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錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)雪作文

時(shí)間:2021-06-28 11:11:10 我要投稿

錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)雪作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)雪作文 ,歡迎閱讀與收藏。

錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)雪作文

錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)雪作文 1

  在去年的冬天,溫州曾下過(guò)一場(chǎng)小雪。在那一天早晨,聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō),今天會(huì)下雪。這可令我興奮極了,我從小到大只看過(guò)雪,從沒(méi)玩過(guò)雪,今天,我終于可以盡情地玩耍了。

  在上語(yǔ)文課的時(shí)候,突然有同學(xué)指著窗外,興奮地喊道:“快看!下雪啦!”,所有人的目光頓時(shí)全部聚集在窗外,誰(shuí)還管語(yǔ)文老師在講什么啊。只見(jiàn)雪花慢慢地從天空中飄落,猶如一個(gè)小仙子,在空中翩翩起舞,美極了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的,齊聲喊道:“下雪啦!下雪啦!”

  這時(shí),語(yǔ)文老師高聲喊道:“全部都給我安靜下來(lái),這語(yǔ)文課還上不上?繼續(xù)上語(yǔ)文課,下課再去看雪!卑パ剑『貌蝗菀撞畔乱淮窝,怎么能就這么錯(cuò)過(guò)呢?

  “快下課吧!快下課吧!”我自言自語(yǔ)道。過(guò)了一會(huì)兒,下課了,我連忙往窗外一看,不是吧!雪……停了?我和幾個(gè)同學(xué)沖出教室,跑下樓一看,積雪都化了,只能看到地上融化了的'雪水,要玩也沒(méi)什么好玩的了。這時(shí),隔壁班的幾個(gè)同學(xué)興高采烈地走過(guò)來(lái)說(shuō):“我們下樓玩雪了,好爽!你們老師沒(méi)讓你們?nèi),真是太可惜了。你們只能等下一次嘍!”

  我錯(cuò)過(guò)了一次玩雪的機(jī)會(huì),哎!現(xiàn)在想起來(lái),真是太可惜了。如今,我只能在腦海里幻想自己在玩雪。真希望今年冬天再下一場(chǎng)雪。

  我錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)難得的雪,好可惜!

錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)雪作文 2

  美術(shù)課上,小朋友專心地在畫(huà)著畫(huà),錯(cuò)過(guò)了第一場(chǎng)雪。窗外,不知誰(shuí)喊了一聲:“下雪啦!”我透過(guò)窗戶往外一看,果然!漫天的雪花在風(fēng)中飛舞著。這可是今冬第一場(chǎng)雪呀!小朋友們也紛紛站起來(lái)引頸探頭地張望,贊嘆聲不絕。我說(shuō):快點(diǎn)畫(huà),畫(huà)好了就可以去看雪,說(shuō)完繼續(xù)巡視輔導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)。這期間不斷有孩子離開(kāi)活動(dòng)室加入到戶外劉老師帶領(lǐng)的賞雪的隊(duì)伍中去。

  平時(shí),小朋友畫(huà)好后都是經(jīng)老師看完同意后交作業(yè),再把畫(huà)具入柜的。今天,我在巡視中不斷“遭遇”空座位,有的座位上畫(huà)筆散落著,畫(huà)還沒(méi)畫(huà)完。漸漸地,剩下的十來(lái)個(gè)孩子還在埋頭畫(huà)著,我在他們之間逡巡指點(diǎn)著,留意了一下是哪幾個(gè)人,預(yù)備在全體小朋友面前給他們一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì),以褒揚(yáng)他們的堅(jiān)持性,幼教之友《錯(cuò)過(guò)了第一場(chǎng)雪》。等到這些孩子畫(huà)完畫(huà),收拾完畫(huà)具,我們一起出去時(shí),雪停了。

  我滿心遺憾,都說(shuō)今年是暖冬,我們錯(cuò)過(guò)了下雪了嗎?或許在那句“下雪了”的驚喜喊聲之后,我就該讓幼兒放下手中的畫(huà)筆,到戶外去體驗(yàn)“不是鹽,不是糖,吃在嘴里冰冰涼”。那些既畫(huà)完了畫(huà),又觀賞了雪的孩子,魚(yú)和熊掌兼得,皆大歡喜,沒(méi)有什么可說(shuō)的。那些聞聲丟下畫(huà)筆的孩子對(duì)事物的敏感和好奇可值得稱道?也許該批評(píng)他們做事的不專心?堅(jiān)持畫(huà)完最后一筆的孩子心無(wú)二用,應(yīng)該表?yè)P(yáng),但不是說(shuō)創(chuàng)造性人才的素質(zhì)之一是“很強(qiáng)的好奇心”嗎?他們和我一起錯(cuò)過(guò)了今冬的第一場(chǎng)雪。

  我該對(duì)這節(jié)課有所評(píng)價(jià)嗎?怎樣評(píng)價(jià)?這是我今后需要思考的問(wèn)題。但我不想錯(cuò)過(guò)今春的第一個(gè)花蕾,今夏的第一場(chǎng)臺(tái)風(fēng),今秋的第一片黃葉。

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