[推薦]習(xí)慣的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的習(xí)慣的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

習(xí)慣的作文1

　　朝氣蓬勃是我們青春期共同的特征，然而這個(gè)時(shí)期也是我們最叛逆、心氣最傲的時(shí)候了，

　　家人對(duì)自己?jiǎn)蔚拇蛄R不外乎是我們最不能接受的。而我，對(duì)于母親的打罵早已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，一個(gè)別樣的習(xí)慣。我知道，母親會(huì)那樣罵我、打擊我，那是恨鐵不成鋼，是希望我?jiàn)^發(fā)進(jìn)取，能夠給她爭(zhēng)一口氣

　　我的母親比較封建，沒(méi)什么文化，待人接物也有點(diǎn)尖酸刻薄，人很兇，管我也特別的嚴(yán)。我一旦做錯(cuò)事，母親就會(huì)破口大罵。從我有記憶時(shí)就是這樣。上中學(xué)了，我進(jìn)入了叛逆期。我理所當(dāng)然的很叛逆，也讓家人操碎了心。成績(jī)也下降了，母親就經(jīng)常板著臉瞪著眼對(duì)我說(shuō)：“不爭(zhēng)氣的東西、笨蛋，凈干些丟人的事，就會(huì)給我丟臉，一天到晚就知道鬼混。早知如此，出生時(shí)就該把你掐死，你要再這樣，就給我滾。”

　　這樣的話，無(wú)論母親說(shuō)多少次，而我每聽(tīng)到一次都會(huì)淚流滿面。那時(shí)，我總在想：我為

　　什么有這樣的母親，為什么那么可怕那么兇呢？漸漸的，我變得消極了，開始自暴自棄了。

　　我總覺(jué)得我的母親不愛(ài)我，她看不起我。

　　從上中學(xué)開始，我再?zèng)]聽(tīng)到母親夸過(guò)我，有的只是打擊與罵聲。我那是恨她，恨她的殘

　　忍；恨她的說(shuō)話不留情面；恨她·澆滅了我對(duì)學(xué)習(xí)的所有熱情；恨她做事從不考慮我的感受。

　　有一次，我無(wú)意間聽(tīng)到母親和外婆的談話。母親說(shuō)：“媽，不是我刻薄，我也不想這樣，可我控制不了自己，孩子就是我的命啊，看到她不爭(zhēng)氣、不上進(jìn)，什么都干不好，我心里急啊，�！�…我無(wú)言了，臉上早已鋪滿了淚水。這一刻，我知道，母親是愛(ài)我的，比誰(shuí)都愛(ài)。只是

　　母親愛(ài)我的方式是別樣的。

　　現(xiàn)在，我不恨了，也不怨了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。我知道母親和父親感情不好，母親把所

　　有的`希望都寄托在我的身上，可是我不聽(tīng)話，讓母親失望了。他打擊我罵我，是希望我能夠奮發(fā)向上�，F(xiàn)在的我，會(huì)加油、會(huì)很努力，讓母親開心、滿意。

　　那么久了，母親的罵與打擊，一直伴隨著我。這也成了我生活中一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)別樣

　　的習(xí)慣，而這個(gè)習(xí)慣正好是我前進(jìn)的動(dòng)力、拼搏的勇氣。

習(xí)慣的作文2

　　本人有極多的習(xí)慣，猶如宇宙上的行星一樣。壞的，不用說(shuō)都知一定會(huì)惹來(lái)一身的禍的，而好的呢，也可能會(huì)惹禍。

　　習(xí)慣：愛(ài)唱歌禍：被鄰居責(zé)備

　　有人說(shuō)：“唱歌是好的，可以鍛煉自己的歌喉。唱得好的，說(shuō)不定能參加超女，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的歌手。”我是個(gè)歌狂，特愛(ài)唱歌和聽(tīng)歌。每天晚上做完作業(yè)總會(huì)拿起礦泉水瓶裝麥克風(fēng)來(lái)唱一兩首自己喜愛(ài)的歌曲�？墒沁@樣好的習(xí)慣，竟然惹來(lái)了鄰居的責(zé)備。有一次，我早早地做完老師布置的一大堆作業(yè)，然后拿出我那瓶熟悉的礦泉水瓶，在沒(méi)有伴奏的情況下，開始唱起我那一首首名曲。正唱得起勁時(shí)，門“砰砰砰”地響起來(lái)了，可真是讓人掃興，我丟下“麥克風(fēng)”，我一臉不在乎的樣子，開了門。喲！是鄰居黃阿姨，黃阿姨一見(jiàn)是我開的門，就立刻七分像責(zé)備，三分像哀求地對(duì)我說(shuō)：“唉！琳琳，你愛(ài)唱歌，可以在早上唱，在學(xué)校唱，在街上唱，不過(guò)你不要在晚上唱了。你唱歌太……了，會(huì)影響我的好寶寶睡覺(jué)的�！笔裁绰铮�聲音少點(diǎn)就行了嘛！不管怎樣，我就是愛(ài)唱歌，因?yàn)槌�歌無(wú)罪。

　　習(xí)慣：愛(ài)作文禍：被同學(xué)責(zé)罵

　　大概熟悉我的人都知我是作文狂人，我學(xué)語(yǔ)文的主要原因是我愛(ài)作文�？墒菒�(ài)作文又會(huì)惹一身的禍哦。那是一個(gè)星期五的最后一節(jié)課，語(yǔ)文老師正在布置著老師只有的專利――作業(yè)。大概是老師記憶力衰退了，竟忘了布置每個(gè)星期都有的作文。同桌一邊抄寫著作業(yè)記錄，一邊在奸笑著，說(shuō)：“嘻嘻！這個(gè)星期沒(méi)有煩人的'作文，心情特別開朗。”這可不行呀，我站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，難道這個(gè)星期沒(méi)有作文嗎？”老師聽(tīng)我這樣一說(shuō)，才想起來(lái)，驚訝地說(shuō)：“對(duì)了，忘了布置這個(gè)星期的作文�！币�?yàn)槲疫@樣一說(shuō)，作文這一項(xiàng)作業(yè)就重現(xiàn)在黑板上。下課后，無(wú)論是死黨，還是敵人，都在異口同聲地責(zé)罵我。我一個(gè)勁地解釋寫作文的好處，不過(guò)還是沒(méi)有人理解……

