【實用】欣賞作文合集七篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的欣賞作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞作文 篇1
如同人的一聲。生生息息，一聲漂泊。身上無論有多少傷疤，這都是生命的跡象，一樣好看。只是青春特別的純凈。沒有童年的天真無知，沒有中年的面具人生，沒有老年的哀愁思念。有的只是對人生產生不熟的了解，有的只是同學朋友指間純凈的友情，有的只是渴望獨立的生活。然而這些確實人世間最美好的情感。
作為一顆半生不熟的果實，我以一位中學生的心態(tài)用最為廉價的方式來描繪我的青春。
初三的卻是讓人難以忘懷的日志。每天背負著無形的壓力。回想起來卻讓我不禁而笑。我們每天都以最快的速度或談笑風生或互相抱怨或面臉憂愁或面無表情的沖下樓道或跑上五樓。雖則如此，內心總是平靜，因為在這路程，彼此都懂彼此的心靈。這是才發(fā)現(xiàn)，其實可以看到對方很幸福。
我更享受騎車回家的路程。每每如此，遇到熟悉的朋友，拍拍肩膀say bye-bye或是與他爭鋒相對，借此來發(fā)泄心中的煩惱。然而明天依舊相笑而談。
青春真的很美好，就如同春天的朝陽，蓬勃朝氣。生機勃勃。
欣賞作文 篇2
大年初三，我與爸爸、媽媽一同去廣西北海的潿洲島游玩。那里遠離城市喧囂，是個陶冶性情的好地方。
蹦下渡船，奔上海島。
廣闊的天空，湛藍的大海。
燦黃的沙灘，自由的海鳥。
心中油然生起崇拜、敬仰之情。
尤其鐘情于陽光下金燦燦的沙灘，瑰麗無比。
我興奮地挽起褲腿，與大海來一個親密擁抱。海水慷慨地把無數(shù)五顏六色、奇形怪狀的海螺、貝殼沖上了岸邊，令我愛不釋手。
大自然的美，美得純粹，美得令我心曠神怡！
之后，我們跟著質樸憨厚的漁民一起出海打魚。第一次坐著小漁船，顛簸地航行在浩淼的大海上，我既激動萬分又忐忑不安。漁民叔叔爽朗的笑過后，用淳樸的地方口音鼓勵我：“小男娃，別怕，我會保護的！”心中的.忐忑即刻無影無蹤。那天，我們收獲頗多，除了一籮筐的小海魚 ，還有兩只大墨魚呢�；乜蜅５耐局�，路旁全是成片的香蕉林，濃濃的蕉香，芬芳四溢，沁人心脾。
這片蕉香濃郁的土地，培育出勤勞、善良的人們，這美，美得令我如癡如醉！
可能是玩水著涼，回到客棧，我突然頭昏腦漲，四肢無力，便一屁股癱坐在椅子上，有氣無力地跟媽媽說身體很不舒服。在一個如此陌生的地方，此時的我，心中十分孤獨無助。
媽媽立刻用手摸了摸我的額頭，感覺滾燙，于是她便焦慮不安起來，因為出門在外，沒有帶應急的藥。當素昧平生的客棧老板知道后，連忙放下手頭的活兒，一邊囑咐她的婆婆給我熬姜湯，一邊急忙找出家里的一大堆藥給媽媽，看能不能派上用場。她隨即走出家門，四處詢問，幫著借體溫計。
隔了一會，她便急匆匆地趕了回來。當媽媽看到她手中小心翼翼拿著的體溫計，心中的一塊石頭便落了下來。為此，我們也表達了深深的謝意。這時，那位年邁的婆婆端著一大碗熬好的姜湯遞給了我，關切地叫我趕緊喝下去。喝著熱氣騰騰、裝著愛意的姜湯，我的身體也漸漸好了起來�？粗齻�?yōu)槲颐β档纳碛埃闹邪俑薪患?/p>
這樸實、溫潤的美好情懷，美得令我感動肺腑！
欣賞作文 篇3
盼望著，盼望著，期待已久的國慶龍舟賽今年又回來啦！據(jù)說今年鎮(zhèn)里還同時舉辦首屆“廣東省小龍舟環(huán)繞賽”呢！我特別興奮。
午飯過后，我拉著媽媽來到吉利河邊，只見河邊兩岸人山人海、人聲鼎沸，人多得像銀河上無數(shù)的星星，有剪短發(fā)的，有扎辮子的，有黑發(fā)的，還有白發(fā)的……他們都穿上自己喜歡的衣服來觀看這次比賽。今天的太陽公公真賞面，陽光不算辣，大家都很高興。他們踮著腳，伸著脖子，焦急而有耐心地等待龍舟賽的來臨。
