[精]習(xí)慣作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的習(xí)慣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

習(xí)慣作文1

　　習(xí)慣了。是的，我們都已經(jīng)習(xí)慣了——早已經(jīng)不知在何時養(yǎng)成的冷漠和無所事事，碌碌無為�？偸窃趬m囂中撒謊，總是在失敗中找借口，是的，我們都已習(xí)慣了。

　　習(xí)慣了——多么可怕的三個字，當我們漸漸習(xí)慣，當我們已熟視無睹，一切的一切是多么的可怕。就像那屠格涅夫小說中可悲的農(nóng)奴一般，已經(jīng)習(xí)慣了地主的欺壓，早就已經(jīng)忘記了反抗。這，這不能不說是人性的沉淪，而這也是一種習(xí)慣，一種可悲的習(xí)慣。

　　人，之所以與鳥獸所區(qū)別，不外乎一個理字。但是習(xí)慣讓一切變得理所當然，讓人失去了思考，讓人失去了理智。

　　如果，我們將繼續(xù)麻木下去，繼續(xù)習(xí)慣下去。那么，我們于鳥獸又有何區(qū)別，人，這個字將會變得多么刺眼可笑。就像套中人只會整天生活在套子中，這是一種習(xí)慣。就像姚內(nèi)奇——每天只會如守財奴一般數(shù)著自己的錢，這也是一種習(xí)慣。就像小丑——總是一昧地批評別人以此來顯得自己聰明，這也是一種習(xí)慣。

　　習(xí)慣，禁錮了我們的.思想；習(xí)慣，束縛了我們的想象。

　　如果，有人問你蘋果核是什么樣。你或許會說是一粒一粒的�；蛟S從習(xí)慣的角度來說是對的，但是，如果你愿意橫著將蘋果切開。那么，你得到的，將是兩顆漂亮的五角星。

　　而生活就像這樣，擺脫可怕的習(xí)慣。用我們的創(chuàng)新去試著生活——一個真正的生活，天會更藍，月會更明。

習(xí)慣作文2

　　三心二意的習(xí)慣，讓我做事效率低。

　　我有一個壞習(xí)慣——三心二意的習(xí)慣。我干一件事時，干上40分鐘左右，我就開始想三想四。這一想，就耽誤了我好多的時間。為此，我經(jīng)常提醒自己，但只是杯水車薪，一點作用也沒有。

　　有時候，我的.作業(yè)為此耽誤了十分鐘左右；有時候，我吃飯時也犯這個毛病，本來一會就吃完的，結(jié)果多吃了好長時間；有時候，我在打球時也犯這個毛病，打著打著。就去想別的事了，結(jié)果是什么也沒做好；有時候，我去找鑰匙的時候，本來明明看見了，卻因為這個習(xí)慣。要找上四五遍，就像《大學(xué)》里面說的視而不見聽而不聞，食而不知其味。有時候……

　　我努力的改正這個習(xí)慣，但是對于這個“固若金湯”的壞習(xí)慣，是竹籃子打水——一場空。不過現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了，只要我踢足球時，就從來不犯這個毛病，所以我準備喜歡上每件事。

　　只要我們善于觀察，就會成功的找到“秒殺”我們的壞習(xí)慣的方法。

習(xí)慣作文3

　　“啊，那么快就下課了！”數(shù)學(xué)老師小聲說道，“算了，還是先把這一題講完吧！”

　　糟了，章老師又要拖堂了，我已經(jīng)隱隱約約地感覺到危險已向我步步逼近，不出我所料，那寶貴的黃金十分鐘，已迅速被章老師占領(lǐng)。

　　“唉，章老師怎么拖堂了呀！”同桌在我耳邊嘀咕道。緊接著，全班又開始騷動起來。很快，那寶貴的.課間迅速溜走了，上課鈴響了。

　　下節(jié)課是語文課，我們趕緊拿出書，等待老師到來。

　　漸漸地，數(shù)學(xué)課拖堂已經(jīng)成為“每日生活中不可缺少”的一部分。前幾次，老師還會講解一下：“同學(xué)們，我還要講一下這一題，翻開數(shù)學(xué)課本第......”接下來幾節(jié)課，她也不管了，也不解釋了，只管拖堂了。我們呢，起先是抗議的，后來呢，也漸漸接受了�，F(xiàn)在我們早已對它司空見慣了，有一天不拖堂了，我還真有點不習(xí)慣了。

