欣賞的作文（大全8篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的欣賞的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

欣賞的作文 篇1

　　我有一個(gè)非常漂亮的相框，不過它摔壞了。

　　我把它放在我的鋼琴上，不知道是誰，只是一眨眼的.功夫，它就摔在了地上，當(dāng)時(shí)我可傷心了！我問媽媽：“你知道是誰把相框摔壞的？”

　　媽媽說：“不知道�！蔽覇柊职郑�爸爸也說不知道。 我問奶奶，她還是這樣說。

　　當(dāng)時(shí)我生氣的叫道：“到底是誰干的！”

　　爸爸媽媽和奶奶都嚇壞了。

　　那個(gè)相框可漂亮了。放照片的地方是個(gè)心形的，上面有許多立體的愛心作為裝飾。

　　我試著用強(qiáng)力膠沾住它，不過強(qiáng)力膠已經(jīng)干了，怎么也沾不住了。

　　好可惜�。∪绻�那個(gè)把相框弄壞的人被我抓住，那我可得嚴(yán)懲一下他了！

　　你可得小心咯！嘿嘿……

欣賞的作文 篇2

　　清風(fēng)吹，樹葉嘩嘩響，深山里好熱鬧。

　　誰來了？

　　大象伯伯伸著長鼻子走來了。獅子領(lǐng)著獸群跑來了，孔雀帶著群鳥飛來了，蟲兒排成彎彎曲曲的長隊(duì)爬來了……森林里舉行智力比賽，盛大的節(jié)日呀！

　　小蜜蜂代表昆蟲類參加比賽，它覺得很光榮。小燕子是飛鳥的代表，它又聰明又伶俐，鳥群對它的成績很有信心。

　　獸群推出小鹿作代表參加比賽。野牛囑咐它：“小東西！你可要機(jī)靈點(diǎn)兒�！绷缪蚬膭�(lì)它：“小家伙兒，你必須得勝�！卑唏R對它說：“小小的昆蟲和飛鳥，怎能和野獸比？不必把它們放在眼里�！毙÷怪槐牬笱劬β犞�，什么也不說。

　　溫暖的太陽照耀著森林，在草地上灑下點(diǎn)點(diǎn)金光。大象伯伯主持比賽，它慈祥地微笑著，宣布比賽開始：“孩子們，現(xiàn)在我出題目，你們自己去尋找答案。日落的時(shí)候，請回答我：世界上最美的是什么？”

　　小蜜蜂飛出了森林，飛向百花盛開的深谷。呀！花兒朵朵，紅的、黃的、白的、粉的……花兒真美呀！

　　“請送給我一片花瓣兒好么？”小蜜蜂向花叢問好。

　　“請收下我們的禮物�！被▋簜兣醭鲎约乎r艷的花瓣兒。

　　小燕子飛過一座山峰，又飛過一座山峰，汗水把羽毛都濕透了。一路上，所有的鳥兒都對著它歌唱，鼓勵(lì)它，向它表示真誠的祝愿。聽著這些歌兒，小燕子的心都醉了……歌兒真美呀！

　　小鹿跑出了森林，躍過野藤雜草叢生的懸崖，跑上陡峭的險(xiǎn)峰，跑呀跑，像流星一樣快，像風(fēng)兒一樣輕。聽說高山的頂峰，有最美的寶石，它要去采給大家。突然，“救命啊……”小兔子掉進(jìn)山澗里了。小鹿急忙跑去，把小兔子救上來。小鹿馱著小兔子，泥水、汗水，從小鹿頭上身上往下流，小鹿變成水鹿了。

　　小鹿把小兔子送回家，又往高山的頂上跑，“哎呀！不好了……”小刺猬從山崖上滾下來。小鹿急忙奔過去接住它，自己卻猛地摔倒在巖石上，腿和腳都摔壞了，刺猬的尖刺還扎破了小鹿的臉。

　　太陽落山了，留下一片晚霞。遠(yuǎn)山模糊了，森林里變暗了。小蜜蜂、小燕子早飛回來了，小鹿呢？它在哪兒？……

　　月亮露出笑臉，星兒眨動(dòng)著眼睛，小鹿一瘸一拐地回來了。它滿身泥污，臉上一片片血跡。大家望著它很驚訝。

　　大象伯伯慈祥地問：“孩子們，請告訴我。世界上最美的是什么？”