　　習(xí)慣：愛(ài)看書禍：被老師訓(xùn)斥

　　看書是一件好事，可到了我的手中成了大禍。我們班的老師為了不讓同學(xué)們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，嚴(yán)禁帶任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍進(jìn)校。我是個(gè)愛(ài)看書的人，想：只是不讓帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書嘛！我?guī)�新回�?lái)的《小學(xué)生新作文》總行了吧！誰(shuí)知，老師每天在下課都派人巡邏。就這樣，我的書被沒(méi)收了，還被老師訓(xùn)斥了一頓。

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　　唉！為什么我的習(xí)慣總會(huì)惹禍？

習(xí)慣的作文3

　　父母，這個(gè)詞語(yǔ)一聽(tīng)就會(huì)讓人心里暖暖的。有時(shí)候，父母的愛(ài)已成為了我們生活中的習(xí)慣，這種“習(xí)慣”呵護(hù)我們一天天長(zhǎng)大。

　　那是在一個(gè)冬天的晚上，窗外的冷風(fēng)颼颼的刮著。我躺在床上，不覺(jué)中打了個(gè)冷顫，抬頭望了望窗子，發(fā)現(xiàn)果然沒(méi)有關(guān)上窗子。正在我想起身下床去關(guān)窗子時(shí)，房間的門被推開了。爸爸走了進(jìn)來(lái)，他看了看我，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有睡著，便輕輕地問(wèn)我：“是不是有點(diǎn)冷啊？我來(lái)關(guān)窗子，你快點(diǎn)睡吧，明天還要上學(xué)。”爸爸的.眼神里充滿了關(guān)心。說(shuō)著，他便走到窗前，一邊用手輕輕地將窗子關(guān)上，一邊又說(shuō)：“白天打開透透氣，晚上天冷了就要關(guān)上窗戶了。”爸爸平淡的話語(yǔ)中透著曖人心扉的關(guān)愛(ài)。窗戶關(guān)上了，我頓時(shí)感覺(jué)到屋子里暖和了許多。爸爸臨出門時(shí)，還不忘俯下身來(lái)，幫我掖了掖被角。我甜蜜地閉上眼睛，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這么溫暖過(guò)。

　　就是這樣，從那天開始，爸爸漸漸養(yǎng)成了每晚給我關(guān)窗子的習(xí)慣，我也就自然而然地享受著這份關(guān)愛(ài)。

　　時(shí)光飛轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼就到了夏天。天氣炎熱無(wú)比，每晚，家家戶戶都打開窗戶，恨不得能讓夜晚的涼氣都跑到自己家的房間里。這天晚上，我剛上床，還沒(méi)睡著，夜空的風(fēng)吹著我，感覺(jué)真舒服，涼爽極了。夜，靜悄悄的！突然，我聽(tīng)見(jiàn)從爸媽的房間中傳出一聲“哎呀！忘給孩子關(guān)窗戶了！”，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我房間的門已悄悄地開了，睜開眼一看，原來(lái)是爸爸的身影。黑暗中，只聽(tīng)他一邊輕聲嘟嚷著“關(guān)窗子，關(guān)窗子”，一邊徑直各窗戶邊走去。原來(lái)，爸爸又不由自主地來(lái)為我把窗子關(guān)上�？粗�爸爸忙不迭地想窗子走去，我忍俊不禁，趕緊對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，現(xiàn)在是夏天。很熱的，不用關(guān)窗子了”爸爸聽(tīng)我這么一說(shuō)，停下來(lái)疑惑得看著我。只見(jiàn)他撓撓頭，一副恍然大悟的樣子：“�。堪パ�，我都忘了！現(xiàn)在是夏天，不用關(guān)窗子了。我怎么糊涂到一到晚上就想幫你關(guān)窗子呢？習(xí)慣了！習(xí)慣了！快睡吧，孩子！”說(shuō)罷，爸爸一邊不好意思地搓著手，一邊往外走去。我望著爸爸的身影，心中升起一份感動(dòng)。

　　是�。“职譃槲腋冻龅拿恳稽c(diǎn)關(guān)愛(ài)，都已成為他的一種習(xí)慣。當(dāng)父母的愛(ài)成為一種習(xí)慣時(shí)，是甚么也阻攔不了的。

習(xí)慣的作文4

　　在旅途中，使你疲憊不堪的，不是面前巍峨的群山，而是你鞋中的一粒砂。

　　——題記

　　大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位十來(lái)歲的小徒弟拜師學(xué)習(xí)剃頭，剛學(xué)手藝時(shí)，師傅拿個(gè)大冬瓜，往桌上一放，一把剃刀往冬瓜上一插。小學(xué)徒便開始在冬瓜上學(xué)習(xí)刨削刮的運(yùn)刀技巧。但用冬瓜練習(xí)得了個(gè)后遺癥。小學(xué)徒除了學(xué)手藝，還得聽(tīng)?zhēng)煾祹熌锸箚荆�一�?huì)兒叫倒洗腳水，一會(huì)兒又叫生爐子。小徒弟一聽(tīng)叫喚，就把剃刀往冬瓜上一扎，便忙活去了。等到小徒弟可以往人腦袋上剃頭了，一聽(tīng)到師傅師娘叫喚，便又習(xí)慣性地把刀往下一插……

　　這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理：壞習(xí)慣害人害己，我們一定要改掉。

　　就拿我們身邊的小事來(lái)說(shuō)，你一定看到過(guò)地上到處都是垃圾吧？大街上，有人隨意將手中的垃圾亂扔亂放，他們甚至不覺(jué)得不好意思，就當(dāng)做沒(méi)那回事一樣，依然從容不迫地走著，一路走一路丟。你一定看到過(guò)人們經(jīng)常隨意吐痰吧？他們往往只會(huì)圖得方便，不管有沒(méi)有人，不管在什么地方，他們也不會(huì)覺(jué)得那是不好的行為。你一定看到過(guò)有些人在墻上隨意亂貼亂畫過(guò)吧？可是相反，那是公共設(shè)施，是大家的公共物品，而你們卻給它到處亂貼亂畫，是否真的讓墻變好看了呢？不，那只會(huì)證明你們的道德修養(yǎng)不好。你一定聽(tīng)到過(guò)身邊有人出口成“臟”，他們可能說(shuō)了自己還沒(méi)有意識(shí)到呢……殊不知這樣的舉動(dòng)既有損自己的`形象，又破壞了公共環(huán)境衛(wèi)生。看來(lái)這藏在你鞋中的那一粒砂確實(shí)應(yīng)該清除了。

