學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人學(xué)習(xí)成績的基石，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。是每個人快樂的源泉。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始嗎?首先，我們應(yīng)該分析一下學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本特性。學(xué)習(xí)習(xí)慣分為很多種，但總體來說。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目的都是相同的，那就是提高學(xué)習(xí)效率。因此，我們先從學(xué)習(xí)效率的提高開始論證。采取三種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐一分析它們的共性。
一。預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細(xì)預(yù)習(xí)，這是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上聽課效率，有利于鞏固知識，培養(yǎng)自學(xué)的能力。預(yù)習(xí)時，對應(yīng)學(xué)的內(nèi)容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標(biāo)記。以便第二天著重某個細(xì)節(jié)多聽多練。
二。上課記筆記，提高學(xué)習(xí)效率之二：在專心聽課的同時，應(yīng)注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便于課下問老師或與同學(xué)討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內(nèi)容，以便于記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
三。階段復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率之三：學(xué)過的知識，要及時復(fù)習(xí)。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，所學(xué)知識的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復(fù)習(xí)是必不可少的。與課后復(fù)習(xí)不同，階段復(fù)習(xí)更能鞏固人的記憶。對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)、歸納，形成章節(jié)知識結(jié)構(gòu)。在大腦中回想所學(xué)知識，再通過書本、筆記記憶。能使知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。
其實，講究學(xué)習(xí)效率這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還分很多方面。不過，只要大家在學(xué)習(xí)中尋找經(jīng)驗，理解“學(xué)無止境”。那學(xué)習(xí)的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以達(dá)到良好的效果。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始，是成才的基石。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇2
我是一個很一般很一般的女孩，在班里也不屬于十分聰明的，但是，我的學(xué)習(xí)成績一直還是不錯的（在班里），開始，我媽媽對我上什么樣的初中一直比較茫然，媽媽說：真不知道你到底是一個什么樣的孩子，能有多大進(jìn)步。也正是因為這樣，媽媽為使我不至于太落后，從四年級開始，給我報了巨多的班，英語、奧數(shù)、作文、二胡、聲樂、朗誦，這還不包括臨時出現(xiàn)的班，像三一口語班、海心杯、希望杯、綜合素質(zhì)等等等等，但是，也正是因為媽媽的魔鬼排班法，我的小升初成果還算是比較好。下面，我把我的小升初經(jīng)歷總結(jié)一下，如果可能，供學(xué)弟學(xué)妹們借鑒。