突然，主持人通過廣播傳出發(fā)令聲：“龍舟比賽正式開始！”頓時，人們立刻歡呼起來，像一只只活躍的小鳥。
過了一會兒，主持人驚訝地叫了一聲，人們都不約而同地望著遠處。接著，又是一陣歡呼聲。從不遠處隱隱約約看見一只只龍舟陸續(xù)地向主席臺這邊劃來。參賽的龍舟真多呀！龍舟越來越近了，上面坐著不盡是年輕人，還有六十多歲的老人。那神情，好象在決斗。生怕別人快一步，會追上自己。岸上也是洶涌一片，人們有的喊：“新明珠隊加油�。 边�有的喊：“南莊隊加油！”那喊聲震天動地。
時間一分一秒地過去，一轉眼，賽事已經過了一半。忽然，15號代表隊翻了艇，隊員一下子掉進河里，他們都不知所措地從河里鉆出來，扶著艇，迅速地重新坐在艇上繼續(xù)比賽。看到這里，我心想：他們的比賽精神真令人佩服。
下午四點，經過兩個半小時的激烈拼搏，最后70號代表隊以第一名的身份沖過龍門，拿到花球。這時，岸上響起了陣陣的鞭炮聲和喝彩聲。
啊，今年的國慶節(jié)我真高興，既可以看到這么隆重而熱鬧的龍舟比賽，同時又領會到我們南莊人的龍舟精神，我多么希望我們南莊再有機會舉辦這樣有規(guī)模的龍舟比賽。
欣賞作文 篇4
今天我讀了一篇文章，題目叫：讓是一種美德。
這篇文章是說作者在前幾天坐公交車回家，看到上來了一位姐姐，她后面又上來了一位老奶奶。老奶奶左瞧瞧，右瞧瞧，并沒有找到位置，當她走到那位姐姐面前時，她竟然掏出耳機，半上雙眼，沉浸在音樂世界。作者看到這一幕，覺得那位姐姐的行為很可恥！我認為，姐姐應該給老奶奶讓座，這是一種美德！在我們的生活中，美德無處不在，有很多人會給老人，孕婦和帶小孩的人讓座。又比如在進出電梯時，我們都會讓別人先出來，我們再進去！爸爸在開車時，也會嚴格遵守交通規(guī)則，禮讓第一！我在家里也會把玩具讓給弟弟，好吃的東西也先讓弟弟吃！
有時候我跟小伙伴們一起玩的時候不懂得謙讓，現(xiàn)在我懂了！如果我們都互相禮讓，幫助要幫助的人，世界一定會更加美好！
欣賞作文 篇5
今天，媽媽帶我和姐姐去新華書店，我高興極了。一到書店我第一個沖進去向二樓的圖書館跑去。我響亮的腳步聲引起了大家的眼光，大家都看著我，這時我才想起：噢，圖書館是個安靜的地方，不能大聲說話的，我立刻放輕腳步，輕輕的向‘兒童閱讀區(qū)走去，經過我的精心細選我拿了一本《虹貓藍兔七俠傳》的書津津有味的看起來。這時，姐姐也跟我一樣坐靠在書柜邊全神貫注的盯著書。時間在不知不覺中過去了。我差不多看完了一套動畫書了，耳邊傳來了媽媽的呼叫聲，原來媽媽辦完事情來帶我們回去了，最后媽媽買了一本圖畫書送給我，我戀戀不舍的離開了新華書店。
欣賞作文 篇6
頭發(fā)是上帝造人頗有趣的一筆，讓人想起漫畫家許廣平在三毛頭上畫下三劃線條的心態(tài)；教人于萬物之中有點特別處。我初有懷疑，在頭殼上冠之以發(fā)是畫蛇添足，純粹多余。便計劃剃個光頭，在人海人潮里拋頭顱以招眾目。眼球經濟時代，此舉也不失為一殺手锏。后來讀到韓寒曰，頭是“人之元”，頭發(fā)便是“元之元”。其地位可謂重要，于是自心底打消這下逐客令的念頭。
話雖如此，但也不敢不謹慎那青絲肆無忌憚的長；小時候常聽父親罵母親說什么頭發(fā)長見識短等云云，所以心底總模模糊糊有此屬的概念。我也不是途聽道說之士，然而考究錢鐘書，李敖博學多才等人，頭發(fā)皆短，還是姑且信有此說。時下一些流行明星，一個比一個妖怪，頭發(fā)一首比一首長，好像誓要與李白的白發(fā)三千丈比個高低。說她們如何多才多藝，不要妄信為好。把喝咖啡的時間用于學習可以成為天才，魯迅先生就是證明；把學習的時間用于美發(fā)，可以變天才？怪哉！
植發(fā)沖冠（植通“直”，豎直之意）；每讀及此語都不得不驚嘆中文的魅力，如此傳神，何等鏗鏘，但更令人震驚的是古君子的風骨亮節(jié)。岳飛，聞一多，魯迅……他們的頭發(fā)是否真的直刺蒼穹，史籍班班可鑒。罪跡也不模糊得的是，有一些中國人的頭發(fā)越來越弱，越來越沒尊嚴。否則龍應臺也不至于責問《中國人，你為什么不生氣？》。
