【精華】選擇的作文10篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的選擇的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

選擇的作文 篇1

　　在喧嘩和孤獨(dú)的人生旅途的站臺(tái)上，我選擇了孤獨(dú)著無(wú)邊的寂寞，用自己的力量。獨(dú)自承受發(fā)出光和熱，去完成自己的責(zé)任，成就自己的美麗。

　　——題記

　　孤獨(dú)不是沉淪，不是關(guān)閉自己的心扉，更不是甘愿默默無(wú)聞。在孤獨(dú)中，能感受到的是堅(jiān)強(qiáng)，是生機(jī)勃勃的活力。孤獨(dú)是人生中不可或缺的飲品，能品味孤獨(dú)，品嘗著既苦澀而又香甜的人間奇珍，會(huì)使自己的靈魂在孤獨(dú)中升華成為真正的強(qiáng)者。

　　喧嘩熱鬧這條路，固然充滿(mǎn)了歡笑，有鳥(niǎo)兒的歌，蝶兒的舞，但沒(méi)有生命的果，而孤獨(dú)如同生命的古化石，雖然不會(huì)有半點(diǎn)溫?zé)�，死一般地寂靜，但卻可以垂成向上的臺(tái)階。我們這個(gè)時(shí)侯并不適合沉迷在熱鬧嬉笑中，它的豪華和奢侈會(huì)讓我失去太多寶貴的光陰，甚至迷失自己，誤了大好前程。不如獨(dú)自享受孤獨(dú)帶來(lái)的思考，珍惜它的美妙。人，也許只有在孤獨(dú)的時(shí)侯，才會(huì)靜下思考自己，注意帶周?chē)�的景色。想想曾�?jīng)的自己，沉在歡騰嬉鬧的氛圍中，享受著親人的關(guān)愛(ài)，曾恐懼孤獨(dú)，那是一種讓人無(wú)法容忍的痛苦；沒(méi)有親人朋友的陪伴，那樣的日子一分鐘都不好過(guò)。而如今的.我卻常常在旁人的歡笑聲中，突然沉默，在暖黃色的光暈中忘記了方向，看到落葉不斷飄飛會(huì)感到彷徨……為什么？也許，我需要孤獨(dú)，一個(gè)任自己浮想連篇沉默的天地。

　　每個(gè)人從出世的那一刻起，就想著要拒絕孤獨(dú)，人們害怕孤獨(dú)的時(shí)刻，但隨后的日子告訴我；在每一次喧鬧嬉笑之后，也需要一個(gè)孤獨(dú)的空間，因?yàn)橹挥泄陋?dú)的時(shí)侯才能有時(shí)間去真正地審視自己，反省自己，使自己盡量避免錯(cuò)誤，或及時(shí)更正自己的錯(cuò)誤，使自己不在同一地方第二次摔倒。咀嚼孤獨(dú)，有時(shí)侯也許是一種痛苦，但是人生的意味正在這反芻中得到升華。

　　現(xiàn)在孤獨(dú)后，我開(kāi)始以孤獨(dú)的角度思考問(wèn)題。以一中寂寞的姿態(tài)站在高高的天空上，仰望天空，聆聽(tīng)飛鳥(niǎo)的啼鳴，看它劃過(guò)天際。用翅膀拉出一道透明的傷痕，它們煽動(dòng)翅膀時(shí)聲音簌簌落下，融化在我捧起的雙手中。我看那浮云，遠(yuǎn)望它們?cè)诳罩衅嗝赖奈枳�，雖然我們看到的浮云是連成片的，但實(shí)際上，它們是孤獨(dú)的，因?yàn)樘炜罩忻恳黄�孤云都處在不同的孤�?dú)中，它們不能攜手共舞，只能擦肩而過(guò)。畢竟各有各的生活軌跡，世界如此多彩，向比獨(dú)求一致。

　　未來(lái)依舊遙遠(yuǎn)，人生依舊坎坷，茫茫天涯路注滿(mǎn)了歲月的風(fēng)霜，于是，在滄桑凄涼中，我學(xué)會(huì)了孤獨(dú)，現(xiàn)在了孤獨(dú)，一如既往地朝著人生的目標(biāo)，踏著永不停止追求的步伐，沿著坡坡坎坎的軌跡，艱難而又執(zhí)著地求索……

