關(guān)于描寫心理的作文錦集7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的描寫心理的作文7篇，希望對大家有所幫助。

描寫心理的作文 篇1

　　今天是考試成績下發(fā)的日子，我的心“嘭嘭”的跳個不停。當(dāng)試卷擺在我面前時，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪！一個鮮紅的50分！它不停地刺激著我的眼睛，我傷心極了。自己努力的回報竟然是它——50分！

　　我把那“傷痕累累”的試卷塞進了書包，像放進了一塊千斤重的大石頭，壓得我喘不過氣來。一路上，我拖著沉重的腳步慢慢地向前挪動著，小鳥在枝頭唱著歌，看見了我卻立刻嘰嘰喳喳地飛走了，它們也在嘲笑我吧？我苦笑。到家門口了，我在屋外不停地徘徊著，心里忐忑不安，腦海中時時浮現(xiàn)出那張不及格的試卷，又慢慢幻化成爸爸憤怒的臉和高高舉起的大手，我的臉仿佛火辣辣的疼。

　　唉！這一切怪誰呢？

描寫心理的作文 篇2

　　每個人都會給自己立下一個目標(biāo)，因為有了目標(biāo)你才會朝那個目標(biāo)去奮斗，去努力爭取。如果沒有給自己立下一個準(zhǔn)確的目標(biāo)，那你的人生就失去了方向。但是每個人立的目標(biāo)不同。就像那幅漫畫里所畫的一樣——一個得了99分的男孩，說自己沒考好；而旁邊的另一位男孩卻慶幸自己考及格了。對于那個得了60分的男孩來說，得了99分是多么高的分?jǐn)?shù)，要是自己考了99分那簡直是奇跡。而對于那個考了99分的男孩來說，自己考的這個分?jǐn)?shù)并不好，他一定很恨那一分之差，因為就是那一分使自己達(dá)不到目標(biāo)，使自己失望。

　　你看，這兩個分?jǐn)?shù)一個高，一個低�？剂说头值娜苏J(rèn)為自己已經(jīng)考得很好了，已經(jīng)對這個分?jǐn)?shù)很滿意了。而另一個得高分的人卻認(rèn)為自己考得不好。看，這就是立目標(biāo)的不同之處。

　　目標(biāo)，一個人有了目標(biāo)，不用在別人的督促下他也會為了自己立下的目標(biāo)去努力奮斗，因為他如果不努力，等來的將是失望，將是痛苦。但是目標(biāo)應(yīng)該讓我們自己立。有的父母總是抱著“望子成龍，望女成鳳”的理想，他們想讓自己的孩子一步登天。于是就給自己的兒女立下一個他們不可能達(dá)到的目標(biāo)，一次次的失敗就會使他們失掉信心。而如果目標(biāo)是自己立下的，不管有多艱難，他們也會去努力爭取。所以家長們，你們要讓自己的孩子有選擇、立目標(biāo)的權(quán)力。不要擅自為孩子立目標(biāo)，因為強迫孩子做他們不愿意的事是不可能有結(jié)果的。

描寫心理的作文 篇3

　　盼了整整一個冬天，終于下雪了！一片片雪花悄無聲息的從天空飄落，漫山遍野銀裝素裹。這天對我家附近的流浪狗“花花”來說也是意義非凡，因為它的第二窩小狗降臨了人間。

　　小狗們的降臨給我?guī)�來了無限喜悅。“花花”這次一胎共生了七只小狗，它們可愛極了，一身毛茸茸的皮毛就像抹了層油脂般光滑發(fā)亮；小狗的眼睛還睜不開，胖嘟嘟的身子嫩的跟水豆腐般；一個濕漉漉的小鼻子粉粉嫩嫩，一會兒聞聞這兒，一會兒嗅嗅那兒。它們又粗又短的腿兒搖搖晃晃站都站不起來，一副憨態(tài)可掬的模樣，無論誰見到都忍俊不禁想抱起來愛撫一番，真是令人憐愛的小東西！

　　我的小伙伴們都聞訊趕來，我更是“漫卷詩書喜欲狂”！我把小狗摟在懷里，細(xì)細(xì)觀察，興奮之情無以言表。我舉起相機，和小伙伴們爭著搶著與小狗拍照，你抱這只，我抱那只，做著鬼臉，擺著Pose，舉著V字，伴著一聲聲“咔嚓聲”不亦樂乎……

　　可也有令我憂愁的地方。這時正值寒冬臘月，低溫很低，北風(fēng)呼嘯，冰冷刺骨，莊家田野都被覆上了一層厚厚的積雪，稚嫩的小狗能抵擋住如此嚴(yán)寒嗎？它們幼小的生命很可能被殘酷的大自然無情地吞噬掉，小狗們面臨著一個巨大的生存危機。

　　我眼前不斷浮現(xiàn)出一幕幕令人心痛的情景。在凜冽的寒風(fēng)中，“花花”面容憔悴，悲傷萬分，無可奈何地望著猙獰的死神一步步逼近她的寶寶們。想到這些我的心里就特別難受。