　　“同學(xué)們這節(jié)課就上到這里，下課�！焙伲�我真納悶，平時的“拖課大王”不拖堂了。她今日是大發(fā)慈悲也。也真是，同學(xué)們都奇怪極了，一下課都在紛紛議論哩！“章老師今天是怎么了，作業(yè)那么少，課也不拖了�！�

　　本以為章老師會改掉這個壞毛病，可是下節(jié)課章老師又恢復(fù)了拖堂了。

　　唉，習(xí)慣了是很難改變的，其實我也明白，老師是為了我們好，所以漸漸也不覺得煩惱了。

習(xí)慣作文4

　　多年來，我養(yǎng)成了不少好習(xí)慣與壞習(xí)慣，最讓我引以為豪的是我經(jīng)常翻閱工具書，平時一碰到不懂得生字、生詞就會去詢問工具書老師。這個好習(xí)慣還是4年前養(yǎng)成的。

　　那天晚上，我寫完作業(yè)，覺得無事可干，便去翻翻作文書，一篇童話引起了我的興趣，于是，我便津津有味地讀了起來，讀著，讀著，我碰到了幾個“攔路虎”，于是，我就去問正在看報紙的'爸爸，爸爸耐心的講給我聽。愈往后，“攔路虎”就愈多，爸爸被問的不耐煩了，說：“你也不小了，應(yīng)該學(xué)習(xí)使用工具書了。”于是，爸爸將查閱工具書的方法傳授給了我。于是，我碰到一個“攔路虎，”就“打倒”一個。那天晚上我的大腦里又添了幾個新字、詞。

　　那天起，我每次看書都會帶上工具書。記得在有一次的課堂上，我們剛好學(xué)了一篇新課文，碰到了一個未學(xué)過的字。老師有意考我們，問：“有誰會認這個字？”我掃視了一下教室，只有我一個人自豪地舉起手，我答完后，老師直夸我認識的字多。我聽了沾沾自喜，心想：多虧了字典老師！

　　打那時起，我就對學(xué)習(xí)的興趣更濃了，遇到“攔路虎”也不再找爸爸幫忙了，都是自己解決。

　　每當有人提起好習(xí)慣。我都會自豪地想起那兩件事

習(xí)慣作文5

　　我有一個壞習(xí)慣，由于這個習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽飽含著愛的習(xí)慣。

　　我生活在農(nóng)村，家里也不太富裕�？晌覅s有個奢侈的習(xí)慣——特愛吃一種蘋果，而且這種蘋果只有在相隔幾十里山路的城里大超市才有，價格還挺貴。但無論有多貴，只要是對我有好處的，爸媽都會無條件地滿足我，所以爸爸每次下城都會給我買蘋果。

　　可是，爸爸每次都會因為買回來的蘋果被媽媽臭罵一頓，原因是買回來的蘋果里總有五六個是被碰壞了的。最后總是好的由我吃，因為我習(xí)慣只吃好的；壞的當然是由媽媽吃，因為媽媽習(xí)慣只吃壞的。

　　慢慢的我開始疑惑，爸爸又不笨，為什么買回來的.蘋果總有那么幾個是被碰壞了的呢？

　　一次偶然的機會，我知道了爸爸的秘密。爸爸買回來的蘋果每一個都是又大又紅，他卻偷偷地故意碰壞幾個。我想原因只有一個：他不僅愛我，也還深深地愛著媽媽。媽媽還被蒙在鼓里，她如往常一樣一邊將壞的蘋果選出來，一邊數(shù)落老爸。我呆呆地看著老爸老媽，很想說點什么，卻又有些不知所措，心里既酸又甜，原來爸爸是這樣愛我和媽媽的。

　　又大又紅的好蘋果當然令人饞涎欲滴，如果都是好的，結(jié)果就全都由我吃，有了壞蘋果的出現(xiàn)，媽媽才會吃。我有些感動，又有些自責(zé)，于是決定改掉這個奢侈的壞習(xí)慣，我應(yīng)該學(xué)會如何去愛我的爸爸、媽媽，愛所有愛我的人。

　　我們因為愛才會有所習(xí)慣，又因為有了無數(shù)愛的習(xí)慣，我們的生活才會如此美好、幸福。

習(xí)慣作文6

　　我家新裝了一個門鈴。以前的敲門聲震得讓人心煩，現(xiàn)在好了，有人來了，“叮鈴叮鈴”的門鈴聲，非常悅耳。

　　星期六下午，我正在家里專心致志得寫作業(yè)，忽然傳來了“咚咚咚”的`敲門聲，我以為家里來客人了呢!誰知打開一看，卻是爸爸。

　　我不禁問道：“爸爸，家里裝了門鈴，為什么不用?”

