【精選】希望作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的希望作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
希望作文 篇1
樹枝在狹小的石縫中，只要有一縷陽光，便可長成參天大樹；駱駝刺在干旱的沙漠中，只要有一滴水，就不會(huì)死亡；我在困境中，只要有一絲希望，就不會(huì)放棄。
恰逢五一，父母便帶著我去鄉(xiāng)下的農(nóng)莊玩。父母去釣魚，并告誡我好好待在農(nóng)莊，切不可亂跑。我哪里肯，糊弄地答應(yīng)兩聲便跑出去玩了。
我左瞧瞧，右看看，轉(zhuǎn)悠到一片野枇杷林。春夏交際正是枇杷成熟的好時(shí)節(jié)，我抬頭望著那金燦燦的枇杷，便有些饞�？砂男渖夏挠忻牢兜蔫凌�，我便想找棵大樹肯定有又大又甜的枇杷，功夫不負(fù)有心人，終于被我找到了。碧綠的枇杷樹上掛滿了枇杷，猶如一盞盞金燦燦的小燈籠，夾雜在綠葉中，燦若群星。
我伸伸腰，踢踢腿，舒展下身體，就開始上樹。我如猴兒一樣靈敏，不一會(huì)就爬上了大半截。枇杷就在眼前，我踩在樹杈上，使勁地用手去夠，可惜就差一點(diǎn)。努努力，我猛地一蹬，緊緊地抱著樹干，終于爬到了枇杷樹的最高處。我四處眺望，肆無忌憚地享受著美味的枇杷。
坐在樹上吃飽喝足后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大的問題——我下不去了。我慌了，大聲呼救，拼命地想引起人們的注意，可沒有一個(gè)人注意到我，我嗓子喊啞了，淚水濕潤了眼眶。我后悔道：“當(dāng)初我就不應(yīng)該上來”。我就這樣被架在樹上，枯燥無味地吃著枇杷。
“嘰嘰喳喳”，一聲聲清脆的鳥叫聲把我從后悔自責(zé)中拉出。我揉了揉眼睛，看見一只幼鳥，它正在努力地飛行，可飛了兩三米就掉了下去。它沒有放棄，一次不成功，便嘗試第二次、第三次……我嗤笑道：“真笨”�？删褪沁@一次次堅(jiān)持，它終于飛上了藍(lán)天。
我驚呆了，剎那間，我突然明白，只要有希望，我就決不能放棄。
我?guī)е@微弱的希望出發(fā)。
我抓著一根粗樹枝，兩腿夾著樹干慢慢向下滑，找到一個(gè)落腳點(diǎn)便緊緊地抓住兩旁的樹枝，一步一步慢慢地向下移動(dòng)。汗水浸濕了衣服，樹枝刮傷了手臂，不知過了多久，我終于安全著陸。我拭去汗水，高興地叫道：“耶！我下來了�！�
希望，看似渺茫，可它就在我們身邊，無時(shí)無刻地伴隨著我們。擁有了希望，就擁有了自信；擁有了自信，就擁有了勇氣；擁有勇氣，就不怕從頭再來。當(dāng)我們在困境中時(shí)，我們不應(yīng)放棄，而應(yīng)帶著希望出發(fā)，這樣才能到達(dá)成功的彼岸。
希望作文 篇2
黑板上殘留著上節(jié)課的板書。圓與圓相交在一起，邊上有切線，里面是直徑，四周包著橫著豎著的坐標(biāo)軸，錯(cuò)綜復(fù)雜，頗有中世紀(jì)抽象派的藝術(shù)特色。操場上籃球撞地的聲音和汗津津的味道糾纏在一起，從這個(gè)窗戶飄入又從那個(gè)窗戶飄出，而地上剛灑的水，靜靜閃著光亮。
葉子在旁邊不停擺列著化學(xué)方程式，寫一條劃一條，滿滿一頁的H2O、CO2、SO2……最后她把紙撕了，撕紙的聲間很好聽，清脆而徹底，沒有半點(diǎn)兒留戀或者挽回的余地，半晌后，葉子自言自語道：“我撕掉的，是紙嗎？！”
墻上的時(shí)鐘不緊不慢地圍著軸心，一圈一圈不知疲憊地走著，滴答，滴答……這單調(diào)而精確的聲音，讓人深深陷入沉思：我們該把什么作為現(xiàn)在呢？第一秒產(chǎn)生后，第二秒接踵而來，又把頭一秒推向未知境地……
