愛(ài)的希望作文七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的愛(ài)的希望作文7篇，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的希望作文 篇1
今年暑假，我重讀了《狼王夢(mèng)》，這是我看過(guò)得最好看的動(dòng)物小說(shuō)。作者沈石溪肯定深入地探索過(guò)動(dòng)物世界，把動(dòng)物的情感描繪得細(xì)致入微而又淋漓盡致，像磁鐵一樣深深地吸引了我，讓我愛(ài)不釋手。
狼，哺乳綱，食肉目，犬科，是一種兇狠的動(dòng)物，死了以后，其它狼會(huì)爭(zhēng)相吃它，俗話說(shuō)“狠一點(diǎn)兒就是狼”，狼的臭名遠(yuǎn)揚(yáng)千里。許多人討厭、懼怕狼，比如狼子野心、狼心狗肺……但是沈石溪一改常人對(duì)狼的看法，將關(guān)注點(diǎn)放在哪怕是狼也有人類擁有的東西——情和愛(ài)，那是一個(gè)妻子對(duì)丈夫的愛(ài)慕之情，一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)和期盼之情，母狼護(hù)犢情深的溫情畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們。
《狼王夢(mèng)》里的主角——母狼紫嵐，它的丈夫黑桑野心勃勃，夢(mèng)想成為狼王，卻不幸被野豬的獠牙頂死了，壯志未酬身先死。紫嵐放下悲傷，克服重重困難，與命運(yùn)斗爭(zhēng)。為了讓乳汁豐滿，去抓了一只小鹿，可被養(yǎng)鹿場(chǎng)的大白狗窮追不舍，展開了一場(chǎng)“生死大戰(zhàn)”，紫嵐與大白狗斗智斗勇，絕境之下成功地誕生下五只小狼崽。它是勝利者，在一次又一次的狼崽大轉(zhuǎn)移中，它忍饑挨餓、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦保住了黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛和媚媚。但人生沒(méi)有絕對(duì)的贏家，它同時(shí)付出了慘痛的代價(jià)，眼睜睜地看著最小的狼崽死在自己面前，作為母親，它心如刀割，碎了一地。
可生活還得繼續(xù)，紫嵐重拾堅(jiān)強(qiáng)，在艱難困苦的歲月中，肩負(fù)起母親的責(zé)任，獨(dú)自承擔(dān)起四個(gè)孩子的重?fù)?dān)。紫嵐負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢，辛苦，傾其全力地把孩子們拉扯長(zhǎng)大，它時(shí)刻銘記丈夫的遺愿，不惜代價(jià)地決定把自己的孩子培養(yǎng)成狼王�？上觳凰煸�，命運(yùn)一次又一次地和紫嵐開玩笑，不幸一次又一次地降臨。黑仔狂妄自大，不聽(tīng)勸告，粗心大意地死在了金雕的嘴下；藍(lán)魂兒缺少常識(shí)，被人類的捕獸夾夾住而命喪黃泉；雙毛膽子太小，缺乏自信，從小受盡欺負(fù)，自卑的陰影一直伴著它，最后與狼王的爭(zhēng)斗中被殺死了。紫嵐的希望一次次落空，它的狼王夢(mèng)破滅了。但它不向命運(yùn)低頭，把希望寄托在媚媚的孩子身上，為了狼孫們的安全，不惜犧牲自己，與金雕同歸于盡。
《狼王夢(mèng)》中的紫嵐不懼怕生死，有強(qiáng)烈的母愛(ài)，但它的母愛(ài)存在著偏心，在幾個(gè)孩子間分配不平等的愛(ài)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題。同時(shí)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有給予正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子安全常識(shí)和生存技能嚴(yán)重缺失，才釀成了一次又一次的悲劇。
《狼王夢(mèng)》，一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)噩夢(mèng)，一場(chǎng)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，夢(mèng)醒后竹籃打水一場(chǎng)空�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的、無(wú)情的，唯有愛(ài)才能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和幸福，用愛(ài)心點(diǎn)燃的希望是我們勇敢前行的不竭動(dòng)力。