　　小蜜蜂跳起舞來，舉著美麗的花環(huán)，說：“世界上最美的是顏色，漂亮的顏色。請看：紅的、黃的、白的、粉的`花瓣兒，多美呀！”

　　大象聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　小燕子急扇著翅膀，唱起動(dòng)聽的歌兒：“世上最美的是聲音，好聽的聲音。鳥兒啼，羊兒叫，蟬兒鳴，人兒笑，泉水唱歌兒，鈴兒叮當(dāng)響……多美呀！”大象伯伯聽了拍拍手。

　　小鹿難為情地低下頭，小聲說：“我只想著小兔子、小刺猬的傷快點(diǎn)兒好，沒有去找最美的……”

　　大象伯伯把小鹿抱在懷里，親切地說：“孩子，一顆充滿友愛的心，就是最美的……”

　　大家熱烈地拍起手來。大樹小樹滴下激動(dòng)的眼淚，變成了一顆顆晶瑩的露珠兒。

欣賞的作文 篇3

　　“還有10秒我們就到達(dá)目的地了!”我的私人駕駛員開著我的微型汽車來到我的學(xué)校——華美。

　　現(xiàn)在的華美和以前大不一樣，以前的華美教學(xué)樓最多也不過七層樓那么高，但是現(xiàn)在的華美都是一千多層的高樓大廈，從遠(yuǎn)望去就像一跟跟電線桿直竄云宵。我拿出一張小得用肉眼根本看不到的學(xué)生證給門口的機(jī)器人保安確認(rèn)下就可以進(jìn)去了，如果是外校的人要進(jìn)去，只要將你自己現(xiàn)在所讀學(xué)校的學(xué)生證交到保安那保管，出來后在拿回就好了。

　　乘坐著類似于飛船的交通工具，一下子就飛到了初二（4）班的門口。進(jìn)到教室，你只要把你的電腦打開就可以開始上課了。

　　任課老師在電腦里講的要比以前在教室里講的更加詳細(xì)具體，只要你有不懂的.地方，在鍵盤上按“A”老師就會(huì)停止講課，把你不懂的問題講詳細(xì)給你聽，如果你想她把這個(gè)問題講的在詳細(xì)點(diǎn)，只要在按一次“A”就可以了。

　　如果你想做些練習(xí)，按下“B”任課老師就會(huì)幫助你做練習(xí)，并急時(shí)的幫你糾正錯(cuò)誤的地方，把正確的答案告訴你，還告訴你這題的過程和結(jié)果，這樣就不怕不會(huì)做了。

　　所有的科目只需要10分鐘就能學(xué)完，每天的作業(yè)只需要在課堂上話5分鐘就能做完，不用在帶回家里去完成。假期也沒有任何的作業(yè)，只是需要閱讀一些課外的書籍。作業(yè)也不用老師親自出馬了，只要丟給機(jī)器人，它會(huì)幫老師改作業(yè)。不僅能改作業(yè)，它還能分辨這個(gè)作業(yè)是不是獨(dú)立完成的，如果有抄的，那它就會(huì)幫助老師去“獎(jiǎng)勵(lì)”這個(gè)學(xué)生。

　　如果哪一天有特殊情況去不了學(xué)校，但是你又怕把課都落下來了，你只要把家里的電腦打開，登陸學(xué)校的網(wǎng)址，按下你要聽的科目就可以了。如果家里沒有電腦，你把電視打開，調(diào)到中央1臺，再在遙控器上按下華美的拼音就可以聽課了，多方便��！

　　現(xiàn)在每天會(huì)有一場七彩雨，你可別小看這七彩雨，它不僅漂亮，它還有很大的用處呢！如果你還有心愿沒有實(shí)現(xiàn)，不用在等什么流星雨，只要淋一場七彩雨你的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)七彩雨還能變成錢幫助貧困的人家，還能變成糖果來幫助媽媽哄不聽話的小朋友。有時(shí)它還能變成一座彩虹橋來幫助人們過河。

