我欣賞作文合集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我欣賞作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我欣賞作文 篇1
對(duì)手，怎能欣賞?他給你帶來(lái)困難、帶來(lái)失落，可謂是人生旅途中的攔路虎。其實(shí)，只有懂得欣賞對(duì)手，才能真正戰(zhàn)勝對(duì)手。
那是小升初考試的最后幾天，空氣中彌漫著緊張得恐怖的氣氛。我的神經(jīng)更是繃得緊緊的，像一個(gè)吹到極點(diǎn)的氣球，仿佛輕輕一碰就會(huì)完全炸掉。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)不同于其他人的目標(biāo)：在小學(xué)最后一次考試中戰(zhàn)勝我的對(duì)手——我的班長(zhǎng)，小郭。
說(shuō)起她來(lái)，我的氣是不打一處來(lái)。自我認(rèn)識(shí)她以來(lái)，她就一直霸占著我夢(mèng)寐以求的第一的位子。六年了，我無(wú)法超越她，她就像一座堡壘，堅(jiān)固而強(qiáng)硬。她的身影更是像夢(mèng)魘一般纏繞著我，無(wú)法掙脫欣賞對(duì)手作文。
我的心里暗下決心：一定要戰(zhàn)勝她!在這關(guān)鍵時(shí)刻，我更是必須爭(zhēng)分奪秒。可老師卻讓我們進(jìn)行“一幫一”小組學(xué)習(xí)。更是點(diǎn)名讓我?guī)椭嗬锏摹按箅y題”。此時(shí)的我像是跌入了無(wú)盡深淵。心里憤憤不平地抱怨到：只有幾天時(shí)間了，為什么浪費(fèi)在這人身上!我才不管他呢!心眼極小的我?guī)拙湓挵阉虬l(fā)了。就在我沾沾自喜，安然復(fù)習(xí)時(shí)耳邊突然傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“別擔(dān)心，我來(lái)幫你!”不用看也知道，正是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——郭妍!只見(jiàn)她笑著將作業(yè)本放下，認(rèn)真的閱讀后，開(kāi)始耐心地講解，一遍又一遍，一題又一題，每題結(jié)束，他們都會(huì)傳來(lái)朗朗笑聲。緊張的氣氛頃刻間被打散了，大家都被他們吸引過(guò)去。唯獨(dú)我羞愧不已，臉滾燙滾燙的，心中像是裝了一只亂蹦的小鹿。我感覺(jué)身后有無(wú)數(shù)人盯著我，指責(zé)我，辱罵我!講題升越來(lái)越響，笑聲越來(lái)越亮，我的心則越來(lái)越沉重……
幾天后，小學(xué)的奮斗結(jié)束了。我終于戰(zhàn)勝了她，可我卻始終高興不起來(lái)。我感覺(jué)別人的每一句著羨慕都像痛斥，每一句稱(chēng)贊都像一把利刃深深刺入我心。班主任走過(guò)來(lái)，他看著我，仿佛看穿了我的心。他微笑著說(shuō)：其實(shí)，你與他一樣的優(yōu)秀，但你欣賞你的對(duì)手時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)手的閃亮點(diǎn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短，這才是真正的優(yōu)秀
我欣賞作文 篇2
我喜歡的花有很多種有：向日葵，玫瑰花，百合花和茉莉花，其中我最喜歡的花是向日葵。它是黃色的，太陽(yáng)在哪兒它的腦袋就在哪。它好像在對(duì)我說(shuō)：要好好學(xué)習(xí)就像我要一直向著太陽(yáng)一樣。等到它老了的時(shí)候就會(huì)結(jié)出許許多多的向日葵瓜子，瓜子都在他黃色花瓣的圓盤(pán)里，那個(gè)圓盤(pán)是一格一格的，有一種叫西部葵斑響尾蛇的就是模仿它的樣子呢！
我最喜歡的花就是向日葵了！
我欣賞作文 篇3
桂花你長(zhǎng)得小小的，開(kāi)花時(shí)香飄十里。你雖然比不上其他花大，但你卻比其他花香。
