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優(yōu)秀作文欣賞
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文欣賞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文欣賞1
落葉飄零，總有人認(rèn)為平淡無奇；滿園春色，總有人認(rèn)為不值得欣賞；但花開花落，終有人為此傷心；好友離去，終有人認(rèn)為不再相遇。其實(shí)，換一種角度思考，換一種角度欣賞，何嘗不可？
有人說，人生的道路，擁有的最多的，應(yīng)當(dāng)是沿途被人欣賞的目光。僅僅是被人欣賞，未免太過于單調(diào)。在人生旅途中，我們是可以分出三分之一的時(shí)間來鼓勵(lì)、欣賞自己的，是可以分出四分之三的時(shí)間去贊賞別人的，多出來的十二分之一，就是我們多出來的一份愛。要學(xué)會(huì)欣賞他人。“人不知而不慍，不亦君于乎？”這句話已在我們的生活中變得熟悉。別人不了解我，但我卻可以以欣賞的眼光來對(duì)待別人，即使他把這些話當(dāng)成耳旁風(fēng)，也不必太在意，因?yàn)�，畢竟你已發(fā)現(xiàn)他的.優(yōu)點(diǎn)，畢竟你沒有吝嗇那幾句贊賞的話語，畢竟，你開始以一種賞識(shí)的眼光來對(duì)待他人，不是嗎？記得一次在報(bào)紙上看到過這個(gè)故事：一對(duì)兄妹天天針鋒相對(duì)，頻繁吵架。一天，妹妹看見哥哥正折千紙鶴，就順手拿了一只玩，哥哥破天荒問了一句：“喜歡嗎？跟你衣服很配，別上一定很漂亮。”只是短短一句，就融化了兄妹間的隔膜�？梢�，賞識(shí)的眼光是多么溫暖，多么明亮。
要學(xué)會(huì)欣賞四季中別樣的風(fēng)景。有人曾認(rèn)為：“四季是化了妝的惡魔。春天太冷，風(fēng)也大；夏天太熱，風(fēng)太熏人??”其實(shí)，四季就像是一個(gè)小精靈，在我們身邊圍繞。春披著一身翠衣，夏有火焰般的熱情，秋有楓一般的燦爛，冬有雪花般的純潔。這些詩一般的語言，刻在心上時(shí)，往往成為一道亮麗的風(fēng)景線。其實(shí)，有時(shí)我們的眼睛，并不是真的看不見別人的優(yōu)點(diǎn)，在心底、在深處，只是心情蒙蔽了我們的眼睛。
要學(xué)會(huì)欣賞，便要學(xué)會(huì)了享受！要學(xué)會(huì)欣賞，便要學(xué)會(huì)了快樂！
優(yōu)秀作文欣賞2
早晨，迎著旭日，天邊一片蔚藍(lán)，聞著早晨的的氣息，看著蔚藍(lán)的的天空，令人不由得神清氣爽！此時(shí)的天空恬靜得如同一面的明鏡，倒映著一草一木，清澈純潔，不加渲染。幾只啾唧的小鳥不是的從空中劃過，留下幾道優(yōu)美的弧線，偶爾還會(huì)在空中逗留幾下像似在為天空表演一場精彩的話劇。現(xiàn)在的`天空像是剛才出生的嬰兒似得，干凈純潔我欣賞天空的美純潔。
當(dāng)太陽慢慢的爬上遠(yuǎn)山的額頭時(shí)，那種藍(lán)變淡了，可能是風(fēng)兒姐姐嫌它太過以單調(diào)吧，于是便不知從哪里攜來了寫云彩，想要為它增添點(diǎn)色彩，天空則安靜地收下了風(fēng)兒姐姐的厚禮那些白云趕著羊群在天空里遛彎，過了會(huì)兒，許是乏了。便又變出了一個(gè)搖椅，躺在里面睡覺了。天空也不惱，靜靜地注視著他們，如同一位慈祥的母親在端詳自己的孩子眼里滿是疼愛。我欣賞天空的美溫順。
夜幕輕輕地降臨了，整片天空在頁的襯托下顯得格外寧靜，天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星包圍著它，像似一幫孩子在聽奶奶講故事，場面溫馨快樂。待故事講完，它便優(yōu)雅的俯視著大地舉止端莊，素雅寧靜。我欣賞天空的美寧靜。
天空有著孩子般的純潔，綿羊般的溫順，湖水般的寧靜，這就是我欣賞的天空美。
優(yōu)秀作文欣賞3
兒童的時(shí)代，第一次的開端，失敗的開始，成功的未來。我擁有無數(shù)個(gè)童年第一次的美好回憶。像一個(gè)個(gè)腳印，印在成長的道路上；像一片片落葉，飄灑在人生的道路中；像一味味調(diào)味劑，調(diào)試著我的心. 最難忘的便是第一次用雙手感恩了養(yǎng)育我的父母. 那是一個(gè)星期六，晚上我家吃飯比較晚，我拿著兩個(gè)土豆走進(jìn)了廚房，然后哈哈大笑的對(duì)媽媽說：“媽媽，我做絕對(duì)比你做的好吃�！蔽倚⌒囊硪淼南骱昧似ぃ薪z了，說實(shí)話，自從我出生到現(xiàn)在，從沒動(dòng)過菜刀，別說切土豆絲了，就連西瓜也沒有切過，水果刀只動(dòng)過兩三次，還沒有把水果切好，就先把手切了，但是，我還是有信心做好的。 我懷著一顆七上八下的心，開始切土豆，土豆啊土豆，我上輩子是招你了還是惹你了，你就不能聽話點(diǎn)嗎？我費(fèi)了好大功夫才把土豆切完，隨之傳來我的`尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透過它看月亮，有的比那“嫦娥一號(hào)”火箭飛船還粗，怎么辦��？ 我硬著頭皮把火打開，倒油，一心想著土豆絲的事，又把油倒多了，我真是個(gè)小馬虎。先放蔥，土豆絲，再放辣椒，鹽，再來炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住嘗了一口，又一聲尖叫，啊，太咸了，我又添了點(diǎn)水，看樣子不錯(cuò)，便去看電視了，一陣糊味飄來，啊，菜糊了，我趕快關(guān)火，把菜盛出來，做了丑陋的擺盤，嘆息到：“我的手藝真不怎么樣！” 爸爸媽媽吃了我炒的菜，哭笑不得，媽媽又去重新做了，我沮喪極了，把頭垂的低低的，爸爸見我這樣，便坐到我身邊說：“失敗一次有什么了不起，失敗乃成功之母啊！你看你媽媽做飯做了近二十年了，才能做這么好，你也要打好基礎(chǔ)才行，這一棟棟高樓大廈不都是先打好地基才可以蓋好嗎？你學(xué)習(xí)拉丁舞不也是一點(diǎn)一滴的學(xué)起的嗎？以后你無論做什么都應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)做起。并且要堅(jiān)持，明白嗎？”“恩”我點(diǎn)點(diǎn)頭. 我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這第一次做飯的經(jīng)歷，并會(huì)把爸爸告訴我的道理時(shí)時(shí)記在心里。 知道嗎？有一種勝利叫做堅(jiān)持，有一種失敗名曰放棄………
