精選西湖作文合集五篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的西湖作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
西湖作文 篇1
西湖的荷是夏日的一道亮麗的風景。
晨起，湖水清澈見底，清晰可見在荷葉間穿梭嬉戲的魚兒。荷葉好似碧玉的圓盤，小露珠貼在其上，隨著微風的輕撫，在葉心會聚成大而透明的“珍珠”，再現了“大珠小珠落玉盤”的佳句。玉珠在朝霞的照耀下，折射出奪目的光芒。風起，玉珠滾落，濺落起玉屑般的水花，驚得小魚亂竄。幾朵荷花躲在荷葉身后，一如害羞的女子，面頰上泛出粉紅，在晨輝的洗禮中，周身籠上了圣潔的光輝，近似透明。
晌午，太陽火辣辣地照在了大地上，荷也找到了激情，一張張荷葉或翠綠或墨綠，盡情地展現自己的風姿，站在荷池邊上，有一種被綠包圍的感覺。荷花是當然的主角，有些開成了一片，爭相斗艷，活潑熱烈，有些則孤傲地開在萬葉叢中，在荷葉的點綴下嬌柔清麗，就連那含苞欲放的花蕾也不甘示弱，邀請了蜻蜓停在上面，搞起了“二人”組合。
傍晚，荷池里開起了音樂會，荷葉變成了大舞臺，荷花變成了舞蹈演員，青蛙變成了歌唱家，螢火蟲打起了燈籠，照亮了舞臺。瞧！荷花那隨風擺動的優(yōu)美的舞姿，伴著青蛙那動聽的歌聲，簡直就像另一場“印象西湖”音樂會。小魚兒沉醉在了這音樂盛宴之中。
荷是西湖的一張名片，西湖因它而更加秀麗。
西湖作文 篇2
雨，淅淅瀝瀝地下，給西湖披上了輕紗，給青山籠上了薄霧，瀟瀟清秋雨，那又有幾條河也是如此？——題記
憶。西湖從來不缺人欣賞，無論四季，無論晴雨，但記得有人說雨西湖最美，白樂天也曾寫詩道：“未曾拋得杭州去，一半勾留是此湖” 。
秋。雨季時，與父親漫步于蘇堤，走過，路過，聽著一串串雨的音符飄然而起，在溫潤的土地上，在寬大的傘面上，在平靜的`水面上……雨絲落在臉上是沁涼沁涼的，似乎是古時煙雨，讓你不禁沉醉其中。
聽。西湖水在雨中叮咚作響，搖櫓聲從白茫茫的水中央傳來，似乎來能聽見“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的吟唱……
望。觀遠處群山如獸脊起伏；近處楊柳依依，輕拂水面；水面泛起陣陣漣漪，有著小船慢慢劃向湖中央；路上，行人越來越多，皆輕聲細語，似是不忍破壞這雨籠西湖的寧靜、淡雅。
聞。金秋十月，丹桂飄香，空氣中隨風漂游的桂香，卻是那樣清雅又突兀地飄來，使人駐足。停下腳步吧，放松一下，嗅一嗅這美妙的桂香吧。繼續(xù)漫步雨中，一絲絲清香隨之而來，是什么？是落葉吧。裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。被風剝落，或是陡然巨響，或是落落無聲，都在半空中盤旋，再緩緩飄蕩。斯人已逝，空余芬芳，不見落葉如塵，但聞絲絲清香。
再憶。記起五年級時《尋訪最美河流》，實地尋訪時，發(fā)現我們的母親河――永興河中漂著一龐然大物，近看卻發(fā)現是一頭死豬，使我們小分隊明白了就算西湖風景再好，也改變不了杭州許多河流之污穢。