　　古往今來(lái)，能告別壞習(xí)慣的人數(shù)不勝數(shù)，周處年少時(shí)，好勇斗狠，被鄉(xiāng)人認(rèn)為是禍患，接受了陸機(jī)的建議，改過(guò)自新。呂蒙因?yàn)檐妱?wù)繁忙不學(xué)習(xí)，接受孫權(quán)的建議，經(jīng)常讀書，后來(lái)才略過(guò)人。魯迅先生刻在三味書屋課桌上的那個(gè)“早”字，就是他改掉遲到的最好見(jiàn)證，列夫·托爾斯泰在青年時(shí)期，曾有一段放蕩生活，有一些不良習(xí)慣，如貪耍、賭博。但不久，他立即醒悟，對(duì)自己表示十二分不滿。他認(rèn)為，自己的放蕩行為等于禽獸，真不是人。他又把錯(cuò)誤的原因，詳細(xì)尋找出來(lái)，寫在日記本上，這一次反省，好像一個(gè)霹靂打在他的身上。他決心結(jié)束放蕩生活，改正不良習(xí)慣。于是跟他哥哥尼古拉來(lái)到高加索，在炮兵隊(duì)里當(dāng)一個(gè)下級(jí)軍官，并邁上文學(xué)創(chuàng)作之路……他們就是值得我們學(xué)習(xí)的敢于除“砂”，善于除“砂”的先例。

　　朋友們，良好的文明習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。我們?yōu)槭裁床桓鷫牧?xí)慣說(shuō)聲“拜拜”，讓自己生活在一個(gè)更加和諧美好的世界里。切記：莫讓砂粒藏鞋中。

習(xí)慣的作文5

　　心理學(xué)家分析表明：一般情況下，一件事情只要重復(fù)做三七二十一次便會(huì)成為習(xí)慣。任何事物都有兩面性，當(dāng)然，習(xí)慣也會(huì)有好壞之分。因此，有的人因?yàn)樽约旱牧?xí)慣完成了自己的夢(mèng)想，快樂(lè)地度過(guò)了一生，而有的人卻因?yàn)樽约旱牧?xí)慣而失去了本該屬于他的`美好的一切。

　　偉大領(lǐng)袖毛澤東在寫作時(shí)，總是追求精益求精，一篇文章總是反反復(fù)復(fù)修改多次，直至自己滿意為止，由于有這樣的好習(xí)慣，他的文章向來(lái)都膾炙人口。

　　記得幾年前在校園看過(guò)一個(gè)小品，名字叫做“習(xí)慣成自然”故事情節(jié)大致是這樣：一個(gè)身穿黑褂戴著棕色帽子的中年男子在公園閑逛，嘴里叼著一支煙，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，煙快燃沒(méi)了，中年男子便順手把煙頭扔在地上(旁邊就有垃圾桶!)不料，正好被正在打掃公園的一位大嬸看見(jiàn)，那個(gè)大嬸怒氣沖沖的跑過(guò)去氣憤的對(duì)中年男子說(shuō)道：“亂扔垃圾，罰款二十�！边@下中年男子急了，他連聲說(shuō)道：“哎呀，下次再也不敢了，這次就算了，行嗎?”那位大嬸見(jiàn)他這么誠(chéng)懇，就原諒了他，又回到崗位上去了，中年男子便高興的繼續(xù)往前走，嘴里又開始含著一支煙，當(dāng)煙又快沒(méi)了時(shí)，中年男子又順手將煙頭扔在角落，又被那位大嬸看見(jiàn)，于是又氣沖沖的跑過(guò)來(lái)，中年男子趕緊撿起煙頭，但那位大嬸卻執(zhí)意要他交罰款，中年男子再次哀求道：“相信我，我再也不會(huì)亂扔?xùn)|西了，真的。”他配合著手的動(dòng)作，激動(dòng)的說(shuō)著。話音剛落，中年男子再一次順著手的動(dòng)作將煙頭再次扔在地上。一片掌聲后，觀眾們都一笑而過(guò)，可仔細(xì)想想才明白習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就自然構(gòu)成一些行為，不受大腦的掌控了。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，有一部分人一遇到困難就退縮，不想辦法解決，而是把一切的事物都交給明天，日復(fù)一日，他們最終一事無(wú)成�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！边@些至理名言，多少名人反復(fù)說(shuō)過(guò)。為什么我們有些人對(duì)此卻充耳不聞呢?而相對(duì)那些尊從“今日事，今日畢。”的人前途總是一片光明。

　　你想要個(gè)怎樣的未來(lái)?無(wú)論你選擇怎樣的未來(lái)，請(qǐng)你記住，決定權(quán)都在自己手上。

習(xí)慣的作文6

　　期末考試結(jié)束了，成績(jī)也下來(lái)了。昨天上午，我們返校，我迫不及待的想知道自己的考試成績(jī)，可是我聽(tīng)完之后，心情十分沉重。

　　蝴蝶老師在講臺(tái)上講著：“孫智程3個(gè)100分，1個(gè)99分；李一凡2個(gè)100分，2個(gè)99.5分……，大家考的都很棒�！�

　　我心想，我可不是很棒，96、97、98、100，就國(guó)學(xué)還好點(diǎn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都沒(méi)有達(dá)到滿分。雖然爸爸說(shuō)過(guò)，過(guò)了95分就沒(méi)有問(wèn)題，可是我還是對(duì)自己不滿意，這也是我這兩年考得最不好的一次了。

　　我認(rèn)真地看了看卷子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤還是在于粗心上。粗心真是我最大的敵人，怎么消滅這個(gè)敵人就這么難呢？每次考試好像都是失敗在粗心上。還記得校訊通專門討論了粗心的問(wèn)題，有一位老師說(shuō)的好，粗心的根源其實(shí)在于基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，沒(méi)有做到完全掌握。

　　我就是這樣。數(shù)學(xué)考試中，“把一根2米長(zhǎng)的繩子平均分成3份，其中的一份占（）米。”我把“米”字看漏了，寫成了三分之一，應(yīng)該是三分之二。英語(yǔ)考試中，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)錄音，一個(gè)選項(xiàng)選擇錯(cuò)誤，被扣了兩分。語(yǔ)文就更慘了，一個(gè)修改病句“中秋之夜，一彎新月高高地掛在天空上”，被我修改為“中秋之夜，一彎圓月高高地掛在天空上”，我怎么就沒(méi)有想起把“彎”改成“輪”呢？還是爸爸說(shuō)得對(duì)，“這道題根本就不是考語(yǔ)文，而是考生活常識(shí)”。一道判斷題，“漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，是世界上使用人口最多的字體。（）”，正確答案是（√），可我選擇的是（×），真是太不應(yīng)該了。還有一道閱讀題，“熱鬧的草原和寂靜的草原的分界線是”，寫“河”就對(duì)了，可是我畫蛇添足，非要寫“望見(jiàn)了一條河”，結(jié)果被扣了一分。作文的層次不夠分明，扣了0.5分。