選擇的作文 篇2

　　“拒絕”在別人眼里也許是不好的，可是，有時(shí)候拒絕卻是正確的。

　　記得那時(shí)候是我讀幼兒園時(shí)的事。有一次，老師給我們?nèi)�班一個(gè)在大班里算很難的題目：在一個(gè)籠子里，關(guān)著不同數(shù)量的小雞和小兔子，從籠上數(shù)一共有5個(gè)頭，從籠下數(shù)一共有14只腳。請(qǐng)問(wèn)小雞和小兔子各有幾只？”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題后，老師又說(shuō)：“做出這個(gè)問(wèn)題的小朋友明天可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，我希望小朋友們都可以得到它。"

　　我一回到家，馬上開(kāi)始思考這道題目，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，很快時(shí)鐘中的`”矮個(gè)子"時(shí)針從3點(diǎn)走到了4點(diǎn)，這時(shí)我緊鎖的眉頭終于打開(kāi)了。因?yàn)槲宜愠鰜?lái)了，小雞有3只，小兔子有2只。我開(kāi)心極了。第二天，一個(gè)男生對(duì)我說(shuō)：“孟佳萍，你昨天的題目給我抄抄唄，我覺(jué)得你一定做出來(lái)了，我會(huì)給你很多好處的�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，對(duì)他說(shuō)：“不，我不會(huì)給你抄的，我拒絕個(gè)你抄。不過(guò)我可以教你我做題的思路�！本瓦@樣，我教會(huì)了那個(gè)男生，我倆都得到了小獎(jiǎng)勵(lì)！

　　你看，有時(shí)拒絕也無(wú)不沒(méi)有道理，如果把誘惑改成教。那么，拒絕有時(shí)也是好的。

選擇的作文 篇3

　　當(dāng)夕陽(yáng)在西天抹上一派絢麗的云彩，傍晚的山林與原野便逐漸籠罩在寂靜的夜網(wǎng)之中。月光像輕瀉的夜曲，幽沉的流過(guò)蒼穹的橋拱，尋找那亙古永恒的奧秘。秋夜，是靜思的季節(jié)，能讓心靈的井蕩漾著一泓秋波；此時(shí)，且讓清風(fēng)為我們拂拭去塵世的凄愴……

　　漫步在夜色之中，沉醉于靜夜的美。大自然，是開(kāi)啟心靈的鑰匙，看！那皎皎明月照射著大地，溫暖著人們的心扉；聽(tīng)！那蟬鳴響徹云霄，與我們的心靈共鳴。湖水蕩漾，讓偶然經(jīng)過(guò)的云，投影在她的波心；樹(shù)影婆娑，使湊巧路過(guò)的風(fēng)，隨之翩翩起舞；鳥(niǎo)鳴啁啾，讓我的心靈，與大自然共舞�！瓣�(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章�！贝笞匀惶幪幊錆M(mǎn)了美，是開(kāi)啟心靈的`鑰匙，引領(lǐng)我們反璞歸真，邁向純凈而善美的境界。

　　隨手拈來(lái)一張唱片，讓音樂(lè)從收音機(jī)中恣意流瀉，充盈了整個(gè)房間，音符正在靈巧的躍動(dòng)，震撼著我的心弦。音樂(lè)，是開(kāi)啟心靈的鑰匙，或許隨著巴哈的賦格，享受那典雅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌吐蹇�；抑或與德布西共步月色，聆聽(tīng)月光的旖旎清麗；還是與音樂(lè)詩(shī)人蕭邦，共舞一曲華爾滋，甚至與柴可夫斯基，遨游那糖梅仙子的綺麗夢(mèng)幻；與貝多芬對(duì)坐，感受那悲愴奏鳴曲的澎湃激昂；與莫扎特對(duì)飲，尋找那小奏鳴曲的古典精巧。旋律正隨著琴鍵的起落而躍動(dòng)，心靈亦因覓得那交心的悸動(dòng)而起伏，音樂(lè)，是一把開(kāi)啟心靈的鑰匙，能讓平靜無(wú)波的心湖，掀起波瀾，激起一圈圈漣漪。