愛(ài)的希望作文 篇2
希望，是一種創(chuàng)造奇跡的力量。要說(shuō)希望的作用到底有多大，那是人類無(wú)法想象的。因此，只要一個(gè)人的希望之火不熄滅，災(zāi)難、痛苦、挫折都將被戰(zhàn)勝。然而，要想讓希望之火永遠(yuǎn)燃燒，必須得有“愛(ài)”的精神支柱來(lái)充當(dāng)燃料。而20xx年那場(chǎng)令全國(guó)人民悲痛欲絕的地震中發(fā)生的故事，正是一幕幕由希望書寫的奇跡。
讓我們?cè)俅位氐?0xx年5月12日那個(gè)中午。此時(shí)，四川汶川的一切都顯得異常安詳、平靜。鳥兒照著以往的慣例盡情地歌唱，學(xué)生們正沉浸在無(wú)比生動(dòng)的課堂知識(shí)里。他們的父母也忙著加班加點(diǎn)的工作。一位初為人母的年青媽媽正抱著自己不滿三個(gè)月大的孩子在郊外散步，想讓自己的寶寶也看看城市的日新月異。在所有人眼中，今天是平凡得不能再平凡的5月12日，然而，當(dāng)鐘表滴滴嗒嗒指向2點(diǎn)28分時(shí)，時(shí)間仿佛凝固了，人們只感覺(jué)到大地在劇烈的晃動(dòng)，房屋正不倒翁似的搖擺著。驚慌失措的學(xué)生、老師、大人們只有拼命在死亡線上奔跑，可這對(duì)于無(wú)情的災(zāi)難來(lái)說(shuō)卻是徒勞的。當(dāng)大家意識(shí)到地震竟發(fā)生在自己身上時(shí)，一切都太晚了。短短幾秒鐘，房屋、各種建筑、樹木都成了一推就倒的積木。轉(zhuǎn)眼間，往日熱鬧繁華的都市成了廢墟。頓時(shí)，泥沙鋪天蓋地般籠罩了汶川，瓦片更是堆積如山，人們被埋于房屋下的哀號(hào)與呻吟不絕于耳……就這樣，一場(chǎng)牽動(dòng)華夏兒女的512大地震就這樣吞沒(méi)了陽(yáng)光，吞沒(méi)了一個(gè)個(gè)幸福家庭……
之前那個(gè)抱孩子外出的年青媽媽此時(shí)的情況更是不容樂(lè)觀。地震來(lái)臨之際，一面厚厚的墻倒了下來(lái)，向這位母親和孩子壓去。情急之下，這位母親硬是用自己?jiǎn)伪〉纳碥|支撐住了這面墻，孩子則躺在她身體下方。此時(shí)，她心中只求讓孩子能活下來(lái)，她抱著這種希望，一直保持這個(gè)姿勢(shì)，拼命頂著墻。之后的每一分每一秒，對(duì)于這個(gè)柔弱的母親來(lái)說(shuō)，都是一種莫大的艱熬。很多次，她都忍不住輕輕閉上了眼睛，但一聽(tīng)見(jiàn)孩子的呼吸，她便提醒自己不能睡，一定要撐到最后。于是，她憑著對(duì)孩子無(wú)比的愛(ài)，和母親與生俱來(lái)的偉大力量，在一次又一次的絕望中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，并重新找回面對(duì)死亡的勇氣。她將為了一個(gè)母親的責(zé)任而點(diǎn)燃希望的火焰。最終，她挺過(guò)了58小時(shí)姿勢(shì)不變，沒(méi)得吃沒(méi)得喝的等待。當(dāng)救援人員趕到時(shí)，這位平凡而偉大的母親已安然離去，手仍做著支撐墻壁的姿勢(shì)。而她的小寶寶正甜甜地熟睡。希望再次創(chuàng)造了一個(gè)神話，母愛(ài)的力量戰(zhàn)勝了死神，換來(lái)了一個(gè)小生命的新生。在場(chǎng)的所有人見(jiàn)此情景，無(wú)不熱淚滿面，因?yàn)樗麄冊(cè)?jiàn)證了一個(gè)母親的希望挽救自己孩子的動(dòng)人故事！
我想，那位母親之所以能爆發(fā)出如此巨大的力量，少不了對(duì)生命的渴望。從中我們可以知道，母愛(ài)也能重生希望，這種希望就是一座跨越生命的橋梁。
愛(ài)的希望作文 篇3
如果可以讓我早點(diǎn)認(rèn)識(shí)他，我愿意放肆一回。——題記
這也許是一個(gè)故事，也許一個(gè)真實(shí)存在的夢(mèng)，虛幻而又美好。
有一個(gè)人在我生命中只出現(xiàn)過(guò)一次。