　　這次期末考試，我錯(cuò)就錯(cuò)在了粗心，錯(cuò)就錯(cuò)在了平時(shí)看書不夠認(rèn)真細(xì)致，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，自我滿足。爸爸對(duì)我說(shuō)：“通過(guò)這次考試，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，就是你的`卷面不夠整潔，這在以后的考試中會(huì)影響到你的成績(jī)的，是必須要改正的。”看來(lái)，我的問(wèn)題還真不少。

　　小書簽，你要加油了，知道嗎？一次又一次，粗心的毛病就是改不掉，不用老師和爸爸媽媽再說(shuō)，你一定要下決心改正。要是這個(gè)壞習(xí)慣跟著你一輩子，你就慘了！不要做反面的典型，要做正面的榜樣！還有，就是卷面一定要保持整潔，平時(shí)老師和爸爸說(shuō)過(guò)的話是不是都左耳朵進(jìn)、右耳朵出，當(dāng)作耳旁風(fēng)了？要改掉這些老毛病、壞習(xí)慣，在小學(xué)的最后一年里，一定！一定！相信自己一定能夠做到！加油！

習(xí)慣的作文7

　　習(xí)慣，看似微不足道的它，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著我們的生活，影響著我們的學(xué)習(xí)。美國(guó)著名心理學(xué)家亞柏林罕·馬斯洛說(shuō)過(guò)：“態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生也跟著改變�！�

　　我們的生活又何嘗不是這樣的呢？每個(gè)人都想成功，但最后成功的人卻寥寥無(wú)幾。是奮斗不夠？是機(jī)遇不好？還是運(yùn)氣不行？實(shí)際上，這些都有。但沒(méi)一個(gè)看似偶然的背后，必然有著不一樣的歷程。再仔細(xì)研究后，我們發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)成功的人背后幾乎都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——良好的習(xí)慣。用他們的話來(lái)講，是時(shí)間長(zhǎng)了，已成為慣性了，其實(shí)呢是長(zhǎng)久修煉積累的結(jié)果。

　　法國(guó)著名作家福樓拜，正是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)的堅(jiān)持寫作，而成為法國(guó)著名作家的。他每天晚上都會(huì)在書桌的臺(tái)燈下，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他的書窗成了夜晚漁人們航行的指航標(biāo)，他也成為了法國(guó)的著名作家。這些都說(shuō)明，好的習(xí)慣對(duì)成功功不可沒(méi)。

　　反之則截然相反，壞的習(xí)慣會(huì)將人生的道路變得曲折艱險(xiǎn)。我一位遠(yuǎn)房親戚的表哥就是一個(gè)活生生的例子。表哥上高中后，一直都是班上名列前茅的學(xué)生。可在高二時(shí)，他結(jié)識(shí)了一群所謂的“好哥們”，養(yǎng)成了許許多多的壞習(xí)慣，并且迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)、老師和家長(zhǎng)勸也勸不住，最終越陷越深，不能自拔，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)一降再降，最終悔恨終生。

　　習(xí)慣對(duì)我們有著極大的影響，因?yàn)樗�是一貫的，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月的影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。據(jù)心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)，一個(gè)人一天的`行為中，大約有5%是不屬于習(xí)慣性的，而剩下的95%都是習(xí)慣性的，即使打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終可以演變成為習(xí)慣性的創(chuàng)新，這就是所謂的慣性。

　　以上種種的事例表明，好習(xí)慣不是必然的，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練，可以使它成為定然。身為中學(xué)生的我們，要想成功，那就應(yīng)該在此時(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)，為著自己的理想而努力奮斗。沒(méi)有播種和辛勤的耕耘，拿來(lái)豐盛的收獲。所以，請(qǐng)打幾年前手中那好習(xí)慣的種子，從現(xiàn)在開始播種好習(xí)慣，然后細(xì)心的澆灌，認(rèn)真的呵護(hù)，并給予磨練，相信隨著時(shí)間的推移，命運(yùn)的果實(shí)一定會(huì)被你我所收獲。

習(xí)慣的作文8

　　唱著那首路綺琪的《習(xí)慣》，憶起我的習(xí)慣。——題記

　　世界之大，為何我們相遇

　　相遇，是緣分。佛說(shuō)，前世五百次的回眸，換來(lái)今生一次擦肩而過(guò)。世界之大，為何我們相遇，難道是緣分，難道是天意？

　　那一份時(shí)光我過(guò)得很放肆，很快樂(lè)。我也說(shuō)過(guò)，對(duì)于你們而言，那段已逝去的光陰根本不算什么，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻編織了一個(gè)別樣的習(xí)慣。和你們做陌路人，我迷惘過(guò)，失望過(guò)。每次只要一停下來(lái)不做事，不走路，都會(huì)有一雙眼睛一直尋覓著那熟悉而陌生的'身影。我會(huì)站著，走著，坐著時(shí)沉下耳來(lái)聆聽(tīng)笑聲；會(huì)靜下來(lái)觀察每個(gè)人的言行，從中透露出許多小信息。

　　情不由己

　　情感不由自主，不隨節(jié)奏逃離，最后，那望、聽(tīng)，還是改不了。有時(shí)候，盡力遏制卻還是情不由己。

　　那一段記憶無(wú)法磨滅，悲傷也伴隨風(fēng)蕩漾在身邊的氣息，淡淡的。我設(shè)法找到逗樂(lè)自己和觀眾的方法，我努力觀察身邊的人，最后笑壞了觀眾，累壞了自己。有一次，我留心看身旁一位昔日舊友，可她笑了，擠出幾句：“你有病哦！”我埋下頭，不想讓別人看懂自己的悲傷，我要甘苦自嘗，冷暖自知。我選擇用其它方式，我站得離他們很遠(yuǎn)地望去，才發(fā)現(xiàn)視線更加廣闊。帶著渴望了解別人，渴求讀懂他人的真面目的目的。

　　在我的世界里

　　那首歌是誰(shuí)的專屬，哪個(gè)明星是誰(shuí)的偶像，那種類型的玩偶是誰(shuí)的最愛(ài)，都有一個(gè)特定的位置儲(chǔ)存，永遠(yuǎn)不能遺忘，永遠(yuǎn)不能刪除。