秋天，我最欣賞你了，雖然你無(wú)菊花之態(tài)，無(wú)菊花之艷，但你比菊花香，要說(shuō)為何我欣賞你，那還得從童年時(shí)說(shuō)起——
鄉(xiāng)下有一處是我和妹妹的“秘密基地”，那兒有許多桂花樹(shù)和梅花樹(shù)。那是秋日里的一天，我和妹妹來(lái)到了這兒。你看見(jiàn)我們來(lái)了，二話沒(méi)說(shuō)，就咧開(kāi)嘴笑了，你和樹(shù)葉弟弟在樹(shù)枝上跳舞，左搖右晃的，逗得我們都笑了……
時(shí)近中午，我和妹妹走了，你好傷心呀！若不是我說(shuō)下午還來(lái)和你玩，你就要哭了呢！
下午，我是一人來(lái)的，妹妹和小姨出去了。��！好香啊！走在那條小路就聞到你的香味了，哦！香飄十里，你的香真厲害，我來(lái)了，可你卻哭了，我問(wèn)你為什么，你告訴我，天要下雨了，你就要被雨水打落在泥里了。你那么香，若我不為你做些什么，那不就是太對(duì)不起你嗎？我跑回家，叫了好多人來(lái)幫你，我手中拿了一個(gè)大籃子，許多大人抱著樹(shù)搖啊搖，哦！下雨了，好香的雨��！我體會(huì)到了《桂花雨》的作者童年時(shí)的搖花樂(lè)�；丶液�，你被我做成了小香袋和桂花糕，我把小香袋放在枕邊，你伴我入睡……
我欣賞你，桂花，欣賞你的香飄十里。
我欣賞作文 篇4
“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話是我的座右銘，因?yàn)槲肄k事缺少細(xì)節(jié)，所以，我常用這句話來(lái)激勵(lì)自己。
我這個(gè)人做事不“揪”細(xì)節(jié)，總是草草了事。媽媽說(shuō)，畫(huà)畫(huà)可以練習(xí)耐心和細(xì)致，就給我報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。剛開(kāi)始，我的毛病依然沒(méi)有什么改變。
一次我們學(xué)習(xí)靜物素描——畫(huà)蘋(píng)果。剛看到密密麻麻的襯布，我心里就打起了退堂鼓。這時(shí)，我的紙上仿佛出現(xiàn)了一行字“細(xì)節(jié)決定成敗”，這行字把我給定住了，好久才拉回神來(lái)。此時(shí)的畫(huà)看起來(lái)已沒(méi)那么復(fù)雜。
畫(huà)畫(huà)進(jìn)行到一半時(shí)，襯布上很短很小的小線條難住了我。我對(duì)畫(huà)襯布不熟悉，就想：把大概輪廓畫(huà)畫(huà)就行了�？僧�(dāng)我正準(zhǔn)備下筆時(shí)，筆上又出現(xiàn)一行字“細(xì)節(jié)決定成敗”，我瞬間感覺(jué)精神抖擻。
我的畫(huà)很快畫(huà)好了，我的朋友看了以后，對(duì)我十分贊賞。要收底了，我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果桿還沒(méi)有畫(huà)，心想：“沒(méi)畫(huà)就沒(méi)畫(huà)吧，反正老師也看不出來(lái)，畫(huà)面感也不會(huì)有什么差異�！边@時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了媽媽的話：“只要注重細(xì)節(jié)，你的每一件事都會(huì)做好。”我將目光挪回到畫(huà)面上，抬起了手中的筆，心想……
后來(lái)，這幅畫(huà)受到了老師的表?yè)P(yáng)，說(shuō)我原先畫(huà)畫(huà)時(shí)沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)這次都注意到了，進(jìn)步很大。聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的，也體會(huì)到了細(xì)節(jié)有多么重要。所以，“細(xì)節(jié)決定成敗”是我最欣賞的一句話。
我欣賞作文 篇5