上課鈴有氣無力地響起，是《獻(xiàn)給愛麗斯》的旋律，卻絲毫振奮不了懶洋洋的午后。沒有人注意到班主任是如何騰云駕霧般“飄”進(jìn)教室的。這節(jié)班會(huì)的主題——《我們的目標(biāo)是……》。再?zèng)]有人會(huì)不知死活地拖長聲調(diào)回答著——“沒有蛀牙”。臺(tái)下一片死寂，任憑老師獨(dú)自縱貫古今，語重心長，滔滔不絕。
上完課，老師輕描淡寫地丟下一句：“下節(jié)課進(jìn)行小測驗(yàn)，準(zhǔn)備一下�！彪S后，絕塵而去。依然無語，只是聽到有人頭部撞擊課桌的聲音，頗有銅鼓樂隊(duì)的氣勢，然后是條件反射式的服從。葉子把頭枕在書堆上，呆呆地望著窗外。“老師好像不喜歡我，他上課從來都不叫我！”“或許是因?yàn)槲覀兲煨×�，小得消失在人海里都找不著……”夕陽染紅了天邊的殘?jiān)�，每一片都閃著金邊，我知道陽光就在這云后蔓延，那么下一次陽光轉(zhuǎn)角的路口又會(huì)遇上誰……
喜歡在放學(xué)后陪你去等十字路口的綠燈亮起。喜歡陪你去騎童年的木馬，旋轉(zhuǎn)時(shí)，忘記了回家。喜歡陪你一起去看流星雨，讓上帝祝福我們的一千零一個(gè)愿望。當(dāng)摩天輪轉(zhuǎn)到頂部時(shí)，一定會(huì)看到幸福正悄悄走近……
無聊的時(shí)候，葉子喜歡研究墻壁上從甲骨文、金文到行書的“史記”，像考古學(xué)家那樣認(rèn)真琢磨學(xué)長學(xué)姐們留下的“語錄”：“雖然還沒有到回憶的年紀(jì)，卻已不禁開始回想過去。是太孤單了嗎？為什么時(shí)間不能倒流！”葉子一字一句地讀完了墻上的文字，竟然有些哽咽了，然后她在我和她的手腕上畫上各式各樣的手表，她說：“這樣，我們就有著和現(xiàn)實(shí)不同的相同時(shí)間了�！蔽倚α耍骸斑@難道不是物理里說的萬有引力，化學(xué)里列的中和反應(yīng)？我們的相遇，大概是歷史的選擇吧。我相信這是順應(yīng)歷史潮流的，是符合最廣大人民根本利益的�！�
塞滿日記的抽屜沉淀著指尖跳舞的靜謐，墨色滲開的天際，落下幾點(diǎn)毛茸茸的雨，有空的時(shí)候，將發(fā)霉的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)拾起晾干，才發(fā)現(xiàn)那些以為會(huì)一直銘記的事情，終于還是漸漸淡忘。我只是偶爾會(huì)想起，我們最大的夢想，就是去長滿蒲公英的山谷，去聽漫天的種子在風(fēng)中綿延千里的低吟……
希望作文 篇3
每當(dāng)走到二樓的樓梯口總有小朋友靠過來叫聲老師好再跑開，這天一個(gè)小男孩蹦跳著跑來了，我看到他嘴角有兩根黑線頭翹在那，就對他說：嘿，你怎么長胡子啦？沒有�。∥艺f：那你嘴角是什么��？他笑著狡辯著。
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老師，老師，耿興楠在地上爬到我這來還學(xué)狗叫。一聲稚嫩的童音劃破了寂靜的教室，頓時(shí)教室里像炸開了鍋，孩子們哈哈大笑起來。聽到這個(gè)名字，我就想到數(shù)學(xué)老師對我們講的，剛開學(xué)時(shí)教他1+1=？教了一個(gè)星期，到第二個(gè)星期來再問他，他又不知道了，他拿了一個(gè)手指就不知道拿第二個(gè)手指了，等他兩個(gè)手指都拿出來了又不會(huì)數(shù)了。今天我決定把他叫到跟前，來試探一下。我說：耿興楠，你到老師這來。這時(shí)只見一個(gè)單眼皮，一副憨笑樣子的小男孩被其他幾個(gè)孩子抓著送到前面來�？