中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

學習與性格作文

時間:2021-10-26 19:16:04 學習 我要投稿

學習與性格作文(集合12篇)

  在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的學習與性格作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學習與性格作文(集合12篇)

學習與性格作文1

  愿試煉終點是萬里花開!}記

  無情的夏日肆無忌彈的燒灼著大地,即使在屋內(nèi)也能感受到滾燙的陽光。天空高遠而明亮,空氣中絲毫沒有愜意,熱得讓人喘不過氣來。即使將窗戶開到最大也沒有半點風,偶爾一兩陣微弱的風吹來,撲面而來得卻是一股熱浪。窗外蟬在“知了”“知了”地不斷鳴叫,煩躁的蟬鳴更加攪得我心煩意亂。

  汗珠順著臉頰往下滑,到下巴的位置懸住了,幾秒后它滴下去滴在地上激起一小團煙霧。我戴好指甲坐在古箏前,今天要練習雙手配合的曲子。長時間沒有練琴的我指法已變得生疏,更別說這雙手的練習,兩只手像是都有了自己的“脾氣”,不聽我的指揮。我的手在琴弦上撥動起來,“不行”“停下”“重來”一長串毫無規(guī)律的音符攪得我暈頭轉(zhuǎn)向,整個房間充刺著撥片與琴弦摩擦的“嗞嗞”聲。無論我怎么努力,手似乎就是不聽使喚,膠帶變得有些濕了,變松了。我沒了興致更是練的一塌糊涂,不是右手出現(xiàn)問題就是左手不對勁,手指一點也不靈活了。

  我想放棄,可每每想到如果自己可以順暢地彈奏那首樂曲一定會好聽許多。我又重新開始練習,后背已經(jīng)被汗水浸濕,熱浪一股接一股襲來,渾身不自在但還是強求自己快快練習,雖然中途惱火過,但仍說服自己努力去克服。各種方法都用上了,唯有“堅持”這個信念一直支撐著我讓我將曲子練到順暢為至。時間一點點過去了,練了一遍又一遍,雙手終于可以合奏了,我做到了!當我流暢地彈完整首曲子時,心中是我堅持后的巨大快樂!即便夏日再炎熱,我的內(nèi)心也是涼爽的。ê笪娜绾螆猿值膬(nèi)容可以多些。)

  練琴的過程中不斷學習,學習漸漸塑造我迎難而上不輕言放棄的性格!

學習與性格作文2

  學習在很多人看來,只是一種獲取知識的行為。然而,學習,也是可以改變一個人的性格的。

  明代的思想家王陽明便是一個很好的例子。他在學習了程朱理學中的“格物致知”理論后,便試圖用此方法來獲取知識,但沒有任何結果。由此,他開始懷疑理學中的“存天理去人欲”等理論的正確性,最終開創(chuàng)了他自己的哲學——心學。

  再比如說明朝開國皇帝朱元璋,他本是一個窮苦農(nóng)民,后因饑荒、戰(zhàn)亂等原因當過和尚甚至乞丐,最終加入起義軍。在這一路的成長歷程中,他從“生活”這本無字之書中學到了許多,也使他的性格發(fā)生了蛻變。朱元璋領導的起義軍能削平群雄,推翻元朝,將曾經(jīng)橫掃歐亞大陸的蒙古軍隊趕回草原,其中一個原因就是朱元璋從苦難中成長起來的堅強性格。

  同樣,不僅學習可以改變性格,性格也影響著學習的效率與成果。要學好數(shù)學,就需要細致的內(nèi)心以及邏輯思維能力;而藝術所需要的是感性的思考;學習歷史則需要客觀地看待過去的事物。因此,不同的性格決定了不同的人適合不同的領域。

  學習和性格是相輔相成的,因此,我們應該好好地利用這種特性。在初中階段,人的性格的可塑性較強,所以我們應在學習時注重性格的培養(yǎng),盡量使其向好的方向發(fā)展。同時,我們也該關注自己所適合的學科,定下一些目標,規(guī)劃一下自己的未來大致的方向。