大水法、白玉雕她，美麗優(yōu)雅；
長(zhǎng)春園、綺春園她，高貴多姿。
她，儀態(tài)萬(wàn)方，婀娜多姿；她，人間仙境，傾國(guó)傾城。
她被康熙帝帶到這個(gè)世上，先后被五位皇帝反復(fù)精功雕琢，伴著繁盛奢華的日子，伴著悠然自得的生活，歷經(jīng)了一百五十個(gè)春秋。
然而，由于主人的軟弱無(wú)能，舉國(guó)似乎都成了東亞病夫。落后就要被人打，西方列強(qiáng)的貪婪眼光，早已盯上了這片熱土。隆隆的木倉(cāng)炮聲，輕易地就敲開(kāi)了這扇已搖搖欲墜的國(guó)門(mén)，燒殺搶奪便是必然。
她是那么地優(yōu)秀，首當(dāng)其沖地成了掠奪著們眼中的肥肉，竟然于1860年、1900年，先后兩次被大肆搶劫后，再兩次被大火焚燒，昔日的繁花似錦，昔日的金貴奢華，終于轟然倒塌，淪為成一片廢墟；這里的一切，全都化為烏有，不復(fù)存在。
這是場(chǎng)怎樣的浩劫？！她就是在這樣一次次地?zé)o恥掠奪中，萬(wàn)劫不復(fù)，萬(wàn)劫不復(fù)！空留下整園的殘?jiān)珨啾�，徒留后人傷悲，徒留世人慨嘆
為什么這么黑暗？有光明嗎？光明在哪里？盼望著，盼望著……
終于，xx年10月1日，光明來(lái)了。雖然光明有時(shí)會(huì)遲到，但，從不賴(lài)床。她，欣欣然地張開(kāi)了雙眼，頓時(shí)，山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了
雖是春回了大地，但失去的，卻是永遠(yuǎn)的失去，無(wú)法挽回。昔日被世人予為萬(wàn)園之園的她，守著僅存的一地殘痕，凝望著我們。這份歷史遺留給的傷痛，早已深深烙進(jìn)每個(gè)有良知的人的心底，無(wú)法抹去。
如今，洗凈鉛華的她，凝重質(zhì)樸，笑看山水，淡以致遠(yuǎn)。雖容顏不在，但卻恒于我心。透過(guò)她的落默，我仿佛依稀她的當(dāng)年。她使我明智，我不禁為她的這份殘缺的美，泛起五彩的淚花。
我欣賞她的這份殘缺美！她，無(wú)以倫比的圓明園，在我心中，永遠(yuǎn)都是最美的！
我欣賞作文 篇6
成長(zhǎng)的快樂(lè)，是咖啡那深厚的韻味； 成長(zhǎng)的快樂(lè)，是果凍那宜人的滑潤(rùn)；成長(zhǎng)的快樂(lè)，是海洋那舒暢的廣闊.；成長(zhǎng)的快樂(lè)，是綠洲那勃勃的生機(jī).。
快樂(lè)是人人都渴望的心情，沒(méi)有快樂(lè)的人生不是真正的人生�？鞓�(lè)對(duì)于成長(zhǎng)是不可缺少的催生劑，也只有 快樂(lè)能充實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng)。如果說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有煩惱只有快樂(lè)，那可以說(shuō)那不是真正的快樂(lè)�？鞓�(lè)和煩惱是2個(gè)靈魂，只有當(dāng)一個(gè)靈魂照撤另一個(gè)靈魂的時(shí)候，才能真正飛升到那唯一的美好。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了許許多多，開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)使我們懂得了如何珍惜，也學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng)，如何拼搏。而這是值得我們快樂(lè)的，因?yàn)槟欠輬?zhí)著，那份堅(jiān)持。成長(zhǎng)的過(guò)程中我們也學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是學(xué)不完，所以便有了那份追隨，想要知道更多，想要學(xué)會(huì)更多，那也是快樂(lè)。知識(shí)時(shí)時(shí)充實(shí)我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過(guò)的滿足，像得到糖果的孩子那樣得滿足。我們有我們的理想，有值得我們緊握的璀璨年華，所以我們不曾孤單。