吹胶⒆由瞪档臉幼�，我問：耿興楠，1+1=？2+1呢，3+2呢，5+4呢。我一連問了好幾個(gè)簡單的算式，剛開始最簡單的還有點(diǎn)會(huì)的，我心里還有點(diǎn)欣慰的，畢竟半個(gè)學(xué)期沒有白學(xué)，當(dāng)問道大點(diǎn)的數(shù)字5+4時(shí)就不會(huì)了，手指也不會(huì)用了。我就問：你爸爸叫什么名字？他皺著眉頭搖搖頭。問他媽媽叫什么名字同樣不知道，問他家住在什么地方也不知道，真是一問三不知。我說那你要是在路上被壞人騙走了怎么辦呢？你要是知道爸爸媽媽的名字，家在哪兒么人家還好把你送會(huì)來的。他傻笑著看著我。我說你會(huì)寫110數(shù)字嗎？他搖頭。我說不要緊，你在黑板上寫寫呢，他不好意思地拿起粉筆在黑板上歪歪扭扭地寫下了110，寫完了對著我露出了期待的眼神，我表揚(yáng)了他嗯，真棒，會(huì)寫數(shù)字了，寫得還蠻好的。他看著我，臉上露出了燦爛的笑容。我又問你會(huì)寫你的的名字嗎？這次他有點(diǎn)高興了，在黑板上開心地寫下了他的名字，雖然寫得不好，而且字也不全對，但他的臉上顯現(xiàn)出了驕傲的神情，好像就告訴別人我會(huì)寫自己名字的。
其實(shí)每個(gè)孩子，不管多好多差他都希望得到別人的表揚(yáng)，每個(gè)孩子再怎么不好，是指智力上的，也都是一個(gè)家庭的希望，每個(gè)父母也都有一顆望子成龍的心。
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剛開學(xué)時(shí)，上午第二節(jié)課，走進(jìn)一（3）班教室，看到后排的一張座位空的，我就問誰沒來？小朋友七嘴八舌地說是尤夢婷，說她今天跳河的，衣服都濕了，她媽媽帶她回去換衣服的。不一會(huì)兒，一個(gè)頭發(fā)濕漉漉的小女孩由大人陪著走進(jìn)了教室，她媽媽把她安頓在位置上后跟我說在家一直靠大人在一起的，現(xiàn)在老師把她一個(gè)人放在后面，她覺得很孤獨(dú)。（原來那孩子是坐在第一張位置的，但她上課不聽還老是影響別人，所以就坐后面了。）她又對孩子說：你在這好好聽老師的話，媽媽去上班了。哪知她媽媽腳剛跨出教室的門，她就哇的一下大聲地哭了起來，教室里也頓時(shí)亂了套。她媽看到她哭也不敢走了，小孩又跑出去死命地抓住媽媽哭著，媽媽，你別走，我不要上學(xué)，我要媽媽。媽媽也蹲在那陪著小孩流淚。過了好半天，孩子的情緒稍稍平靜了些，她媽媽又把她送回了教室，轉(zhuǎn)身走了，這下小孩哭著沖出了教室，我一把拉住了她，她對我又咬又踢喊著我要媽媽。我說你媽媽要上班的，她就邊哭邊說：老師，求求你讓我去見我媽媽吧！，我要媽媽。我說不行，你現(xiàn)在要上學(xué)的，你媽媽也要上班的。她站在教室門口看著我哭個(gè)不停，嘴里一直說著老師，求求你讓我去見我媽媽。不允許走，你哪個(gè)腳走我就打哪個(gè)腳。我嚇唬著她。哪知她見我一轉(zhuǎn)身撒腿就跑。這下我急了，要是孩子跑出校園出了事怎么辦？我只好丟開滿教室的學(xué)生去追她。幸虧被校門口的保安攔住了，在那里大哭大叫，我去了在那勸了好半天，她才一路攥緊了保安的手回到教室，終于把她安頓了下來。
下課了我到一年級(jí)辦公室，他們就說了：早晨家長把小孩送來，小孩就哭著不肯上學(xué)，突然就跑到教室門前的小池塘邊嘭的一聲跳了進(jìn)去，說：你要我上學(xué)我就去死。她媽媽看到孩子那樣也一下跳入水中把孩子一把抓了上來陪著孩子一塊兒哭我把你養(yǎng)這么大，就讓你死的嗎？老師們你一言我一語地評(píng)論著，任老師說：要是我的孩子，還拉她上來嗒，我要把她按在水里悶幾下，讓她多喝幾口水拉上來再打，治得她服服帖帖讓她以后再也不敢瞎鬧，哪像那個(gè)活寶的娘還抱著她哭的。后來小孩的阿姨學(xué)校的會(huì)記也說：在家就被我罵的，他們在家把孩子當(dāng)寶貝的，大人說話一點(diǎn)都不聽，要上天的。小孩子要有點(diǎn)規(guī)矩的，不能樣樣依著她，不然到后來真的管不了。