　　人們買東西也不用交錢了，只要你把你最沒用的物品給她們就可以了，她們把這些東西拿到科學(xué)站把它們變成類似像錢一樣的東西來生活，如果你要買東西，不需要自己出去，只要用一個(gè)微型麥克風(fēng)對著外面講出你需要什么，在什么位置，并把你最沒用的物品往外面一扔，你要的東西就會(huì)出現(xiàn)在你的面前。超級方便！

　　現(xiàn)在的學(xué)校都沒有什么日期開學(xué)，什么日期放假，只要你想什么時(shí)候開學(xué)和放假就可以了，決定權(quán)都在自己的身上。如果你不想去上學(xué)，只需要把一篇微型晶片當(dāng)軟糖吃下去，就可以像神童一樣聰明，像天才一樣厲害。

　　可惜這些只是我想出來的，但愿它能是真的吧！

欣賞的作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己欣賞的人，有的人欣賞創(chuàng)作詩歌的作家；有的人欣賞彈奏樂曲的`音樂家；也有的人欣賞身姿優(yōu)美的舞蹈家，而我最欣賞的便是教學(xué)有方，一心為學(xué)生的呂老師了。

　　她個(gè)子高高的，留著一頭披肩發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一副金框眼鏡。在課堂上，無論誰在偷偷講小話，都逃不過她的眼睛。

　　呂老師是個(gè)文思敏捷的人。在以前的各種比賽中，都是她為我們出謀劃策，才使得我們的班級在比賽中取得了好的成績；她講課繪聲繪色，妙語連珠，同學(xué)們個(gè)個(gè)都聽得津津有味，我們的笑聲常常會(huì)傳到走廊里，有時(shí)連隔壁班的同學(xué)都想來聽一聽；在講課過程中，呂老師不斷地由“課內(nèi)”拓展到“課外”，講了不少引人入勝的故事，同學(xué)們都聽得入了神，仿佛身臨其境。

　　呂老師有時(shí)很嚴(yán)厲，班里有幾個(gè)“搗亂分子”，她一個(gè)“眼神”扔過去，準(zhǔn)保他們立馬坐直了身子。但大多時(shí)候，呂老師是十分親切隨和的。有一次班里一位同學(xué)在課堂上吐了，周圍的同學(xué)都皺起了眉頭，緊緊捏住了鼻子。呂老師趕忙從講臺上跑了過來，彎下腰用她那溫暖的手拍著那位同學(xué)的背，邊拍邊說：“是受涼了吧，讓班長陪你打個(gè)電話，讓你媽媽來接你，好嗎？”那位同學(xué)答應(yīng)了。隨后，她又像一位媽媽一樣叮囑我們：“哪位同學(xué)身體不舒服就直接跟我說，回家好好休息，身體健康最重要��！”處理好后，她便繼續(xù)講起了課。

　　呂老師，謝謝您！您教學(xué)有方，育人有法，一心為學(xué)生著想，我以后會(huì)加倍努力，用更加優(yōu)異的成績來回報(bào)您。

欣賞的作文 篇5

　　雪悄悄地去了，無聲無影的孕花，乍然，已是渡年時(shí)。

　　最無時(shí)念的當(dāng)是文林只字，管他江山易改，人面桃花，當(dāng)看的只看，不見的依在。

　　人，總是從過往中擷取曾經(jīng)；年，淡然在不經(jīng)意間黃老。

　　“暮景斜芳殿，年華麗綺宮。寒辭去冬雪，暖帶入春風(fēng)。階馥舒梅素，盤花卷燭紅。其歡新故歲，迎送一宵中�！北M管是天子帝王，也有歲月蹉跎的時(shí)候，就連當(dāng)年唐太宗李世民守歲，也吟不盡宵夜絲絲感懷。

　　傷情花落時(shí)，人瘦字損形。其實(shí)哀的不是凋物，而是時(shí)光。經(jīng)年逝即，多少紅塵者總是期望下一個(gè)輪回。殊不知年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

　　詩人高適有詩云：“旅館寒燈燭不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”，想必那年那夕那情只是變換了時(shí)空，位移了人。