　　每一次與一個(gè)朋友、一群朋友或陌路人，我都在他們身后默默投去關(guān)注。不給予評(píng)價(jià)，不參與議論。只是在一個(gè)人靜下心來(lái)沉下去時(shí)，仔細(xì)揣測(cè)，認(rèn)真回想，那些過(guò)往，那些時(shí)光；再分析，讓記憶成為回憶的罪魁禍?zhǔn)�，然后，失聲痛哭。多少次，與昔日的舊友吵架，合作都讓人難以釋懷。在我的世界里，有些事只能補(bǔ)贖，不能彌補(bǔ)。

　　也許宿命

　　還記得我么曾經(jīng)，肩并肩走過(guò)，那段繁華巷口，盡管你我是陌生人，是過(guò)路人。但彼此還是感覺(jué)到了對(duì)方的一個(gè)眼神，一個(gè)心跳，一種意想不到的快樂(lè)。好像是一個(gè)夢(mèng)境，命中注定。

　　我或許，可能終究逃不過(guò)宿命的安排，做一個(gè)看客、過(guò)客，做個(gè)站在后面的人。這個(gè)別樣的習(xí)慣是好是壞，我心中早已明了。

習(xí)慣的作文9

　　初見(jiàn)馨的那一次，給顏的感覺(jué)就像她的名字一樣，溫馨，幸福。上天似乎很眷顧顏，把馨送到了她的身邊——顏和馨成了同桌。幾天下來(lái)，她倆已是形影不離。日子一久，兩人把默契發(fā)揮得淋漓盡致。而顏，也越發(fā)的習(xí)慣有馨的存在。

　　顏和馨住在學(xué)校的相反方向，每次出校后，兩人總是習(xí)慣地相視一笑，然后一起說(shuō)“小懶蟲，慢走哦”。她們并不說(shuō)什么“要想我哦”“Call我哦”，但總是在大致接近的時(shí)間給對(duì)方打電話，然后一起說(shuō)笑，傾訴對(duì)對(duì)方的思念。

　　馨家比顏家離學(xué)校近很多，每次上學(xué)時(shí)，馨總是站在學(xué)校公寓前的櫻花樹下，等待著顏的到來(lái)。淺淺的陽(yáng)光在晶瑩剔透的露珠停留著的花瓣上輕舞著，馨把她美麗的瞳孔里所特有的光溫柔地射向校門口，像是在等待著一場(chǎng)美麗的邂逅。顏來(lái)了，馨習(xí)慣地張開雙臂，顏也習(xí)慣地向馨跑去，然后緊緊相擁，手牽手向教室走去......顏和馨都喜歡藍(lán)得不張揚(yáng)的天空和柔柔的陽(yáng)光，因此，每有此美景，她們都喜歡跑到學(xué)校的噴水池前，一個(gè)伸左手，一個(gè)伸右手，張開五指對(duì)準(zhǔn)噴泉和陽(yáng)光，而另外兩只手則是緊握著。然后馨歪著頭問(wèn)顏：“你看到了什么？”顏則故意調(diào)皮道：“你猜。”馨看著指縫間的噴泉和陽(yáng)光折射出的畫面，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我看到有個(gè)懶蟲，起床后總瞇著惺忪的眼睛慵懶地說(shuō)‘馨，給我穿衣服’；回教室時(shí)總是說(shuō)‘馨，把那個(gè)什么數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書給我翻到今天講那兒’；洗碗時(shí)總用撩人的'眼神看著我說(shuō)‘馨，給我洗一下，我去WC馬上就來(lái)’�！倍�顏呢，在一旁傻笑個(gè)不停：“呵呵，嘿嘿，嘻嘻，誰(shuí)叫馨是那個(gè)懶蟲的好姐妹呢？懶蟲今生無(wú)以為報(bào)，來(lái)世愿做牛做馬，任馨吃肉任馨騎。”馨得意地咯咯笑，顏也開心地哈哈笑。顏習(xí)慣有馨的存在，就像她倆“斗”完嘴之后，習(xí)慣給噴泉留點(diǎn)笑聲，給陽(yáng)光留點(diǎn)幸福，給花草樹木留點(diǎn)依戀......

　　冬天，顏越發(fā)地依賴馨了，因?yàn)椋�總是馨幫顏擦寶寶霜。那種感覺(jué)，就像把愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)地揉進(jìn)顏的心里，如此幸福，叫顏如何抗拒，如何不依賴馨的存在！

　　時(shí)間搖曳得好快，轉(zhuǎn)眼間，顏和馨都要畢業(yè)了。顏靠在馨的肩上，聲音輕而顫抖：“馨，快要畢業(yè)了，我已經(jīng)習(xí)慣了你的存在，沒(méi)有了你在我身邊，我要怎么習(xí)慣？多希望時(shí)間能定格在這一刻，永不流逝。”

　　淚水模糊了顏的視線，也模糊了天邊的夕陽(yáng)......

習(xí)慣的作文10

　　我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是寫日記。有人說(shuō)日記是人生的軌跡，它描繪著天真爛漫的童年，五彩斑斕的青少年，幸福安康的晚年。啊，日記，一杯最純真、最溫馨的茶。

　　說(shuō)起寫日記，軌跡的起點(diǎn)在小學(xué)三年級(jí)。那時(shí)，“書到用時(shí)方恨少”。三年級(jí)我開始學(xué)習(xí)寫作文了，可是一拿起筆，就感到無(wú)東西可寫，搜腸刮肚湊滿老師規(guī)定的數(shù)字就算交差了。可給媽媽一檢查，媽媽說(shuō)我的作文像記流水帳似的，沒(méi)有好詞好句，精彩語(yǔ)錄，看了要讓人睡覺(jué)。爸爸也說(shuō)這像鄉(xiāng)村老太嘮叨家事。可我不知道怎么改？這時(shí)，媽媽又獻(xiàn)計(jì)了，她規(guī)定我每天要寫一篇日記，提高我的寫作水平。

　　起先，我日記中的內(nèi)容無(wú)非是燒飯、洗碗、掃地之類，因此，媽媽每每翻開我的.日記本時(shí)，總是說(shuō)：

　　“內(nèi)容平平淡淡，似記流水賬”。后來(lái)呢，或許是習(xí)慣成自然吧，寫日記對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一種負(fù)擔(dān)。一天下來(lái)，夜晚不在心愛(ài)的日記本上吐露那么幾句話，心里就感覺(jué)不舒暢。我總要寫上那么幾句，讓日記與我同享歡愉，苦惱的時(shí)候，憂愁的時(shí)候，發(fā)泄幾句，頓時(shí)覺(jué)得心情好多了。

