也影響了上課。
其實(shí)，我認(rèn)為這種現(xiàn)象是完全可以避免的。如果同學(xué)們都有良好的生活習(xí)慣，就是；頭天晚上準(zhǔn)備好第二天要帶的東西，放在固定的地方，第二天上學(xué)前檢查一下再走，是無(wú)論如何不會(huì)遲到或丟三落四的，即使遇到象舉行歌詠比賽這樣的特殊情況，也不會(huì)忙忙叨叨、束手無(wú)策了。星期五這么多同學(xué)遲到，說(shuō)明同學(xué)們還沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)以至將來(lái)的工作都會(huì)帶來(lái)影響。因此我認(rèn)為：生活有規(guī)律是學(xué)習(xí)的的保證，希望同學(xué)們都有個(gè)良好的生活習(xí)慣。
良好的習(xí)慣作文 篇3
在音樂(lè)課中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)音樂(lè)習(xí)慣非常重要。而習(xí)慣的培養(yǎng)關(guān)鍵在一年級(jí)。
案例描述：
每當(dāng)放音樂(lè)讓學(xué)生聽(tīng)時(shí)，總有一部分學(xué)生不是說(shuō)話(huà)就是自己搞小動(dòng)作影響其他同學(xué)，或者不停地告狀。
針對(duì)以上案例出現(xiàn)的一些情況，我認(rèn)為必須建立一個(gè)良好的聽(tīng)音樂(lè)習(xí)慣，并在這個(gè)環(huán)境的建立中使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。首先，應(yīng)該建立與強(qiáng)化學(xué)生這個(gè)方面的認(rèn)知意識(shí)。其次，指出音樂(lè)課的一些常規(guī)要求，并嚴(yán)格要求學(xué)生遵守。1、盡量輕聲進(jìn)出音樂(lè)教室。如果設(shè)計(jì)學(xué)生有律動(dòng)的進(jìn)入，除了律動(dòng)發(fā)出的有節(jié)奏的聲音，不能有其他不規(guī)則的聲音。2、上課過(guò)程中，要保持三聽(tīng)安靜�！耙宦�(tīng)音樂(lè)，二聽(tīng)自己的歌聲，三聽(tīng)老師講話(huà)�！痹谶@種情況下，音樂(lè)教室要保持安靜。為了強(qiáng)調(diào)安靜效果，教師可以提一些細(xì)微的問(wèn)題。3、課堂設(shè)置聆聽(tīng)空間。每節(jié)課之前都設(shè)置兩到三首作品供學(xué)生欣賞，一來(lái)可以復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)其它單元的內(nèi)容，二來(lái)專(zhuān)門(mén)以此培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣，三來(lái)還可以收收心，使學(xué)生亢奮雜亂的情緒安靜下來(lái)，心靜下來(lái)。聆聽(tīng)時(shí)教師嚴(yán)格禁止一切噪音的發(fā)生，只要有點(diǎn)聲音出來(lái)，就用眼睛示意提醒。久而久之，師生之間就會(huì)形成一種默契。
良好的習(xí)慣作文 篇4
現(xiàn)在的學(xué)生生活在一個(gè)多元化社會(huì)。社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步讓人目不暇接。每天的新聞信息不停地充斥在每個(gè)人的大腦里，即使是成年人還應(yīng)付不過(guò)來(lái)。何況是小學(xué)生。
網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活的一部分。工作、生活都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生很早就接觸電腦。電腦上有大量的信息資料，有美觀逼你眼的圖片，也有變化萬(wàn)千的游戲……
剛開(kāi)始上網(wǎng)，小學(xué)生最容易癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而無(wú)法自拔。作為班主任，我遇到過(guò)學(xué)生因進(jìn)網(wǎng)吧而忘了來(lái)上課；也有家長(zhǎng)經(jīng)常反映，孩子回家顧不上吃飯，也不出門(mén)找伙伴們玩，就躲在房間里網(wǎng)游戲，連續(xù)幾個(gè)小時(shí)都不厭倦。家長(zhǎng)叫他吃飯，他就把飯碗端到電腦前，邊吃邊玩。眼睛死死地盯著電腦，玩不完一局，就不停止。有的孩子因白天父母看管的.嚴(yán)格，在家不能玩游戲，就等家長(zhǎng)睡覺(jué)后，偷偷地跑去網(wǎng)吧玩一個(gè)通宵。第二天上課困倦得抬不起頭來(lái)，趴在桌上睡大覺(jué)。老師制止也不聽(tīng)。家長(zhǎng)和老師共同做孩子工作，收效也不是很大。
