選擇堅(jiān)強(qiáng)作文650字小學(xué)六年級(jí)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的選擇堅(jiān)強(qiáng)作文650字小學(xué)六年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文650字小學(xué)六年級(jí)1
你見到過寶劍鋒利的劍刃嗎？這是反復(fù)磨礪的結(jié)果；你聞到過梅花迷人的香味嗎？那是經(jīng)受寒冬的考驗(yàn)才散發(fā)出來的。人也是這樣，正如“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來�！狈浅６鄠ト硕际墙�(jīng)過困難和挫折磨練出來的。要在挫折中掌握?qǐng)?jiān)強(qiáng)與勇敢；要在困難中造就奇跡和激情！俄國物理學(xué)家列別捷夫說得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出年代的偉人�！�
這個(gè)世界，有太多的疾風(fēng)驟雨；在這里，挫折不是霉運(yùn)，它是一把寶劍，懦弱的傷害了自己，堅(jiān)強(qiáng)的人練就了自己。以前的我一遇到挫折，總會(huì)措手不及。當(dāng)什么事都不干的我被一棵普一般通的小樹吸引時(shí)，我對(duì)經(jīng)歷挫折的認(rèn)識(shí)才有所改變。
我沒辦法忘記樓下這棵樹，由于我一直記得小時(shí)候是怎么樣殘忍地對(duì)待它的。幼小又不懂事的我喜歡拿小刀在這棵樹上刻刻劃劃，拉拉拽拽，立刻便從傷痕中溢出了幾滴樹的血液，就像幾滴眼淚，傷口露出了痛苦和無奈。令我意料之外的是它居然慢慢地長大了！我抬起頭，又發(fā)現(xiàn)它比別的樹還要高大很多。我都想象不到它承受過多少痛苦與磨難。
炎炎烈日的拷問、狂風(fēng)暴雨的洗禮、干旱無雨的煎熬R22；R22；，它忍耐了這么多孤獨(dú)和寂寞，卻呈現(xiàn)出一身永不低頭和堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣概。而我卻常常為了一點(diǎn)微不足道的挫折而軟弱，它是不是也在笑我？那一道道傷痕仍留在樹上，已經(jīng)化成淡淡的笑容，那是堅(jiān)強(qiáng)的笑容，是勇敢的笑容，也是永
恒的笑容。它給了我永不忘懷的啟迪：要在挫折中掌握?qǐng)?jiān)強(qiáng)！
我知曉，掌握?qǐng)?jiān)強(qiáng)，就沒什么能阻擋我邁向成功的彼岸。面對(duì)重壓和困難，我肯定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)努力，面對(duì)失敗和挫折，我必須要勇敢向前。經(jīng)過一次次挫折，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)；經(jīng)過一次次痛苦，我告訴自己不要悲傷。挫折就像是一場日常的考試，沒它，我就不會(huì)有遠(yuǎn)大的目的，更不會(huì)成功。只有在生活的征途上不畏艱險(xiǎn)，才能在挫折面前永遠(yuǎn)成為強(qiáng)者。
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文650字小學(xué)六年級(jí)2
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯。孤獨(dú)的我走在寂靜的大街上，哥！你離開了我！我沒哭！真的沒哭！我答應(yīng)過你，我要堅(jiān)強(qiáng)！
小樹兒長高了
哥，你不考慮我的淚流！不聽我的撕喊！不看我的心碎！就如此走了！在那冰冷的街！你讓我的世界亂了季節(jié)，春季舞著落葉，夏季飄著雪花，秋季落著雨兒，冬季開滿鮮花，哥哥，你走了，離開了我，我努力不讓自己哭泣，我要叫你知曉，我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，但是，哥！我心好痛，哥！你說，小樹兒長高了，要掌握?qǐng)?jiān)強(qiáng)，什么事情，忍一忍，咬咬牙關(guān)就過去了！
哥！我不再淚流，我要堅(jiān)強(qiáng)，小樹兒長高了，它得自己吸收陽光，養(yǎng)料了，什么事情，抬起頭，去面對(duì)，不要退縮，堅(jiān)強(qiáng)的我，肯定可以戰(zhàn)勝挫折的！哥！我掌握了堅(jiān)強(qiáng)！