優(yōu)秀作文欣賞4
自然中的四季是漂亮的。季節(jié)春季發(fā)芽，夏天茂盛，秋天收獲，冬天休養(yǎng)，我們這個(gè)世界因有四季而豐富多彩。
春是一位畫家�！皶钥醇t濕處，花重錦官城�！碑�(dāng)我吟誦這句詩時(shí)，季節(jié)春季的美景仿佛就在一張紙上，一只畫筆在勾勒出春的輪廓：桃樹開出艷麗的花朵，農(nóng)民種下新的水稻，小草鉆出黝黑的土地，柳樹吐出新的枝條。季節(jié)春季是一年的起點(diǎn)，“一年之計(jì)在于春”，處處生機(jī)勃勃，在地里播下希望的種子。
夏是一位藝術(shù)家�！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片�！被鸺t的太陽高懸天空，特別炎熱耀眼，弄得大伙兒都不敢出家門，但是蟬兒卻忙得不亦樂乎，每時(shí)每刻都在放聲高唱。夜晚，憋在家里一天的人們都出來乘涼。人們來到廣場，跳舞，唱歌。在田園，山上，自然的任何一個(gè)角落，動(dòng)物們也不甘落后，它們聚在一起，舉辦森林交響樂會(huì)，青蛙、蟬成為了主角。
秋是一位自然科學(xué)家。“春種一粒粟，秋收萬顆子。”秋是收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都在收獲稻谷，田野里一片繁忙的景象。秋風(fēng)瑟瑟，稻田豐收，樹葉紅得似火，天空藍(lán)得如海，秋的美景無處沒有這位自然科學(xué)家的功勞。
冬是一位攝影家�！按昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬里船。”白雪皚皚，銀裝素裹，大地仿佛都披上了一件白外套，她悄悄地?cái)z下冬的潔白與寥廓，她用鏡頭留下冬天永恒美好的記憶。
自然的.四季是迷人的，四季來自自然，自然受四季的影響而豐富多彩。自然更是神奇的，還有許許多多的美景、現(xiàn)象，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，探索。
優(yōu)秀作文欣賞5
他，兩條濃密的眉毛仿佛想要包藏一切，可卻怎么也擋不住一雙大大的圓眼睛，脖子總是向前，向下伸長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那簡直就是伸著脖子的長頸鹿，努力窺探著這個(gè)世界。
不過，盡管如此，他卻是我最欣賞的同學(xué)——王強(qiáng)。
王強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)，勇于鉆研，經(jīng)常埋頭苦干。記得前些天，做完了作業(yè)的我，總是感到無事可做。于是，我就來到王強(qiáng)的`座位旁，王強(qiáng)左手托著計(jì)算器，右手隨著目光的掃射，指頭像雞啄米似的落下，噼哩趴啦地在計(jì)算器上猛敲，那熟練的動(dòng)作，不經(jīng)過幾個(gè)月的魔鬼般訓(xùn)練，怎么可能練就如此穩(wěn)準(zhǔn)狠的一指禪呢？
我拍了拍王強(qiáng)的肩，淡淡地說：“去玩了！”王強(qiáng)在計(jì)算器上按了好一會(huì)兒，才抬起頭，圓圓的大眼睛瞪著，仿佛是老鷹注視獵物的眼光一樣，令人覺得毛骨悚然。
之后，王強(qiáng)又來了一個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，說道：“我還要做作業(yè)！”
自然，王強(qiáng)也是一個(gè)不乏幽默的男生。昨天，剛做好廣播操，我問王強(qiáng)：“王強(qiáng)，下一節(jié)啥課？”
“我的課嘛！”
“你的課？”
“對(duì)啊，社會(huì)課嘛！”
原來，社會(huì)教師與王強(qiáng)正好是同名同姓，就連字的筆畫，也是打一個(gè)娘胎里出來的。
又有一次，班級(jí)里要數(shù)學(xué)考試，可來得好，不如來得巧，那天我正好忘帶計(jì)算器，于是，王強(qiáng)就跟我說：“要不，我的借你？”
“真的？”
“我姓啥？”
“王！”
“對(duì)嘛！騙你，我‘王’字倒著寫！”
“那還不一樣是‘王’嗎？”
說罷，嘻笑聲鬧成一片。
自然，王強(qiáng)的亮點(diǎn)不僅僅只有這些而已。一一列舉，恐怕會(huì)寫完了筆，費(fèi)盡了紙吧！
優(yōu)秀作文欣賞6
那天是12月17日，是我的生日，是一個(gè)令我難忘的日子。
那天晚上，我裝作忘了自己的生日，像平時(shí)一樣到小房間學(xué)習(xí)。媽媽把燈關(guān)掉了，爸爸把電視機(jī)關(guān)掉了，叫我從房間里出來。我出來后大吃一驚，原來桌子上有一個(gè)大蛋糕，蛋糕上點(diǎn)著蠟燭，燭光一閃一閃的照亮了餐廳。我開心地對(duì)爸爸媽媽說：“我非常愛你們！”然后，我大口大口地吃起了蛋糕，蛋糕又香又甜，我的心美滋滋的`，我讓爸爸媽媽一起吃蛋糕。這是一個(gè)讓我快樂的生日。
優(yōu)秀作文欣賞7
作為，可以欣賞家、教育家、親等等 初中化學(xué)，但是作為一種審美觀的反映，從天地到人間，從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來，可以欣賞的事物還有很多，既然可以欣賞生命，就可以欣賞死亡，作為一名善于看待生命和死亡的中學(xué)生，我們應(yīng)該欣賞他，而不應(yīng)該為他的思想感到驚恐，更應(yīng)該站在生命教育的角度來褒揚(yáng)一名中學(xué)生的可貴見識(shí)。
