我的學習變形記作文

　　回憶起我的上學生涯，突然發(fā)現(xiàn)留在我記憶中的清晰樣子的老師寥寥無幾，有的甚至一點印象都沒有，是男是女也不知道了，也是，我本身就是一個容易被老師忽略的人，不調皮，不搗蛋，不愛說話，上課也沒有什么小動作，但也不學習的人，學生成績一般，在小學低段時簡直就是倒數(shù)的孩子，現(xiàn)在看來，我當時就是一個不開竅的孩子，不被批評當然也得不到表揚的孩子，所以老師們和我這樣的孩子的交集其實是很小的，在這有限的交集中，給我印象最深的是她——一個年輕的數(shù)學女老師。

　　她和我是一個村的，她有沒有教師資格證我不知道，反正那個時候好幾個村子就這一個學校，每個年級就一個班，班里有三四十個學生吧，正式的老師寥寥無幾，想找個合適的代課的老師也不容易，她能來教就不錯了，那時候我上四年級，我呢，一至三年級學習倒數(shù)，我記得期末考試我也就能考五六十分，這樣的成績想扭轉很困難，基礎沒打牢，想跟上幾乎不可能，直到遇到她，之前的老師基本上都屬于老年人，很嚴厲，很板，當然也附帶一些暴力手段，她呢，在我心里她是年輕的、有朝氣的、陽光的、溫柔的，她上課的時候聲音響亮，勁頭足，面帶微笑的講解每一道題，她對我們不急不躁，有耐心又有分寸，我們都感覺她和藹可親，像親人一樣，一下拉近師生之間的.距離（其實現(xiàn)在的老師都是這樣做的，但在當時卻幾乎沒有這種做法，當然顯著特別、可貴）。記得有一次聽說她不教了，我們都哭成一團，不想讓她走，但笨笨的我們卻想不出好的辦法來留住她，個別同學竟然用小刀劃破手來排泄心中的傷感，方法很蠢，但透露出對她的依戀和不舍。

　　我就這樣學習終于入門了，雖然進步不是很快，到了初中算是中等水平的孩子，至少沒變成班里的后進生，我的求學之路雖不是風風光光，但也算順利吧，沒有她這一年給我的跳板，我的生活也許又是另一番景象，所以我從心里真誠的感謝她，也思念她。

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