  將知識的學習與性格的培養(yǎng)結合起來,也許會花費更多的精力;但由于知識與性格可以相互影響,因此這樣做,獲得的收益將會更多。

  希望大家都能把知識和性格相互配合,在人生之路上走得更穩(wěn),更遠。

學習與性格作文3

  打開書柜,看看這些書,有些買回來因為讀不懂而半途而廢了,有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非,有些新買的書卻愛不釋手。仰望一層層書,我無暇一一眷顧,只抽出幾本細細品味—

  拿起第一層上的中國古典名著,有《紅樓夢》《三國演義》《西游記》等,還有一些古典書籍,有唐詩﹑宋詞等。古人的讀書目的也許是為了入仕為官,也許是為了報效國家,但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達的精神是現(xiàn)代人少有的。因此,我們要多品位一些古典名著,探尋他們的情懷,學習他們的精神,使我們也具有高尚的情懷。

  拿起第二層上的外國名著,這些書讓我明白了許多道理,如:《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴;《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補己之短……

  無論是古典文學和外國名著,都讓我受益匪淺。由得讓我認識到親情的可貴;由得讓我感到愛國人士錚錚鐵骨;有的讓我知道如何把握自己的人生……可見,讀書與做人有著重要的關系。

  我想,如果世界上沒有書,生活將怎樣的低俗和晦暗﹗書是人類進步的階梯,是書讓我們在知識的王國里遨游,在書的世界里,我們可以引起無限的遐想,可以體會到前所未有的快樂。讀書可以教給我們做人的道理,應該如何把握自己的人生……

  無論是任何人,都應該以書為伴。在書中我們可以看到陽光。認真品悟能讓我們的生命得到升華。

學習與性格作文4

  天色逐漸暗下來,在半山腰的我們十分艱難。300多米的高度,空氣十分稀薄,許多人不由地放慢了腳步,決定在這返回。但我們不能放棄,在此之前,我是一個脆弱的小孩,經(jīng)受不了一點痛苦,他就是一位學習,學習使我的性格變得堅強。

  學習使人堅強,在這次登山之前,我還是個什么都不懂的青年。每次受到了委屈,都只能忍住氣,一點兒都不會反抗?墒,我看了《長征》這本書,紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險,努力向上的行為深深地打動了我那顆死寂的心,讓我堅強起來,從這一刻開始。

  他們不畏艱險,在敵人的槍口中用自己的身體創(chuàng)造出一座座血肉之橋。一碰到難題就是退縮的我,又怎么能與之相提并論呢?爬山中,刺骨的寒風像一把把刀在我臉上飛舞。腳和腿早已凍僵得不聽使喚,仿佛在說:“來啊,留下來陪我們!弊I笑地看著我?墒牵闹杏幸粋聲音一直在提醒我,“再來一次!蔽揖o咬著牙,來到了半山腰?諝飧”×,我們知道,如果不在天黑前登頂,那么可能會缺氧而死。我們繼續(xù)前進。

  山云披著一件雪白的大衣,人又有幾個不沉醉在這迷人的景色中?時間一分一秒地過去,我的腿像被一塊大石頭一樣壓著。正當我放棄之時,我感到昏暗的天空下,有一個聲音說:“加油,堅持就是勝利,不到最后一個絕不認輸,‘乾坤未定,你我皆是黑馬’!蔽矣窒肫鹆思t軍戰(zhàn)士們,那種不畏任何艱難,他們都挺了過去。我努力向上,再也不會退縮。

  “一步,兩步,三步……”到了,我倒在了雪地上,看著天空那顆星,閃著亮光,仿佛在指引著我堅強下去,不放棄,不退縮。

  學習使人堅強,堅強使人奮發(fā)向上,勇往直前,能讓我們在人生路上勇往直前。

學習與性格作文5

  讀書與做人,表面上看是兩件事情。

  其實,讀書只是一個手段,讀書的目的,是為了做人。培根曾經(jīng)說過:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯!痹谖铱磥恚x書的目的并不在于為考試,而在讀書,若只為考試而讀,那變是讀死書。我認為,讀書的真正目的應是以下四點:一、讀書讓人獲得知識。這是最明顯的作用。我們小到大所讀的教科書目的就是這樣。