也許小聰?shù)脑捳Z能夠幫助我們理解他“欣賞死亡”的心路歷程，他說：“我關(guān)心古詩，關(guān)心國家大事，關(guān)心教育體制的改革，我將來要改變教育體制�，F(xiàn)在的教育方式太落后，學(xué)校不會(huì)因材施教，而是想把大家培養(yǎng)成同一類的人，而且用成績來區(qū)分學(xué)生的優(yōu)秀與否，太幼稚了，我認(rèn)為應(yīng)該注重素質(zhì)教育�！泵鎸�(duì)小聰對(duì)應(yīng)試教育弊端一針見血的批判和否定，與其說是小聰不正常了，倒還不如說這是一位善于思考的孩子對(duì)應(yīng)試教育的反抗和自我保護(hù)，倒還不如說是我們的教育內(nèi)容和方式非正常了。
在現(xiàn)行的教育體制下，從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會(huì)，我們過多地給孩子灌輸?shù)闹匾图记�，過多地給孩子灌輸成績奠定未來，過多地給孩子在潛移默化中灌輸名利教育，過多地給孩子闡述社會(huì)潛規(guī)則的現(xiàn)實(shí)功用，過多地給孩子灌輸急功近利對(duì)于安身立命的重要，而嚴(yán)重忽視了包括正確看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年無端的社會(huì)焦慮，正是由于不能善待生命和死亡，不能辯證看待生與死的關(guān)系。
我們的教育方式和內(nèi)容錯(cuò)了，但是我們卻習(xí)以為常，少驚恐，少反思，少內(nèi)疚，少回頭看。孩子因?yàn)橛兴枷�，敢叛逆，本身的認(rèn)識(shí)也沒有錯(cuò)，但是我們卻驚恐了，這實(shí)在對(duì)一個(gè)有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社會(huì)，沒有給類似于小聰這樣激進(jìn)的孩子提供一個(gè)能夠產(chǎn)生共鳴的平臺(tái)，更應(yīng)該反思的是我們，而不是小聰們。正如前蘇聯(lián)教育家瓦?阿?蘇霍姆斯基所說，不要讓、評(píng)分成為人的精神生活的惟一的、吞沒一切的活動(dòng)領(lǐng)域�！绻蛯W(xué)校輿論惟一的根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人作出好的或壞的結(jié)論，那學(xué)生就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。
性教育要從孩子抓起，反一要從孩子抓起，死亡教育也要從孩子抓起，一個(gè)孩子對(duì)生和死的關(guān)系理解得越早、越透和越廣，那么孩子就會(huì)更熱愛自然，熱愛生命，更善于樹立憐憫心、仁和感恩心，就會(huì)樹立更理性的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，活著的生命固然需要欣賞，但是死亡的生命也是生命的一種相對(duì)延續(xù)和過程，同樣有欣賞的必要。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”；“將軍百戰(zhàn)終需死,壯士十年裹尸還”；“寧愿站著死，不要跪著生”；“生得偉大，死得光榮”；“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”，在古今中外的上上演了無數(shù)比生更壯美的死，比生更有價(jià)值的死，比生更值得回味的死，生死本來就是一個(gè)輪回，高尚的死比齷齪的生更有生命的意義。如果孩子早早知道這些死亡的哲理，誰能夠說孩子沒有成熟呢？
完全不必對(duì)“欣賞死亡”的中學(xué)生驚恐，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待孩子的理性成長，培養(yǎng)善于思考的孩子，不僅需要家庭和學(xué)校的寬容，更需要全社會(huì)的理解，畢竟，人云亦云、跟著感覺走的孩子不少，善于用思考的眼光和批判的態(tài)度來思考社會(huì)和人生的孩子不多，鼓勵(lì)“欣賞死亡”的孩子就是在鼓勵(lì)追求有思想的未來一代人，給“欣賞死亡”的孩子多留點(diǎn)表達(dá)思想的社會(huì)空間吧，讓孩子學(xué)會(huì)“欣賞死亡”，天塌不下來！
優(yōu)秀議論文：初二學(xué)生作文寫“欣賞死亡”有錯(cuò)嗎？
作為，可以欣賞家、教育家、親等等 初中化學(xué)，但是作為一種審美觀的反映，從天地到人間，從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來，可以欣賞的事物還有很多，既然可以欣賞生命，就可以欣賞死亡，作為一名善于看待生命和死亡的中學(xué)生，我們應(yīng)該欣賞他，而不應(yīng)該為他的思想感到驚恐，更應(yīng)該站在生命教育的角度來褒揚(yáng)一名中學(xué)生的可貴見識(shí)。
也許小聰?shù)脑捳Z能夠幫助我們理解他“欣賞死亡”的心路歷程，他說：“我關(guān)心古詩，關(guān)心國家大事，關(guān)心教育體制的改革，我將來要改變教育體制�，F(xiàn)在的教育方式太落后，學(xué)校不會(huì)因材施教，而是想把大家培養(yǎng)成同一類的人，而且用成績來區(qū)分學(xué)生的優(yōu)秀與否，太幼稚了，我認(rèn)為應(yīng)該注重素質(zhì)教育�！泵鎸�(duì)小聰對(duì)應(yīng)試教育弊端一針見血的批判和否定，與其說是小聰不正常了，倒還不如說這是一位善于思考的孩子對(duì)應(yīng)試教育的反抗和自我保護(hù)，倒還不如說是我們的教育內(nèi)容和方式非正常了。