　　靜夜展書(shū)，品茗著一壺好茶，思緒隨著文字而翩翩起舞。書(shū)，是開(kāi)啟心靈的鑰匙，或許與李白共飲，享受那“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”的豪邁；或許與陶潛一同過(guò)著躬耕結(jié)廬的生活，體會(huì)那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在，即使簞瓢屢空仍“不愿為五斗米折腰”；或許與蘇軾一同賞梅，體悟“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”的人生哲理，與王維一同隱居山林，體會(huì)那“明月松間照，清泉石上流”的悠然自得；與周濂溪一同賞蓮，學(xué)習(xí)那“出淤泥而不染”的君子風(fēng)范。徜徉在書(shū)中，任思緒無(wú)限馳騁，書(shū)，是開(kāi)啟心靈的鑰匙，讓心靈遨游于知識(shí)的浩海，進(jìn)而更上層樓。

　　寅夜，月光仍舊輕瀉，卻是如此的靜謐。秋風(fēng)仍吹著，此時(shí)，讓我們縱情于山水、醉心于音樂(lè)、侵潤(rùn)在書(shū)香中，開(kāi)啟心靈，敞開(kāi)心扉，迎接明日無(wú)限光亮的晨曦……

選擇的作文 篇4

　　生命的輪回中，我出現(xiàn)在這清灰色的徽城。我用我美麗的青春在雨巷中穿行，向上天祈禱，下個(gè)路口可以與你重逢。每天，我在斷橋邊看碧水長(zhǎng)天，在深閨處自書(shū)錦書(shū)。在想，你回來(lái)了嗎？何時(shí)你才能出現(xiàn)？何時(shí)你才能想起我在等你？但，你仍然漠視著。我用我那份不悔的相思在等待，百年，千年，萬(wàn)年……沒(méi)有人知道，夜夜無(wú)眠只為與你相間。我用我的心動(dòng)為你編織一個(gè)可望而不可及的夢(mèng)想。日日常思“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多才擷，此物最相思�！睍r(shí)而，看鴻雁南飛，卻只想讓它捎一段書(shū)信，可它，似浮生若夢(mèng)，一瞬即逝。它不知你在什么地方，不知你在遠(yuǎn)方是否早已有了另一個(gè)家，另一個(gè)你寄居的地方。而我，選擇了告訴自己：雖然那個(gè)人可能永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)，但也可能明天就會(huì)回來(lái)……清晨，我從鏡中看到自己昨夜的兩行胭脂淚痕，再次梳洗后，又再次對(duì)鏡貼花黃。畫(huà)眉的筆一個(gè)又一個(gè)的用完，妝一次又一次的卸下，可我只是仍然站在樓上。等不到你的歸來(lái)。時(shí)而，一兩個(gè)歸途的人會(huì)牽動(dòng)我的視線(xiàn)，這是上天的憐憫，還是又一次不懷好意的安排？紅塵中，我何去何從？是該另覓知音？還是終日苦等？只是窗外黑星弄月隔著霧，長(zhǎng)夜對(duì)殘燭。何時(shí)我們的愛(ài)情成了寂寞的夢(mèng)？你啊，人在何處……悠悠歲月，幾番寒暑，為你虛度。今生的我還在讀前世訣別的一枝書(shū)，手握傳世的信物，只為再見(jiàn)你時(shí)我們依然如故……歲月如秋葉班老去，塵埃是過(guò)往的銅綠，自由的雨滴是肆意的回憶，命運(yùn)的輪回中流淌著我的呢喃，風(fēng)兒去傳達(dá)《我還在原處，一如等你如初》木棉花飄蕩的春天，前后飄蕩著我對(duì)你的'思念，在雪花上雕刻期待，在歲月中逝去容顏，是等待那前世的蝶，那前世的精魂，來(lái)尋找今生的愛(ài)戀……風(fēng)什么時(shí)候起，雨什么時(shí)候下，只有一個(gè)等字。

　　徽娘，映著美的朱黃。因?yàn)檫x擇，所以無(wú)悔。因?yàn)閳?zhí)著，所以……也許在以后相遇的瞬間里，我會(huì)從你的眼中看到一絲迷惑，一種頓悟，一些溫柔，這予我就足夠了。

選擇的作文 篇5

　　人生路上不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)逆境來(lái)臨時(shí)，我們所要做的不應(yīng)是一味逃避，隨波逐流，抑或是追求自保即可。我們所應(yīng)該做的是嘗試改變處境，掙脫逆境的束縛。