1．堅持就是勝利。因為我起步比較晚，所以，課外班的密度就很大，說實話，小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)真是相當(dāng)辛苦，多數(shù)時候我還能堅持學(xué)習(xí)，但因為實在太累了，有時注意力就不夠集中，每當(dāng)這時，媽媽都在旁邊給我默默的支持，給我講小升初的意義，講逆水行舟，不進(jìn)則退的道理，給我準(zhǔn)備好吃的東西。有一次，我實在堅持不住了，就對媽媽說媽媽，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的腦子，你把奧數(shù)班退了吧！可媽媽說：你都堅持這么長時間了，還是堅持學(xué)吧，媽媽不逼你，每次課學(xué)會一道題就是收獲。果然像媽媽說的那樣，進(jìn)入六年級下學(xué)期以后，我的奧數(shù)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
2．與聰明相比，有一個踏踏實實的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要。這一點，我的感觸也很深。我不是一個十分聰明的孩子，但我很踏實，抗干擾能力很強(qiáng)，無論環(huán)境多么亂，我都能專心做自己的事，不受影響，所以，我雖然動作慢，但效率并不低。
3．準(zhǔn)備要充分。這個準(zhǔn)備既指平時的準(zhǔn)備，也指參加面試之前的準(zhǔn)備。知識方面，就要靠平時準(zhǔn)備，等到目標(biāo)學(xué)校通知面試的時候再準(zhǔn)備是沒有用的。而一些小地方，卻需要在面試之前做好準(zhǔn)備，雖然現(xiàn)在學(xué)校都沒有筆試，但準(zhǔn)備好文具之類的學(xué)習(xí)用具還是非常重要的。還有，比如：提前到場，不遲到，衣著一定要整潔，一定要注重禮貌，給老師留下好印象。
4．自信來源于實力。媽媽說，她最不喜歡的一句話就是：我自信，我能行，的確是呀，很多事情不是我們自信就能做到的，要自信，必須有實力，而實力是要靠平時積累的。這一點，經(jīng)歷了小升初以后，我更加相信了。
5．考場上要沉著。這次小升初，我一共參加了四所市重點中學(xué)的面試，我的感覺是這些學(xué)校考查學(xué)生的方法看起來千差萬別，但實際上是一樣的，只要一個能過關(guān)，那么你各個都能過關(guān)，我就是這樣。四中的面試與我參加面試的其他學(xué)校不同的就是要面試家長，但都是一些比較簡單的問題，比如，在家里，誰負(fù)責(zé)教育孩子；你怎么評價你的孩子？這些問題，奧數(shù)網(wǎng)綜合素質(zhì)班都講過，沒有什么問題。四中問我的問題是兩道異分母分?jǐn)?shù)加減法和一道分?jǐn)?shù)除法，都很簡單。英語問題稍微有點難，問我為什么報考四中，當(dāng)時，還真是讓我一愣，因為我從來沒想過怎樣用英語回答這個問題。但我很快穩(wěn)定住情緒，組織好語言，面試?yán)蠋燁l頻點頭。所以，我的面試經(jīng)驗是：一定要沉著，面試?yán)蠋煻己芎蜌�，會給你必要的思考時間，一定要先想好答案再回答，就像作文打草稿那樣。
媽媽告訴我被四中錄取時，我非常高興，因為這畢竟是我辛苦努力的結(jié)果呀，但是，我也知道，小升初只是我人生的第一次戰(zhàn)役，以后的戰(zhàn)斗還會更激烈，更艱苦，但我想，只要我調(diào)整好心態(tài)，時刻總結(jié)經(jīng)驗，牢記教訓(xùn)，就會不斷進(jìn)步！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇3
學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人成績好壞的重要基礎(chǔ)，如果你的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，那你的成績肯定好。相反，如果你的`學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，那你的成績肯定上不去。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾點：
1．愛惜學(xué)習(xí)用品
2．專心聽講，積極發(fā)言
3．經(jīng)常閱讀課外書籍
4．認(rèn)真完成作業(yè)
5．學(xué)完一課后要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)
6．要做課堂筆記
7．讀書要做記號
8．做好課前準(zhǔn)備
9．按時交作業(yè)
10．不懂就問
