希望得到理解作文

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

　　明月松間照，清泉石上流�！�—題記

　　清風(fēng)掀開往事的窗簾，落寂似蝶，華麗得像一個(gè)曾經(jīng)的錯(cuò)覺，蒼穹之上，望盡前塵。

　　塵封已久的記憶如脫韁的野馬，清風(fēng)吹散了花的記憶，碎片撒了一地。

　　群山綿延，金色河流從天上流入大地，包裹著世界，我漫步在蜿蜒的小路上，寒風(fēng)吹散了我翻飛的思緒�！澳氵@么好的成績(jī)，不是偷看，那還是什么？”記憶一閃而過。老師對(duì)我的誤會(huì)還記憶猶新，那刻骨銘心的耳光似乎還在臉上隱隱作痛。

　　為什么？為什么我總是得不到老師的理解，接踵而來(lái)的卻是老師對(duì)我的誤會(huì)與否定。我極力辯解，卻換來(lái)老師的“愛找借口”，我問天，天不語(yǔ)。靜立，無(wú)言。

　　眼前突然映入一片白色，是桐花！正值六月，桐花盛開的季節(jié)。桐花的波浪一陣陣的涌來(lái)，如花，如紗，如雪。也許，老師眼中的我永遠(yuǎn)沒有那花般的純潔吧。

　　我自嘲地笑了笑，不理會(huì)花的馨香，反而覺得它是在對(duì)我譏諷。繼續(xù)走進(jìn)花林深處，心卻愈顯得平靜，我仿佛感受到花在對(duì)我輕輕地訴說著什么，我情不自禁地覆下一朵花，捧在手心。

　　多么嬌小的生命啊，飄卷的花瓣緊密相連，像那喇叭仰天長(zhǎng)嘯，唱出詩(shī)人的曲子。如此薄弱的小花竟可盛開一季，靠的是什么？它那白色的花瓣還盛開著，仿佛在對(duì)我述說著它的神奇歷險(xiǎn)。

　　我恍然大悟，花兒也曾受到人們的否定，受到人們的無(wú)視，但是它們依然默默無(wú)聞，女里地綻放自己，用自己的馨香來(lái)證明自己是能行的。雖然它們的生命如此短暫，但是它們依然把華麗帶給人們。

　　我不也得一樣嗎？為什么一定要和自己過不去呢、別人誤會(huì)我，我就努力拿出實(shí)力來(lái)證明自己。

　　細(xì)聽桐花之聲，若聽千孔之笛，桐花的香，無(wú)與倫比，它讓我懂得，我們都是需要理解的。我將帶著花的執(zhí)著，奮斗前行。

　　暮色中的鄉(xiāng)村抹去了明朗，只留下一片氤氳的剪影，晚歸的紫燕在空中經(jīng)緯出依稀的呢喃。

　　竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留�！�—后記

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