每樣?xùn)|西都有它的不足之處，成長(zhǎng)中的不足之處在于煩惱。但是正因?yàn)檫@個(gè)不足才使原有的東西更加絢麗。成長(zhǎng)，意味著告別童年。童年中有太多太多的往事，我們都那么的留戀，那么得回味。，一切的一切，是我們都曾擁有，而又想繼續(xù)的。成長(zhǎng)中，我們受到過(guò)許多傷害，但是，我們要感謝傷害我們的人，因?yàn)槭撬麄兘虝?huì)了我成長(zhǎng)。
未來(lái)的一切像是指間的雪花，如果不緊握，它便會(huì)融化，從指間慢慢流失，所以抓住它，不要讓它留下遺憾。過(guò)去的一切像是過(guò)眼云煙，一瞬間就消失，但曾有的記憶我們不曾忘記，那便夠了，不是嗎？那么留足過(guò)去的回憶，用它去照徹我們的.成長(zhǎng)之路吧！我成長(zhǎng)我快樂(lè)！
我欣賞作文 篇7
我最喜歡的文具是一個(gè)鉛筆盒。這個(gè)文具盒高3厘米，寬6厘米，長(zhǎng)15厘米。這個(gè)文具盒主要是由藍(lán)顏色組成的，是用塑料泡沫制成的。
這個(gè)鉛筆盒上面印了一個(gè)黑色的米老鼠正在快樂(lè)的唱著歌，跳著舞，還有一個(gè)藍(lán)色的唐老鴨正在打著鼓。它們好像在對(duì)我說(shuō)："小主人，小主人，趕快把作業(yè)寫(xiě)完陪我玩游戲吧。"
打開(kāi)文具盒，里面分為三層，第一層放鉛筆，第二層放鋼筆和紅筆，第三層放剪刀和膠帶。他們一家相處的可好了!別看它們平常一聲不響，當(dāng)我需要用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，鉛筆就會(huì)沃在我的手中，當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)橡皮就會(huì)挺身而出，當(dāng)我需要?jiǎng)澗�時(shí)，尺子就會(huì)過(guò)來(lái)幫忙。當(dāng)我需要用鋼筆時(shí)，鋼筆就會(huì)沃在我的手中。他們各有各的用處。
文具盒是我學(xué)習(xí)的好伙伴，好幫手。我愛(ài)我的文具盒。
我欣賞作文 篇8
五一勞動(dòng)節(jié)，我利用這個(gè)時(shí)間去奶奶家，回到奶奶家，我見(jiàn)到了：梓涵哥哥，奶奶，爺爺，姑姑，姑父，伯伯，伯母，康彪哥哥，閃閃姐姐，小貝哥哥，妞妞姐姐。
來(lái)到東陽(yáng)的第二天，我和全家人一起去野餐，我們先在商場(chǎng)里采購(gòu)物品，順便采購(gòu)了我和梓涵哥哥的生日禮物。然后我們?nèi)|硯峰去野餐了，到野餐的地方，我們鋪下墊子，準(zhǔn)備拆裝玩具，其中一個(gè)是梓涵哥哥買(mǎi)的皇冠足球，梓涵哥哥開(kāi)始裝了，梓涵哥哥裝到一半的時(shí)候，康彪哥哥也來(lái)了，這時(shí)梓涵哥哥就不裝了，請(qǐng)康彪哥哥給他裝。終于在我爸爸和姑父的努力下，終于把足球玩具裝好了。
我們吃了一頓午飯，開(kāi)始玩皇足球，我當(dāng)?shù)氖遣门校辛鶄�(gè)人，一個(gè)大裁判，一個(gè)是我，當(dāng)小裁判，剩下四個(gè)人，兩個(gè)兩個(gè)地猜拳，誰(shuí)贏了就誰(shuí)上場(chǎng)，采用十局六勝的方法，肯定有一個(gè)人會(huì)輸，剩下的就是三個(gè)人了，然后是沒(méi)上場(chǎng)的兩個(gè)人猜拳，猜完贏者和打足球打輸了的人猜拳，誰(shuí)贏了誰(shuí)又上場(chǎng)。最后是梓涵哥哥最厲害，連打贏了好幾個(gè)人都沒(méi)輸。就這樣野餐就結(jié)束了，時(shí)間過(guò)得真快啊。
我真喜歡野餐啊！
我欣賞作文 篇9
我欣賞的歷史人物是從三十二歲起開(kāi)始垂簾聽(tīng)政，敢于突破封建社會(huì)思想的英雄，是中國(guó)歷史上唯一一個(gè)正統(tǒng)的女皇帝，她，就是武則天。