以上10點做到了，你的成績肯定會上升的。有可能你會犯愁，這些習(xí)慣怎么做呢？那我就告訴你一些吧。學(xué)完一課后要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，這時，可以把課文拿出來再讀一遍，就會加深印象，再把下一篇課文拿出來，也再讀一遍，然后查找有關(guān)資料，自己把課文理解一遍，把不會的圈出來，第二天，上課聽老師解答。按時交作業(yè)，可以把這一天的作業(yè)記在一個小本子里，第二天早上交作業(yè)時，把本子拿出來，一個一個對照交就行了。
看了上面這一番話，你應(yīng)該知道了怎樣做良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了吧。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇4
我已經(jīng)讀四年級了，媽媽總是說我有很多壞習(xí)慣，而我卻認(rèn)為我有很多好習(xí)慣。有一天媽媽又說我有壞習(xí)慣，我不服氣，就對媽媽說：“我有好習(xí)慣，你怎么就看不到呢？”媽媽笑了笑，說：“那把你的好習(xí)慣說給我聽聽�！蔽艺f：“我在學(xué)校里學(xué)習(xí)上很自覺，不用你操心，是吧？”媽媽看了看我，點點頭說：“嗯，就算是吧�！本o接著我又說：“周末我主動要求上英語和作文班學(xué)習(xí)，不像別的孩子是家長逼著上各種培優(yōu)班。這也應(yīng)該是我的好習(xí)慣吧？”媽媽連連點頭，沒有話說了。你可能還不相信吧？下面我就講給你聽聽。（老師點評：開頭用媽媽說的壞習(xí)慣，引出話題——我的好習(xí)慣。）
先說說我在學(xué)校里主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣吧。不管上什么課，每節(jié)課，只要老師提出問題，我就能很快地舉手回答。一次，語文老師提出了一個問題，有點難，過了好一會兒，沒有人舉手，這時我心里早就有答案了。我一看，老師很著急的樣子，連忙舉起了手。老師讓我回答了，當(dāng)然很“OK”啦！老師表揚(yáng)我認(rèn)真思考反應(yīng)快，我心里當(dāng)然很高興。老師接著還說：“方彥聽講很認(rèn)真，積極思考老師提出的問題，這個習(xí)慣很好，大家都要向她這樣學(xué)習(xí)。”（老師點評： 用具體的事例來說明，既有和同學(xué)的對比，又給老師解了圍。）
我不光在學(xué)校學(xué)習(xí)自覺，在家也愛學(xué)習(xí)。周末，很多同學(xué)都要去上各種培優(yōu)班，而且很多是在家長的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學(xué)時，他們的一臉痛苦就表現(xiàn)出來了。而我卻不同，到周末就特別興奮。因為星期六我要去上英語課，這可是我的最愛。可是矛盾也來了。怎么了？因為我還有一個最愛，就是到羅老師那兒上作文課�？墒莾蓚�課程的時間沖突了，都是星期六上午。怎么辦？媽媽打電話給羅老師，想跟他商量一下，看怎么安排。羅老師對我媽媽說：“方彥，作文還不錯，她又愛看書 ，就讓她多看課外書，作文班就不要上了。”媽媽說方彥一定要上你的課。羅老師沒辦法，只好在星期六的晚上單獨給我上課。你看，我愛學(xué)習(xí)到什么程度了。我總能從學(xué)習(xí)中體會到快樂�。ɡ蠋燑c評：用一個過渡句，引出下一個內(nèi)容。通過媽媽和老師的活動，側(cè)面寫自己的好習(xí)慣。）
因為我養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)，積極思考的好習(xí)慣，再就是我作業(yè)時書寫很認(rèn)真，所以我各科的學(xué)習(xí)成績一直都是一步步提高，我的目標(biāo)是成為全班全年級，甚至全校的優(yōu)秀學(xué)生。等著瞧吧，我能做到的，因為我有好習(xí)慣。（老師點評： 最后不光點題，也寫出了好習(xí)慣將帶來的好處。 ）
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇5
每個人都是獨立的個體，都有著自己獨特的言行舉止，或張揚(yáng)，或含蓄，或不羈知分寸識得體，做一個有思想有張力的好學(xué)生。
自律是心理欲望能掌控自如的人。到了游樂場，或是百貨超市，總能看到一些為了游玩項目或是玩具糾纏不休的小小身影，他們哭鬧，因為自己的小小欲望得不到滿足，這時我們一般都無法處在孩子的角度去看待問題，會一味地表明自己的立場有多正確，多數(shù)會讓孩子妥協(xié)，其實我們也可以試著各自降低自己心理期望值，不要讓孩子覺得我們是兩個相對的立場，這樣無法進(jìn)行正確有效的溝通，只會讓小問題變大，大問題更突出。