上周五我又去那個(gè)班上課了，我坐在那個(gè)小女孩的身邊問：尤夢婷，你長得像誰啊？她用手比劃著說我眼睛上面像爸爸，下面像媽媽。你媽媽長得很漂亮，是個(gè)大美女，你呢是個(gè)小美女哦！她開心地笑了，可我爸爸長得一點(diǎn)也不好看，肚子大大的，昨天他帶我去吃火鍋的，好吃極了。我說：你現(xiàn)在還要哭嗎？不哭了�，F(xiàn)在想不想上學(xué)？覺得上學(xué)好還是不上學(xué)好？想上學(xué)的，上學(xué)好，有好多小朋友靠我一起玩的。
看著孩子那燦爛的笑容我欣慰地笑了：孩子們已慢慢地適應(yīng)了小學(xué)的生活了。
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每當(dāng)走到二樓的樓梯口總有小朋友靠過來叫聲老師好再跑開，這天一個(gè)小男孩蹦跳著跑來了，我看到他嘴角有兩根黑線頭翹在那，就對他說：嘿，你怎么長胡子啦？沒有�。∥艺f：那你嘴角是什么�。克χ妻q著：老師，不是的，不是胡子,是線。為什么會(huì)這樣的��？是我不小心摔破的，到醫(yī)院去縫的。
這天我到他們教室去上課，我跟他的語文老師說到他，說他很好動(dòng)很活躍的，蠻討人喜歡的。語文老師告訴我：你不知道，他對我說什么，他說老師，你幫我做作業(yè)。我就對他說你把你的飯給我吃。他說不給，那我不要餓死��！
我看他在那轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去動(dòng)的不息，就對他說：董哲文，你作業(yè)做好了嗎？沒有啊！那你還要老師幫你做嗎？要啊!真是童言無忌��！那樣子太可愛了。那你的飯給我吃，你不要吃，我來幫你做好嗎？我有心逗他。好啊，我乘你不知道的時(shí)候再去盛一碗，我就不會(huì)餓了。哈哈，這孩子腦子還蠻會(huì)轉(zhuǎn)的。我看好了你，不讓你去盛，就不讓你吃。那我還是自己做吧，不要老師做作業(yè)了。
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我一直聽堂姐說她小姑家的兒子仇燕南的事，說那小孩做事眼光亮的，在她家看到她做事總圍在她身邊，時(shí)不時(shí)的'說舅媽，我給你倒茶。不一會(huì)給她倒了熱茶，看到茶少了會(huì)添上�？吹剿谧黾覄�(wù)會(huì)搶著幫助做，雖然做不好，但他的積極性可嘉，自己的兒子都一動(dòng)不動(dòng)�？吹剿麄兊昀锵窜囁麜�(huì)專注的在那看，看到他爸爸修東西他會(huì)在旁邊觀察時(shí)不時(shí)地幫著拿東西，生活上都很機(jī)靈，可就是上學(xué)不行，一年級(jí)上了兩年，有一次數(shù)學(xué)考了60幾分，回家高興極了，對她說舅媽，你知道我今天考了多少分？她故意把分?jǐn)?shù)說低一點(diǎn)不及格。不，我考及格了，60幾的。他笑著跑開了。
前年上一年級(jí)的時(shí)候教他1+1=?都教了很長時(shí)間的，家長么也花了很多功夫的，重新上了一年級(jí)才考了個(gè)及格，現(xiàn)在上二年級(jí)只能考二三十分。對于這樣的孩子老師拿他沒辦法，怨家長的，家長也希望自己的孩子好的，也花了很多心血的，現(xiàn)在只希望孩子能認(rèn)識(shí)些字，會(huì)簡單的算式將來能在社會(huì)上獨(dú)立生活。