　　正所謂窮則思變，變則通。面對(duì)逆境，古往今來(lái)，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)數(shù)先哲都選擇改變處境，譜寫(xiě)了一首首勵(lì)志的戰(zhàn)歌。

　　面對(duì)逆境，不能麻木。南非總統(tǒng)曼德拉說(shuō)如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；但不要習(xí)慣了黑暗就為黑暗辯護(hù)。試想面對(duì)逆境，如果我們選擇沉默，選擇為茍且，那結(jié)果一定是讓自己承受更大的困難，我們不可以扭曲人性。不能把自己的目標(biāo)定為只能做一個(gè)安穩(wěn)的.奴隸。在曼德拉生存的年代，南非依然生活在種族歧視和種族壓迫的時(shí)代，身為酋長(zhǎng)繼承人的曼德拉，為改變此種狀況，曾坐過(guò)27年的牢獄，面對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的殘酷迫害，黑人領(lǐng)袖沒(méi)有麻木，而是選擇改變，最終讓黑人也能夠有生存的權(quán)利。

　　面對(duì)逆境，要勇于改變，在春秋末年，當(dāng)禮樂(lè)崩壞，群雄逐鹿，戰(zhàn)爭(zhēng)紛擾，民不聊生的時(shí)，有明知不可為而為之的孔子奔走呼號(hào)，為民請(qǐng)命，希冀社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。雖然他并沒(méi)有改變爾虞我詐的戰(zhàn)爭(zhēng)紛擾，但是至少讓更多的統(tǒng)治者明白王者以民為天的道理。至少會(huì)讓統(tǒng)治者在乎百姓的生死而慎殺。而后諸子百家中大多數(shù)都以百姓的安危作為自己的處事原則，社會(huì)的風(fēng)氣開(kāi)始慢慢好轉(zhuǎn)。在逆境中，不能畏縮，嘗試著改變，因?yàn)槔щy是彈簧，你強(qiáng)他就弱，你進(jìn)他就退。

　　面對(duì)逆境，敢于思考。面對(duì)滿(mǎn)地荊棘，剛從樹(shù)上跳下的原始人，思考過(guò)后，進(jìn)行刀耕火種，從而收獲了人生的第一粒糧食。面對(duì)茹毛飲血的野蠻生活，人們開(kāi)始慢慢制定規(guī)矩，每個(gè)困厄都會(huì)誕生改變環(huán)境的巨人，面對(duì)砸中自己腦袋的蘋(píng)果，牛頓不僅僅是懊惱地摸著疼痛的地方，而是深入地思考。更不是迅速吃掉。在逆境中，他們沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢地面對(duì)。

　　正所謂不能光低頭拉車(chē)，也要抬頭看路，如果你覺(jué)得拉車(chē)是一種苦差事，那么選擇抬起頭，看看遠(yuǎn)方的路，在這抬頭的過(guò)程中，就是嘗試改變的過(guò)程，那么下一步就有擺脫逆境的可能。

　　做澗中落葉，終將沉入泥沙中不見(jiàn)天日，唯有做那逆流而上的魚(yú)兒，才能于躍出水面，跳入龍門(mén)。事理如此，人世亦然，在逆境中，唯有尋求改變，并不斷求索，我們才能獲得成功！

選擇的作文 篇6

　　夜靜悄悄的，我望著蔚藍(lán)色的星空。忽然，看見(jiàn)東方有兩顆星星特別明亮，一大一小，緊緊依偎在一起，親如兄妹。我想，這就是所謂的愛(ài)吧！愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，就這么簡(jiǎn)單！

　　我感悟到愛(ài)是那么神圣、高尚與深沉，愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族，愛(ài)父母、愛(ài)朋友，甚至是素不相識(shí)的陌生人……每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。

　　丁千是我以前的同班同學(xué)，有一次在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老爺爺。她當(dāng)時(shí)非常懊惱，但是她在同學(xué)鼓勵(lì)之下，勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中。她強(qiáng)忍著眼淚，說(shuō)：“爺爺，對(duì)不起”！。老爺爺笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”！

　　是啊，這就是愛(ài)！是同學(xué)之愛(ài)使丁千勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。正因?yàn)槭澜绯錆M(mǎn)了愛(ài)，才喚醒了丁千，使她登門(mén)道歉。也正因?yàn)槎∏У倪@一舉動(dòng)才使老爺爺不怪丁千來(lái)表達(dá)對(duì)丁千的愛(ài)，讓愛(ài)在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。