自律是能積極面對問題的人。每個孩子都會面對大大小小的無數(shù)次考試，考試成績只是掌握所學(xué)知識程度的表現(xiàn)之一，平時課內(nèi)認(rèn)真聽講，能積極舉手發(fā)言，課后能正視自己掌握不足勇于向師長提問，努力的端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步其實很簡單！可往往孩子的想法很簡單，我只是開開小差，這個問題有點沒弄懂不好意思問同學(xué)，問老師，這樣逃避問題，久而久之，學(xué)習(xí)效率會越來越低，掌握知識更加費力。
自律是做一個學(xué)會感恩的人。人的一生能遇見很多良師益友，我們要學(xué)會感恩，感恩遇見！感謝老師的知遇之恩，他們孜孜不倦地教導(dǎo)我們在漫漫長路上如何一步一個腳印，每一步他們都付出了辛勤的汗水；感恩父母的陪伴之情，工作之余輔導(dǎo)作業(yè)，多少個月光灑進(jìn)窗戶的夜晚，他們跟你一同學(xué)習(xí)、共同成長！為遇見更好的自己，孩子我們一起加油，并肩作戰(zhàn)！
讓我們共同加油，做新時代自律、勇敢、感恩的好少年！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇6
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于我們的學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，反之，事倍功半。
那么，我們應(yīng)養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我覺得這四種習(xí)慣必不可少。
一是制定計劃，明確目標(biāo)
做什么事都應(yīng)該有個計劃。不打無準(zhǔn)備之仗，一般來說，倉促應(yīng)戰(zhàn)都是要失敗的。計劃應(yīng)包括目標(biāo)、缺陷、改進(jìn)措施。目標(biāo)就是各門學(xué)科到期末時提高到的成績。缺陷就是你學(xué)習(xí)各門學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)障礙(包括思想上，學(xué)習(xí)方法上)，針對你的缺陷提出改進(jìn)措施。
二是把好三關(guān)，循序漸進(jìn)
“三關(guān)”就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一半，俗話說，良好的開端是事業(yè)成功的一半。預(yù)習(xí)使我們了解課文內(nèi)容，知道重難點，提出疑問。如果我們不預(yù)習(xí)，上課時我們就成了無頭蒼蠅，盲目聽課非常吃力，有時根本聽不懂，不知老師在說什么，沒有效果可言。有了預(yù)習(xí)，集中精力聽不理解的地方，才能增強(qiáng)聽課效果，減輕聽課負(fù)擔(dān)。上課要做到三勤：勤動腦——在以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的自主、探究、合作性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，力求求異思維和發(fā)散思維。勤動手——適當(dāng)做些筆記(包括重難點、基礎(chǔ)知識)，好記性不如爛筆頭;勤動口——就是要積極發(fā)言，它能夠開動腦筋、鍛煉膽量、增強(qiáng)口頭表達(dá)能力。上課時還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，我們除了向書本、老師學(xué)習(xí)外，還向同學(xué)學(xué)習(xí)，上課前要將書、筆記本、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，不要等到老師上課了，你還在找東西。課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的過程，除了特別難的問題外，作業(yè)應(yīng)獨立、及時完成。復(fù)習(xí)還包括反復(fù)看課本，溫故而知新。
三是探索規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗。