  因為它讓我們獲得豐富的知識,獲得淵博的學識,所以知識的獲得是十分重要。第二、讀書讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書,正如同一位知識淵博的學者談話,“他”的語言中無不閃爍智慧的火花,無不傳答著高尚的修養(yǎng),從一本書中學到的修養(yǎng),提高的品格,遠比在生活磨礪中體會的深刻,體會的徹底。第三、讀書讓人開闊視野。當任何一個人打開一本書,就算坐在家里,也可以看到世界各地,品味古今中外,體會世界的精彩。在書中的人可以翱翔于智慧的天空,視野也不會只存在于一省,一市,一縣,一國而是整個宇宙整個空間。這也許就是讀書所換來的樂趣吧。第四、讀書讓人明白事理。

  韓愈曾說“人非生而知之者,孰能無或?”我想最大的問題也莫過與不明事理吧,讀書里的名人,也許就可以找到答案,看名人的做人處事,我們從中也可以學到許多方法,對于明白事理,有很大幫助。在書籍中品味知識的.過程中,也能在書籍中培養(yǎng)修生養(yǎng)性,在書籍中開拓視野看大千世界,在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

學習與性格作文6

  學無止境,萬物皆有其意,都值得我們細細體會學習。人在學習中成長,性格在學習中塑造。正如培根所言“凡有所學,皆成性格”。

  那個夜晚,我仍記憶猶新,從中學到了許多。其實也挺稀松平常,沒甚獨特。月光亮著,星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前,一只小瓢蟲突然闖入我的視野,停落在桌面上。它身披黑色的甲殼,短小觸角微微擺動,用同樣細小的足爬動著,它不停用觸角試探著周圍的環(huán)境與障礙物,卻從不停下直行的腳步。遇到小障礙,便邊用觸角觸碰,邊慢慢貼著障礙爬過,繼而再次爬向遠處。小心翼翼卻又堅定萬分。

  不久,遇到了一個對它而言龐大無比的障礙。是一本書。這本書對小小的它而言實在太難爬過。我本以為它會放棄繞道行走,可它只頓了頓,繼而又義無反顧地開始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書的側(cè)面,細小的后足有勁一蹬,卻沒抓牢,摔向桌面,底朝天。它蹬動著腳,掙扎好一會兒又站起來。它依然堅定地要攀登那書?赡,就算是昆蟲也有屬于它的執(zhí)念。一次次失敗,一次次站起。終于,它再次附上書,奮力一蹬,前足牢牢抓住,雖重心不穩(wěn),但掙扎平衡一番,終穩(wěn)穩(wěn)落在書面上。實在是被眼前這小家伙爆發(fā)的巨大能量所驚艷;蛟S,這就是生命的韌性與執(zhí)著。它依然向遠方爬去,義無反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷,不知道未來是什么,但仍滿懷希望與熱情,朝自己的遠方奔去。

  一只瓢蟲,也有他的山海要奔赴。

  我從這只瓢蟲身上學到許多,性格也漸漸改變,不再那么迷茫與躑躅。堅定許多,也努力許多。不再一擊就倒,多了韌性,也有了自己的執(zhí)念要堅持。

  躲起來的星星也在發(fā)光,小小的瓢蟲也在一往直前。

  我學到了。

學習與性格作文7

  人若孤陋寡聞,心胸狹隘,便如同井底之蛙——凡事都在片面里度過——只看得小攤小販對每一分,每一元的斤斤計較,卻忽略了他們背后承載的一家老小的生計;只望見公交車上的青年恕不讓座,遭人譴責,卻忽視了他們在相對稚嫩外表下,或許扛著的千斤重負。片面著,會以自己僅有的認知評價來評判他人,視所有不合自己意的事為不當,將自我奉為上,鄙薄他人。形成一惡性循環(huán),以自己的輕浮為中心,他人,他事拒之門外。當一個人的閱歷豐富了,見到的人與事多了,對待同一件事情,思考的也就更為全面。通達事理,自然變得開朗豁達。