　　于是，我想到了自己，想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的.同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎？

　　我們?cè)搻?ài)的，不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們?nèi)��?ài)。愛(ài)的美就在于它的不作任何選擇，去擁抱美好的一切。去愛(ài)吧，因?yàn)檫@原本就是一個(gè)美好的世界！去愛(ài)吧，因?yàn)樵S多人正需要這樣的溫情！去愛(ài)吧，因?yàn)閻?ài)會(huì)是所有問(wèn)題的最終答案！讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更加絢爛無(wú)比！

選擇的作文 篇7

　　上課了，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張潔白的紙，讓我們?cè)谶@干凈的紙上工工整整的寫(xiě)下五個(gè)生命中最重要的人。我想：小菜一碟。"于是我拿起筆寫(xiě)了爸爸，媽媽爺爺，叔叔，奶奶。突然眼前浮現(xiàn)了爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶，叔叔的可親可近的音容面貌。

　　這時(shí)，老師溫和地說(shuō)：

　　請(qǐng)你們劃掉其中一個(gè)你們生命中最重要的人。"同學(xué)們一聽(tīng)驚叫起來(lái)。我想他們一定不想失去最重要的親人吧！我覺(jué)得老師這樣太殘忍了，我想退出游戲了。老師仿佛也看透了我們不想去的心思了，再次強(qiáng)調(diào)說(shuō)：這是游戲規(guī)則，你們必須遵守。"同學(xué)們不忍心地在紙上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，不知道劃哪一個(gè)才好。我閉著眼睛不忍心地劃去了叔叔，因?yàn)槭迨迤綍r(shí)不怎么陪我，劃掉叔叔，我仿佛劃去了叔叔對(duì)我的愛(ài)，我非常傷心。

　　剛劃去了一個(gè)親人，可老師又嚴(yán)肅地說(shuō)：再劃掉兩個(gè)親人。"同學(xué)們這次一非常憤怒，他們拍著桌子，皺緊眉頭，咬著牙，跟老師反抗不玩這個(gè)游戲了。我自己也跟同學(xué)們一起抗議。老師，嚴(yán)肅的說(shuō)：遵守游戲規(guī)則。"我閉著眼睛，筆就像一把小刀，切斷了我的親人們的愛(ài)，我痛不欲生。

　　就在大家難過(guò)傷心時(shí)，老師又說(shuō)：請(qǐng)把最后兩個(gè)最重要的人劃去。"我的心好像被小刀捅了一下，天仿佛塌了下來(lái)，四周一片漆黑。我很無(wú)助，喊誰(shuí)也不答應(yīng)，我想爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚�奶奶，叔叔快回�?lái)吧！這時(shí)我想到了，媽媽安慰我，爸爸鼓勵(lì)我，奶奶送我上學(xué)，爺爺陪我玩，叔叔給我買(mǎi)吃的……美好的日子。我還想到了爸爸媽媽和我一起圍著小桌吃飯，高聲談笑，幸福時(shí)光。"我心里真難過(guò)，我的'眼睛眶都紅了。

　　大家都痛不欲生時(shí)，老師讓我們閉眼，淡化劃掉的痕跡，漸漸又出現(xiàn)了，我感到無(wú)比的溫暖，無(wú)比的幸福，我歡呼著，跳躍著。

　　人生變化莫測(cè)，我們的親人總會(huì)有離開(kāi)我們的，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福和美好，珍惜親人相處的時(shí)光。

選擇的作文 篇8

　　某天的一堂數(shù)學(xué)課上，戴老師出了一道題讓我們現(xiàn)場(chǎng)作答�！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)看大屏幕上這一道題，看有哪些同學(xué)能解答出來(lái)�！崩蠋熜�靨如花地對(duì)我們說(shuō)。老師話(huà)音剛落同學(xué)們就議論紛紛起來(lái)�！斑�，好難呀，怎么做��？你會(huì)嗎？”“好像會(huì)，但又好像不對(duì)，不能確定�。　薄斑@怎么做？”“不知道呀，唉！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的小聲討論著。

