實(shí)用的我欣賞作文錦集5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的我欣賞作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我欣賞作文 篇1
紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，在狂風(fēng)暴雨的打擊下，在赤色陽光的照耀下，一道彩虹懸掛在天空。
紅色，代表活力，代表青春飛舞的熱血，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，那火紅的熱血流貫了我的全身，我感受到了紅色的熱情，體會(huì)到紅色的魅力。
橙色，代表友情，代表畢業(yè)時(shí)依依惜別的淚花，在寒暑假前，我們都會(huì)握手、擁抱，期盼下學(xué)期的到來，我感受到了橙色的友誼，觸摸到橙色最獨(dú)特的一面。
黃色，代表閃耀，代表你在花叢中艷壓群芳，是金色就總會(huì)有發(fā)光的一面，人應(yīng)有自己獨(dú)一無二的一面，我感受到了黃色的璀璨，知道自己是無法替代的。
綠色，代表健康，代表著生命中的頑強(qiáng)。蘭花在泥石流中綻放出那最美麗的一面，使我感受到了綠色的精神，領(lǐng)悟到生命的真諦。
青色，代表沉默，代表欣賞，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，學(xué)會(huì)默默欣賞別人的美，青色使我感受到各式各樣的美麗，體會(huì)到每個(gè)人都會(huì)散發(fā)出不同的光彩。
藍(lán)色，代表寬容，代表理解，能饒人處且饒人，別人也會(huì)有自己的苦衷，藍(lán)色讓我學(xué)會(huì)了如何包容，如何理解，感受到什么是辛酸苦楚。
紫色，代表幽默，代表神秘，學(xué)會(huì)在苦難中尋找唯一的快樂，學(xué)會(huì)如何保守秘密，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)困難永不低頭，領(lǐng)悟到人要保留點(diǎn)神秘感。
彩虹，我欣賞你，你教會(huì)了我如何做人，七色的彩虹陪伴著我一路成長！
我欣賞作文 篇2
說實(shí)話，我打心眼兒里欣賞我的'好朋友楊可悅。她身上有一種大多數(shù)人都沒有的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)。
那是一個(gè)異常炎熱的下午。周圍的氣氛是熱烈的，好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，火紅的太陽烘烤著地皮已經(jīng)曬得翹起來的操場(chǎng)。熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過被烤得卷起來的樹葉，知了躲在樹叢中，發(fā)出煩人的長鳴。一股磅礴的熱浪，在操場(chǎng)上滾動(dòng)，在天地間升騰。
同學(xué)們都在操場(chǎng)上跑圈，突然，“哎呀”一聲慘叫，楊可悅跌倒在地，我慌忙奔過去扶她。只見她腿上磕破了皮，血絲透過皮膚滲透開來，以膝蓋為中心，血跡逐漸擴(kuò)散，像一朵紅花，慘不忍睹，我趕忙詢問：“沒事吧，疼不疼？”楊可悅卻故作輕松地?cái)[擺手：“沒什么大不了的，不就一點(diǎn)皮外傷嘛！”
豆大的汗珠從她那慘白的小臉上滾落下來，牙齒緊咬著嘴唇，襯得她的傷愈發(fā)嚴(yán)重，我看不下去了：“什么皮外傷，血都快流成河了，還逞能！走，跟我去醫(yī)務(wù)室抹藥！”而楊可悅還在一個(gè)勁地說“沒事沒事”。我的急性子爆發(fā)了：“走吧，怕疼就哭，我又不會(huì)笑你�！睏羁蓯偦亓宋乙挥洶籽郏骸拔也挪粫�(huì)哭呢�！�
終于到了醫(yī)務(wù)室，老師準(zhǔn)備給楊可悅消毒，要知道消毒可是最疼的一項(xiàng)，可最讓我意外的是，楊可悅自始至終都沒有喊疼，更別提掉淚，她始終都昂著頭，緊咬嘴唇，跟沒事人一樣，到最后，連老師都不禁夸贊道：“這小姑娘可真是堅(jiān)強(qiáng)！”楊可悅羞澀地低下頭，而我卻因?yàn)橛羞@樣的朋友感到驕傲，不禁大叫：“楊可悅，好樣的，我就欣賞你的堅(jiān)強(qiáng)！”此時(shí)，天空藍(lán)藍(lán)的，鳥兒嘰嘰喳喳的，仿佛都在為楊可悅的堅(jiān)強(qiáng)歌唱。