　　即使在學(xué)習(xí)最繁忙的時(shí)候，我也不會(huì)忘記寫日記。每晚做好作業(yè)，翻開心愛(ài)的日記本，臺(tái)燈溫柔的燈光照在上面，周圍一片寂靜。此時(shí)，我的感情的潮水便傾瀉在心愛(ài)的日記本上。

　　日記，你是我的良師益友，你提高了我的文學(xué)素養(yǎng)；你完善了我的文學(xué)功底；你幫助了我寫一手好文章。是你讓我知道了過(guò)去的時(shí)光如此美妙；是你帶我回到了過(guò)去的時(shí)光；是你讓我勾起了過(guò)去的回憶；是你珍藏了我過(guò)去的一分一秒；是你讓我知道要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。又是你教會(huì)我發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)感恩；思考生活，思考人生，學(xué)會(huì)用有理性的思想，感性的任職，樹立正確的人生觀和世界觀。是你敞開懷抱，任我傾訴。

　　“一分耕耘，一分收獲�！庇捎趫�(jiān)持寫日記，我的作文水平日益提高。我的作文常常被當(dāng)做“范文”在班上朗讀。此時(shí)，我最幸福了，老師夸我的作文“有生活氣息、生動(dòng)、富有感情”；同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的眼光。好友帶著佩服的眼光問(wèn)我：“有什么秘訣嗎？”我把她叫到一邊，神秘地說(shuō)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好習(xí)慣——寫日記。好友聽(tīng)后若有所悟。晚上回到家，我的第一件事就是向日記老弟報(bào)喜訊，因?yàn)樗�是我的功臣�?/p>

　　朋友，你也有寫日記的好習(xí)慣嗎？如果有，相信也會(huì)有我一樣的收獲。如果沒(méi)有，那么我向你推薦。日記——人生的軌跡，一杯最純真最溫馨的茶，它是寫好作文的功臣。

習(xí)慣的作文11

　　從我記事起媽媽就教育我，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！碑�(dāng)時(shí)我不懂這句話的意思，只是隱約覺(jué)得人不能做壞事，要做好事。記得有一次，我悄悄地拿了同學(xué)的一塊橡皮，媽媽非常生氣，領(lǐng)著我到學(xué)校向同學(xué)道歉，并要求我再也不能拿別人的東西。直到現(xiàn)在我仍記得當(dāng)時(shí)的情景，我想，我會(huì)一直記得媽媽的教誨。

　　媽媽為我購(gòu)買了相關(guān)書籍，讓我學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)。文明禮儀不僅僅在書本上可以學(xué)到，在現(xiàn)實(shí)生活中也能學(xué)到。以前，我不懂升旗儀式應(yīng)當(dāng)做什么，通過(guò)老師的講解，我知道了升旗時(shí)要做到肅立，脫帽，行注目禮，行少先隊(duì)隊(duì)禮。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不再隨意打斷大人的講話，不再隨便掛斷大人的電話，不再……，我改掉許多壞習(xí)慣，養(yǎng)成許多好習(xí)慣。

　　老師說(shuō)，一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，就會(huì)影響一個(gè)人的一生。上一年級(jí)時(shí)，每天放學(xué)回家，我就吵著餓，要先吃完?yáng)|西才能寫作業(yè)。吃完?yáng)|西后，我就開始哭，擔(dān)心作業(yè)寫不完。媽媽要求我，應(yīng)當(dāng)改掉回家就先吃東西的習(xí)慣，并鼓勵(lì)我說(shuō)，老師留作業(yè)是符合我當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的，只要我認(rèn)真寫，一定能按時(shí)寫完，而且還能有玩的.時(shí)間。就這樣，我養(yǎng)成了放學(xué)先寫作業(yè)，只有寫完了作業(yè)才去做其它事情的好習(xí)慣，有時(shí)候，我還能有時(shí)間幫媽媽做家務(wù)呢！

　　有一次，爸爸讓我背誦《憫農(nóng)》，我很熟練地背誦了出來(lái)。爸爸說(shuō)，只會(huì)背誦不行，還要理解這首詩(shī)的含義。并且要求我，要愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)。我認(rèn)真的體會(huì)《憫農(nóng)》的含義，明白了，為什么爸爸媽媽總是提倡節(jié)儉，為什么他們那么尊重農(nóng)民。我也理解了，為什么家里只有水果，而媽媽從來(lái)不給我買零食，為什么我經(jīng)常穿小表哥的舊衣服。我漸漸地也學(xué)著媽媽的樣子，節(jié)約糧食，節(jié)約用水，用電后隨手關(guān)燈。我要以節(jié)約為光榮，以節(jié)約作為自己的責(zé)任，從小培養(yǎng)節(jié)約的意識(shí)，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

　　在學(xué)校老師說(shuō)我是一名陽(yáng)光男孩，我也覺(jué)得自己，正逐漸改掉壞習(xí)慣，正在養(yǎng)成良好的禮儀、生活、節(jié)儉習(xí)慣�！扒Ю镏�行，始于足下”。我相信，只要我從身邊的點(diǎn)滴小事做起，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名，誠(chéng)實(shí)守信、健康快樂(lè)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

習(xí)慣的作文12

　　習(xí)慣，決定命運(yùn)。

　　命運(yùn)，決定人生。

　　人的一生是由大大小小的習(xí)慣組成的，習(xí)慣的好壞決定了人生的質(zhì)量，好的習(xí)慣往往使一個(gè)人走的更好更快，離成功更近。

　　好習(xí)慣是一種美的詮釋，智慧的行為。

　　習(xí)慣體現(xiàn)的是一個(gè)人的靈魂高度，從一個(gè)人習(xí)慣中我們足可以評(píng)價(jià)一個(gè)人。

　　有的人離開時(shí)毫不顧忌地“砰”的一聲便甩門而去，而有的人則小心翼翼輕輕地扣上們離開;有的人將吃剩的零食袋到處亂扔，而有的人則拿在手里直到看到垃圾桶才丟掉……相信明眼人可以看得很明白，后者便是擁有好習(xí)慣的人。這類人是充滿智慧的。細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣雖小，卻可以折射出一個(gè)人的品德是否高尚。這類行為讓任何人都覺(jué)得賞心悅目。好習(xí)慣，不僅體現(xiàn)了個(gè)人的靈魂美，更促進(jìn)了社會(huì)的和諧美。

