【精選】細節(jié)成敗作文六篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的細節(jié)成敗作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
細節(jié)成敗作文 篇1
有這樣一個民謠：丟失了一個釘子，壞了一只蹄鐵，壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬，折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士，傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗，輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。細節(jié)能決定成敗。
我就曾因細節(jié)的疏忽而與成功擦肩而過。事情還從上次的考試說起。“各位考生請注意，離本場考試結(jié)束還有十五分鐘時間，請抓緊時間答題�！弊诳紙錾系奈异话�，頭上直冒冷汗。還有十五分鐘，就差這一條難題了。我糾結(jié)著，在草稿紙上反復(fù)舉例驗證。“老天爺，請眷顧我，給我一點思路解決這條數(shù)學難題吧！”我心里像揣了只兔子，撲通撲通地跳著�！皀，2n減1，n乘2n減1，沒錯，就是n乘2n減1�！蔽已矍耙涣�，太好了！我終于算出來了，興奮不已的我早已按耐不住了�！斑@道難題都想到了，看看試卷，應(yīng)該沒問題了吧？”我暗自想，“不行，還得看看計算。”確保計算沒有出問題后，我懸著的心總算掉了下來�！白C明題，反正證出來了，應(yīng)該沒問題”�！岸ｂ忊彙�，交卷之后，我緩緩向教室外走去。“宸兒，最后一題寫出來了嗎？”后面?zhèn)鱽硪粋�熟悉的聲音，哦！是柯宇啊。我從容的一笑：“寫出來了，應(yīng)該吧。”他氣呼呼的嘟著嘴，又問了幾題，我依然沒發(fā)現(xiàn)出什么問題。一邊安慰柯宇，一邊心里還有點暗自高興“這次應(yīng)該有145以上吧，我總算能揚眉吐氣，一雪前恥了”。
晚上，我懷著緊張且迫不及待的心情等著媽媽的電話。電話終于來了：“多少？”“137！”，媽媽的話如晴天霹靂，一下子擊中了我，久久沒回過神來。本想應(yīng)該在145以上，最少也有140，可事實卻往往與我唱反調(diào)。我甚至有點不敢相信自己的耳朵，直到媽媽回來拿到試卷，我才接受了這一切�？吹藉e誤原因，恨不得時光倒流，讓我重新來做。10的負五次方，被我寫成了10的五次方。一個負號，三分呢！可這能重新加上去嗎？分明是白日做夢，天方夜譚。再翻開來看，啊，不會吧！證明題也錯了，怎么會呢？我這是最有把握的呀，仔細看看，AE被我寫成了AF，導致整個過程都沒了意義，整道題一點分也得不到，直接扣光十分。后悔，慚愧，懊惱一下子充斥了大腦，只覺得鼻子一酸，眼前一模糊，淚水便像掉了線的珠子似的嘩嘩的流下來了�！拔颐髅鲿难�，難的全對，這簡單的沒幾人錯的呀！我為什么就沒注意到這個細節(jié)呢？太可惜了�！背晒γ髅麟x我只有一步之遙，可就因自己的一個不慎，一個不小心，便于它失之交臂。可這又怪得了誰呢？只能怨自己忽略了一個負號，一個橫線，一架通往理想的橋梁。一個細節(jié)，便讓我與理想和目標之間拉開了一道鴻溝。
馬蹄鐵失了一個釘，亡了一個國，一張卷子，失了一個符號，少了一個可跨越成功的橋梁，真的是應(yīng)了那句“失之毫厘，差之千里”��！
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。敗也細節(jié)，成也細節(jié)。
細節(jié)成敗作文 篇2
自信人生二百年，會當擊水三千里。毛澤東曾云。詩中可見一個人的胸襟與他的成就成正比。 期期艾艾的人即使?jié)M腹才華也不會有什么大作為。
中國人無論什么東西都要說個什么配不配，但一個有自我認知的人也應(yīng)該不會這么說。試想一下我們歷史中成功的人應(yīng)該都是有自信的人。無論是從陳涉的：王侯將相寧有種乎的滔天氣勢到千百年后五四的；星星之火可以燎原。沒有任何人可以對未來做出定量地的結(jié)果。未來是未知的，也是充滿變化的。無論任何時候你都有可能創(chuàng)造出不同的未來，只要你愿意。你要走下去，走下去你才會有新的認識。新的想法。新的人生，你還會看到別人所不曾看見到。成功是什么，是信戀。是拼搏。溫州人一個商業(yè)群體，他們的財富被很多人所羨慕，乃至嫉恨。但別人的財富是怎么來的？是靠白天當老板晚上睡地板的生活一步一步積累來的，我們有什么資格去說別人？自己成功要靠自己去拼搏，要對自己有信心，對明天有信心。困難地時候信心比金子更重要。
細節(jié)決定成敗 ，國人什么都不缺，缺的是對自己的要求，對產(chǎn)品的要求。一個民族的精神不應(yīng)該是隨便，隨便的惰性一旦養(yǎng)成后患無窮。中國百余年來積貧積弱的歷史告訴我們落后要挨打。無論出于自己還是祖國都因用自己的良心去做好每一件事，每一個人都做好自己的事，祖國便會朝好的方面發(fā)展，愛國從小做下去。
成功源于自信 細節(jié)決定成敗。做好人生中的每一件事，仁者向前。
細節(jié)成敗作文 篇3
《細節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書中所強調(diào)的細節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對于教育工作者的教育教學實踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
成也細節(jié)，敗也細節(jié)。細節(jié)問題的重要性由此可見，我作為一老師，在讀完這本書后對今后的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調(diào)的注重細節(jié)的理念對于我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢?