有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉溺于網(wǎng)上，將90%的課余時(shí)間用在網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，不僅耽誤了學(xué)習(xí)，還出現(xiàn)許多自殺或殺害父母的兇案。
作為當(dāng)了多年班主任的我，認(rèn)為應(yīng)該理性看待學(xué)生的上網(wǎng)問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)，不能一味地堵，堵，只會(huì)令學(xué)生反感，產(chǎn)生逆反心理。就像一樣?xùn)|西，他越是想得到，你不滿(mǎn)足他，他就越是渴望。然后越演越烈，達(dá)到無(wú)法挽回的局面。我認(rèn)為應(yīng)該疏，讓學(xué)生適當(dāng)學(xué)一些電腦知識(shí)，適時(shí)玩一會(huì)電腦。并以一分為二觀點(diǎn)來(lái)幫學(xué)生分析其利弊關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的作用不僅僅局限在游戲，它有更廣泛的作用。我們應(yīng)該好好利用它為己所用，而不能被網(wǎng)絡(luò)游戲牽著鼻子走，不能成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。
那么，怎么才能讓青少年養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣呢？
第一，提前做工作。
在孩子年齡還小時(shí)，他們看家長(zhǎng)玩電腦，自己就會(huì)湊上去看�？粗猛�，也就想動(dòng)手操作。這樣一來(lái)二去，就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引。我們大人還經(jīng)常玩呢，何況幾歲、十幾歲的孩子，他們辨別是非、自我控制能力能不強(qiáng)，因此，更容易燃上網(wǎng)癮。
由此可見(jiàn)，上網(wǎng)前，家長(zhǎng)或老師都要就提前給孩子打預(yù)防針。舉個(gè)例子：我兒子在親戚家看表哥玩游戲時(shí)，看著挺帶勁，感覺(jué)比較好玩。于是，他就自覺(jué)離開(kāi)了電腦。然后，對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)铱粗螒蚝猛�。也想玩，但終于孩子是忍住了，就離開(kāi)了電腦。”兒子的話(huà)，讓我感動(dòng)，也引發(fā)我思考。在孩子開(kāi)始上網(wǎng)前，我就給兒子講過(guò)上網(wǎng)的好處與壞處，讓他明白電腦是怎么一回事。讓孩子了解電腦不只是可以玩游戲，它有更廣泛的用途。然后，你可以操作給孩子看，讓孩子了解電腦的其他功能，孩子就會(huì)漸漸明白用電腦可以做哪些事情，而不是局限于游戲。
第二，做好孩子的榜樣。
每當(dāng)接到一個(gè)新班，我都會(huì)對(duì)學(xué)生講上網(wǎng)的好，也講因?yàn)樯暇W(wǎng)玩游戲而毀了自己的個(gè)案。然后，和家長(zhǎng)做好溝通。要想不讓孩子沉迷與游戲，除了提前打預(yù)防針以外，家長(zhǎng)應(yīng)做好孩子的榜樣。首先，自己就不能上網(wǎng)成癮。孩子在一邊寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁網(wǎng)上斗地主。那么孩子會(huì)怎么想，又怎么做呢？
其實(shí)，家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上讀電子書(shū)，可以看電影，可以畫(huà)圖，可以聽(tīng)音樂(lè)，更可以在網(wǎng)上開(kāi)博客寫(xiě)文章。如果家長(zhǎng)能做好孩子的榜樣，那么，孩子基本不會(huì)局限于玩游戲這片狹窄的網(wǎng)絡(luò)功能。
我就是堅(jiān)持在博客里寫(xiě)文章，而不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。每教一個(gè)新班，也教學(xué)生在網(wǎng)上寫(xiě)文章，曾獲得河南省校訊通5次優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)，所教班級(jí)2次獲書(shū)香班級(jí)稱(chēng)號(hào)。
第三，適時(shí)疏導(dǎo)，冷靜處理