楊可悅，我被你的堅(jiān)強(qiáng)給深深地折服了。
我欣賞作文 篇3
我的爸爸是一名大學(xué)老師，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，國字臉，體態(tài)微胖，鼻梁上架著一幅眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。
爸爸是一位博士，他喜歡讀書，知識(shí)淵博。他經(jīng)常說，“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。爸爸每天忙完工作和其他事情，總要看書看報(bào)。他也要求我們?nèi)胰嗣刻毂仨毧磿８嬲]我們，“書到用時(shí)方恨少”，必須要“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。
爸爸很喜歡他的學(xué)生。他在課堂上對(duì)他們很嚴(yán)厲，可是課后卻是學(xué)生們的朋友。他經(jīng)常說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。學(xué)生們都很喜歡他，爸爸的辦公室經(jīng)常有許多學(xué)生，他們和爸爸討論問題，一起打球，一起唱歌。我還常聽爸爸對(duì)學(xué)生講，“沒有理想，就沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有生活�！彼蟠蠹覐膶W(xué)生時(shí)代就樹立遠(yuǎn)大的理想。只有這樣，將來才有幸福的人生。
爸爸懂得很多。他經(jīng)常給我講物理、化學(xué)、地理、歷史等知識(shí)�！笆⒛瓴恢貋�，一日難再晨�！� 他教育我時(shí)刻要珍惜時(shí)光。在我每次考試不理想時(shí)，他總是告訴我不要為失敗找理由，要為成功找方法。爸爸在住院期間，在精神狀況很差的情況下，還不忘記輔導(dǎo)我作業(yè)。他常提醒我，誠實(shí)是做人的美德。品德比分?jǐn)?shù)更重要。
此時(shí)此刻，我才真心的體會(huì)到，父愛是一座山峰，讓你的身心即使受到風(fēng)霜雨雪，依然覺著堅(jiān)定，父愛是一片大海，讓你的心靈即使遭到電閃雷鳴，依然仁厚寬容�！傍f有反哺之意，羊有跪乳之恩”。讓我們永遠(yuǎn)銘記父母的呵護(hù)與關(guān)懷，讓我們懷著感恩的心去回報(bào)父母吧！
我欣賞作文 篇4
提起茶葉，誰不是嘴里就立刻生出一種清清的淡淡的香味呢！把冒尖的茶葉放入茶壺中，用熱水慢慢泡著，讓它們仿佛在壺中泡溫泉似的咕咕冒泡，單看那冒泡樣，聞聞那股淡淡幽幽的撲鼻的味，看看那繚繞于茶壺的絲絲氣，就已經(jīng)夠滿足了。何況是，一杯一杯地盛著，一口一口地飲著呢！
這次作文課，夏老師讓我們寫寫最欣賞的東西。有的同學(xué)欣賞頑強(qiáng)生命力的小草；有的同學(xué)欣賞包容合作，擁有穿石精神的水滴；還有的同學(xué)欣賞巍峨高聳的大山；問起我，毋庸置疑，對(duì)茶葉情有獨(dú)鐘。
我的老家在安徽，那里產(chǎn)一種十分出名的綠茶六安瓜片。一日，媽媽拿出從老家?guī)Щ貋淼牧补掀移炔患按厣焓秩ツ�。小小的，�?xì)細(xì)的茶葉被堆放在輕巧玲瓏的罐子里。我一把抓住茶葉放進(jìn)茶壺中，茶葉被散亂地?cái)[放著。
爸爸也愛喝茶。他從我手中奪過茶壺，說：喝茶也是有講究的。他把茶葉輕輕放入他自己的紫罐壺，用滾燙的水沖進(jìn)壺中，茶葉立馬像落葉落入水中一般漂浮在水面上。茶葉尖尖的，細(xì)長的身體仿佛像被禁錮后完全得到釋放，徐徐地伸展著。被茶葉浸泡成的茶水也都變得更加年輕了，變得跟綠油油的小草一個(gè)色號(hào)。一股醉人，沁人的輕煙帶著清香從壺口上升，直鉆你的鼻孔。