從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節(jié)問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細，做全面，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問題設(shè)計，問什么問題 ，怎樣問， 何時問， 甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外，老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高。因為老師在學生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位，所以老師應(yīng)時刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風度和修養(yǎng)，對學生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等細節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點，因材施教。
教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念：把目光放在學生的長遠發(fā)展上。
目光要關(guān)注學生的長遠發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。
從對學生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節(jié)的理念傳達給學生。作者在第四部分第二節(jié)中談到，注意細節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95%都是受習慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學習生活中的細節(jié)抓起，嚴格要求學生養(yǎng)成注意細節(jié)，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。
所以我認為，我們細心的工作決定的是教育的成敗，學生的成敗，只有把細節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細處著手，小事做起，把教育工作做細，做到最好，成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。
細節(jié)成敗作文 篇4
德克士和肯德基都是比較好吃的快餐，但肯德基注重細節(jié)，讓我更加喜歡。
一到德克士，人少，則只需等待幾分鐘；人多，卻要等幾十分鐘甚至一個小時，遠遠超過了用餐的時間。而肯德基，網(wǎng)上下單，快捷方便。
如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)肯德基的漢堡包裝盒上有幾個小孔，相對應(yīng)的是漢堡的名稱，是什么就按下去什么。但德克士則沒有，從外觀看不出是什么口味的。雖然打開盒子再關(guān)上用不了多長時間，可我還是更喜歡肯德基的貼心服務(wù)。
熱飲總是需要打開晾涼，冰飲則不需要�？系禄嫷纳w子總是蓋得很緊，而曾經(jīng)喝德克士的可樂，一拿，蓋子掉了下來，可樂灑了我一身。
我最欣賞肯德基的裝修風格，有高腳凳、低吊燈，一首接一首的鋼琴樂曲，令人心情舒暢。衛(wèi)生間設(shè)計在很隱蔽的地方，即使你站在衛(wèi)生間對面，也只能看到走廊的一面墻。德克士的兒童樂園里經(jīng)常又鬧又臭，衛(wèi)生間也顯而易見。每次我看到進進出出的人們，總覺得不舒服，還有那千篇一律的座位，會讓人認為單調(diào)極了。
細節(jié)決定成敗，雖然兩者味道相當，而我卻因細節(jié)選擇肯德基。
細節(jié)成敗作文 篇5
那天，我們要進行數(shù)學單元測驗。上課鈴一響，同學們就急匆匆地回到座位。教室里，有的人在臨時抱佛腳，拿出數(shù)學書手忙腳亂地翻閱著；有的人搖頭晃腦地背誦著數(shù)學公式；還有的人淡定地端坐著，一副胸有成竹的樣子。