　　其實(shí)，冬去春來，花是高興的。夕夜的“她”早在枝頭孕育，如果你愿意與他一起守歲，便可聽見秀蕊的聲音。

　　北國的“迎春”已在后臺候場了，“她”經(jīng)歷了寒冬的磨煉，出閨正是當(dāng)紅時(shí)。江南的郁金香早已薰醉了鶯鶯張郎，“她”是陽光、暖風(fēng)“泡”出來的.。因此，認(rèn)真起來，花兒們的情感是豐富的，上述仙子數(shù)次托夢，風(fēng)情迥異：“乾坤空落落，歲月去堂堂；末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜”�！昂�隨一夜去，春逐五更來；氣色空中改，容顏暗里回”。

　　“人生消得幾番除 ”�；ㄕZ情真，聯(lián)想多多。

　　霧里穿行，你根本不知道前面是什么，只有你走近了，經(jīng)歷了，才會(huì)領(lǐng)略新的物境。這或許就是淺顯若白的人生。

　　風(fēng)過塵香，驚鴻在歲月的枝頭，思緒豐盈，流輾至除夕的轉(zhuǎn)角。指隙漏陰，守望一場約定；過往寒暖，淡抹一路風(fēng)清。

　　人間煙火，總有浮華。兒女情腸，喜怒哀樂。只是，讓心，游弋于云水之湄；讓情，翩躚于蒼月曉風(fēng)；將靈，纏綿于松林竹篁；將感，徜徉于星漢蒼穹；多好！

　　花語，述說一段流年;除夕，只紀(jì)歲月變遷。沒有悲傷，不應(yīng)遺憾，輕輕的讓文字給曾經(jīng)劃上句號，再展一頁新的征程的素箋。

　　在心陌上靜聽，靜聽花開的聲音。在文林中傾賞，傾賞字墨的霓裳。累了，與花兒物語;樂了，與文字共舞。

　　淺笑流年，安然若花。

欣賞的作文 篇6

　　每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的長處，成績不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不是所有的孩子都能當(dāng)“學(xué)霸”，其實(shí)也不是所有的“學(xué)渣”都一無是處！

　　我的孩子也很一般，談不上優(yōu)秀，但我不覺得這有多么丟人，我的孩子雖然話不多，但他樂意幫助同學(xué)，也很守信用，昨天最后一天考試，中午我準(zhǔn)備騎車送他，他說要自己騎自行車，因?yàn)樗�和某某同學(xué)約好了，我讓他跟我走他堅(jiān)決不走，說不騎自行車在廊橋等同學(xué)就失約了，我說那好吧，但一定不能遲到。在他的概念里，能知道做人要講誠信，這一點(diǎn)做媽媽要為他點(diǎn)贊！做任何事都要先做人，把人做好了，我不擔(dān)心他以后在社會(huì)上的生存能力。

　　孩子昨天下午考完試回到家，和我說：“媽媽，我想去看看儲老師和戴老師！”我說：“好，哪天有空我?guī)�你一起去看望兩位恩師！”雖然他表達(dá)能力欠佳，寫得也不是那么出色，但孩子懂得感恩，有些能力是可以通過努力和環(huán)境來改變的，但不懂感恩的人真就注定了他的人生格局！記得在今年的畢業(yè)答謝會(huì)上，當(dāng)時(shí)有儲老師、戴老師和江老師，剛開始我讓他去和三位老師合影，怎么說都不去，因?yàn)樾愿耜P(guān)系，孩子不喜歡用我要求的方式去愛老師，后來我說你端著飲料和我一道去陪老師喝一杯，然后立馬起身跟著我去了，我提前告訴他要給老師鞠個(gè)躬，老師為了你們付出的都是青春和汗水，他說我心里明白，雖然那晚沒和老師合影，但都分別向老師深深的鞠了一躬！不管他用什么樣的`方式，只要孩子心里懂得感恩老師就好，所以我也不強(qiáng)求和老師合影了！

　　不管是“學(xué)霸”還是“學(xué)渣”，做父母的一定不能片面看待問題，懂得欣賞自己的孩子，也要懂得發(fā)現(xiàn)他或她的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子的天賦真的不一樣，不是所有孩子都能當(dāng)“學(xué)霸”！