　　爸爸撓撓頭說：“哎，我習(xí)慣了�！�

　　我剛回到座位上，“咚咚咚”，又是一陣敲門聲。放下筆，去開門一看，原來是媽媽。

　　我有些生氣了，對媽媽說：“你怎么和爸爸一樣不用門鈴?”

　　媽媽笑著說：“哎呀，我敲門敲習(xí)慣了，忘記家中有門鈴了。”

　　我忽然想出了一個好辦法。拿了一張雪白的紙，用毛筆方方正正地寫上“請按門鈴!”然后，極認真地把紙貼在門邊上，

　　我一回頭，才發(fā)現(xiàn)出來時隨手把門帶上了，我急了，連忙敲門喊：“媽媽，我進不來了，快開門啊!”

　　媽媽打開門，望望門上的紙，問道：“為什么不按門鈴?”

　　我看看這四個字，無可奈何的搖了搖頭。

習(xí)慣作文7

　　我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣對我們的身心很健康，一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生怎能沒有好習(xí)慣？不論何時，好習(xí)慣我們是忘不掉的！它隨時都會提醒我們，那些事情該做的，那些事不該做。

　　只要我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，對我們的一生都十分重要。比如，每天早上刷牙，如果沒有家長的'督促，我們不會主動去刷牙，一旦養(yǎng)成了勤刷牙的好習(xí)慣，我們就不需要家長的督促，自己就會按時按量的完成。再如，寫作業(yè)。我們每天回到家第一件事干什么？當然是認真仔細的寫作業(yè)！可有些人回家不是馬上就寫作業(yè)，而是玩兒，看電視……非得等到家長的督促，才能安安靜靜的寫作業(yè)。一些養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，不用家長的督促，就自覺的寫作業(yè)。這就體現(xiàn)出了養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處了。

　　好習(xí)慣我們是永遠忘不掉的，48個生活細節(jié)值得我們每一個人去遵守、實行。我相信，只要我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會受到別人的尊重與贊美。才能成為優(yōu)秀的學(xué)生！

習(xí)慣作文8

　　習(xí)慣仿佛是一個打卡任務(wù)，要是一次不做就全身不舒服。

　　我的科學(xué)老師年齡比較大，應(yīng)該是快退休了的，她有一個毛病，每次課內(nèi)的內(nèi)容都沒講解完，就在那邊說課外的，而且越說越偏。上次我們學(xué)習(xí)巖石，她說著說著說到了金剛石，又說到了金剛鉆和金剛石有關(guān)的知識。這就使她有了一個習(xí)慣——拖堂，不拖堂到第二節(jié)課，她就要抓狂。每周二的最后一節(jié)課是科學(xué)，這可苦了我們，她至少會拖15分鐘，最高記錄是45分鐘，“打破”吉尼斯記錄，成為最會拖堂的.老師，于是我們給她編了一句話：“古有托塔李天王，今有拖堂蔡天王！”

　　我的同學(xué)陳宣羽有個壞習(xí)慣，她一看到一男一女在聊天，或一男一女在一起回家，她就會習(xí)慣性發(fā)揮她“超人”的八卦想象，編造一段美好的愛情故事，其實就是緋聞，然后以最快的速度傳到全班，讓這“愛情故事”傳揚，但我一般聽也不聽，因為少兒不宜。

　　我一年級入隊后很不喜歡戴紅領(lǐng)巾，后來沒想到忘了怎么系，在網(wǎng)上找了系的方法，但留下來了一個奇怪的習(xí)慣——在紅領(lǐng)巾將要打結(jié)時必然會咬住紅領(lǐng)巾頭，不然就不爽，這使我常常出丑。

　　看完這幾個不算好的習(xí)慣，你覺得哪個最離奇，有趣？

習(xí)慣作文9

　　我是一個活潑可愛的小男孩，雖然大家都挺喜歡我，可要是說到我身上的毛病那就多了，我的毛病很多，就像“粗心”啊，“懶惰”啊，老是與我相伴。

　　“粗心”和“懶惰”總是“互相幫助”。每當我寫作業(yè)的.時候，它們便開始了對我的“騷擾”。首先是“粗心”動手，它讓我思維混亂，錯誤接連不斷發(fā)生，而“懶惰”讓我不去檢查，一錯再錯。到了考試，它們更不閑著了，總是聯(lián)手對我展開更猛烈的“攻擊”。我以為認真檢查就能擺脫“粗心”的追擊，可萬萬沒想到，“懶惰”來勢洶洶，讓我不能好好檢查�！按中摹奔皶r抓住機會，讓我錯掉最容易的題目。

　　就是這樣，每次都讓我和高分擦肩而過，我想我一定要改掉這個壞毛病，我要讓“細心”和“勤奮”越來越強大。

習(xí)慣作文10

　　我有很多習(xí)慣，比如：整理圖書必須分類；每天早起必須先上廁所；整理自己的柜子時必須把書豎著放......