武則天從小好學(xué)，喜歡讀文史詩(shī)集，頗有才氣。因?yàn)樘焐敺f，她在青春少年被選入皇宮；因?yàn)椴艢獠环�，她從三十二歲起便以皇后的身份開(kāi)始參決政事，直到八十二歲病逝止。
武則天的所作所為遭到很多人的反對(duì)。一千多年以來(lái)，由于封建統(tǒng)治階級(jí)的思想影響，人們一直對(duì)她心存不滿，甚至極力誣蔑她，例如罵她是“牝雞司晨”。但是，弒夫殺子，包含了她多少的心酸與不忍？奪權(quán)篡位，埋藏了她多少的精力與汗水？當(dāng)她握著勝利的戰(zhàn)刀，在經(jīng)歷了一場(chǎng)浩大的腥風(fēng)血雨之后，一步一步地走向森嚴(yán)的皇宮時(shí)，她流著淚，是欣喜愉悅？還是無(wú)盡悲涼？誰(shuí)能懂？子女無(wú)能，為了國(guó)家，為了社稷，她只能忍痛殺死自己的親生骨肉，把龍袍披在自己身上。在那個(gè)封建陳腐的時(shí)代，女子執(zhí)管朝政，意味著什么？女子稱(chēng)帝，又昭示著什么？或許在別人看來(lái)，是“牝雞司晨”，但在我看來(lái)，這是勇氣與堅(jiān)強(qiáng)！作為一個(gè)女子，能突破封建統(tǒng)治階級(jí)的腐敗思想，成為一國(guó)之主，讓大家對(duì)一個(gè)女子刮目相看是何等的不容易？可以想象，在這滿是荊棘的成業(yè)路上，武則天要克服多少常人不受之苦，要忍耐多少常人不耐之痛？可是，她，一個(gè)女子，就這樣一個(gè)人頑強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，突破了重重的阻力，以她不屈的倔強(qiáng)，堅(jiān)定的信念，過(guò)人的才智！這給了我很大的鼓舞，讓我由衷的喜歡她，欽佩她。
有人說(shuō)，武則天心狠手辣，為達(dá)到目的，不擇一切手段。我認(rèn)為這正是她的閃光點(diǎn)。如果沒(méi)有武則天的這番狠勁，唐朝的社會(huì)怎么能安定？經(jīng)濟(jì)怎么能得到發(fā)展？國(guó)力怎么能得到增強(qiáng)？遇事果斷，目標(biāo)堅(jiān)定，武則天以她不凡的方法很好地治理了國(guó)家，讓武則天時(shí)期的唐朝歌舞升平，繁榮昌盛，以至于被人們稱(chēng)為“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”。人無(wú)完人。我不否定她的殘忍，但我更欣賞的是她的性格。
我欣賞作文 篇10
世界上有許多值得欣賞的人，欣賞他們善良的、勤勞的、堅(jiān)強(qiáng)的品德，可我最欣賞的人，還是在網(wǎng)上看到的一個(gè)小姑娘。
一天，我偶爾的在網(wǎng)上看到這樣一篇文章——《一個(gè)八歲女孩的遺書(shū)》，令我心靈震撼，看完能有幾個(gè)人不哭？這篇文章主要講了這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)美麗的小女孩，她的名字叫余艷，她是一個(gè)孤兒，由于得了白血病，所以她只活了8年，她有一顆善良的童心。佘艷躺在病床上輸液，床頭邊放著一把椅子，椅子上放著一個(gè)塑料盆，她不時(shí)要側(cè)身嘔吐，小女孩的堅(jiān)強(qiáng)讓所有人吃驚，她的主治醫(yī)生介紹，化療期間胃腸道反應(yīng)強(qiáng)烈，佘艷剛開(kāi)始時(shí)，一吐就是大半盆，可她連吭都不吭一聲。剛住院時(shí)做骨髓穿刺檢查，針頭從肋骨刺入，她沒(méi)哭沒(méi)叫，眼淚都沒(méi)流，動(dòng)都不動(dòng)一下�？梢钥闯鏊膱�(jiān)強(qiáng)。她留在世界上最后一句話是“我來(lái)過(guò)，我很乖”。她自愿放棄治療，把全世界善良的人們捐給她的錢(qián)分成七份，把生命當(dāng)成蛋糕分給了與她一樣正在生死線上掙扎的7個(gè)小朋友。把死的希望留給自己，把生的希望留給別人。
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