  保持著一顆向上、向善的心,從閉鎖與狹隘中走出,認識了事物的多面性,品性自然沉穩(wěn),積極了。可見,一個人的學識,決定了自己的理解,從而造就了自己的性格。性格決定著我們對人與世界的態(tài)度:靦腆的——溫婉如山間汩汩溪流,將行人足跡悄悄記下,喜嗔藏在眉眼間,輕輕訴說;熱烈的——艷麗似夏日盛放玫瑰,盡情沐浴在驕陽下,與耀眼奪目的色澤相襯。性格,也決定著我們的行為,指導著人們該如何去生活,去學習。

  恬靜如溪水,選擇了與秋水明月相伴,無聲滋潤著靜謐的山林——興許他們會選擇在平靜安適的生活中度過,享受穩(wěn)當中的歲月靜好;火熱似玫瑰,選擇了與夏日驕陽相溶,熠熠生輝中在眾人的目光下盡情盛放——或許他們會選擇在未知的境遇里乘風破浪,體驗在不同領域里的無數(shù)新奇。舒適安穩(wěn)地,或許會獨自在一方書桌與明燈前捧書誦讀,揮筆直下;風風火火地,或許會在集體討論實踐中獲取真知,豁然開朗。這些皆為我們學習的方式,也隱射著我們的生活態(tài)度。

學習與性格作文8

  哲學家培根曾言:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻……凡有所學,皆有性格!闭缢裕瑢W習可以改善我們的性格,讓我們真正成為一名智者。

  北宋詞人蘇東坡文學多彩,但是在政治上郁郁不得志。面對小人的誹謗,老友的背叛,皇帝的不惠,他一貶再貶,毫無反抗之力。即便如此,正因為他不斷在學習中不斷磨練自己,他已有“誰怕,一蓑煙雨任平生”的淡然。即使他已無緣仕途,但文學大門始終對他開放,也正因如此,他也成為了唐宋八大家之一,名垂青史。

  也正如蘇東坡所言:“腹有詩書氣自華”歷史上的一代代名人,又有哪個不是因?qū)W習而最終造就自己。君不見李白“放白鹿于青崖”;君不見屈原“吾將上下而求索”;君不見陶淵明“采菊東籬下”;君不見竹林七賢士“竹下放歌”。當仕途之路限制他們來往時,他們并沒因此墮落,沉淪,他們通過學習,磨練了意志,鍛煉了性格,終在文學世界辟出一條值得為世人敬仰流傳的人生之路。他們也許沒有一切,沒有良好的家境,沒有和藹的家人,沒有朋友但通過學習,他們收獲了一切,他們變得靈秀、明智、周密、深刻。他們找到了人生的意義與勇踐行自己的意志。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!碑斈恪白x書百遍”;自然其義自見;當你“讀書破萬卷”,自然“下筆如有神”;當你……所以我的朋友啊,請開始學習吧。學習可以影響,甚至改變我們的性格,學習讓我們變得堅毅、樂觀、永不言棄。若將生活比作險峻大山,那么學習如一根登山杖,助我們登上山頂,一覽天下美景;若將生活比作澎湃大海,那么學習如一支劃水槳,助我們漂洋過海,感受大陸風情。生活不止眼前的茍且,但只要學習并因此改變我們的性格,那么必將有詩和遠方!

學習與性格作文9

  賞一山楓紅,學一種哲理。性格,也在這日復一日的學習中流轉(zhuǎn)平靜。

  孤風呼嘯著,將一腔憂憤訴與蒼穹,昨夜的枯葉仰天長嘯,南去的雁亂了天邊云彩。

  屋里,橘黃燈光搖曳生花,乍暖的日子里,我總是煩躁,靜不下心來去探求學問,只得在終日的溫書里丟盔棄甲,倉皇撞進這秋意尚存的冬,遇見那一山——楓葉繁盛。

  遠望那遍野的火紅熱熱鬧鬧地開著,像燃起了遍山的火焰,肆意昂揚地染艷了天邊云霞。我心動了,走進細觀,才覺這熾熱的“火”竟這般細軟,一身紅袍,抖落了滿身簇紅的九層紗,淺淺的掌紋柔柔地舒開,宛若一首小令記錄它不負韶華地開過,以最美的姿態(tài)在這紅塵人間走過一遭。