　　此時(shí)的我，眼睛一眨也不眨的盯著這道題，腦海中飛快的搜尋著相關(guān)解題思路，我沉默了片刻，剛一抬眸，就撞見(jiàn)了老師那和藹的笑容�！耙︻Ｑ型瑢W(xué)，你能解答一下嗎？”我頓時(shí)覺(jué)得五雷轟頂，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起身，此時(shí)我覺(jué)得我的臉都可以燙熟一只雞蛋了，好燙��！還有我的心臟也快要從我的嘴里蹦出來(lái)了。我希望自己可以平靜下來(lái)，可是心跳就好像配合著我的心理，焦灼不堪。于是乎我的呼吸也變得急促起來(lái)，腦中一片混沌，剛才的思路都不知跑到哪里去了，我手足無(wú)措的站著，好半天吸了一口氣，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老，老師，我，我還沒(méi)想好�！闭f(shuō)完，老師愣了愣，笑道：“姚睿研同學(xué)，你先坐下繼續(xù)思考，同學(xué)們你們還有誰(shuí)會(huì)做�。俊薄�…此時(shí)教室里雅雀無(wú)聲，安靜的.好像空氣凝結(jié)了一樣，毫無(wú)聲響。“真的沒(méi)有一位同學(xué)會(huì)做嗎？”老師又說(shuō)：“答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，大膽的說(shuō)出你們的解題思路�！崩蠋熞荒樒诖�地看著我們。

　　唉，我真慫，干嘛要這么緊張啊，不就答個(gè)題嘛，至于嗎我，我明明已經(jīng)會(huì)解答了。我心中懊惱萬(wàn)分，由于我的膽小懦弱，不夠自信，錯(cuò)失了這次答題機(jī)會(huì)。不行，我不能再這樣繼續(xù)下去了，這次僅僅是錯(cuò)失一次小小的答題機(jī)會(huì)，那下次呢？將來(lái)呢？也許就會(huì)錯(cuò)失一次極好的就業(yè)機(jī)會(huì)，那我失去的何止這些。我頓然醒悟原來(lái)我的不自信是導(dǎo)致我失敗的根源。我要改變，不能再這樣渾渾噩噩的下去了，我不能讓我的不自信毀了我的整個(gè)人生，對(duì)，我必須重新開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始……

　　我緊閉雙眼，頭腦中飛快的整理了一下思緒，理清了整個(gè)答題思路，然后我睜開(kāi)了雙眼，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手。老師開(kāi)始還用有點(diǎn)失望的眼神看著我們，當(dāng)她看到我舉起了手，老師用驚喜的眼神看著我說(shuō)：“姚睿研，你經(jīng)過(guò)了重新思考，現(xiàn)在會(huì)了嗎？”“老師，我會(huì)了，我可以的！”我充滿(mǎn)信心地站起身來(lái)回答道�！昂茫�那就請(qǐng)姚睿研同學(xué)為大家講解這道題！”我深吸了一口氣后，便娓娓道來(lái)：“這到題其實(shí)是關(guān)于行程的一道題，我們先假設(shè)總路程為ｘ……”“啪啪啪”老師鼓起了掌，同學(xué)們也跟著一起鼓起了掌。老師燦爛的微笑著說(shuō)：“姚睿研你真棒！這道題你答得很好，思路清晰�！蔽覠o(wú)比自豪地坐下，心想我的這次選擇是對(duì)的，就應(yīng)該是這樣。

　　人生，就處在選擇、選擇、再選擇過(guò)程中，也許我們?yōu)樽约旱倪x擇而感到滿(mǎn)意，因?yàn)闀r(shí)間證明它是對(duì)的，也許我們?yōu)樽约旱倪x擇很懊惱，因?yàn)榻Y(jié)果不是我們所期望的，但是無(wú)論我們選擇的結(jié)果如何，我們都要去面對(duì)與接受它。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這次的答題僅僅是個(gè)開(kāi)始，我要走的路還很長(zhǎng)。這一次的選擇是我關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不管以后的路有多艱難，我都要充滿(mǎn)自信的去面對(duì)去克服。

選擇的作文 篇9

　　小時(shí)候，不止一次地被大人帶到羽毛球館，望見(jiàn)空中翻騰的白色精靈，一下便心生喜愛(ài)之情。

　　外婆看見(jiàn)我癡癡的表情，笑著說(shuō)：“喜歡嗎？”“喜歡。”“想學(xué)嗎？”“想。”于是不到7歲的我，懷著“喜歡”的初心，拿起了屬于自已的羽毛球拍。