　　在人生的道路上有喜有憂，我要努力做好，正確對待每一件事情，盡力而為吧！

描寫心理的作文 篇4

　　生活中，每當(dāng)我們耳聞目睹一些事的時候，心里總會有些想法，或贊嘆，或驚喜，或厭惡，或悔恨??如果如實地把這些想法寫出來，就能夠展現(xiàn)出自己的性格特點，更好地表現(xiàn)文章的中心。如：課文《三人行》寫的是紅軍過草地時的事情，在極端艱難困苦的情況下，面對饑餓、傷痛、勞累的威脅，王吉文先是背著小周在草地中行走，然后他又輪流背著小周和黃元慶兩人在草地中更艱難的行走，可王吉文最終因傷勢過重、勞累過度倒下了。這時傷員小周和黃元慶一起拉著已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走??當(dāng)王吉文蘇醒過來時，他看到一行大雁正排成整齊的“人”字形隊伍，并且靠得那么緊，慢慢地向南飛去。他由此想到，紅軍戰(zhàn)士也一定會像大雁那樣，團結(jié)互助，共同奮斗，奔向勝利的前方。這段心理描寫暗示了我們紅軍戰(zhàn)士一定能克服千難萬險，走出草地，取得最后的勝利。這個象征性的結(jié)尾含義深邃，突出了文章的中心。由此可見，作文中心理活動描寫非常重要。

　　那么怎樣才能寫好人物的心理活動呢？

　　一、心理活動往往由事情引發(fā)

　　生活中，我們每當(dāng)遇到一些事時，心理總會產(chǎn)生一些想法，便是心理活動。在作文中把自己的心理活動如實地寫出來，能夠把人物寫“活”，使文章的內(nèi)容更加突出。例如：《回家的路上》

　　路燈亮了。我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時地出現(xiàn)在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說過，放學(xué)要直接回家，不要到別處去玩�？墒俏覄倛猿秩�天，就又給忘了。這回爸爸一定會特別生氣，說不定還要揍我呢！這時，我放慢了腳步，怎么辦？現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯誤，請他原諒。想到這兒，我就加快了腳下的速度，飛速地向家里跑去。

　　這篇短文寫的是“我”在回家的路上的心理活動。片段開頭清楚地交待了心理活動產(chǎn)生的原因。如寫“我”的心咯噔一下：“糟了，這回又晚了。”這個心理活動是由于看到“路燈亮了”而產(chǎn)生的。接著敘述了自己心里的想法，使短文一層進一層地鋪展開去。

　　從這個事例可以看出，寫心理活動的基礎(chǔ)是敘事，有了實實在在的事情，才能寫出實實在在的心理活動。

　　二、心理活動要按順序?qū)?/strong>

　　我們看見或遇到一些事情，心理有許多想法或看法，如果全部端出來，就會使人感到像一團亂麻，不知道寫的是什么。因此，要一層一層地寫出心里想什么，怎么想的，為什么這樣想等。

　　例如：《大掃除》

　　放學(xué)后，我參加了衛(wèi)生大掃除。我拿起一把大笤帚走到教室后面開始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下發(fā)現(xiàn)一支筆，我撿起來一看，原來是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰的呢？我看了一下座位，這是王明同學(xué)坐的地方，準(zhǔn)是他丟的。我記得前些天，他還向同學(xué)們吹噓地說，他過生日的時候，他爸爸要送他一支“派克”筆。這下別吹了，我把它藏起來，讓他嘗嘗著急的滋味。我把筆放進口袋里，刷刷地清掃地面。忽然，我眼前浮現(xiàn)出王明同學(xué)著急的面孔，仿佛看見他急得抓耳撓腮。我這個玩笑開得不是地方，怎么能拿自己的快樂，去換取同學(xué)的著急呢？我得把筆給他送去，讓他獲得一個意外的

　　驚喜。

　　大掃除結(jié)束了，我拿筆向王明家走去。

　　這篇短文寫撿拾圓珠筆的事情，是按照：找到筆的主人——想到筆的來歷——想讓主人著急——決定送還失主的順序?qū)懙摹�從心理活動的描寫中可以看出故事的線索、前因和后果，從而展現(xiàn)了小作者急人所急的精神。

　　因此，可以說：條理清楚，線索明確，是寫好心理活動的基礎(chǔ)。

　　寫好心理活動還應(yīng)注意以下三點：

　　1．語言簡練

　　不能為寫心理活動而寫心理活動，更不能為寫心理活動影響文章中心。心理活動是在寫人敘事過程中有感而發(fā)，它的作用在于表現(xiàn)人物的.思想品質(zhì)，突出中心，其中寫人敘事是主要的，心理活動的描寫只起到畫龍點睛的作用。

　　2．抓住特點

　　一個人面對著眼前的事情，有何想法，持什么態(tài)度，是能夠表現(xiàn)出人物性格的。因此，寫人物的心理活動時，把握人物性格特點，杜絕小人說大人話，杜絕不符合人物性格特點的心理活動。

　　3．穿插進行

　　在寫心理活動時，可以穿插敘事，寫出人物的動作和語言；又可內(nèi)心獨白，用“我想”引出心理描寫；也可描寫景物襯托心理活動。這樣寫使文章錯落有致，富于變化。

描寫心理的作文 篇5