　　好習(xí)慣是一種雅的表現(xiàn)，積極的態(tài)度。

　　擁有好習(xí)慣的人往往可以做到淡然處世。正是因?yàn)楹昧?xí)慣他們才得擁有了規(guī)律的生活，從而積極向上，樂(lè)觀生活。

　　就拿兩個(gè)類型的居室環(huán)境的人來(lái)說(shuō)吧。有的人通常早早起床，之后會(huì)開窗透風(fēng)，并且不忘給窗邊的花草澆澆水，然后把整個(gè)居室收拾的井井有條。而有的人，不僅僅不按時(shí)起床，沒(méi)有規(guī)律的生活，起床后更別說(shuō)記得給花草澆水了。久而久之，不僅僅花花草草上會(huì)蒙上一層灰塵，整個(gè)生活都會(huì)變得雜亂無(wú)章。可能，床頭是臭氣熏天、久未洗的襪子，地上是無(wú)心打掃而堆積下來(lái)的厚厚灰塵，說(shuō)不定啊，房門口還有吃完沒(méi)有扔掉的方便面桶呢……這兩類人的'對(duì)比很明顯。我想，任何一個(gè)人都會(huì)喜歡干凈整潔的居室而不是臟亂不堪的教室吧。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的習(xí)慣好與否，反映的是截然不同的生活方式，前者所體現(xiàn)出的是雅觀大氣，而后者就不用說(shuō)了吧。不“掃一室”又何以“掃天下”呢?如果連整理居室這么點(diǎn)的小事都無(wú)法做得完美，那我可是難以相這種人可以成就轟轟烈烈的大事業(yè)了。

　　好習(xí)慣是一種財(cái)富。

　　它不僅僅會(huì)使你有原則、條理清晰、有明確的目標(biāo)及夢(mèng)想，更會(huì)使你有異于常人的自信及勇氣。它會(huì)使你在人生的路上走得更快更好，會(huì)使你離成功的距離更加接近。并且這筆財(cái)富將是你終身所享用的，當(dāng)你日漸長(zhǎng)大、日漸成熟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它帶給你的價(jià)值多么龐大。當(dāng)有一天你站在成功的巔峰，感謝它吧，是你日益積累下來(lái)的好習(xí)慣助你走上正確的道路。

　　命運(yùn)，在于習(xí)慣。

　　而好習(xí)慣，是在生活中一步步積累而來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在起，努力養(yǎng)成好的習(xí)慣，為未來(lái)積聚巨大的財(cái)富吧!

習(xí)慣的作文13

　　我是一個(gè)活潑開朗的小男孩，我這個(gè)人什么都好，就是太粗心，常常因?yàn)榇中亩�釀成“大錯(cuò)”。

　　比如說(shuō)上學(xué)忘帶了筆袋，上課時(shí)向同學(xué)們到處借筆；吃飯時(shí)忘帶了勺子，只好向別人借；回家時(shí)忘帶了鑰匙，只好在家門口干等著……為止，老師批評(píng)我，爸爸媽媽說(shuō)我。我也想改好，可我總是改不好，總是很粗心。

　　這不因?yàn)槲业拇中倪�連累了一個(gè)同學(xué)。事情是這樣的：那是幾個(gè)星期前的一個(gè)中午，我和往常一樣吃完飯走進(jìn)教室。我到了教室看見(jiàn)有好多同學(xué)都擁在李偉的課桌上，我也湊了過(guò)去。原來(lái)是在發(fā)這一期的《中國(guó)少年報(bào)》。我順手搶了一份，然后我就回自己的座位上去，開始寫作業(yè)。不一會(huì)兒，李健他沒(méi)有拿到《中國(guó)少年報(bào)》，便挨個(gè)向同學(xué)詢問(wèn)有沒(méi)有多拿報(bào)紙。當(dāng)他詢問(wèn)到我這兒時(shí)，我正在專心致志地寫作業(yè)，便不假思索地說(shuō)：“沒(méi)有多拿。”

　　真巧，我那天作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間休息，《中國(guó)少年報(bào)》我碰都沒(méi)碰。第二天，當(dāng)我拿起《中國(guó)少年報(bào)》才想起昨天的報(bào)紙沒(méi)有看。我就順手翻了一下，“嘩”的一聲，從里面掉出了一份報(bào)紙。我一看，臉?biāo)⒌囊幌录t了，原來(lái)是我多拿了一份，我真想立刻去告訴李健，但一個(gè)念頭把我的腳“黏住”了。心想：如果我這么一說(shuō)李健會(huì)不會(huì)誤解，？哎！將錯(cuò)就錯(cuò)，誰(shuí)讓我這么粗心，反正就是一張報(bào)紙也沒(méi)什么了不起的。我就這樣保持沉默。

　　第二天，不知道誰(shuí)說(shuō)李健向老師說(shuō)了這件事，老師從新給李健一份報(bào)紙，還批評(píng)了發(fā)報(bào)紙的李偉，我真想立刻到老師那兒去把前因后果講個(gè)明白。下午時(shí)，同學(xué)又告訴我發(fā)報(bào)紙的'李偉因?yàn)榘l(fā)報(bào)紙出了差錯(cuò)被班主任狠狠地批評(píng)了一頓，又撤掉了他“宣傳委員”的職位，換了其他人。

　　頓時(shí)一種慚愧之意油然而生。正因?yàn)槲业拇中氖估顐ケ焕蠋熍�評(píng)，被老師罵，我真對(duì)不起他，我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)幫李偉澄清了。誰(shuí)讓我這么粗心，為什么不向李健講清楚？一連串的問(wèn)題，一連串的為什么緊緊的揪著我的心……

　　同學(xué)們，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一種習(xí)慣就會(huì)不自覺(jué)的在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終身受益；要是壞習(xí)慣，就會(huì)在不知不覺(jué)中還你一輩子。同學(xué)們，你們一定不要染上我這個(gè)壞習(xí)慣。要記住，我們不管在任何情況下都不能粗心，不管做什么事都要細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心。如果粗心不但會(huì)害了自己，還會(huì)連累同學(xué)的。

習(xí)慣的作文14

　　所謂習(xí)慣，同一種行為重復(fù)21天以上就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)90天以上就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣。習(xí)慣的作用非常之大，你利用好他，它就像天使，帶給你無(wú)窮的好處;你無(wú)法掌控它，它就像潘多拉魔盒中的惡魔一般，一發(fā)不可收拾。