  忽而風起,帶落幾片憂傷的生靈,我上前撿拾這寸寸華彩,它依舊處變不驚地紅著、閃著,亦如最初的枝上繽紛,瀟瀟灑灑,平平淡淡地笑著、舞著,像一位淡然的詞人,始終保持著樂觀向上,寧靜淡雅的性格。

  我的心靈浸潤在這紅海之中,漸而寧靜。往日的煩悶與庸碌剎那間過往云煙,斗志與激情一下子回到傾頹的心房,恬淡,幽靜的性格在內(nèi)心深處沉淀,野蠻生長。

  這楓葉隨風而舞,它不是一樹伶仃,而是整片整片地聚成燦爛星河,在人間一隅悠悠蕩著、漾著,它不為驚艷世人眼光,只為笑傲九天,活出自己的灑脫,于是在這還暖的片刻,迎風而起,隨遇而安,成了黯淡里的一抹亮色。我醉倒在這芳華中,悟懂幾分,學到幾分。

  天青色等煙雨,而我守候一方紅火,滿山熾熱,紅浪翻涌,它無芥無蒂地開著,而笑意卻攀上我的眉梢,那曾蟄伏在歲月深處的恬淡寧靜在心上燃了一場煙火盛宴,宛若春日里的百花開得無休無止。

  于這火紅色的學習中,性格歸于淡然,寧靜。

學習與性格作文10

  在我很小的時候,我就與奶奶一起生活,F(xiàn)如今,十四年過去了,在這十四年里,我學會了很多

  學習。堅強

  奶奶一生歷經(jīng)很多磨難,卻依舊堅強。奶奶從小家境貧寒,家中有八個兄弟姐妹,沒吃過一頓飽飯,連上課都要帶著幾個月大的妹妹。但奶奶依然堅持完成學業(yè)。和爺爺結婚后,一起打拼了多年,才剛剛過上好日子,又天降噩耗,她唯一的兒子——我的爸爸,英年早逝?梢韵胍姡心陠首,對奶奶是怎樣的打擊。但奶奶依然走了出來,用心撫養(yǎng)我長大。年歲漸長,勞累過度,奶奶的身體終是吃不消,在去年剛剛做了心臟手術。但奶奶依然挺了過來,笑對生活。

  堅強的奶奶,也讓我努力學會做一個堅強的人。

  學習。樂觀

  我奶奶是一個60后,卻有著90后的活力。年輕時,奶奶在幼兒園工作,又會唱又會跳。很長一段時間,奶奶不唱也不跳。后來,從陰影里走出來的奶奶自己組建的一個老年舞蹈團,空閑時間帶著一幫老娘們蹦蹦跳跳,笑容又回到奶奶臉上,陽光又照進她的心里,也照到我們家的每一個角落。

  樂觀的奶奶,也讓我努力學會做一個樂觀的人。

  學習。熱心

  我奶奶是一個熱心腸的人,在我心中就沒有她完成不了的事兒,而且事事做得干凈利落,面面俱到。作為舞蹈團的負責人,定服裝、買設備、選曲目,都是奶奶親力親為,甚至還要教別人跳舞;作為班上家委負責人,只要班級需要,家長們需要,奶奶義不容辭,甚至學生和家長鬧矛盾,奶奶也幫忙調(diào)解;鄰里鄉(xiāng)親有什么困難,奶奶也是義無反顧,一馬當先。

  熱心的奶奶,也讓我努力學會做一個熱心的人。

  從奶奶身上學習,慢慢地,養(yǎng)成我的性格。

學習與性格作文11

  清晨的第一縷陽光引領著我拿起一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》。打開書的那一刻,書香就環(huán)繞了我,窗外的柳枝隨風飄搖,將陣陣清新送入房間,我的心也如同今日的美景一般寧靜。

  初陽日漸高升,高懸于晴空之上,街上的喧鬧聲,樹上的鳥兒聲,無一不暗示著書中的情節(jié)高潮來了!書中主人公保爾在戰(zhàn)場上身受重傷,卻靠著堅強毅力,從死神手中奪回了自己的生命?粗柾现鴼埰频纳碥|去追逐夢想,看著他克服千難萬難去追尋夢想,我的淚水潸然而下。