上周我到二（4）班去看到有一個(gè)小孩感覺跟其他孩子有點(diǎn)不一樣，別的孩子會(huì)做作業(yè)看書的，那孩子拿了支筆趴在桌上發(fā)呆。我就走近他，你叫什么名字？他叫仇燕南。其他孩子七嘴八舌地?fù)尨鹬Ｅ�，我終于認(rèn)識(shí)了這個(gè)只聞其名的孩子。我問他媽媽是叫**琴嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸叫什么名字，他只笑不回答。問他家住哪，搖搖頭。后來再問他什么都不理你。
作為老師真希望每個(gè)孩子都很出色，但我們知道我們的十個(gè)手指伸出來都有長短的，又怎么能以相同的要求去衡量每個(gè)孩子呢？只希望每個(gè)孩子都能有收獲，像一些特殊的孩子能學(xué)到點(diǎn)知識(shí)等長大了不成為廢人就行了。
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看到這些孩子使我想起了我曾經(jīng)教了兩年的徐凱，他現(xiàn)在已上初三了。他在一次跟他親戚上街買衣服時(shí)認(rèn)識(shí)了我家，今年暑假他還特意跑到我家來說：老師，我來看看你的。雖然他說話時(shí)牙齒咬在一起，發(fā)的音也幾乎聽不出，只聽到他嗯嗯嗯的哼的聲音，但他的那份心意我明白。
這孩子是出生時(shí)缺氧導(dǎo)致的腦癱，左手可以活動(dòng)自如，而右手萎縮僵硬只能放在胸前，不能伸直，只有手指會(huì)動(dòng)，頭也不會(huì)靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，總是梗著脖子斜著頭，嘴角的口水總是不斷地流，走路時(shí)腳也有點(diǎn)跛。雖不大會(huì)說話但他耳朵卻聽到的。就是這樣的一個(gè)孩子他還是每天快樂的生活著，雖然他生活都不大能自理，但他的腦子卻不笨，他總是搶著發(fā)本子，還幫著老師管理班級(jí)，看到有學(xué)生不守紀(jì)律他會(huì)去阻止。我看到他會(huì)發(fā)本子我都覺得好奇的，問他你認(rèn)識(shí)本子上的名字��？他點(diǎn)點(diǎn)頭。我不信，拿出他的語文書指著上面的字讓他認(rèn)，我相信了，他雖然手不會(huì)寫但字確實(shí)認(rèn)識(shí)的。坐在教室里沒有白坐。
他也是個(gè)全校出了名的孩子，下課了會(huì)每個(gè)辦公室門口去站站，就連校長室、會(huì)記室也不例外，全校沒有他不認(rèn)識(shí)的地方，也沒有不認(rèn)識(shí)他的人，有的小孩還會(huì)學(xué)他的樣子，但他就是
那樣快樂的處處留下他的身影。他還會(huì)去復(fù)印東西，復(fù)印機(jī)、一體機(jī)都很熟練，有什么試卷要印的他都搶著去。
對于這樣的孩子，我們又怎樣去評(píng)判他呢，他自己也不希望自己是這樣啊，所以我們也只有默默地祝福他一路開心、快樂。
希望作文 篇4
給希望小學(xué)學(xué)生的一封信
親愛的同學(xué)們：
你們好！你們不認(rèn)識(shí)我吧，等你們看完這封信，你們就會(huì)了解我的。