大手放開，小手堅(jiān)強(qiáng)
哥！你走了，大手從小手的手中掉落，永遠(yuǎn)也不會(huì)在牽起了，哥！你走了，你說，大手放開了，要讓小手掌握?qǐng)?jiān)強(qiáng)，哥！你走了，大手放開了，要讓小手成長，掌握?qǐng)?jiān)強(qiáng)，失敗了，不哭泣，在努力，摔倒了，不哭泣，再站起！哥！大手在，小手也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�。∧愫伪匾甙�！大手放開了，小手掌握了堅(jiān)強(qiáng)，它勇敢闖蕩，去探尋是它的方向！
我掌握了堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，讓脆弱的樹兒迎風(fēng)成長，堅(jiān)強(qiáng)，讓預(yù)放的梅向著寒冷開放，堅(jiān)強(qiáng)，讓軟弱的我，快樂成長！
所有都是瞬息，所有都將會(huì)過去，而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷念！什么事情，都讓大家堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)，開心的日子將會(huì)到來！
落葉紛飛，落葉好美好好美！我雙手合并，望落葉能為你削去一句話“遠(yuǎn)在那邊的你，還怎么樣？”
我掌握了堅(jiān)強(qiáng)，我在心中默念！
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文650字小學(xué)六年級(jí)3
我喜歡一個(gè)人在窗前靜靜的享受自然的美，所有是那樣靜謐……眼眸中跳躍的那份和諧與原始的純真如一把鑰匙，打開了成長的季節(jié)里用彩色編織的記憶的匣子。我已不再是那個(gè)無憂、任性、貪玩、甚至愛逃學(xué)的孩子子。
某年某個(gè)夏末春初，我走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界，開始了新的學(xué)習(xí)生活。
把鏡頭移到期末考試之前的那段日子吧！
“哎，又是恐怖的一天！”歷史檢測的'成績出來了。雖然不必為已經(jīng)塵埃落定的事而煩惱，但此次檢測的成績還是讓我難以釋懷。
拿著86分的試題我仿佛抓到了某件一去不返的東西的一角，只能感嘆，不可以釋懷。我種下了健康的幼苗，收獲的卻是蟲蛀的爛葉。看著其他人手中累累的碩果，心里不禁涌起一絲苦澀。但還是平定了心理，向班里學(xué)習(xí)的同學(xué)請(qǐng)教他的學(xué)習(xí)技巧。
“嗨，學(xué)什么啊，我還不是整天玩！到是你，別那樣刻苦，該玩就玩嘛！”
說的到輕松，哪個(gè)都了解天下沒白吃的午餐。難道角逐勢必使人失去單純，難道成長的背后總會(huì)有殘缺嗎？曾聽某位同齡人說過：在陽光明媚的日子里閉上眼是五顏六色，睜開眼卻找不到任何色彩。我不知曉是什么抹去了她心目中的色彩，而我目前就有這種感覺。
不知從何時(shí)起，我開始討厭看到那些所謂“好小孩”的雙眼，本該清澈如水的年齡多了份說不清的“成熟”。
光陰荏苒，我長大了，大家都長大了，長大的我依舊不懂，為何成長的過程中總會(huì)失去一些永遠(yuǎn)都不再回來的東西呢？原來，世界并不像想象中那樣充滿童話！
記得某位老師曾用黎明前的黑暗來寬慰和勉勵(lì)考試前的大家。我搖了搖頭，表示并不認(rèn)同，我渴望黎明，難道就必須要經(jīng)歷那看不到真實(shí)、聽不到純真童聲的黑暗嗎？
有時(shí)，明明近在咫尺的人卻叫你感覺那樣遠(yuǎn)。
我想流淚，抱怨，認(rèn)輸，但我沒，由于我知曉，那是懦弱的行為。我要微笑，我要堅(jiān)強(qiáng)，不流淚，要勇敢面對(duì)成長中的所有煩惱，要笑著戰(zhàn)勝世界！這才是真的的我。
風(fēng)雨后的彩虹才更漂亮。感謝成長，她讓我了解了啥是堅(jiān)強(qiáng)！
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文650字小學(xué)六年級(jí)4
雨輕輕滴著，落在水面，輕輕擊起一片漣漪，蕩起幾分若有若無的傷痛，我知曉，我十分無能。