在現(xiàn)行的教育體制下，從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會(huì)，我們過多地給孩子灌輸?shù)闹匾图记�，過多地給孩子灌輸成績奠定未來，過多地給孩子在潛移默化中灌輸名利教育，過多地給孩子闡述社會(huì)潛規(guī)則的現(xiàn)實(shí)功用，過多地給孩子灌輸急功近利對(duì)于安身立命的重要，而嚴(yán)重忽視了包括正確看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年無端的社會(huì)焦慮，正是由于不能善待生命和死亡，不能辯證看待生與死的關(guān)系。
我們的教育方式和內(nèi)容錯(cuò)了，但是我們卻習(xí)以為常，少驚恐，少反思，少內(nèi)疚，少回頭看。孩子因?yàn)橛兴枷�，敢叛逆，本身的認(rèn)識(shí)也沒有錯(cuò)，但是我們卻驚恐了，這實(shí)在對(duì)一個(gè)有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社會(huì)，沒有給類似于小聰這樣激進(jìn)的孩子提供一個(gè)能夠產(chǎn)生共鳴的平臺(tái)，更應(yīng)該反思的是我們，而不是小聰們。正如前蘇聯(lián)教育家瓦?阿?蘇霍姆斯基所說，不要讓、評(píng)分成為人的精神生活的惟一的'、吞沒一切的活動(dòng)領(lǐng)域�！绻蛯W(xué)校輿論惟一的根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人作出好的或壞的結(jié)論，那學(xué)生就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。
性教育要從孩子抓起，反一要從孩子抓起，死亡教育也要從孩子抓起，一個(gè)孩子對(duì)生和死的關(guān)系理解得越早、越透和越廣，那么孩子就會(huì)更熱愛自然，熱愛生命，更善于樹立憐憫心、仁和感恩心，就會(huì)樹立更理性的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，活著的生命固然需要欣賞，但是死亡的生命也是生命的一種相對(duì)延續(xù)和過程，同樣有欣賞的必要。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”；“將軍百戰(zhàn)終需死,壯士十年裹尸還”；“寧愿站著死，不要跪著生”；“生得偉大，死得光榮”；“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”，在古今中外的上上演了無數(shù)比生更壯美的死，比生更有價(jià)值的死，比生更值得回味的死，生死本來就是一個(gè)輪回，高尚的死比齷齪的生更有生命的意義。如果孩子早早知道這些死亡的哲理，誰能夠說孩子沒有成熟呢？
完全不必對(duì)“欣賞死亡”的中學(xué)生驚恐，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待孩子的理性成長，培養(yǎng)善于思考的孩子，不僅需要家庭和學(xué)校的寬容，更需要全社會(huì)的理解，畢竟，人云亦云、跟著感覺走的孩子不少，善于用思考的眼光和批判的態(tài)度來思考社會(huì)和人生的孩子不多，鼓勵(lì)“欣賞死亡”的孩子就是在鼓勵(lì)追求有思想的未來一代人，給“欣賞死亡”的孩子多留點(diǎn)表達(dá)思想的社會(huì)空間吧，讓孩子學(xué)會(huì)“欣賞死亡”，天塌不下來！
優(yōu)秀作文欣賞8
在生活中，無論是誰都難免會(huì)遇上挫折。人的一生如果沒有遇到過挫折，就不會(huì)感覺到酸甜苦辣的滋味，也不會(huì)感覺到成功的艱辛、成果的珍貴。面對(duì)挫折，有的人選擇逃避現(xiàn)實(shí)，消極厭世，借酒澆愁，在他們的眼里，挫折是灰色的。而有的人卻選擇勇于面對(duì)，戰(zhàn)勝挫折，化危為機(jī)，改變了挫折的色彩。
泰戈?duì)栒f過：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌。”這句話像烙鐵一般在我心中留下了深深的烙印。
記得那是六年前的冬天一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早上，我去參加一個(gè)演講活動(dòng)。我自信滿滿，猶如一匹脫韁的野馬。可在比賽中，因?yàn)榫o張，總是忘詞，演講的毫無亮點(diǎn)，可想而知，我落選了。比賽結(jié)束后，我像一灘爛泥，渾身沒勁，仿佛失去了精神的支柱——我落選了。“唉，看來我命中注定是個(gè)失敗者，唉……”我心中暗想。我默默的離開了。走在路上，就像一顆失去了生機(jī)的老樹。我似乎遇到了一個(gè)晴天霹靂，精神已被震碎。此時(shí)的天以不再蔚藍(lán)，云也不再潔白，四周全是灰蒙蒙的一片，毫無光彩，正如被狂風(fēng)摧殘只剩下殘枝敗葉的花草樹木，光禿禿的。世界已經(jīng)失去生機(jī)，失去顏色。我正走入一個(gè)灰色世界。
回到家，正想找人傾述的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)家里空無一人。打開電視，原本幽默好笑的節(jié)目也變得像黑白照片一般，乏味無聊。“唉，看來連他們也拋棄了我�！�
我走進(jìn)書房，想找本書來慰籍一下我悲哀的心。翻開書，泰戈?duì)柕脑捑拖瘛敖夥跑姂?zhàn)士渡江”一般，紛紛涌入我的眼睛。然而，令我印象最深的.一句是：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌�！边@句話猶如久旱的甘霖一般，給予我新生。從那一刻起，我便決心要改變自己。