(一)處理好理解與記憶的關(guān)系。每一門學(xué)科都是一門科學(xué)，既然是科學(xué)，就有其規(guī)律性。讀書靠死搬硬套、死記硬背，其效果很差，這叫吃力不討好，知識是在理解的基礎(chǔ)上記憶的，不理解的記憶你會感覺很累;有些同學(xué)看起來很用功，可是成績卻不見得好，就是不理解的緣故;當(dāng)然記憶能加深理解，俗話說得好：書讀百遍，其義自見。毛澤東讀書，不僅自己會背，連旁邊的同學(xué)也會背了。可我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還沒讀三遍就厭煩了，當(dāng)然談不上加深理解，更談不上熟能生巧了。
(二)有的放矢，觸類旁通。知識的海洋，浩瀚無邊，而人的時間、精力非常有限。所以我不贊成搞題海戰(zhàn)術(shù)，對于同一類型的題目，只需做一至二題就夠了，題目是做不完的，關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用。一個智慧的學(xué)習(xí)者應(yīng)該是觸類旁通、舉一反三，這一點，隨著知識的難度越來越大，年級越來越高，尤其顯得重要。
(三)處理好局部與整體的關(guān)系。學(xué)會分析、概括、歸納，包括橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系。每個章節(jié)、單元內(nèi)部都是圍繞一個主題，哪些是重難點，自己整理出來，章節(jié)之間、單元之間也有它內(nèi)在的聯(lián)系，也需要我們?nèi)ジ爬ê蜌w納，這對于初中學(xué)生來說顯得重要，既能使我們對知識的整體性、系統(tǒng)性的把握，也便于記憶，避免零敲碎打�？磿茨夸洠勘緯际前凑昭驖u進(jìn)的程序編排的，其內(nèi)部有一定的規(guī)律性，找到這個規(guī)律，有利于我們高屋建瓴的統(tǒng)纜全局。
(四)以本為本，適當(dāng)延伸。教材是教育部或各省教育廳根據(jù)中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及社會發(fā)展需要，組織專家學(xué)者集體編寫的，其典范性不容置疑，所以我們要讀熟讀透。但就像吃飯一樣，分主食和副食。學(xué)習(xí)中課本是主食，課外讀物為副食。我們既要吃飯，即主食，也要吃些零食即副食，作為營養(yǎng)補(bǔ)充，但我們不能顛倒其主次關(guān)系，更不能亂吃所謂的補(bǔ)品，這樣不僅于身體無益反而有害。有些同學(xué)喜歡看些與課文關(guān)系不大或無關(guān)的東西，有的同學(xué)還在課堂上看，分散精力，浪費時間。就語文而言，我覺得中小學(xué)生可看些名家名作，包括詩詞散文、小說戲劇、名人傳記，工具類包括字詞典、諺語、格言、寓言、童話、歇后語，還可適當(dāng)看些報紙、電視，內(nèi)容如新聞、世界各地、國寶檔案、動物世界、人物專訪、文藝節(jié)目等。
四是珍惜時間，合理安排。
“逝者如斯夫”，孔子站在河邊，感嘆時間過得快，就像流水一樣。人生短暫，光陰似箭，一年之際在于春，一日之際在于晨，一生之際在于勤，時間寶貴，應(yīng)該珍惜。同時還應(yīng)作科學(xué)安排。我只講三點：(一)上學(xué)期間，小學(xué)低中高段及初中段晚上的睡眠時間分別是：八點、八點半、九點、九點半，最遲不要超過十點，早上一般六點起床，睡得較早的可適當(dāng)提前。只有休息好了，才能有旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)、工作中，前蘇聯(lián)偉大導(dǎo)師列寧說過：“不懂得休息的人，就不懂得工作。”有些同學(xué)上課常常無精打采，甚至睡覺，恐怕與沒有正常的休息有關(guān)。(二)晚上一般是看書或做作業(yè)，早上朗讀，這似乎大家都知道，但也不盡然，有的同學(xué)把頭天家庭作業(yè)第二天早上帶到學(xué)校，抄別人的，或者來了以后在教室打鬧，或是掃地磨洋工，等到他的地掃好了，早自修也該下課了。教室里只聽到稀稀拉拉的讀書聲，很少見到“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”的熱鬧場面。(三)充分利用雙休日、三天以上的節(jié)假日，特別是寒暑假，對于那些基礎(chǔ)差、底子薄的同學(xué)尤其寶貴，正是你們查漏補(bǔ)缺的最佳時期，同學(xué)、家長、親友都是你們的老師。當(dāng)然還可利用這段時間了解社會，進(jìn)行力所能及的社會實踐活動。
最后，我想以毛澤東的話作結(jié)：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們青年人，朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。
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