信心的作文[集合]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的信心的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　信心的作文 篇1

　　我向來字寫得很差，自小如此，如今亦是如此。

　　小時常常被父母罵，罵得體無完膚，好像是一個不可造就之人，一個不可雕的“朽木”。而自信，也在這一次次不留同的罵聲中消失得無影無蹤了。

　　漸漸地，我媽也察覺到罵不能解決問題，她便寄希望于練字，想通過練字來改善我那丑得一塌糊涂的字，想以練字的方法將我這個不可造就的人“造就”起來，把這個不可雕的“朽木”雕刻起來。

　　可當(dāng)我剛在紙上寫下第一個字時，就迎來我媽的當(dāng)頭棒喝：“你瞧瞧你寫的字，差成這樣，就連幼兒院的小朋友都寫得比你好！重寫！”聲音之大，嚇得我連筆都拿不穩(wěn)了。

　　自此，我便放棄了自己所有的希望，長吁短嘆，吁自己字寫得實在太差，橫不像橫，豎不像豎，這幾個在老師手上用的得心應(yīng)手、游刃有余的字在我的手上就成了一個個極難馴服的野獸，好不容易將這一筆一畫組合在一起，就成了一個個怪物，全無老師寫的字的.那種漂亮與端莊，嘆的是自己的字實在沒有希望，不如把時間花在別的地方，另謀出路。

　　當(dāng)我心如死灰地將我的字帖交給練字老師的時候，老師只是將我的字帖從手上接過，端起。戴上他的金絲眼鏡，嚴(yán)肅地、細(xì)細(xì)地端詳了一會，“寫得還不錯嘛”，老師抬起頭，注視著我，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上流露出一絲贊賞：“下次繼續(xù)努力�！�

　　這句話像是一劑強心劑，令我感覺心中又有了信心。

　　此后，我對待字的態(tài)度也不像我以前那么隨意，開始嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ�一筆一劃。我的字，也漸漸地好看了起來。我的信心，也一點一滴地回到了我的身上。雖然我的字仍是好不了多少，但，我已找回了我的自信。

　　在老師的鼓勵中，我找回了我的自信。

　　我收獲了自信 王塵琨

　　信心的作文 篇2

　　自三年級以來，楊老師您就代我們的語文課，是您幫我樹立了對寫作的信心，所以，我一直對您心存感激。

　　在這之前，我的作文水平好像還未入門，寫起作文來，不是“跑題”就是“語句不通”，那時的我很沮喪。

　　記得，那一次我的作文發(fā)下來了，我滿懷希望地打開作文本，結(jié)果又是“差”，同學(xué)們都笑話我，說我就這水平，永遠(yuǎn)都寫不好作文。

　　我好難過��！

　　在我就要踏進絕望的'深淵時，是您拉了我一把：“孩子！你的努力我看到了，只要再加把勁，就一定能寫出好作文來！”那時，我的心里有一種油然而生的感激，同時，也有一種力量和勇氣在悄悄萌生。那時的我，就像一株快要干枯的小草，被你用一杯水救活了——您的話好像有魔力一樣，我的寫作的信心在您的幫助下重又被找回來了。

　　聽了您的話，我好像變成了一匹不知疲倦的馬兒，我更加努力地查閱大師的名作并分析他們的文章，每天都會向同學(xué)們討教寫作的方法，每周末還去您那兒寫一篇習(xí)作，回家后還要堅持每天閱讀……每一次，都會為自己制定一個小小的目標(biāo)——超過昨天的我，每一次努力完成都會感到欣喜不已。

　　終于，功夫不負(fù)有心人。我的作品漸漸得到了您的肯定，甚至在您的指導(dǎo)下，還有兩篇習(xí)作被發(fā)表在微信公眾號上。

　　可能，您鼓勵我的那句話您已經(jīng)忘卻，但是，我卻一輩子也不會忘。因為那是我的全部動力之源，如果沒有那句話，也就沒有我的現(xiàn)在。

　　在這里，我想對您說一聲：“楊老師！謝謝您！”