我開始收集許多成功演講者的資料與秘訣，想從中找到使自己“更上一層樓”的方法。我每天早上跟早起來，練習(xí)演講，對(duì)著鏡子練習(xí)動(dòng)作，聲音。看相關(guān)的書籍，看電視，只要是脫口秀之類的，綜藝類的節(jié)目都看看；聽廣播，多聽脫口秀類的；另外看到聽到的優(yōu)秀的語言就馬上用，學(xué)一詞用一詞，學(xué)幾句用幾句，學(xué)習(xí)周圍人的優(yōu)點(diǎn)；只要有活動(dòng)的機(jī)會(huì)就參加，參加前一定要先寫點(diǎn)提綱，如果重要，就一定寫細(xì)，但臨場時(shí)未必原文不動(dòng)的說，只要任思路感覺就可以；一段時(shí)間以后，等演講水平有所提高，回顧下以前的參賽經(jīng)歷，把成功時(shí)的美好感覺回味，失敗時(shí)的場景再思考對(duì)策，心里沒事時(shí)候多琢磨語言。此外，我有事沒事就找?guī)讉�(gè)小伙伴練習(xí)演講，讓他們做聽眾，對(duì)著他們演講，逐漸適應(yīng)演講時(shí)的種種情況，我越戰(zhàn)越勇，信心正在一點(diǎn)點(diǎn)重拾。我變得不再怯場，也更加自信。當(dāng)我覺得已經(jīng)可以時(shí)，我又報(bào)名參加了那個(gè)活動(dòng)，站在臺(tái)上，我口若懸河，充滿自信的演講。比賽結(jié)束后，我換來夢寐以求的獎(jiǎng)項(xiàng)�；丶业穆飞�，天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享我們的喜悅；空中的小鳥在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風(fēng)中舞蹈，好像在為我們慶祝。我的心情啊，是那么的高興，那么的歡暢�？纯此闹�，一切是那么五彩斑斕，是那么美麗。
我的命運(yùn)我做主。面對(duì)挫折，我沒有等待，沒有退縮，而是用百倍勇氣去戰(zhàn)勝挫折，用堅(jiān)定的信念去挑戰(zhàn)挫折。在人生的道路上，再次揚(yáng)起風(fēng)帆，在火熱的激情中，將自己燃燒。我改變了挫折的色彩，我的天空不再是陰云密布的灰暗陰沉，而是雨過天晴的彩虹萬道。
人生的道路上不可能沒有挫折，卻不能沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣。“窮且不墜青云之志”，讓我們越挫越勇，迎來更美好的明天！
優(yōu)秀作文欣賞9
今天是圣誕節(jié)，一早媽媽一聲令下我馬上一個(gè)跟斗就起身了，因?yàn)榻裉焓莻�(gè)特殊的日子——圣誕節(jié)。
我很好奇昨天圣誕老公公有沒有來我家送禮物，(.)我仔細(xì)觀察小床周圍，好多驚喜。有2個(gè)漂亮的發(fā)箍，一個(gè)是帶有閃閃鉆石有2個(gè)小蘋果的，還有一個(gè)是有個(gè)大大的小禮帽在發(fā)箍上的，粉粉的好漂亮，媽媽還準(zhǔn)備了一頂帶有憤怒小鳥的帽子，而且是可以把耳朵包起來的'那種，很溫暖，我好喜歡。
媽媽還給我準(zhǔn)備了我最最愛的巧克力，還有布置房間的小雪花片，大大的蝴蝶結(jié)，圣誕老公公掛件。好多好多禮物，我開心的不得了連起床，刷牙吃飯都動(dòng)作快好多，媽媽說我明天都能動(dòng)作這么迅速就好了，可我在想是如果每天都是圣誕節(jié)該有多好，我就可以天天收禮物了……
優(yōu)秀作文欣賞10
忙，是人生中的一個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無為的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。
忙是問號(hào)。忙是看似簡單，但其中卻大有學(xué)問。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時(shí)不時(shí)我們眼前就出現(xiàn)一個(gè)十字路口，我們該向哪兒，面對(duì)那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的坐標(biāo)軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問號(hào)，這個(gè)問號(hào)一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。
忙是省略號(hào)。四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，人們亦如此。為自己找個(gè)目標(biāo)，為目標(biāo)而不停地忙，讓這種忙一直進(jìn)行下去，當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成，那么再找一個(gè)目標(biāo)．繼續(xù)這種忙，就像省略號(hào)一樣，毫無休止地忙下去。翻開歷史的長卷，我們看見牛頓在忙著他的實(shí)驗(yàn)；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩；李時(shí)珍在忙著編寫《本草綱目》；再看那位以筆為刀的充滿著朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正忙著用他獨(dú)有的刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號(hào)，確定了一個(gè)目標(biāo)那么就直忙下去吧！這樣的.忙一定會(huì)忙出生命靈動(dòng)的色彩。
忙是驚嘆號(hào)，世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜為回報(bào)，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙；以相對(duì)論的問世而畫上了驚嘆號(hào)；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張衡的忙，因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的出世而讓世人得以仰慕。每個(gè)人都應(yīng)該有效率的忙，而不是整天碌碌無為地白忙。人生是有限的、短暫的。因此，每個(gè)人都應(yīng)該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號(hào)，都應(yīng)在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。