欣賞的作文 篇7

　　小時(shí)候不知愁，不知道季節(jié)與感情有什么關(guān)系，但于春夏秋冬四季中，后來回憶起來，似乎還是更喜歡秋，或許是因?yàn)榍�，有著更多的有趣的故事�?/p>

　　秋天，我要到野外去摟草，以減輕母親的負(fù)擔(dān)，其實(shí)母親并不曾要我去——以我之力，即便摟得到幾把草，也不過是夠燒壺開水，杯水車薪的。但是我喜歡去，巷子里大些的姐姐們都去摟草了，我自己在家里了然無趣，不如跟著她們出去，到原野里去看風(fēng)景，聽她們唱歌。

　　因?yàn)槟觐^到年尾，都有人在摟草，溝沿河塹上的根子草，早在夏天就被大人刨回家曬著，秋天的原野其實(shí)是很光滑的，我們就去砸稻根。收獲之后的稻地，需要翻整，那些稻根就散落在稻田里，我學(xué)著姐姐們的樣子，先把稻根堆在一起，而后用鐮刀、或者是撓鉤的背柄將干透的泥巴砸掉，裝到竹筐里。有時(shí)懶得干這些活，就去捕螞蚱。那些在螞蚱在我前面亂蹦，我卻就是抓不著它們。

　　七歲的一個(gè)秋天，吃過了午飯，我和同齡的叫洛波的男孩一塊玩耍，他從家里拿了火柴，我們在村前一個(gè)草垛后面點(diǎn)火玩，那是鄰家大娘家?guī)讉�(gè)姐姐夏天刨的青根子草，曬干了冬天備用的。我們原本只是弄了幾棵草點(diǎn)著玩，可是沒有想到，那火苗子被風(fēng)一吹，就竄到草垛上去了，火還沒有燒起來，我們兩個(gè)就嚇跑了。他到了哪里我不知道，現(xiàn)在也沒有問過，我流浪到大街上，心里充滿了恐懼，久久不敢回家去。夕陽西下的時(shí)候，忍不住饑餓，我偷偷的溜回了家，母親不但沒有責(zé)怪我，還給我煮了兩個(gè)雞蛋，她以為我是被火嚇壞了。晚上，姐姐們談起起火的原因，都懷疑是不是過路的人扔了煙頭——沒有人發(fā)現(xiàn)我們的.惡跡，我安然地上床睡覺去了。

　　十二歲的時(shí)候，家里買了自行車，是那種平把的，車體比較大，我跟在姐姐的后面磨纏，費(fèi)了九牛二虎之力，跌了不知多少跤，總算學(xué)會(huì)了。我總想找個(gè)機(jī)會(huì)出去遛遛，一個(gè)黃昏，我終于逮著個(gè)機(jī)會(huì)，家里養(yǎng)的豬沒得吃了，我自告奮勇到地里去掐地瓜秧——地離家很遠(yuǎn)，我可以騎自行車去。那塊地是在嶺上，我騎著自行車一溜煙兒就到了，心里充滿了快樂和幸福感。黃昏的風(fēng)景很美，我開始掐地瓜秧，突然，我感到腳脖子上涼涼的，往后一撤腳，一條拇指粗的黃蛇呲溜竄過去了，而我的腳脖上已被咬去了一小塊皮，我的頭懵的大了，附近沒有人，夕陽已被黑灰的云彩遮住，不遠(yuǎn)處的林子里，幾座墳上荒草萋萋，恐懼讓整個(gè)嶺上陰森森的，我哇的一聲連跳帶蹦跑到了地頭，扳倒車子就跑，慌張中把不住方向，又跌落到一邊的小溝里�；氐郊腋嬖V大不了幾歲的姐姐，然后我們兩個(gè)學(xué)著小人書里的說法，找了一根黃膠鞋的鞋帶，將我的腿扎了起來，那樣，毒就不往上走了。那天晚上，村里放電影，我的腳麻麻的，不停的跺腳，被坐在不遠(yuǎn)處的老師發(fā)現(xiàn)了，問明了情況，連忙幫著解開了鞋帶，小腿以下才慢慢恢復(fù)了知覺，應(yīng)該感謝上帝，那不是一條毒蛇。