　　為了讓班級分數(shù)奪得全段第一，圖書整理是個大問題。于是，我把班里的兩個圖書管理員召集了起來，他們都不肯聽意見，然后我自己開始了行動。我先把圖書全部都搬了出來。接著用濕毛巾擦試，等待1分鐘。最后把一套的書放在一邊，散的書放在另一邊形成第一個分類。

　　第一個分類完成后，又開始第二個分類。首先，分出文學(xué)類、繪本類和科普類，以及vip圖書類。vip圖書指公開課老師送過來的圖書。分好四個類別后，接著大概估計一下，每個類別要占多少個書柜，估好后，然后用姓名在上面寫文學(xué)類繪本類科普類以及vip。最后將圖書放進書柜，將姓名貼粘上去。同學(xué)們一開始很不習(xí)慣，但漸漸地也開始習(xí)慣。

　　在學(xué)校里，我是這么整理的；在家里我是這么整地的`；在妹妹家里我也是這么整理的，在別人家里我還是這么整理的。他們沒有一個人不喜歡我的這個好習(xí)慣。

習(xí)慣作文11

　　一個人的教養(yǎng)來自于他的行為和習(xí)慣，俗話說；播種習(xí)慣，收獲行為，播種行為，收獲命運。習(xí)慣是人內(nèi)涵的中心，人的內(nèi)涵是從內(nèi)向外散發(fā)出來的。如果你有一個好習(xí)慣，別人一定是愿意和你做朋友的。

　　在習(xí)慣的前提下，你將收獲大好前途，我曾經(jīng)聽說過一個故事，一個公司招聘工作人員，但只聘請一位。當然來面試的人很多，還有很多是擁有高學(xué)歷的人才，但是經(jīng)過篩選只留下了一個普普通通的大學(xué)生。你知道這是為什么嗎?

　　原因很簡單，就是因為在這么一群人中只有那個普普通通的大學(xué)生行為最好。在面試的時候，老板接了個電話就說有事要出去一下。當然老板并不是真的`有事出去，而是去看監(jiān)控錄像的，結(jié)果顯然不同。當他在的時候那些人安分守己，可是他一走，就有人在亂翻東西�？墒侵挥心谴髮W(xué)生，只靜靜的坐在屬于自己的位置，一句話也沒說。這時老板進來了，其他人又坐好了，可這已經(jīng)無濟于事了。老板心中早就有合適的人選了，就是那個明白自己的普通大學(xué)生。

　　俗話說得好，冰凍三尺非一之寒。當然好習(xí)慣也不是一朝一夕就可以學(xué)好的，習(xí)慣看起來簡單但真的要落到實處就真的很難。

　　就 像在我們生活中過馬路時可以幫助身邊的老爺爺老奶奶，看到路邊有垃圾伸手去撿一下也不是很好嗎?

　　習(xí)慣由小事做起，從小養(yǎng)成，習(xí)慣就是內(nèi)涵就是修養(yǎng)，永遠記��；播種習(xí)慣，收獲行為，播種行為，收獲命運。

習(xí)慣作文12

　　從前，有兩父子，兒子眼力好，總是在趕車時提醒專心駕車的爹：“爹，轉(zhuǎn)彎了�！币惶�，父親生病沒去趕車，兒子只好一個人去。到下坡時，牛卻怎么也不動了，兒子使勁拉，牛還是無動于衷，這時兒子靈光一閃，湊到牛的耳朵邊。大聲叫到：“爹，轉(zhuǎn)彎了！”牛應(yīng)聲而動。

　　牛由于聽久了兒子的聲音，便產(chǎn)生了條件反射，以為兒子一叫，牛便以為父親又要讓它轉(zhuǎn)彎了，于是自己就會轉(zhuǎn)。

　　生活中也不是沒有這類事。平時假如聽久了一個人的聲音，即使在遠處咳嗽兩聲，也能分辨出來。有時兩個人都聽到，還會異口同聲的叫出那個人的名字；平時學(xué)生一聽到午飯鈴一響，就知道要吃飯了，我相信很多同學(xué)都深有體會吧。