忙是萬物、世界、人生中都不可缺少的一部分。地球在日夜忙著轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間在日夜忙著流逝，而我們呢？作為這世上最高級(jí)的動(dòng)物的我們，我們在忙些什么呢？我們要忙得有意義、有價(jià)值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠(yuǎn)是問號(hào)，而應(yīng)是省略號(hào)和感嘆號(hào)。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂乎。
優(yōu)秀作文欣賞11
難得休息一天，我和同伴相約，準(zhǔn)備去平遙古城一游。
從榆次出發(fā)，歷經(jīng)近2個(gè)小時(shí)的車程，就到了平遙縣城。平遙縣城看上去就是一座普通的小城。馬路兩旁的樓房不夠高大，商鋪的招牌也比較凌亂。眼前的景象跟我想象中的著名旅游城市似乎有些差距。我一路想著，邊問邊走，不一會(huì)我們就來到了古城的西城門之下。
早就聽說平遙古城有“龜城”的怪譽(yù)。說是南北門分別為龜首、龜尾。東西城墻上各兩個(gè)城門，就是烏龜?shù)乃闹�。我們從這座老龜西邊的一只腳下進(jìn)了城。我們沿著石板路，走過一條條街，穿過一條條巷，走進(jìn)一家家商鋪，近距離觸摸著這座老城跳動(dòng)的脈搏。圍著古城墻漫步，仰望城上，只見城墻上一方方垛子整齊排列，一座座觀敵樓巍然屹立，仿佛在訴說著這座老城的刀戈鐵馬的那段歲月滄桑。
順著城墻往下看，黃土堆砌的墻面堅(jiān)實(shí)厚重，但也有不少被雨水沖刷過的痕跡。這么高大的城墻，就是靠這黃土一層層堆砌上去，幾百年的風(fēng)雨剝蝕，為什么它依然堅(jiān)實(shí)如故？導(dǎo)游的話揭開了我心中的謎團(tuán)，她說，以前人們把糯米、雞蛋清、童子尿等和進(jìn)泥里，大大增加了泥土的粘稠度。平遙古城經(jīng)歷幾百年屹然不倒，大概就是這個(gè)原因吧！
走馬觀花般的在城內(nèi)溜了一圈，初始的興致勃勃被視覺上的單調(diào)、身體的疲勞消磨掉了一大半。同伴忽然想起她一個(gè)好友的叮囑，好友推薦她到平遙一定要看看大型實(shí)景演出劇目《又見平遙》。于是，詢問導(dǎo)游，這個(gè)演出是否值得去看。導(dǎo)游也極力推薦我們?nèi)タ纯?我們托導(dǎo)游買了門票，看到票價(jià)180，我心想，都趕上明星演唱會(huì)的門票了！當(dāng)時(shí)覺得有些不值。
但劇目開演不到5分鐘，我內(nèi)心的疑慮就在一瞬間被打消了。
這場演出完全顛覆我的想象，除了震撼，還是震撼！
從走進(jìn)劇場的那一刻，場內(nèi)的100多個(gè)觀眾就完成了角色轉(zhuǎn)換，每一個(gè)觀眾，從故事的欣賞者，一一變成了故事的親歷者。我們跟隨著演員們穿越到130多年前，經(jīng)歷了一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事：王掌柜的兒子被沙俄強(qiáng)盜綁票，平遙城票號(hào)東家趙易碩寧愿抵盡家產(chǎn)，雇傭232名鏢師一同遠(yuǎn)赴沙俄，不惜犧牲了所有人的生命，也要�；刈约涸谏扯矸痔�(hào)王掌柜的兒子。結(jié)果7年過去了，232名鏢師全部客死途中，而王家血脈得以延續(xù)。
在90分鐘的演出中，鏢師臨行前與妻子的別離讓人感傷，娘們那一個(gè)個(gè)鮮紅的牙印咬在爺們的手腕上，也疼在每個(gè)觀眾的心里。最令人心酸，是7年后平遙城的老少爺們南門迎鏢的場景：和著鏗鏘歡快的鼓點(diǎn)，帶著娘們滿懷的期盼，出鏢的男人們要回來了！令人沒想到的是，回來的只有一個(gè)人，那就是王掌柜的兒子，同時(shí)回來的還有232名壯士的靈魂。緊接著，令人震撼的`一幕出現(xiàn)了：壯士們的魂魄從古城墻上破土而出，向家鄉(xiāng)、向老娘、向自己的娘們傾吐思念之情，那聲聲對(duì)“家”的吶喊，撕心裂肺，令人肝腸寸斷！我的眼淚在那一剎那間再也抑制不住，奪眶而出。
時(shí)空轉(zhuǎn)換間，我們回到了現(xiàn)代，得救的王氏子孫每逢清明，春節(jié)都會(huì)回到家鄉(xiāng)平遙，祭奠王家、趙家的祖先。一段臺(tái)詞這樣響起：您貴姓？您從哪來？您還
記得您爺爺，太爺爺?shù)拿謫幔吭谀难}里，也流淌著這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事嗎？您以你的姓氏為榮嗎？您會(huì)以您是中華民族的子孫為榮嗎？
演出看完了，走出演出大廳。寒風(fēng)中，向東望去，平遙古城墻依然屹立挺拔。城墻上面掛的一條紅色橫幅格外醒目：我們做的不是生意，是德行……
優(yōu)秀作文欣賞12
“奶奶學(xué)電腦”，這在我家可是個(gè)爆炸性新聞。要知道，奶奶可是個(gè)出了名的“老頑固”。好幾次我看她在看報(bào)紙，便勸她說：“奶奶，我教你學(xué)電腦吧！網(wǎng)上的內(nèi)容可豐富了，那真是‘秀才不出門，能知天下事’呢！”可任我怎么說，奶奶總是不為所動(dòng)。她總是說：“我都這把年紀(jì)的人了，學(xué)電腦有什么用？那是你們小孩子和年輕人干的事�！睅状蝿裾f無效，我也只好作罷。
一天下午，我正在做作業(yè)。只見奶奶幾次走到我身邊，一副欲言又止的樣子。我納悶地問：“奶奶，你是不是有話要對(duì)我說？”奶奶摸了摸我的頭，不好意思地說：“乖孫子，你做完作業(yè)，教奶奶學(xué)電腦好嗎？”“什么，你要學(xué)電腦？你不是開玩笑吧！”我驚訝得差點(diǎn)沒蹦起來。