他們肯定在家傷心著，有如此一個(gè)兒子到底有哪些用。淚水與雨一塊混雜著，在我的臉上緩緩流著，浸冷了那滿地的悲哀。紅色的成績單像是在挑逗似的，伴風(fēng)飛舞著。
忽然，我看見了一只蝴蝶，正從繭中奮力地爬出。我停止了哭泣，生怕驚動(dòng)了它似的。他大概有一個(gè)指頭大，紅色的波紋在翅膀上游蕩著，那纖細(xì)的身子竟一直未能逃脫繭的束縛。我頓時(shí)感覺它就是我。
細(xì)細(xì)的小腳努力掙脫著，而那繭絲卻無情地在它的腳上纏了三個(gè)圈，緊緊繞著它，使它動(dòng)彈不能。它歇息了一會(huì)兒，又開始奮斗了，身體往上一躍，一根絲卻捆住了它的身子，我分明看見繭猙獰的面貌。
它仍努力著，一只小腳終于拿了出來，它繼續(xù)嘗試著那種辦法，使我感覺人真是太聰明了，我正籌備得意地走過去，幫它把絲扯斷是，它站在上面，它的腳鉆破了繭。
無聲無息中，雨變成了豆大，然而那只自以為成功了的蝴蝶被雨水粘上了兩只微弱的翅膀，翅膀不可以張開了，這是一場血腥的戰(zhàn)斗，我分明看見蝴蝶的身體上流著一種分外鮮明的紅色液體。
而我如何也想不到，蝴蝶以一只翅膀?yàn)榇鷥r(jià)，忍痛舍棄了它，我不禁由嘲諷變成了敬佩。蝴蝶飛了，飛向了太陽。
我走了過去，用指尖輕輕拾起那一片薄如蟬翼的收斂著翅膀，心中仿佛知道了什么叫堅(jiān)強(qiáng)。
在塵世間，我總以隔絕作為心中的方向，曾幼稚地在茫茫人海中探尋那《哈利波特》中通往霍格沃茲的四分之三，殊不知，堅(jiān)強(qiáng)的意義。
選擇堅(jiān)強(qiáng)作文650字小學(xué)六年級(jí)5
不知為何，這幾天我心情一直不好，這次作文發(fā)下來，本以為能得98分，但出人預(yù)料，只得了93分。我非常失望。但看到老師后面的評(píng)語，我又重新振作起來。老師期望我做一個(gè)強(qiáng)者，而我目前這么垂頭喪氣，是多么懦弱的行為！我趴在欄桿上，腦子飛快地想著：對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)，這才是一個(gè)強(qiáng)者的表現(xiàn)！
我無時(shí)無刻都記�。荷罹偷脠�(jiān)強(qiáng)，如此才是有價(jià)值的生活。從古到今，哪一個(gè)偉人不堅(jiān)強(qiáng)，不過去過訓(xùn)練。只有堅(jiān)定，你才可能成功。在生命的艱難困苦中，你不放棄，不氣餒，把握住每個(gè)機(jī)會(huì)，你才能在日常由痛苦轉(zhuǎn)為快樂。把我們的能力充分發(fā)揮出來。
很多同學(xué)在自己最顯眼的地方寫下“堅(jiān)強(qiáng)”兩字，有些同學(xué)覺得這是一種虛榮的做法：使其他人覺得自己非常堅(jiān)強(qiáng)，佩服自己。而現(xiàn)實(shí)日常卻不努力�？晌矣X得：這是一種勉勵(lì)自己勇敢、頑強(qiáng)的舉動(dòng)，我也曾如此做，每當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，看到這部分字眼，心中總會(huì)有一種如火般炙熱的感情，使我堅(jiān)持不懈的努力，努力，在努力。
我的夢想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，但是，要當(dāng)科學(xué)家，你需要在小時(shí)打好基礎(chǔ)，這其中豈能少了“堅(jiān)強(qiáng)”？試想一下，在科學(xué)的崎嶇不平的道路上，遇到困難，自己沒辦法解決如何解決？你只有在小時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)出色，你才能解決這部分困難，向更深的一層攀登！
我很渺小的，我或許微不足道，但是，我說的這部分話假如沒經(jīng)歷過，是可能講出的嗎？我覺得我做到了“堅(jiān)強(qiáng)”這兩個(gè)看似容易而又多么難以達(dá)到的字。我堅(jiān)強(qiáng)，我勇敢，我便超出所有！
“堅(jiān)強(qiáng)”，可以使人變得聰明，變得非凡。有古人說過：
“天下無難事，只怕志不堅(jiān)。”這也說明了堅(jiān)強(qiáng)的要緊。在此，我呼吁大伙：堅(jiān)強(qiáng)吧！它會(huì)使你快樂，使你有無窮無盡的碩果、花香。你在生活中會(huì)活得更有意義！
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