　　時(shí)光如排山倒海，把往事淹沒，青春的歲月很快的就消失了，生活在一個(gè)人懂事了之后，就會(huì)顯示出復(fù)雜性，人生在追求與失落中起起伏伏，在生死別離中一次次的痛楚，人便少了浮躁，多了平靜，多了從容，愈發(fā)分辨的清，該走的路。

　　這場雨過后，就該是秋天了，我喜歡秋，喜歡秋的涼爽，喜歡秋的寧靜，只是看到別人有所獲而自己無所獲時(shí)，會(huì)感到一絲悲涼，這悲涼反而更增加了秋的滋味——秋天不錯(cuò)。

欣賞的作文 篇8

　　已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了，教師公寓的某個(gè)窗口依然亮著燈光。老師批改完最后一本作業(yè)，打了個(gè)哈欠，揉了揉滿是睡意的眼睛，終于拖著疲憊不堪的身子離開寫字臺，燈光隨著一個(gè)輕微的關(guān)門聲熄滅了。

　　屋子里一片寂靜。當(dāng)覺察到不會(huì)再有什么危險(xiǎn)時(shí)，各種物品便開始他們的聚會(huì)，只見電燈和一旁的教科書攀談起來。

　　電燈：哎，教科書，你有沒有發(fā)現(xiàn)，老師工作的時(shí)間越來越晚了。

　　教科書：是呀，有時(shí)候老師累得趴在桌子上就睡著了�？粗�他憔悴疲倦的身影，我真有點(diǎn)兒擔(dān)心。老這樣下去，他的身體會(huì)被累垮的。

　　電燈：可不是，現(xiàn)在的作業(yè)這么多，老師又要備課又要批改作業(yè)，怎么能吃得消呢!

　　(這時(shí)，放在桌子旁邊的作業(yè)有些不滿。)

　　作業(yè)：電燈，你可不能這么說呀，其實(shí)我也是很煩惱的'。老師把我布置下去時(shí)，有些同學(xué)遲遲不寫，等到要交才稀里糊涂地抄上一份，還美其名日“思想技術(shù)交流”；有些同學(xué)連這種簡單的“交流”也不愿去做，干脆把我扔在一邊置之不理。不過話說回來，有時(shí)候老師把我布置得也太多了。這不，同學(xué)們看見我就皺眉頭，叫苦連天。

　　電燈：可是老師每次布置下去的作業(yè)并沒有那么多，只要努力一下，時(shí)間還是充裕的呀。

　　作業(yè)：完成一兩科的我還算可以，可實(shí)際情況是——語文老師剛布置完，數(shù)學(xué)老師又來了，化學(xué)、物理老師也不甘示弱，最后英語老師笑瞇瞇地走進(jìn)來說：“這次英語作業(yè)不多，幾張卷子每天寫一點(diǎn)，輕松完成�！笔氩恢�這“輕松”是多么不容易呀!好好的幾天假期比平時(shí)上課還要忙，難怪同學(xué)們叫苦連天。雖然在每位老師的眼里，他們每次所布置的作業(yè)都不算多，可俗話說“積土成山”，每科的一點(diǎn)兒加起來，都快把學(xué)生的背壓彎了。有的同學(xué)完不成，又怕挨批，就只好copy了。有的同學(xué)見到我就煩，甚至把我丟到垃圾桶里。(嗚嗚的哭聲響起來。)

　　電燈：要是這樣的話，那老師的用心豈不白費(fèi)了嗎?本來老師布置作業(yè)就是讓同學(xué)們把知識掌握得更扎實(shí)、牢固，如果不親自去做，又怎么能達(dá)到呢?

　　教科書：依我看，作業(yè)的量太多，不僅學(xué)生受罪，老師也受累，這種題海戰(zhàn)術(shù)的效果并不好。如何使作業(yè)少而精，才是解決問題的關(guān)鍵。做作業(yè)的目的不外乎是使知識掌握得更扎實(shí)、牢固，只要達(dá)到了這個(gè)目的，又何必讓題海淹沒了學(xué)生，讓作業(yè)成為老師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)：學(xué)生怪老師不理解他們的苦累，老師怪學(xué)生把他們的用心白費(fèi)。其實(shí)，最重要的還是“理解萬歲”!

　　(大家鼓掌。)

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