奶奶聽了，臉一下子紅到了耳根，說：“乖孫子，奶奶沒跟你開玩笑，奶奶說的都是真的�！薄斑祝@可怪了，以前我可是怎么說也說不動(dòng)你。這回是誰有這么大的能耐，讓你動(dòng)心了�！蔽移婀值貑�。奶奶不好意思地說：“你大姨婆去國外探親去了，她說在那邊挺無聊的，讓我上網(wǎng)和她視頻聊天，敘敘舊。我說電腦我不會(huì)，還是打電活吧！大姨婆笑我這么老土，都什么年代了，還不會(huì)電腦。國際長途可是貴得很呢！”“好吧，那我就收你為徒！”瞧奶奶的那副認(rèn)真勁，我爽快地答應(yīng)了。
我做完作業(yè)，帶著奶奶來到電腦前�！斑@是鼠標(biāo)，是用來點(diǎn)擊用的'；這是鍵盤，打字時(shí)用的；這是Modom，人們習(xí)慣把它叫成‘貓’——可以連接上互聯(lián)網(wǎng)；這是攝像頭，可以把圖像傳送給對(duì)方……”我有板有眼地教，戴著老花鏡的奶奶，絲毫不敢怠慢，口里念念有詞：“這是鼠標(biāo)，這是鍵盤，這是‘貓’……”不是一個(gè)規(guī)矩的小學(xué)生。我撲哧一聲笑了出來，“奶奶，我讓你瞧瞧更奇的，我們跟姨婆聊天去�！薄艾F(xiàn)在嗎？”奶奶一臉愕然。“是的，就現(xiàn)在！你先給姨婆打個(gè)電話，我們同時(shí)上網(wǎng)�！薄昂昧耍棠�，你瞧好——開機(jī)、連接寬帶、打開視頻……”
不一會(huì)兒，遠(yuǎn)在美國的姨婆便出現(xiàn)在屏幕前�！敖悖媸翘衿媪恕�，奶奶激動(dòng)得又喊又笑。我笑著說：“這就叫‘天涯若比鄰’！電腦夠神吧？”“夠神！夠神！以后我一定好好學(xué)！其實(shí)，不瞞你說，我的那些老姐妹早就動(dòng)員我學(xué)了，今天我也新潮一下，這輩子也算沒白活！她們很多人上網(wǎng)炒股，還動(dòng)員我去試試呢！”“哈哈哈！奶奶，這叫做與時(shí)俱進(jìn)！我們剛在語文課中學(xué)到一篇叫《奇妙的互聯(lián)網(wǎng)》，里面介紹還有更神的呢。比如：逛‘網(wǎng)上商場’、進(jìn)行‘網(wǎng)上會(huì)診’等等，這你以前沒聽說過吧？什么時(shí)候我把那篇文章給你讀一讀！”
“好！好！”奶奶連聲應(yīng)道。望著奶奶紅光滿面的樣子，我開心地笑了，奶奶也情不自禁地笑了。歡快的笑聲充盈
優(yōu)秀作文欣賞13
母愛似冬日里的一片暖陽，母愛似夏日里的一習(xí)涼風(fēng)。母愛是你疲憊時(shí)可以自由駛?cè)氲母蹫�，母愛是你茫然時(shí)為你照亮前程的明燈，母愛是你遇到困難時(shí)永遠(yuǎn)堅(jiān)挺的支撐。母親是你需要幫助時(shí)首先想到的那個(gè)人，母親是為你付出卻永不言回報(bào)的那個(gè)人，母親是你盡情歡笑時(shí)被遺忘卻仍為你深深祝福的那個(gè)人……她無邊的愛圍繞著你，給你生命，育你成長，教你做人。
在我無憂無慮的孩童時(shí)代，母親留給我的記憶大多是忙碌。那時(shí)爸爸在城里工作，不能常回家，家中大大小小的事情都要經(jīng)過媽媽的手。在我的印象中，媽媽的形象有幾個(gè)定格：急匆匆從田里趕回疲憊寫滿了雙眼;灶膛前生火做飯火苗映紅了臉龐;昏黃的燈光下穿針引線的身影。年幼的我不會(huì)想到，媽媽為應(yīng)付日常的生活要付出多少的艱辛和勞累，但我記得，勤勞的媽媽即使再辛苦也會(huì)想辦法讓我們兄妹吃得舒服，穿得整潔，甚至還會(huì)用靈巧的雙手在我的衣服上扎朵花、繡只蝶，在那個(gè)時(shí)代里我會(huì)因此而聽到街坊鄰居的夸獎(jiǎng)，心里常常樂開了花。我為母親的“勤和巧”而自豪著!
在媽媽眼里，我是個(gè)愛讀書的乖孩子，我的每一點(diǎn)成績都會(huì)讓她高興不已。十二歲那年我考上了城里的重點(diǎn)初中，要離開媽媽做一名獨(dú)立生活的住宿生，少年不識(shí)愁滋味，見爸爸媽媽特高興，我也跟著瞎高興。然而等我真的住了校，才發(fā)現(xiàn)在媽媽的照顧下異常簡單的'生活在我的手中竟如亂麻一團(tuán)：我生性動(dòng)作慢，經(jīng)常不趕趟;生活用品不懂得整理;衣服不會(huì)自己洗……所幸當(dāng)時(shí)有同學(xué)們幫忙還能湊乎過去，最頭疼的是到了周末，同宿舍的同學(xué)都回了家，爸爸出差了不能來接我，因而我只能借宿親戚家。聽著姐妹兄弟們一聲聲喊“媽”，我有一種說不清的滋味和一種莫名的委屈，那種感覺我至今記憶猶新。那大概是我第一次認(rèn)識(shí)到，母親在我的生活中有著怎樣重要的位置，似乎理解到母愛已然滲透進(jìn)我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。直至一兩年后媽媽隨爸爸來城里安了家，條件雖然簡陋，我卻終于又能守在媽媽身邊，繼續(xù)享受媽媽給予我的無微不至的關(guān)懷與照顧，再一次過上“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的好日子。我為能盡情享用這無邊的愛而開心著!
母親小的時(shí)候因家中經(jīng)濟(jì)狀況不好，只讀過三年書，但她的聰明才智卻遠(yuǎn)不會(huì)讓你想到她的讀書生涯只有那么短。現(xiàn)在，當(dāng)她的孩子作為一名母親被動(dòng)接受“激勵(lì)教育”的教育方式時(shí)，穿過歲月的塵埃，我看到了我的媽媽早在三十年前就已經(jīng)將“激勵(lì)教育”演繹得淋漓盡致。我完全有理由認(rèn)為當(dāng)初我能考上中專，跳出“農(nóng)門”，能成為那個(gè)時(shí)代的幸運(yùn)兒，能有一份穩(wěn)定的工作，很大程度上得益于媽媽的欣賞與鼓勵(lì)，得益于媽媽的健康陽光的啟蒙教育及一直延續(xù)的態(tài)度積極的教育和引導(dǎo)。媽媽常遺憾自己沒有多讀書，沒有深?yuàn)W的道理講給我們，因而總是鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，并沒有因生活條件不好而終止我們的學(xué)業(yè)，更沒有在那個(gè)重男輕女思想嚴(yán)重的時(shí)代里，對(duì)我和妹妹的求學(xué)沒說過半個(gè)不字。在我的眼里，媽媽的思想境界絕不輸于一個(gè)“知識(shí)分子”，我為母親的遠(yuǎn)見而驕傲著!