如果學(xué)生真的上網(wǎng)成癮了。我們做班主任的就不能當(dāng)著全班學(xué)生的面大聲訓(xùn)斥學(xué)生，而是在辦公桌或者周?chē)鷽](méi)人的安靜空間和學(xué)生交流、談心，幫學(xué)生分析其上網(wǎng)原因：是家長(zhǎng)因?yàn)槊Χ韬鰧?duì)孩子的教育，孩子得不到家庭溫暖，還是在學(xué)習(xí)或其他方面沒(méi)成就感，在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋找成功和短暫的快樂(lè)感。找出問(wèn)題原因后，對(duì)癥下藥，動(dòng)之以情、曉之以理。讓學(xué)生內(nèi)心深處醒悟，認(rèn)識(shí)到過(guò)度上網(wǎng)的害處，才能從根本上解決問(wèn)題。
面對(duì)多元化社會(huì)，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，青少年上網(wǎng)問(wèn)題仍是教育迫切解決的一個(gè)重要問(wèn)題。因此，應(yīng)引起學(xué)校、家庭、社會(huì)的重視。我們對(duì)學(xué)生的教育任重而道遠(yuǎn)。在生活和工作中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
良好的習(xí)慣作文 篇5
今天我讀了一本書(shū)，名叫《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)》，讀完這本書(shū)后，我不禁對(duì)自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行了反思，雖然我平時(shí)也很喜歡閱讀圖書(shū)，但是讀過(guò)這本書(shū)之后，我才發(fā)現(xiàn)我在閱讀習(xí)慣上還有很多需要改進(jìn)的地方，比如讀書(shū)時(shí)過(guò)于快讀和不愛(ài)做讀書(shū)筆記等。
這本書(shū)主要講了從小就喜歡讀書(shū)并有“書(shū)蟲(chóng)”綽號(hào)的寶藍(lán)通過(guò)邀約好朋友允熙、轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的媛靜組建名為“讀書(shū)三劍客”的讀書(shū)小組，參加‘讀書(shū)王’大賽。在寶藍(lán)的幫助下，貪玩、討厭讀書(shū)的媛靜慢慢地喜歡上、愛(ài)上了讀書(shū)，不僅從閱讀中收獲了知識(shí)、獲得了快樂(lè)，還促進(jìn)了同學(xué)間的友情，從而真正地懂得了閱讀的重要性，這不禁讓我想起了英國(guó)作家培根說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干”。
通過(guò)讀這本書(shū)讓我對(duì)閱讀有了更新、更深、更全面的認(rèn)識(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，圖書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要來(lái)源，而閱讀則是獲取知識(shí)的重要手段;閱讀除了要有“樂(lè)讀”的態(tài)度，還要掌握閱讀的技巧，在閱讀過(guò)程中，做讀書(shū)筆記提煉出重要的內(nèi)容，并把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的知識(shí)，摘抄書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落，為寫(xiě)作積累豐富的素材。這應(yīng)該就是我國(guó)詩(shī)人杜甫所說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！蓖瑢W(xué)們讓我們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一起暢游書(shū)海，做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)吧!
【良好的習(xí)慣作文】相關(guān)文章：
良好的習(xí)慣作文01-09
養(yǎng)成良好的習(xí)慣作文08-11
培養(yǎng)良好的習(xí)慣作文03-27
養(yǎng)成良好的習(xí)慣作文04-18
小學(xué)作文良好的習(xí)慣07-28
良好的閱讀習(xí)慣作文05-17
良好的生活習(xí)慣作文08-01
要養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣02-23