　　這是我的選擇，我會(huì)對(duì)它負(fù)責(zé)的。

　　剛開(kāi)始，一切都是美好的，教練也特別照顧初學(xué)的孩子。每次回家，蹦跳著給外婆示范新學(xué)的動(dòng)作，與外婆笑著聊著那天的訓(xùn)練。但后來(lái)，卻不一樣的，教練開(kāi)始對(duì)我嚴(yán)格要求，訓(xùn)練中嬉笑全被禁止，當(dāng)我說(shuō)腳麻手酸的時(shí)候，也被教練一吼回去“繼續(xù)！”我像是一朵花，被從溫室突然搬到野外。我不再蹦跳給著外婆示范，每次哭著鬧著說(shuō)我不想再學(xué)了，但外婆完全變了個(gè)人，不領(lǐng)情，不允許。夜黑風(fēng)高，只有一個(gè)人躲在被子里流淚。

　　外婆說(shuō)，這是你的'選擇，你要對(duì)它負(fù)責(zé)。

　　暑假，烈日當(dāng)空，草草吃下幾個(gè)小籠包，馬上奔赴球場(chǎng)，跑步，八圈十圈，跳繩，三組五組，仰臥起坐，一百個(gè)一百二十個(gè)……，那時(shí)，我算是最小的幾個(gè)，在別人做完了的時(shí)候，我警告自己“又落后了”，在別人偷懶的時(shí)候，我告誡自已，“不可以”，在哥哥姐姐跟教練討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，我咬緊牙關(guān)，對(duì)自已說(shuō)：堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上馬上就到了。腳酸了，忍著，手疼了熬著。一次又一次的艱辛，一次又一次的痛楚，都化為額上的汗水，用袖子一抹，繼續(xù)加油。

　　回家后，爸媽看到我手臂上繩子打出來(lái)的紅色傷痕，肩膀和膝蓋上黑紫的烏青，氣不打一處來(lái)，開(kāi)始說(shuō)外婆不好，我告訴他們，這是我自己的選擇，和外婆……無(wú)關(guān)。

　　因?yàn)槲抑�道，這是我自己的選擇，我必須對(duì)它負(fù)責(zé)。

　　也就在那段時(shí)間，我從常用肚子痛換取休息的小孩，到可以在全市稱(chēng)得上不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)員，一直到現(xiàn)在，國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書(shū)落入手中。有人問(wèn)過(guò)我：“值得嗎？”想起那幾年的往事，這樣辛苦，讓我與快樂(lè)的童年背道而馳，拒絕了無(wú)數(shù)次伙伴的邀請(qǐng)，錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)次外出游玩的機(jī)會(huì)。也只換來(lái)獎(jiǎng)狀與證書(shū)。也許不值，但，這也是我堅(jiān)持做好一件事的決心，也是我有恒心，有毅力的證明，是即使痛得走不了路，累得躲在被子里哭，也不忘初心，努力前進(jìn)的腳印。這一切，付出也就值了。

　　我的初心，我的選擇，我自已來(lái)實(shí)現(xiàn)！

選擇的作文 篇10

　　晚上放學(xué)回家，我聞到了一股蚊香味兒。原來(lái)，爸爸在客廳點(diǎn)了蚊香。這時(shí)，一只垂死掙扎的蚊子引起了我的注意。原來(lái)，這只蚊子因?yàn)槲孟愕淖饔玫乖谧雷由�，奄奄一息。可是，只要有活著�?希望，它也不放棄。最后，它一點(diǎn)一點(diǎn)站起來(lái)，緩緩地飛走了。

　　這時(shí)，我又看見(jiàn)了另一只半死的蚊子。和第一只蚊子一樣，它也有一絲生的希望，可它好像放棄了，選擇了靜靜等待死亡的來(lái)臨。最終，它死了。

　　第一只蚊子選擇了生，而第二只蚊子選擇了死。

　　這兩只蚊子的選擇告訴我們：哪怕只有一丁點(diǎn)希望，我們都要堅(jiān)持下去！

　　類(lèi)似的事情在我們的生活中也有。比如考試，有些同學(xué)考不及格，就垂頭喪氣，徹底灰了心，從此一蹶不振。而有些同學(xué)，他們吸取教訓(xùn)，成為強(qiáng)者。

　　這就是兩只蚊子給我的啟發(fā)。

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