那一次我只記得天氣很好陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，這是我生病以來(lái)見(jiàn)過(guò)最好的天氣，窗外的君子蘭還是那樣的生機(jī)勃勃，我坐在床上看著那盆君子蘭我虛弱的笑了一下，原來(lái)生命也是如此。
病床上的我只能無(wú)聊的躺在床上，靜靜的聽(tīng)著風(fēng)吹來(lái)的聲音，聽(tīng)著窗外小鳥的嬉戲聲，我渴望有一天能和他去海邊看日出，這個(gè)愿望對(duì)已經(jīng)有男朋友的人來(lái)說(shuō)這是多么簡(jiǎn)單的事情，而對(duì)我來(lái)時(shí)卻是一種想都不敢想象的奢望，如果有那么一天我愿意放肆一回。
這時(shí)的我二十一歲對(duì)很多女人來(lái)說(shuō)正是美好的時(shí)期，讀大學(xué)，談戀愛(ài)，正是拼搏的年華！可是我只能呆在這冰冷的醫(yī)院里，一股難聞的藥水味，不知何時(shí)已經(jīng)麻木，這時(shí)的我習(xí)慣了這種味道。
看著鏡子里的我，摸了摸消瘦而又蒼白的臉龐，嘴唇上沒(méi)有一點(diǎn)血色，嘴角淺淺的勾起一絲弧度，曾經(jīng)的她幻想著環(huán)游世界，曾近的她多么希望擁有一個(gè)好的未來(lái)。
計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，現(xiàn)在的我就是在和時(shí)間賽跑，贏了那么就是輝煌，輸了就是一敗涂地。
我得了中期的胃癌，就當(dāng)我看到這通知書的時(shí)候，立馬將我打入了深深的底谷，我終究還是輸給了命運(yùn)，那一次我絕望過(guò)，頹廢過(guò)。
因?yàn)樗屛抑匦聯(lián)碛辛诵拍�，我決定接受醫(yī)院的治療，如果有那么百分之一的希望我也絕對(duì)不會(huì)放棄，因?yàn)橛幸环N叫信念的東西一直在支持著我，他給了我希望。
煙花只有那一瞬間的燦爛，我便會(huì)抓住那一瞬間變成永恒。
有信念就有希望，有希望就有奇跡。
只聽(tīng)見(jiàn)一陣的推門聲。
是他！只見(jiàn)他向我走了過(guò)來(lái)，探了探我的額頭笑著說(shuō)，“臉色好多了，外面天氣不錯(cuò)我?guī)愠鋈タ纯窗�！�?/p>
我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，每次看到他我就像是看到了希望，他的笑讓我很安心。
他將我抱起讓我坐在輪椅上，走出了病房。
來(lái)到外面，我深深的吸了一口氣，閉著眼享受著陽(yáng)光的的溫暖，鳥語(yǔ)的花香，仿佛又回到了我充滿斗志的時(shí)光。
見(jiàn)他接了一個(gè)電話，聽(tīng)他說(shuō)的話似乎是在說(shuō)我的病情，一直以來(lái)我都使用藥物控制我的病情，一直以開我都在等待著一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重生的機(jī)會(huì)……
也許這次，我看到了希望。
他掛掉了電話，笑著說(shuō)。
他說(shuō)，“簡(jiǎn)淺，等你好了我們?nèi)ズ＿吙慈粘霭�！�?/p>
我說(shuō)，“不，我們結(jié)婚吧！”
他的每一次求婚我都拒絕了，這一次我有什么理由拒絕。
愛(ài)的希望作文 篇4
一顆種子，一份愛(ài)會(huì)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的努力，把泡影變成希望，帶來(lái)一片新綠。
——題記
幼時(shí)的我，看著電視里的仙女播下一粒種子，一揮魔棒，參天大樹便拔地而起。出于好奇，我在外婆家青石板間貧瘠的土地里埋下了一顆核桃，等待奇跡的發(fā)生。
再回到外婆家的時(shí)候，我已經(jīng)成為一個(gè)讀《哈利波特》的少年。走在白墻灰瓦的青石板巷口，有陌生，有熟悉——一切都已被時(shí)光的車輪碾壓。來(lái)到熟悉的老房子前，只見(jiàn)泛黃的春聯(lián)還殘留在墻上，依稀可見(jiàn)“歲歲平安”幾個(gè)字，卻已掉了些邊角。黃金葛藤爬滿了雕花的門窗，夕陽(yáng)斜斜映在斑駁的磚墻，散發(fā)一絲的慵懶。鋪著櫸木板的屋內(nèi)還彌散著外婆當(dāng)年釀的豆瓣清香。小院依舊像記憶中一樣，黑白兩色，樸素清淡，但外公外婆卻變了，余暉投射在他們古稀的銀發(fā)上，反射出一層霜光，身旁的一根拐杖陳舊卻有力量……