　　信心的作文 篇3

　　信心，在我們的生活中頗為重要。凡事都要有信心。

　　山中竹子，又粗又高且蒼翠欲滴，令人無比震撼�？墒钦l知道，竹子一年只能長三厘米呢？它一點一點地往上長，充滿信心，它能從一棵幾十厘米的小竹筍長成高大的竹子。

　　大都知道梵高吧？雖然他死后聞名于世，但生前他的畫卻無人欣賞，一文不值。曾經(jīng)有人問他：你最滿意的畫是哪一幅？梵高想都沒想就回答：我現(xiàn)在畫的一定是最好的！

　　過了一段，那個人又去問梵高同樣的問題。梵高還是這么回答：我現(xiàn)在畫的這幅一定比上回畫得更好！說這句話要有多大的啊！在無人賞識，窮困潦倒的.的境地之下，還能做到一張比一張畫得好，一定是有信心才能辦得到！

　　我又想起了有一次到表哥家的。表哥家有一個很大的后院，里面有個對當(dāng)時的我來說特別高的架。我使勁地投也投不到籃框�？粗�輕松地把籃球放進籃框里，我相信我也可以。于是，一有時間，我就跑到后院去投籃。有一次，籃球落下來砸中了我的頭。我疼得有些頭暈，也差點流了下來。我心想：太疼啦，再也不想投了。這時哥哥走了過來，揉揉我的腦袋說：沒事的，我也經(jīng)常被砸。你只要在投籃的時候再蹲下來，瞄準(zhǔn)籃框就可以了。一定能！我心里踏實了不少，轉(zhuǎn)念一想，我既然已經(jīng)練習(xí)了那么久，半途而廢就更不可能成功了。我抱著籃球，蹲下用力躍起。球臨空而起，精準(zhǔn)地飛進了籃框。

　　我成功啦！我地一蹦三尺高�，F(xiàn)在回想起來，若不是哥哥對我的，使我有了信心，我絕不可能成功的。

　　做事前，必先有信心。這句話是多么對啊！若是沒有信心，恐怕做什么事都做不好。

　　信心的作文 篇4

　　在這個世界上，每個人都有自己的失敗、成功， 有自己的夢想！ 而去怎樣實現(xiàn)這些， 就得看我們自己是否有信心與自信… 因為我們有了信心與自信的話， 我想我們的夢想就會為此實現(xiàn)的。

　　而我呢？ 因為有信心與自信，所以夢想之存在！ 也有這么這一句話信心在，夢就在！那件事發(fā)生在我的初中生活， 那一年，我可以說是自己在不認(rèn)真的讀書，老是想著下課鈴響后， 要去哪‘瘋’去。一點也不擔(dān)心學(xué)業(yè)會怎樣？讓二，就在一次考試中，我終于認(rèn)清了我自己最終的目標(biāo)！也因為這一次考試而改變我對之前的我有所變化！ 這一次考試我考了一個很差的分?jǐn)?shù)，之后被老師叫到了辦公室，老實問了我∶“為什么這次考試考得這么差呢？”我只跟她說∶“我也不知道�。　边@時，我們兩個人都沉默了下來，過了一會兒，老師又開始問起了我，問我是否有信心考好，而我卻只回答我不知道這四個字！老師聽了后并沒有變-- ‘黑臉’給我看，而是笑著跟我交流，說了一會兒，我們終于達(dá)成了一個共同---就是從現(xiàn)在開始， 我不許在貪玩了，上課要認(rèn)真聽講，每一次考試都得達(dá)到80分以上。為此， 為了我會變卦，我也向老師為我剛才所說的話而發(fā)了重誓！

　　從那時候起，我就再也沒有貪玩了，也沒有想著下課鈴響后要去那瘋?cè)チ耍?只會留在教室里，認(rèn)真的復(fù)習(xí)老師剛才傳授給我們的知識。 我要為我的'重誓而努力，而奮斗…

　　我想我這一次會成功的！ 因為我有了信心與自信，要為屬于自己的重誓而去努力，奮斗…因為只要有信心與自信在， 我的夢也會就為此而實現(xiàn)，會為我的夢飛得更高！