再說脫發(fā)，艾青的母親曾對此有過精辟的譬如，說是一個西瓜披幾根稻草樣。一個西瓜披幾根稻草的作品很多，卻類見于達官貴人，頗費解。知道這些下巴層層，滿肚肥腸的人很多都是有妻子外還來個"二奶"，甚至"三奶"，"四奶"什么的，出入歌廳酒店比韋小寶還風光來著之事，其中原由多少也見端倪。若學了中醫(yī)，知道腎之華在發(fā)，發(fā)的榮枯可為腎精盈虧之晴雨表，然后就什么都迎刃而解了。我一向歧視頭發(fā)“一日秋風一日疏”的人，后來聽說銖****先生說，他掉的頭發(fā)一半為了上海的人民，一半為了中國的人民，方知中國這塊大地上還是有好人。
一個正常的成人平均每天都要在他的頭殼上代謝八十根頭發(fā)。雞聲燭影，時間在這發(fā)絲的一榮一枯之間流過，無意之中回首是而立之年，再回首已是鄉(xiāng)音未改鬢發(fā)衰。其生長老已雖無春夏秋冬四季分明之說，但誰也不得不驚怕那流逝的默默。就如時代在變，默默地，突然看到黃皮膚的中國人探出一批五顏六色的“元首”那種驚怕。此等境況，很易導人想起身邊的親戚，朋友，同學；“前仆后繼”地在身邊新陳代謝。諺云：朋友，舊的是銀，新的是金�；诂F(xiàn)在的市場價格，金遠比銀矜貴；然而人想衣裳花想容，既穿金又戴銀，不會由于二者價格落差而取舍。所以新舊朋友常常也會在腦海中并駕齊驅。行尸走肉于這燈紅酒綠，喧囂顛倒的今天，我非常懷念昨天黃皮膚黑頭發(fā)的朋友，有本色。那印象就如李進的《小芳》，散發(fā)自然親切的美，很讓人舒服。不幸是這點本色比地球上的原始深林消失的速度還快。假如潮流是一缸染漿，他們一批批地把頭往里蘸，紅、黃、藍、白的。一顆頭顱火紅火紅，名副其實的一席日不落帝國。真是請君細點眼前人，年年一半埋染缸。
頭發(fā)，頭發(fā)啊……
欣賞作文 篇7
美國心理學家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識，給以欣賞，欣賞教育讀后感。”
在我的觀點里，所謂賞識、欣賞就是在教學活動中充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學生的自尊心，不斷樹立學生的自信心，從而使學生不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。
因而，欣賞從本質上來說就是一種激勵，一種鼓勵。一個沒有受過激勵的人和一個受過激勵的人，其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。
所以，在學習過程中，激勵的存在至關重要，任何學生，不管是優(yōu)秀生還是后進生，都需要不斷的激勵。 希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個人人性中最本質的追求。
欣賞教育在教學中的作用是能達到事半功倍的教育目的。日本心理學家永多湖輝曾說：“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中�！�
欣賞教育最大的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，承認差異，允許錯誤和失敗。讓每一個孩子時時都能感到自己能行，自己是一個好孩子。讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。 讀了這本書后，使我明白了在教學活動中欣賞與激勵的重要性，我會將它作為自己教育學生的座右銘。
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