突然，交錯(cuò)的青石板間，一抹綠躍入我的眼簾——幾條枝椏掛滿了綠葉，雖然還不茁壯卻已生機(jī)盎然。清晨的陽(yáng)光撫在它的身上，就像剛睡醒的嬰孩，恬靜可愛(ài)，又仿佛一株近水龍膽，清澈婉約。這一抹綠在這張黑白的家鄉(xiāng)畫上極力渲染著自己的存在�！爸滥强眯鋯幔俊蓖馄诺脑挻驍嗔宋业腻谙�。只見(jiàn)她坐在屋前的小凳子上，臉上蕩漾著芽苗一般的笑，稚嫩又富有生機(jī)�！斑�記得你種下的核桃嗎？幾年過(guò)去，都沒(méi)見(jiàn)什么動(dòng)靜，我和你外公都以為它不會(huì)發(fā)芽了，不過(guò)我們還是時(shí)常給它撒點(diǎn)水，施點(diǎn)肥，吧啦著眼睛，指望它什么時(shí)候冒個(gè)小芽呢！”“這可不，都長(zhǎng)得有你離開時(shí)那么高了！”外婆的話音緩緩落下，我卻陷入了沉默。
一顆被兩位閱歷豐富的老人判了“死刑”的種子，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的守候終于破土，成就了衰老的院子里，一道靚麗的風(fēng)景，凝結(jié)的是老人多么深沉而又綿長(zhǎng)的愛(ài)啊！這棵核桃樹，不就是我的化身嗎？在他們眼中，也許我從未曾離開！
我拿出手機(jī)拍下這棵核桃樹，還有樹下的老人，收藏起這片希望的風(fēng)景，愛(ài)的風(fēng)景，入心的'風(fēng)景。
愛(ài)的希望作文 篇5
“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”每當(dāng)聽(tīng)到《明天會(huì)更好》這首歌，我就想起了08年5.12大地震的孩子們。
5月12日下午14時(shí)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨，汶川已變成一片廢墟，無(wú)情的災(zāi)難奪去了多少人的生命，汶川的孩子們失去親人、失去家園的那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，讓多少人潸然淚下。 家園沒(méi)有了，我們可以萬(wàn)眾一心，眾志成城；親人沒(méi)有了，我們的爸爸媽媽就是你們的爸爸媽媽。把愛(ài)心獻(xiàn)給汶川的孩子們，相信明天會(huì)更好。 多少愛(ài)心人士捐資捐物，只為了給汶川孩子們一縷陽(yáng)光，因?yàn)槲覀兿嘈牛魈�，孩子們又�?huì)重新綻放花兒般的笑容。
明天，是充滿愛(ài)的人間，看著汶川孩子們含著淚花的眼睛，我們伸出雙手奉獻(xiàn)愛(ài)。今天，我們捐出我們的零花錢，也許就能為汶川孩子們重建家園添上一塊裝，或許一片瓦……明天，愛(ài)的陽(yáng)光灑滿大地，把真情融化成音符，相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世間將變成美好的人間！
明天，汶川的孩子們會(huì)抬起頭，對(duì)震災(zāi)永不折服，當(dāng)大地在顫抖，當(dāng)家園失守，下個(gè)日出等了多久？孩子們，相信再陰的天氣，明天也會(huì)晴！
明天的明天，每一次日出喚醒清晨，大地重生光彩。明天，我們用愛(ài)托起希望。忘記昨天，直面今天，迎接明天。也許，明天，汶川的孩子們又重返校園，家園將拔地而起。
用愛(ài)托起明天的希望，期待明天會(huì)更好，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱。千山萬(wàn)水傳遞著關(guān)懷，幸福與愛(ài)永遠(yuǎn)同在，相信明天會(huì)更好！
愛(ài)的希望作文 篇6
———記漯河市外語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)教師趙曉雙