老師夾著卷子不緊不慢地邁進教室，環(huán)視四周后，默默無語地將卷子發(fā)了下來。我前后掃了幾眼，覺得挺簡單的，連附加題都沒有，心想這次一定能考一百分，就穩(wěn)操勝？壞乜？始做了起來。
我一目十行地讀著題，做得十分流暢。一題一題下來，幾乎沒有不會做的題，只在“解決問題”這類題目那放慢了速度，認真了些。不一會兒我就做完了，大概地掃了幾眼計算題，重點檢查了分數(shù)較多的大題，覺得沒有錯誤后，就開始期待卷子上那個鮮紅的“100”分，想著想著，忍不住咧開了嘴。剩下的大把時間我一會兒翻翻試卷，一會掰掰手指頭，一會兒玩玩鉛筆，把它拆了又裝，裝了又拆。時間過得可真慢啊，距離結(jié)束還有十幾分鐘呢，真無聊！我索性把筆一扔，趴在了桌子上。
終于，測試結(jié)束了。我扔下試卷就去找同學，興奮地跟他們對著大題的答案。一題，兩題，我全都對了，我高興得手舞足蹈起來，心想：這稍難的“解決問題”都全對了，其它的'題目肯定都對。我嗅到了勝利的氣息，興奮得像只小猴子，再也坐不住了。
但事實往往不會如我意，快放學的時候，卷子被發(fā)了下來，展現(xiàn)在我眼前的不是“100”，取而代之的，是一個鮮艷的“96”。我簡直不敢相信，晃晃腦袋，揉揉眼睛，可眼前還是刺眼的“96”。我猶如被人迎面澆了一盆冷水，徹底地呆住了。我皺著眉頭把試卷翻得嘩嘩響，前后翻看是哪里錯了，不是“解決問題”，不是選擇題，不是填空題……��！竟是兩道簡單的計算題，只不過少了個小小的小數(shù)點！如果考試時能認真地檢查一下，而不是在那玩，在那浪費時間，100分不就是我的嗎？試卷一旁的“—4”像是在嘲笑我不夠認真，不夠仔細一般……
這次考試讓我明白：對待任何事都要認真仔細，不管這件事是大是小。再小的事不認真，都有可能成為你通向成功的“絆腳石”�！凹毠�(jié)決定成敗”！
細節(jié)成敗作文 篇6
我是一名十一歲的小女生，成績平平，爸爸媽媽為我操盡了心。我也有憧憬，希望自己能夠成為一等一的好學生，上課積極發(fā)言，考試成績拔尖，深受老師喜愛，作業(yè)能在校內(nèi)完成，放學后可以到處瘋玩……可現(xiàn)實卻總是那么殘酷，我的惰性讓這份憧憬成了遙不可及的夢。我有很多很多不良的習慣：上課走神，不積極發(fā)言，做事拖拖拉拉，周五的作業(yè)偏要等到周日晚飯前才能做完，不幫忙做家務(wù)，連被子也懶得疊……
細節(jié)決定成敗。我這么懶，一點也沒有吃苦精神，學習、生活都處理得一團糟，簡直不知道該怎么辦。就拿做作業(yè)來說，我總是拖拉，課堂作業(yè)寫得很慢，同學寫完都出去玩了，我還在教室里慢慢寫。在班上我是唯一經(jīng)常不交作業(yè)的女生，隔三差五就會出現(xiàn)一次，有時甚至連續(xù)四五天不交作業(yè)，連我自己都覺得太過分了。我也知道這樣不好，可真的是沒辦法啊。
認真反思一下，我發(fā)現(xiàn)自己可能是因為缺乏強烈的上進心，缺乏意志力，養(yǎng)成了得過且過的壞習慣。究其原因，可能是由于外婆對我太寵愛，從來不逼我，所以沒有培養(yǎng)出一定的吃苦精神。好逸惡勞，是人的天性，而我的惰性又比一般人更嚴重些，所以才會出現(xiàn)今天的局面。這樣下去肯定不行，我心里明白這個道理，但真要讓我改過來，絕不是一件容易辦到的事。要怎樣才能讓自己變得勤快起來？對此我實在是很苦惱。
錢老師說：如果你想要改變現(xiàn)狀，那就得對自己“狠”一點。其實每個人心里都有各種各樣的魔障，懶惰就是其中之一。要驅(qū)除內(nèi)心的魔障，不“狠”一點怎么行？
他的話聽著總是很有道理，我以前就是太由著自己了，對自己不夠“狠”。下一步我得一點一點改變自己，先從做事不拖拉開始。想到要做什么事就馬上做，一口氣把事情做完，做完再休息。短期內(nèi)做不完的大事情可以分解成為一個一個的小事情，給自己確定階段性的目標，一點一點把它吃掉。此刻我的心里很敞亮，因為我找出了自己的問題，也有了解決問題的辦法，我相信自己總有一天會改掉做事拖拉的毛病，并逐漸克服懶惰，最終讓自己獲得學業(yè)上的進步。
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