如今，我們兄妹三人都已各自成家，母親仍一如既往為她的兒女們奉獻(xiàn)著，操勞著，歲月的年輪為她添了白發(fā)，鋪了皺紋，但她的心卻依然年輕。媽媽幫她的孩子帶大了孩子，用自己獨(dú)特的方式影響著又一代人。媽媽雖然年齡大了，但學(xué)習(xí)勁頭絲毫不減，學(xué)做健身體操學(xué)得有板有眼，學(xué)做布貼畫貼的惟妙惟肖，從電視節(jié)目中學(xué)“妙招”，時(shí)不時(shí)教我們幾個(gè)小招術(shù)……為這個(gè)家不斷地制造快樂，營造溫馨。
母親用積極的行動(dòng)充實(shí)著每一個(gè)日出和日落，她的悟性、她的耐心、她的意志力、她的為人處事以及她對(duì)生活的樂觀態(tài)度，無不體現(xiàn)著濃濃的愛，對(duì)親人的愛，對(duì)友鄰的愛，對(duì)生活的愛。母愛似水一般溫柔地流淌著，影響著我，激勵(lì)著我，包圍著我，讓我對(duì)這份愛有了深深的眷戀，我為擁有這樣一位平凡而偉大的母親幸福著!
愿普天下所有的兒女都能感受到無邊的母愛，也愿普天下所有的母親都能享受到兒女的感恩。在母親節(jié)來臨之際，讓我們衷心祝福：媽媽，節(jié)日快樂!
優(yōu)秀作文欣賞14
通過這個(gè)示例，我希望大家正確安排時(shí)間使用電腦。讓電腦成為我們的好幫手，而不成為我們的成功的“絆腳石”。
現(xiàn)在很多家庭都有電腦，電腦的易用性越來越高，就連一些小學(xué)生或老年人都可以在電腦上暢游。
電腦的功能很多，各類知識(shí)、信息應(yīng)有盡有。人們可以讀新聞、聽音樂、看電影、聊天、游戲、購物……使人們的生活變得快捷方便、豐富多彩。
有些人使用電腦是為了查資料，做一些有益的事情，然而也有一些人使用電腦純粹是為了玩。我覺得這樣子就浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間破壞了別人設(shè)計(jì)電腦的'初衷。比如前一段時(shí)間流行的“偷菜”游戲來說吧，本來從這個(gè)游戲里我們可以認(rèn)識(shí)很多蔬菜、水果，結(jié)交很多新的朋友，體驗(yàn)農(nóng)民的田園生活。但是有一些人為了不讓菜被偷走，通宵收菜，浪費(fèi)了自己休息的時(shí)間，第二天工作上學(xué)就無精打采，然后惡性循環(huán)。久而久之成績就會(huì)有明顯的退步。
通過這個(gè)示例，我希望大家正確安排時(shí)間使用電腦。讓電腦成為我們的好幫手，而不成為我們的成功的“絆腳石”。
優(yōu)秀作文欣賞15
小升初優(yōu)秀作文欣賞：如果沒有了水
水，對(duì)人類有著極為重要的意義。沒有水，人類將無法生存。
這個(gè)道理大家都懂，但我們大多數(shù)人并未因此而覺得水有多么珍貴。雖然在電視上見過偏遠(yuǎn)農(nóng)村的貧水情況，村民們吃水得到十幾里甚至幾十里地外去擔(dān)。滴水貴如油，絕大多數(shù)村民一輩子都不知洗澡是什么滋味。但是，對(duì)我們這些居住在城鎮(zhèn)的人們來說，自來水一開，清水嘩嘩來，仿佛取之不盡，用之不竭，一噸水才幾角錢，浪費(fèi)一點(diǎn)仿佛沒有什么。所以我們可以打一壺水喝不了兩杯就倒掉，洗一件衣服漂上幾遍十幾遍，涮拖把嘩嘩猛沖上十分鐘。尤其是公共場所，“水漫金山”無人過問，入廁洗完手水龍頭不關(guān)就揚(yáng)長而去，諸如此類的事情俯拾皆是。
在肆意揮霍水資源的同時(shí)，我們似乎沒有聽見，“缺水”的腳步正在日益逼近!大自然是有情的，她饋贈(zèng)給我們?nèi)祟悩O為豐富的'自然資源；大自然又是無情的，破壞性掠奪和濫用資源的人類必將遭到她的報(bào)復(fù)。當(dāng)今地球上的沙漠面積以驚人的速度擴(kuò)張，就是她給予人類濫砍濫伐森林資源的懲罰，隨狂風(fēng)肆虐逞威的沙塵暴，是她向我們?nèi)祟惏l(fā)出的警告。如果我們再不珍惜水資源、對(duì)用水加以節(jié)制，缺水必將成為我們?nèi)祟惿娴囊淮罄_。引灤入津、引黃入津，那些興師動(dòng)眾的龐大工程，耗費(fèi)了大量人力物力財(cái)力，就是為了解決天津的缺水問題。而現(xiàn)在，我國的很多大城市也都面臨缺水的威脅，不得不采取分片限時(shí)供水、到外地調(diào)水等措施暫時(shí)應(yīng)付難題。
如果沒有了水，人類將會(huì)怎樣？這是一個(gè)電視公益廣告提出的問題，隨后屏幕上展示的是：一片片干涸、龜裂的土地，一群群蓬頭垢面的人們，向天空伸出干枯的雙臂，翕動(dòng)同樣干涸龜裂的嘴唇，囁嚅著絕望的呻吟和企盼。這景象觸目驚心。如果我們再肆無忌憚地浪費(fèi)水資源，也許我們中的一部分，就將“有幸”經(jīng)歷這想象的慘景了。我們的后代子孫，也將“拜我們所賜”，遭受貧水的困境折磨。
有一個(gè)廣告說道：如果再不節(jié)約水，地球上的最后一滴水，將是我們?nèi)祟惖臏I水。讀后振聾發(fā)聵，令人如醍醐灌頂。為了我們子孫后代的未來，為了人類的繁榮昌盛，為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個(gè)人，從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜每一滴水。
評(píng)點(diǎn)：這是一篇議論文，題目新穎別致，引人注意。全文分四大部分：浪費(fèi)水，水害，無水后情景，忠告。有較強(qiáng)的針砭時(shí)弊意義和教育意義。
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