　　就這樣我們生活在一個自己再熟悉不過的世界里。而我們不曾想過：假如那天沒有那些那些耳熟能詳?shù)穆曇�，我們會怎么樣呢？“怎么了？今天不吃飯了嗎”“咦？不是現(xiàn)在雞應(yīng)該叫了嗎？”……

　　沒有自己熟悉的'東西，生活就會亂成一鍋粥，忘了這，忘了那；該拿的東西沒拿；該做的事沒做。那有人又會說了：“那該怎么辦�。俊蔽蚁胝f：那么你就該制定好計劃，到什么時間做什么事。不要看老師沒來就發(fā)呆，預(yù)習(xí)課文不行嗎？做作業(yè)不行嗎？復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容不行嗎？”

　　光陰易逝，時間一去不復(fù)返，不要說今天失去了還有明天，明天失去了還有后天。不要總等著熟悉的的東西再次出現(xiàn)，萬一有一天沒出現(xiàn)，你就失去的一天時間，時間是再多金錢也買不來的。

習(xí)慣作文13

　　明天，就要去鋼琴老師那兒回課了，不知結(jié)果怎么樣？老師能滿意嗎？這星期的努力能否得到肯定呢？鋼琴的級別已經(jīng)報考了，是我選擇的'七級。我之所以沒有選擇報考六級，是因為我這個星期又超額完成了自己的計劃。我覺得：我的腦子不差，就是缺少努力，有句古話說：萬事俱備，只欠東風(fēng)。我呢，則是萬事俱備，只欠“努力”呀！

　　路，是我自己選擇的，能不能走向勝利，全靠我自己。努力，才會成功。還是這一點：要持之以恒。既然鋼琴老師常說我天生樂感好，爸爸、媽媽給我的那么好的條件和經(jīng)濟上的支持，我為什么不去珍惜，不去努力呢？努力，堅持！堅持，努力！堅持就是勝利！

　　羅老師曾對我說：“要加油，你是奇睿弟弟的好榜樣哦！”我呀，不僅僅要為自己努力，還要為奇睿弟弟而努力呢！對，要加油！

習(xí)慣作文14

　　“現(xiàn)在請四、五、六年級出操!在操場上排好隊!”體育老師用話筒將命令傳到了四、五、六年級每個同學(xué)的耳朵里。

　　“怎么又出操?真是煩死人了，讓老師也做一做操嘛!讓他們知道這節(jié)操的‘快感’。”同學(xué)們又說了每天出操時都說的'話。

　　“原地踏步走!立正�！斌w育老師下達命令。

　　“一、二!”四年級全體同學(xué)同時大聲喊出。

　　“你們是四年級的了，不要再說一、二了!”體育老師看向四年級。

　　“稍息�！斌w育老師剛說完——

　　“ 一、二!”這響聲又進入了每個人耳朵里。

　　“你們怎么又喊?這習(xí)慣你們改不過來嗎?”體育老師提高了嗓門，帶著一些威嚴說道。

　　可是四年級的這個習(xí)慣還是改不了。

　　“立正!”體育老師剛說完——

　　“一、二!”

　　“稍息�！斌w育老師剛說完——

　　“ 一、二!”

　　......

　　習(xí)慣，這個東西，要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，從心理學(xué)角度講，需要二十一天;但想要改掉一個長期養(yǎng)成的習(xí)慣，我看難。二十一天行不?

習(xí)慣作文15

　　每個人都有壞習(xí)慣，當然我也有一個壞習(xí)慣。我的壞習(xí)慣就是愛做小動作。我每天回家做作業(yè)，就會做小動作，每次我在做作業(yè)的時候就東摸摸，西摸摸。如果被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸就會對我說：“冰冰，你做作業(yè)動作快一點，晚上要早一點睡覺��！”我聽了，就開始做作業(yè)了，可是我動作很慢，做到九點鐘才睡覺，我決定要改掉這個壞習(xí)慣。

　　上個星期，我要和我弟弟一起去看電影，我就不做小動作了，我開始做作業(yè)，我動作就加快了，過了幾十分鐘我就做好，我就和我弟弟去看電影了。

　　我以后做作業(yè)一定要動作快，我以后一定要堅持改掉愛做小動作這一壞習(xí)慣。

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