茶水漸漸被我們喝光了，紫罐壺里只剩下一撮茶葉。我用手拾起，包在紙巾里準(zhǔn)備扔掉時(shí)，爸爸卻突然說：別扔，剩余的茶葉渣可大有用處呢！我才想起，爸爸曾經(jīng)跟我說過，剩余的茶葉渣可以釋放香味；還可以放進(jìn)松沃的植物泥土里施肥，促進(jìn)植物生長；茶葉渣可以除去臟衣物內(nèi)的小部分污漬；可以除房子內(nèi)的甲醛；可以除去冰箱的異味��！我看著那一小撮茶葉，不忍心把這么珍貴的東西扔掉。
我欣賞茶葉的清香，也更欣賞茶葉無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
我欣賞作文 篇5
“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也�！边@段話出自蘇軾的《留侯論》，它的大意是：古時(shí)候被稱作豪杰的人，一定具有一般人無法忍受的度量。有勇無謀的人被侮辱，一定會(huì)拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當(dāng)無原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤怒。這是因?yàn)樗麄冃貞褬O大的抱負(fù)，志向高遠(yuǎn)。
《留侯論》一文說的是與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”的謀士張良。
張良出身于貴族世家，祖父開地，連任戰(zhàn)國時(shí)韓國三朝的宰相。韓國的滅亡，使張良失去了繼承父親事業(yè)的機(jī)會(huì)和顯赫榮耀的地位，他心存亡國亡家之恨，并把這種仇恨集中于一點(diǎn)——反秦。他結(jié)交刺客，在秦始皇必經(jīng)之路上埋伏等待，想要擊殺他，未遂，被懸榜通緝，不得不埋名隱姓，逃難到他處。
一天，張良在橋邊散步時(shí)，遇見一位穿著粗布短袍的老翁，他走到張良的身邊時(shí)，故意把鞋踢落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是忍著心中的不滿，替他取了上來。隨后，老人又蹺起腳來，命張良給他穿上。張良還是強(qiáng)壓怒火，膝跪于前，小心翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而大笑而去。張良呆視良久，只見那老翁走出里許之地，又返回橋上，對(duì)張良贊道：“孺子可教矣�！辈⒓s張良5日后的凌晨再到橋頭相會(huì)。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應(yīng)諾。
5天后，雞鳴時(shí)分，張良便匆匆趕到橋上。誰知老人已經(jīng)等在橋頭，見張良來到，忿忿地斥責(zé)道：“與老人約，為何誤時(shí)？5日后再來！”說罷離去。結(jié)果第二次張良又晚老人一步。第三次，張良索性半夜就到橋上等候。他經(jīng)受住了考驗(yàn)，于是老者送給他一本書——《太公兵法》。從此，張良日夜研習(xí)兵書，俯仰天下大事，深受劉邦的器重和信賴，終于成為一個(gè)深明韜略、足智多謀的“智囊”。
不能忍的張良刺秦失敗，命懸于絲；在學(xué)會(huì)忍耐后，他才發(fā)揮出了自己真正的才干。
我也是個(gè)無法忍耐的人，如果有人說我一句壞話，我定會(huì)反說他兩句；如果有人打我一下，我也絕對(duì)不會(huì)客氣。但是自從讀到這一篇《留侯論》后，我才明白：忍耐不是軟弱，乃是大度；忍耐并非投降，而是勝利。
其實(shí)，人無完人，審視一下自己，我們就沒有理由對(duì)周圍的一切都那么苛刻。一個(gè)人的成熟度，在很大程度上表現(xiàn)為他的忍耐程度。學(xué)會(huì)忍耐，會(huì)讓生活更加輕松；學(xué)會(huì)忍耐，我們會(huì)少一些浮躁，多一些思考；學(xué)會(huì)忍耐，我們不會(huì)再為小事煩惱。
忍耐，是在等待一個(gè)機(jī)會(huì)，是在積蓄自己的力量。我們可以忍受別人異樣的目光，還有沒來由的猜測(cè)，但是我們一定要清楚自己的目標(biāo)，并毫不動(dòng)搖的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，直到我們成功的那一刻，讓所有人為我們鼓掌。
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