　　信心的作文 篇5

　　彼岸與此岸有著無法跨越的鴻溝，岸邊的老人望著彼岸的燈火闌珊不禁感嘆“終究還是沒敢走上去啊”十年過去了，老人已逝，他一生唯一的愿望就是走過那根細(xì)木，一覽彼岸的風(fēng)光，老人孩童時就想著，長大后還想著，中年了仍舊沒有放棄這個想法，但卻始終沒有勇氣踏上那根細(xì)木，老了，他時常做在岸邊，看著那是的他。他想了一輩子，最終讓無情的流水把他年輕的想法一點一點的侵蝕掉。

　　老人帶著自己的愿望離去，神看見愁眉苦臉的老人問道“還有什么留在人間的遺憾么”老人沮喪的點點頭，神安慰的說道“我給你一次機會”老人興奮地點了點頭，指著那洶涌的河流上架著的細(xì)木說道“我這輩子唯一的愿望就是通過那根細(xì)木，一覽彼岸的風(fēng)光”神對老人說道“我給你的時間不會太多……”說完便消失在老人的面前。一轉(zhuǎn)眼間，老人回到的`他夢想的地方，老人想起了神對他說的話“我給你的時間不多”老人堅定地踏上細(xì)木，一步一步的走，他發(fā)現(xiàn)，并沒有想象的那樣可怕……。

　　隨著信心的堅定，老人發(fā)現(xiàn)，這明明就是一座堅固的鋼橋，沒有他所看到的那樣可怕，當(dāng)老人走到他夢想的彼岸時，神又出現(xiàn)了“你終于得到了你一生中唯一沒有得到的信心，人，你做到了，現(xiàn)在，你也該和我回去了”

　　其實我們也和這位老人一樣，每一天都站在如同細(xì)木一樣的人生十字路口徘徊，總是猶豫不決，有些路口，錯過了就真的錯過了，它們永遠(yuǎn)不會像電梯一樣在回來，珍惜眼前的機會，用信心去塑造自己，因為，每個人的人生只有一根細(xì)木，或許，他在你的眼中是鋼橋。

　　彼岸，燈火闌珊。

　　信心的作文 篇6

　　上課鈴響了，語文老師抱著一摞作文本健步走進教室。不用問，這節(jié)課準(zhǔn)是寫作文。果然，老師微笑地說：“作文最能反映一個人的語文水平，你們要寫好進入初中的第一篇作文。”

　　蘭是一個聰明的女孩，小學(xué)作文成績一直不錯，但她自己讀來總覺得比書上的范文差很多。她想起了爸爸的叮囑：“一定要爭取給老師一個好印象�！碧m有些躊躇。幾經(jīng)猶豫，她小心翼翼地從書包里掏出一本精裝作文書，放到抽屜里，慌慌張張地翻了幾頁，選了一篇自己比較滿意的作文，偷偷抄了下來。

　　又是一節(jié)作文課，語文老師說：“上次作文，很多同學(xué)都寫得不錯，有蘭、凌、潔、晴……”念完名字后老師又拿起一篇作文，微笑著說：“蘭的這篇作文非常好，我念給大家聽一聽�！崩蠋煾挥懈星榈刈x起來�！按汗饷髅模�萬物復(fù)蘇。桃樹上開滿朵朵粉紅色的小花……”同學(xué)們都望著蘭，那目光有贊許，有羨慕，有嫉妒……蘭羞紅了臉，低下頭，渾身上下不自在，如坐針氈一樣。老師讀完后，接著便是一陣掌聲，那么熱烈。蘭越是羞愧，恨不得找個地縫鉆進去。蘭很后悔，簌簌地掉下幾顆“金豆子”……

　　第二次作文，蘭拋棄了那本精美的作文書，用自己靈活的`頭腦編織了一篇美麗的童話。老師的評語：“比上一篇大有進步�！碧m很高興，感到心里很踏實。

　　從此，蘭的作文有了很大的進步。她不再對自己沒信心，而是用“心”去寫作。

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