手中，赫然一篇令人深省之文，一條魚，因為水質太差，不想暴尸于河岸，于是上岸走路了，它找不到接天蓮葉，只好去尋大漠孤煙，渴望有干凈的水源，最后它死了，它說：“如果有下輩子，我希望我是一條魚，一條生活在清澈的水中的魚�！辈挥X得可悲嗎？不為我們自己而悲傷嗎？
一株紅杏，一縷春風，一池綠波，一聲猿啼，一行雁陣，一莖孤根，一脈清香，萬千風物總關情，大自然的淡泊情趣，給予我們人生的無限美好。但，那更應讓我們珍惜。生命之水，卻被我們所污染，五水共治，治的，是否只是西湖？不明白。但我們總應該做些什么，不向水中扔垃圾，不用湖水洗衣，盡自己最大的能力去保護它。
別讓眼淚成為世界上最后一滴水。
西湖作文 篇3
初春的早晨，依舊有些許清冷，在一片濃霧之中，我到達了西湖岸邊，清薄的微風并未吹去霧藹，反而添了一絲朦朧。遠遠望去，一片霧色，墨色的湖水竟也藏在霧中，一時間看不分明了，我心里忽地涌出來一股失望。
不知道你是否聽過‘楊柳滿長堤，花明路不迷，畫船人未起，側枕聽鶯啼’的詩句，描寫的就是如詩如畫的蘇堤。
剛到岸邊，一陣清風迎面吹來，湖水拍岸泠泠作響，卷起層層細浪。偌大的湖畔竟一艘游船也沒有，顯得格外寂廖、安靜，像極了一位安靜的沉思家，叫人不敢打攪，倒實在有些遺憾，意想中“畫船盡入西拎，閑卻滿湖春色”并未出現，湖水東南西三面皆被群山環(huán)繞，起起伏伏、影影綽綽。青山綠水宛如一幅精心設計的水墨畫，到這里我的心情才有所回轉，隱隱多些期待。朦朧的霧氣掩住半壁江山，好似一個‘猶抱琵琶半遮面’多情的美人兒。
順著湖濱走去，遠遠地便瞧見斷橋白玉似的橋頭位立在岸邊，憂愁又堅定，斷橋聞名于一段愛情佳話，這美麗的民間故事曾經感動了多少人的心扉？傳說既久，便也成真。站在橋頭迎著冷風，仿佛夢回千百年的斷橋，真有許仙白娘子間悲歡離合的故事一般……雨為他們奏著相思之曲，風為他們拔著離愁之弦。多情的湖水，蘊生了多情的佳話。
看著濃淡相間的山水，我情不自禁吟出一句詩來：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！鼻昵埃K軾是否也是如此，在冷風細雨中，默默懷念著故妻？初遇時黛眉輕掃、朱唇微點，仿佛一股空谷幽香，沁入蘇軾黯淡的心，揮毫寫下了傳頌千古的西湖佳句，西湖，你當真如此多情？西泠橋畔寂寞長眠的蘇小�。蛔屘K軾永生難忘的錢塘歌女王朝云；斷橋邊癡癡苦等千古無悔的白娘子……
正是你多情美麗的湖水，孕育出一段段多情的佳話與風情萬種的江南女子。
我回眸告別西湖，她仍然半紗遮面、搖曳多姿，一如既往的神秘與多情……
西湖，可不僅僅是一個湖。
西湖作文 篇4
重湖疊巘，柳汀楓岸，風光霽月，古亭秀宅，十里荷花，這便是西湖了�？諝庵幸还汕逄鸶寿畾猓偌由嫌旰蟪跚�，殘陽斜照，自有別樣風致。歌隱棹遠，小舟隨湛湛湖水慢舞，舟上人衣襟帶風。飽餐過異常鮮美的西湖魚，一行人沿著湖堤走向西湖。
杭州不愧為歷史名城，的確當得起柳永的盛贊和金主亮的傾心。只見淋過雨的路面上鋪滿堇色的葉毯，踩在上面咿呀咿呀的聲響，倒和暗露在一大片錯落的紅楓樹之間的小瀑布的潺潺聲響一時應和。
杉樹參天，金菊遍野，落英繽紛，粉墻烏瓦幽幽地露出一角，便似大戶人家。“竹素園”、“曲池流荷”等山院靜待人觀。西湖卻又是另一番光景了。