　　遠(yuǎn)在美國(guó)，一個(gè)州正在競(jìng)選州長(zhǎng)。上面便派人來(lái)調(diào)查幾位競(jìng)選人的情況。這當(dāng)中有個(gè)人，各方面都很出色，但他有個(gè)不好的習(xí)慣，看見(jiàn)小便宜就想檢。一天，他去圖書館看書，四處都已沒(méi)有了座位，正好有人起身上廁所，他一見(jiàn)那空位子便坐了下去。豈不知，他正好坐在來(lái)調(diào)查他的人身旁。他正在認(rèn)真地看書，看著看著，他聽(tīng)到了一陣清脆的響聲。他下意識(shí)地向四周環(huán)視，看見(jiàn)腳邊有一個(gè)一元硬幣。他又向四周環(huán)視，不過(guò)這次他的眼中多了幾分賊意。見(jiàn)四周的人都專心致志地看書，他便用腳踩住那個(gè)硬幣，移到身旁，彎腰撿了起來(lái)。不料正巧被調(diào)查他的官員看見(jiàn)，官員搖搖頭，走了。之后，這個(gè)人在競(jìng)選中是最出色的，但因?yàn)檫@兩個(gè)小小的動(dòng)作，他輸?shù)袅苏麄�(gè)競(jìng)選。

　　由這個(gè)故事可見(jiàn)，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣是多么重要。一個(gè)人如果有了一個(gè)好的習(xí)慣，并能不懈地堅(jiān)持保持這個(gè)習(xí)慣，那么這個(gè)人就會(huì)多了一種能力，一種優(yōu)勢(shì)。也許這個(gè)習(xí)慣并不能體現(xiàn)一個(gè)人的全面素質(zhì)。但是，它在一個(gè)關(guān)鍵的場(chǎng)所所產(chǎn)生的作用與好處卻是無(wú)窮的`�？傊�，養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，絕對(duì)會(huì)讓人受益終生。說(shuō)盡了習(xí)慣的好處，那壞處呢？壞習(xí)慣的壞處不用說(shuō)，人人都知道，許多人都因它吃過(guò)虧。它就如同一個(gè)搗蛋鬼，稍不注意，它就會(huì)壞了你的好事。

　　好習(xí)慣人人都想擁有，但卻不是人人都已擁有。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一天兩天都行的。正如開頭所說(shuō)，一個(gè)行為重復(fù)90天以上才能成為穩(wěn)定的習(xí)慣。90天，三個(gè)月，2160小時(shí)，129600分鐘，許多人看到這一大串的數(shù)字都開始打退堂鼓了。正如滴水穿石的故事，只要堅(jiān)持不懈就會(huì)滴穿石頭。這說(shuō)明，任何事，只要能堅(jiān)持，總會(huì)有收獲的。習(xí)慣也是如此，只要你能堅(jiān)持保持那種好的行為，你總會(huì)養(yǎng)成一種好習(xí)慣。

　　習(xí)慣，有利有弊，看人如何掌控。讓我們從現(xiàn)在做起，一起養(yǎng)成一種別樣的好習(xí)慣吧！

習(xí)慣的作文15

　　父親從來(lái)都很忙。記不清那是我多少歲的時(shí)候，父親的事業(yè)正是上升階段。他每天早早的起床整理文件，每天晚上都去陪同這里那里來(lái)的客人，節(jié)假日時(shí)還得到處去開會(huì)，于是，我見(jiàn)父親的時(shí)間少之又少。父親從來(lái)都不茍言笑。

　　他的臉就像是一塊烏青的鐵，總是頻繁的皺起一塊又一塊的鐵疙瘩，或者總是用嚴(yán)峻的目光向遠(yuǎn)處眺望，而溫柔的笑對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是奢侈品。

　　父親的愛(ài)堅(jiān)硬得讓我?guī)缀鯚o(wú)法察覺(jué)到。小小的我總是想不明白，為何別人的父親總是能陪孩子玩，而我的父親從來(lái)沒(méi)有時(shí)間；我不明白為何別人的父親能和孩子談笑風(fēng)聲，而我的父親幾乎從不和我聊天；我不明白為何別人的父親和藹可親，而我的父親卻總是“冷淡無(wú)情”······

　　那樣一個(gè)寒冬，風(fēng)颯颯的吹過(guò)，慢慢地把小鎮(zhèn)的身子凍了個(gè)透。母親回老家去了，我得跟父親單獨(dú)過(guò)兩天。

　　那滋味真不好受，嚴(yán)峻的目光像刀子一樣在我身邊掃來(lái)掃去，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不小心翼翼，怕做錯(cuò)什么事，讓父親“大發(fā)雷霆”。我們出去吃午飯，一路上無(wú)言。父親似乎在用冷漠對(duì)待我，而我也在用冷漠回絕他。這讓本來(lái)就寒冷的天氣更加寒冷，我的手不由自主地哆嗦著。

　　突然，該過(guò)馬路了，看著車水馬龍的街頭，父親忽然牽過(guò)我的手，我本能的把手往回縮卻與他溫柔，尷尬的`目光對(duì)峙，父親的臉上竟然露出了久違的笑容，就像一把熾烈的火把我們之間的冰山融化，然后蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。也就是那一瞬間，成了我記憶中的永恒。

　　父親把我握緊的手，從此就再也沒(méi)有松開過(guò)，這，也就成了父親一個(gè)別樣的習(xí)慣。

　　父親漸漸年老了，嚴(yán)峻的面孔以悄悄被時(shí)光打磨得多了些滄桑的溫暖。父親愛(ài)笑了，當(dāng)有一天忽然看到父親頭上出現(xiàn)了白發(fā)時(shí)，我猛然意識(shí)到，父親老了，我也在后來(lái)和母親的談話中明白父親年輕時(shí)為忙于生計(jì)的奔波和不易；在偶然翻出一整本滿是“女兒”字眼的父親的日記后明白不善言談的父親把對(duì)我想說(shuō)的話全部化作了蒼勁有力的字跡；也在晚上被前來(lái)為我蓋被子的父親驚醒后明白父親的愛(ài)是這樣不經(jīng)意的溫暖·······

　　當(dāng)我清醒的回憶和意識(shí)到這些的時(shí)候，原來(lái)，父親是這樣的。我也終于明白，父親對(duì)我的愛(ài)以無(wú)法用文字寫下或用言語(yǔ)表達(dá)。

　　一直到現(xiàn)在，只要我和父親出行，父親一定會(huì)把我的手緊緊握住，直到這成了一種自然的習(xí)慣，我開始明白和懂得這個(gè)動(dòng)作的含義和深情，

　　爸，謝謝您給我的溫暖和愛(ài)，爸，您的大手旁邊永遠(yuǎn)會(huì)有我的小手，爸，這就是我想對(duì)您說(shuō)的所有。

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