  畫面一轉(zhuǎn),我走在去東山掃墓的路上。頭頂是火球般熾熱的太陽,腳下是傾斜45度的上坡路。我皺著眉、咬著牙、攥緊手,任由汗水打濕衣襟,走在山坡上,仰望著又高又陡的階梯,強忍著疼痛無力之感向山頂?shù)侨。一路上,我一直回憶著保爾的事跡,轉(zhuǎn)移著注意,終于登上了山頂,到達了“楊子榮墓”之處。

  考驗卻剛剛開始,我和同學們紋絲不動地站立著,像樹干一樣的高直,腳只覺得萬蟻啃咬般難受,登山時過度勞累,站立時腳底的重力讓我酸痛不已,默默忍受著,沒有多余動作,腦海里卻徘徊著保爾的事跡,與他吃的苦比起來,眼前的這點小傷算什么呀?我一遍遍告誡自己。保爾的精神通過書本滋養(yǎng)著我,潛移默化改變了我,終于“守得云開見月明”,我克服了困難,學會了堅持,以更加筆直的身姿站在英雄墓碑前,完成了這次掃墓活動。

  若是從前,我很可能會放棄吃苦,面對著這些困難也許會退縮,可書就是這么神奇,它改變了我!我想哲學家培根說的沒有錯:“凡有所學,皆成性格!

學習與性格作文12

  縷縷墨香彌漫在石屋之內(nèi),我提起手腕,墨色在宣紙上渲染開來。寫出來的字卻無筋無骨,如同一灘爛泥。

  我暴躁地將筆拍在宣紙上,墨沿著紙的紋路漫延,張牙舞爪。那隱約的墨腥似在嘲笑著我的無能!

  我走出門外,踏在細膩的青石板上,滿臉沮喪。何時才能做到老師所說的骨正肉滿呢?

  腳下石坑中的積水飛濺,我來回踱著腳步,眉頭緊皺。

  清脆的鳥鳴打斷了我的思索,抬頭一看,幾只燕子正對著一只鳥窩嘰嘰喳喳地叫著。我好奇地探頭望去,只見鳥窩中一只幼鳥正鼓動著翅膀。

  它在學習飛翔!

  那笨拙的肢體在空中笨拙的劃動,每次它都只能在空中停留不到半秒就跌落在樹枝。起初,它每次掉落都會嘰喳地抱怨。最后在成鳥的鼓勵下再度起飛。但越到后面它在樹枝上休息的時間就越短。它那小小的眼中充滿堅定,它用那短小的翅膀與整個星球的重力作斗爭!

  我沉默了一會,轉(zhuǎn)身回到屋內(nèi),提起狼毫,沾墨,落筆。模仿著字碑拓片中那筆鋒的凌厲,幅度的微傾,筆勢的走向。一筆一劃地書寫,那連筆的弧度,字骨的工整與字末的瀟灑。

  失敗,失敗,再失敗我不急不躁,慢慢地學習,慢慢地磨礪。筆尖始終在紙上運轉(zhuǎn),字便開始成型,宣紙上與拓片上的字逐

  漸吻合。

  臉上出現(xiàn)了微笑,我放下了筆,拿起印章,看著紙上出現(xiàn)的紅色印跡,緊繃的身體逐漸放松。

  微微的墨香蓋過了墨的腥味,我平靜地踏上青石板,聽著山泉叮當,嗅著淡淡的土腥味,我頭一次這么滿足。

  稚嫩的鳥鳴傳來,回首一看,那幼鳥正鼓動著翅膀在空中遨翔。

  書法,安撫了我的靈魂,塑造了我的性格,我將在它的陪同之下,鼓動翅膀,挑戰(zhàn)新的高峰!

【學習與性格作文(集合12篇)】相關文章:

學習與性格作文14篇01-24

學習與性格作文500字01-24

學習與性格作文13篇01-04

學習與性格作文(合集15篇)12-03

性格與命運作文01-24

性格與命運_750字01-24

媽媽性格作文01-26

關于性格與命運的議論文01-08

風的性格作文10-26

學習與思考作文(9篇)01-08