呆立岸邊，惟有結結巴巴感嘆“如斯美景”的聲音。放眼眺望，岸長千里，云樹堤沙，煙柳畫橋，遠岱青蒼，秀美中微帶兩分豪氣、五分莊持，七分風雅，使人不敢逼視。乘船回望，那一排排云柳都化成了美女的窄袖輕羅，風中衣袂飄飄；紅葉黃英，則好似櫻唇淺笑，玉面梨渦，在柳中盈盈流動。
秋本非荷盛之時，但殘荷古剎亦有一種深沉的美感。我想象不出人們會不帶艷羨的眼光欣賞西湖，想象不出人們會在小舟中大聲地打著商務電話，更加想象不出任何粗鄙的言語，過激的行為。
我想西湖的風雅就在于此，不僅自身秀雅，更使得人們在游覽中得到心靈的凈化。再次遠望西湖時，我們仿佛置身那幻想之中：十里接天碧翠荷葉，八丈映日嬌紅荷花。一葉小舟隱在荷叢中，舟上有兩名白衣少女，醉臉微酡，夕輝映面，她們一個坐撫古琴，一個立吹洞簫，船頭船尾，盡是荷花。
西湖作文 篇5
蘇東坡曾在杭州擔任過知府，他帶領百姓修建了美麗的西湖。他到天堂后對西湖仍念念不忘。
有一天，他飄然來到西湖邊，不禁倒吸一口冷氣：湖里的水由于流動不暢變成綠黃色，水面上漂著紙片、瓜子殼、翻著白肚皮的死魚，還 有人在釣魚、在洗澡……
蘇東坡一跺腳，大喊一聲：“水光混沌多泥沼，山色陰暗湖不清，真是氣死吾也！”飛回了天宮，氣得大病一場。
突然有一天，玉皇大帝傳喚蘇東坡：“蘇愛卿，據最近來天堂的人稟報：杭州“西湖五水共治成功”，不知道“五水共治”是怎么一回事？聽說百姓還 要給西湖打造“五最”：最清潔、最美麗、最安全、最有序、最文明。西湖是朕投入人間的一顆明珠，你就代朕去看看到底是怎么一回事吧！”蘇東坡聽了這話，半信半疑。
他又一次飄然來到西湖，眼前忽然一亮：哇！河暢、水清、岸綠、景美——好美的西湖�。汉娌ü怍贼�，湖水清澈見底；魚兒在水里快活地吐著泡泡，互相追逐；天鵝跟鴛鴦成雙成對地在湖面上戲耍。岸上桃紅柳綠，人們穿著鮮艷的衣服，滿臉笑容地在蘇堤和白堤上悠閑地走著。孩子們在堤上玩耍、戲鬧，就像一群花蝴蝶在翩翩起舞。西湖船娘一邊搖著櫓，一邊唱著動聽的歌曲。還 有不少藍眼睛黃頭發(fā)的人，一邊對著美景猛拍照，一邊豎著大拇指，連聲說：“Good!”,“Good!”，好一派鶯歌燕舞的景象。
一抬頭，蘇東坡看到了一條橫幅上寫著：“五水共治”——治污水、排澇水、防洪水、保飲水、抓節(jié)水。他不由得會心一笑：原來這就是“五水共治”啊！
他沿著蘇堤慢慢向前行走，看到一群孩子小心翼翼拿著裝著魚苗的盆，蹲在水邊，慢慢地把魚兒放入水中。有的孩子邊放魚嘴里還 嘟囔：“魚兒，快點游吧。”當有人問他們?yōu)槭裁催@么干時，一個小孩很流利地回答：“把這些小魚放到水里，它們就會吃掉多余的水草，這樣水就不會富營養(yǎng)化，會變得干凈。這就叫‘小魚治水’”另一個孩子說：“保護水，光靠小魚也不行，我們還 要做很多事，不能把污水、垃圾倒入河里面，不然水還 是會變臟。”孩子如此誠懇的話語，讓蘇東坡連連點頭。
山因水而靈，水因山而秀。望著眼前如詩如畫的西湖，蘇東坡摸摸胡須，大笑道：“微波蕩漾起漣漪，碧水山青似從前。吾乃放心焉！”隨即，騰空飛回天宮向玉帝報喜去了。
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