1995年，趙曉雙帶著青春的無(wú)限激情和對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏入了外語(yǔ)中學(xué)這片熱土，成為了一名光榮的人民教師。在二十年的教學(xué)生涯中，趙曉雙在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在得到學(xué)生認(rèn)可的同時(shí)也獲得了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)。趙曉雙在20xx年被漯河市教育局和漯河市總工會(huì)評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”，20xx年9月被漯河市教育局評(píng)為“優(yōu)秀教師”，20xx年9月獲得河南省英語(yǔ)課件二等獎(jiǎng)，20xx年3月在全市“第十屆十佳師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng) 為師德先進(jìn)個(gè)人，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx分別獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
愛(ài)生如子關(guān)懷備至
“我自己的孩子跟我教的這批孩子就差一歲，所以，我就是用對(duì)待自己的孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待學(xué)生的。”趙曉雙說(shuō)，在她的腦海中教育就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
趙曉雙教過(guò)很多留守兒童，其中有一個(gè)小女孩讓她印象深刻。有一次，趙曉雙發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩中午坐在教室里不去吃飯，詢問(wèn)之下才知道，這個(gè)女孩爸爸媽媽不在家，他們留給她的錢已經(jīng)花完了。趙曉雙得知這個(gè)情況后，一到飯點(diǎn)就帶著這個(gè)小女孩一起去吃飯，通過(guò)深入的了解，趙曉雙得知，這個(gè)女孩的父母在外打工，弟弟妹妹都被送回了老家，平時(shí)只有她一個(gè)人在家，她年紀(jì)小不會(huì)做飯每天回家只有吃泡面。在趙曉雙眼里自己只是管了她幾頓飯，但是在小女孩心里卻不這么覺(jué)得，她很感動(dòng)覺(jué)得終于有人關(guān)心她了。后來(lái)，她有什么事都會(huì)告訴趙曉雙，趙曉雙就借機(jī)激勵(lì)她，在趙曉雙的引導(dǎo)下最后這個(gè)孩子不僅走出了封閉的內(nèi)心還考上了重點(diǎn)高中。
趙曉雙說(shuō)，留守兒童最大的問(wèn)題就是得不到長(zhǎng)輩的關(guān)心，很多孩子心靈和生活都缺少照顧。內(nèi)心自閉，生 活習(xí)慣較差，這些才是她最擔(dān)心的問(wèn)題。
教學(xué)有方抓住重點(diǎn)
在教學(xué)上，趙曉雙并不贊同學(xué)生去報(bào)課外輔導(dǎo)班，她說(shuō)：“除非你有特別的愛(ài)好，可以去報(bào)輔導(dǎo)班去學(xué)習(xí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)要求課堂完全可以滿足，老師把課上好，學(xué)生就沒(méi)有必要去花冤枉錢了�！庇捎诎嗬飳W(xué)生學(xué)習(xí)程度不同，趙曉雙就采用分層次的教學(xué)。尤其在背單詞和課文的部分，對(duì)那些程度比較差的學(xué)生趙曉雙就在時(shí)間上對(duì)他們放寬條件，但是一定要背完。教學(xué)中，趙曉雙主抓的不是好學(xué)生，而是中等生，因?yàn)楹脤W(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，老師只需要點(diǎn)撥即可，差生只要完成基本要求就行，中等的這部分學(xué)生就是趙曉雙的重點(diǎn)，因?yàn)樗麄冇袧摿ψ兂珊脤W(xué)生。
趙曉雙的課堂總是充滿了激情，學(xué)生都喜歡上她課。為了上好每節(jié)課，她總是提前備課，寫教案，精心準(zhǔn)備。
在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅，但她從不張揚(yáng)，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與學(xué)校的老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 言傳身教用心交流
作為班主任，她非常注重對(duì)學(xué)生思品德想的教育和人格的培養(yǎng)。趙曉雙教育學(xué)生有她獨(dú)特的方法，主要是用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響，形成良好的品德。