我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，我叫王澤宇，是個(gè)調(diào)皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、電腦、音樂、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優(yōu)點(diǎn)是善良、誠懇、有愛心，有正義感、。但沒有毅力、粗心大意是我的缺點(diǎn)。我居住在湖北省荊州市，它位于長江中下游的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這里是一座工業(yè)城，整齊的廠房，寬敞的道路，發(fā)展中的汽車工業(yè)一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返。
我從電視里看到，你們在艱苦的環(huán)境中仍然認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)，我被你們這種學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)！我們班準(zhǔn)備開展一次手拉手活動(dòng)，打算給你們捐一些書籍和學(xué)習(xí)用品，給你們送去一片愛心！
我希望放假后，能有機(jī)會(huì)去你們那里體驗(yàn)生活，也歡迎你們來這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來！
愿我們學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！
六小
20xx·2·22
六小五年級(jí):123456經(jīng)經(jīng)
希望作文 篇5
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)——運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們學(xué)校的一大體育盛事開幕了。在列方陣、踏步等傳統(tǒng)活動(dòng)后，熱情高漲的徐校長宣讀開幕式致詞，體育俞老師也進(jìn)行宣誓。
而我參加的200米跑，也在這人聲鼎沸的一天舉行。
我和班中的另外幾個(gè)參賽選手也先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)�？煲_始時(shí)，我們一行人來到體育室門前集合、報(bào)道。此時(shí)，我的心砰砰直跳，手心更是直冒冷汗，全身都在不住顫抖。
與同一組的對手在賽道起點(diǎn)的后面一排，看著前面的選手們一組一組變少，我就好像是已經(jīng)沒有了心跳。終于來臨了，這“恐怖”的時(shí)刻!就在那一瞬間我豁然開朗，我要做得是什么呀?是為班級(jí)爭光!是為自己爭光!而不是如此膽小的怯場，給班級(jí)抹黑!
“預(yù)備”，槍聲響起，這響聲激起我的斗志，聲聲回蕩在我耳邊。已邁開步伐的我全速前進(jìn)，感受風(fēng)擦過臉龐。有一個(gè)信念，一直在我心中回響，我要追上風(fēng)，追上這風(fēng)馳電掣的“風(fēng)”。我要贏!
我能聽見，賽道旁，那聲勢浩大的吶喊聲讓人驚心動(dòng)魄;我知道，這其中有為我加油的同學(xué)，一偏頭，就看到他們面紅耳赤的模樣;我閉上雙眼，深吸一口氣，原本落下的速度漸漸回來，睜開眼睛，兩旁的物體正迅速變化，稍縱即逝。
快到終點(diǎn)了，左邊那小巧的對手竟如同白駒過隙，沖向前方……
我輸了。默默在一旁黯然神傷，同學(xué)的安慰我的一個(gè)詞也聽不進(jìn)去。突然，心中深處的一個(gè)聲音使我回過神來，我又恢復(fù)原本的自信，對后面的比賽充滿了希望。
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