要求學(xué)生不遲到，不早退，她每天總是早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，放學(xué)很晚才離開學(xué)校，多年來(lái)在學(xué)校的考勤表上，看不到趙曉雙一次事假。
趙曉雙喜歡和她的學(xué)生交朋友，無(wú)論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生平等交流。她對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好都了如指掌，學(xué)生中有誰(shuí)家遇到了困難，都愿意跟她說(shuō)，趙曉雙總是盡力去幫忙解決。
班里有的學(xué)生父母在外地工作，跟父母交流少，很多孩子無(wú)人照料。
趙曉雙就主動(dòng)上門到學(xué)生的家中看望他們，讓學(xué)生放下心理負(fù)擔(dān)，專心學(xué)習(xí)，并對(duì)他們進(jìn)行專門輔導(dǎo)，最后很多這樣的學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
愛(ài)的希望作文 篇7
一個(gè)民族如果喜歡閱讀書報(bào)雜志，始能提升人文素養(yǎng)，而且也有知識(shí)與見(jiàn)地，較有判斷力，這樣愛(ài)讀書的民族才有前途與希望。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：「知識(shí)就是力量」的哲學(xué)家培根也說(shuō)過(guò)另外一句意義深遠(yuǎn)的話：「人們獨(dú)居或退隱時(shí)，最能體會(huì)到讀書的樂(lè)趣；談話時(shí)最能表現(xiàn)出讀書的文雅；判斷和處理事物時(shí)最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力�！箍梢�(jiàn)喜愛(ài)讀書的人可以享有獨(dú)處時(shí)的樂(lè)趣，也能培養(yǎng)文雅的氣質(zhì)，更能有判斷力與做事的能力。
在西方有一個(gè)民族就是以色列人最愛(ài)讀書，而在東方則是日本人，這兩個(gè)國(guó)家的人民總是經(jīng)常手不釋卷，一般的國(guó)民多是知識(shí)淵博，談吐不俗，而且國(guó)力堅(jiān)強(qiáng)，在國(guó)際中舉足輕重。
反觀我們多數(shù)臺(tái)灣人卻是不喜歡閱讀，在捷運(yùn)、火車或飛機(jī)上很少看見(jiàn)人們?cè)陂喿x書報(bào)，民間組成的讀書會(huì)亦不多，因此，我們臺(tái)灣人很容易被電視媒體及政客所愚弄；一些政客在扣應(yīng)節(jié)目中，明明是硬拗—白的說(shuō)成是黑的，黑的說(shuō)成是白的，而且還可以瑯瑯上口。因此，目前臺(tái)灣最需要推展的運(yùn)動(dòng)是讀書會(huì)的運(yùn)動(dòng)，各個(gè)團(tuán)體、公司、機(jī)構(gòu)以及社區(qū)都能成立讀書會(huì)，定期分享讀書的心得與樂(lè)趣，以提升臺(tái)灣人的人文素養(yǎng)。
幾年前，我專程到南投縣鹿谷鄉(xiāng)的一所長(zhǎng)老教會(huì)參加社區(qū)的婦女讀書會(huì)，是她們?cè)?21震災(zāi)后，了心靈的重建而組成的。當(dāng)晚有十多位出席，教會(huì)與社區(qū)的婦女各占一半，多為國(guó)中及高中畢業(yè)的，令我驚訝的是她們所討論的問(wèn)題都很有深度，而且見(jiàn)解精辟。
如果我們能夠共同選擇好書，一個(gè)月念一本，一年就十二本，二、三十年下來(lái)，就念了好幾百本好書，讀書會(huì)中的成員以不同的角度和體驗(yàn)來(lái)分享與討論，可以使這些好書活起來(lái)，啟發(fā)與引領(lǐng)我們?nèi)松牡缆�，也能增進(jìn)我們?nèi)巳荷畹哪哿Α?/p>
不喜愛(ài)讀書的民族沒(méi)有希望，也沒(méi)有光明的前途，愿我們更多臺(tái)灣人在各個(gè)角落組成讀書會(huì)，這也就是一種進(jìn)取心的展現(xiàn)。
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