怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文（精選13篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文（精選13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇1
首先，要熱愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)課程，多讀、多看、多寫(xiě)，是學(xué)好語(yǔ)文的三大元素。
多看，要多看課外書(shū)籍，從而能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)豐富了自己的詞匯度，這樣在詞語(yǔ)接龍中就不會(huì)感到自己腦子里空蕩蕩的。多讀，就是要多讀課文，對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對(duì)掌握課文是非常有力的。多寫(xiě)，寫(xiě)好字和寫(xiě)好作文都是語(yǔ)文必不可少的。先說(shuō)寫(xiě)字，我們的字寫(xiě)的好不好并不是天生的，是靠自己的認(rèn)識(shí)逐步形成的，并由此產(chǎn)生感情，形成濃厚的興趣從而激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，刻意練字勉強(qiáng)對(duì)付，寫(xiě)出來(lái)的字肯定是筆力浮滑、結(jié)構(gòu)松散、進(jìn)步不快，這樣反過(guò)來(lái)又會(huì)影響寫(xiě)字的興趣。俗話說(shuō)“字無(wú)百日工”。練字跟意志、品質(zhì)也有關(guān)系，做不到“忙里偷閑，持之以恒”，練字也就變成一句空話了。還有注意坐姿“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)�！�
多讀、多看、多寫(xiě)都是為寫(xiě)作能寫(xiě)的更好。寫(xiě)作文時(shí)不能一是感覺(jué)來(lái)了就開(kāi)始寫(xiě)，胡亂下筆，等你把想到的寫(xiě)完后又不知道該寫(xiě)什么了，就亂寫(xiě)一篇，草草完事。下筆時(shí)應(yīng)該考慮該寫(xiě)些什么，再把平時(shí)積累的好詞、佳句用在應(yīng)該用的地方，還有注意結(jié)尾的開(kāi)頭是否互相呼應(yīng)，寫(xiě)作順序是否合理，不能這一段用時(shí)間順序?qū)懀且欢斡每臻g順序?qū)�，這樣會(huì)感到不和諧。作文并不是一兩天就可以寫(xiě)好的，俗話說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“只有熱愛(ài)才是最好的老師�！蔽覀円惨獰釔�(ài)寫(xiě)作，自己主動(dòng)想寫(xiě)好作文，這樣作文才會(huì)被寫(xiě)好。
其實(shí)，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很快樂(lè)的，只有你熱愛(ài)語(yǔ)文，主動(dòng)想把語(yǔ)文學(xué)好，這樣，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就會(huì)很輕松了。
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文，一個(gè)絢麗多彩的世界。要學(xué)好語(yǔ)文就一定要掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的竅門(mén)。首先，多看、多讀、多寫(xiě)是三大元素。多看，要多看課外書(shū)籍，從而能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)豐富了自己的詞匯與開(kāi)拓了視野。能使文章寫(xiě)得更有深度。多讀，就是要多讀課文，對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對(duì)掌握課文是非常有利的。多寫(xiě)，就是要多練習(xí)筆頭寫(xiě)作。寫(xiě)作亦是一種最直接的練習(xí)方式，是一種實(shí)踐，可以為自己積累經(jīng)驗(yàn)，從而能夠超越從前，越來(lái)越好。這就是學(xué)好語(yǔ)文的三大元素的好處。
現(xiàn)在，我們明白了三大元素。可是要如何具體的去實(shí)踐它呢？就要按四大方法做了。所謂的四大方法就是：寫(xiě)日記、讀課文、聽(tīng)廣播、演講辯論。這四種方法鍛煉了語(yǔ)文的全面素質(zhì)�？墒箤W(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)得到全面發(fā)展，能寫(xiě)、能讀、能聽(tīng)、能講、能理解、能不斷地進(jìn)步。
總而言之學(xué)好語(yǔ)文不僅要掌握好方法，還要具備五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恒心、有虛心、要虛心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜歡語(yǔ)文才有可能學(xué)好語(yǔ)文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能學(xué)好語(yǔ)文，最后再送給同學(xué)們一首方法歌，希望所有人都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的佼佼者！學(xué)習(xí)語(yǔ)文貴堅(jiān)持，長(zhǎng)期積累入佳境。精泛結(jié)合是良方，多讀才能得真諦。課文其實(shí)是基礎(chǔ)，爛熟于心需學(xué)精。 作文關(guān)鍵是多些，日記叩開(kāi)成功門(mén)。演講辯論需大膽，敢于開(kāi)口自能言�；顚W(xué)活用多實(shí)踐，蟾宮折桂我當(dāng)先
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇3
語(yǔ)文是一門(mén)重要的課程，語(yǔ)文是一門(mén)很“深”的學(xué)問(wèn)，語(yǔ)文豐富我們的語(yǔ)言，給我們以知識(shí)，教我們做人的道理。語(yǔ)文，是一個(gè)絢麗多彩的世界。每一個(gè)學(xué)生都必須學(xué)好語(yǔ)文，因?yàn)樗�是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)。怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？今天，黃老師教了我們學(xué)好語(yǔ)文的竅門(mén)。
學(xué)好語(yǔ)文最根本的就是四個(gè)字“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”。
“聽(tīng)”就是上語(yǔ)文課要認(rèn)真地聽(tīng)好課，聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)老師的話。老師說(shuō)：“真正會(huì)聽(tīng)的人，看他的眼睛就知道�！� “說(shuō)”就是多動(dòng)腦筋，上課善于思考，積極舉手發(fā)言。 “讀”呢，就是多讀課文，多讀書(shū)籍，多讀一切有益的文字。正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！薄白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭n文是要讀出來(lái)的，不能光看。只有放聲讀，才能培養(yǎng)出語(yǔ)感，才能熟讀成誦。學(xué)好語(yǔ)文，重在積累。因此，還要多看課外書(shū)，這樣不僅可以開(kāi)闊眼界，豐富想象力，還可以彌補(bǔ)課本內(nèi)容的不足。老師說(shuō)，要讓看書(shū)變成自己的習(xí)慣。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間看課外書(shū)，如做操之前的十分鐘，可以看書(shū)。下課十分鐘也可以看書(shū)。做完作業(yè)還沒(méi)到九點(diǎn)，又可以看書(shū)。如果把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間加在一起，每天就會(huì)有差不多一小時(shí)的看書(shū)時(shí)間。日積月累，堅(jiān)持不懈，到六年級(jí)升中時(shí)你肯定成為一個(gè)飽學(xué)詩(shī)書(shū)的人。
“寫(xiě)”，就是多練筆，多寫(xiě)作，提高自己的寫(xiě)作水平。要學(xué)好語(yǔ)文，應(yīng)堅(jiān)持寫(xiě)日記，不要不知所云，要有感而發(fā)。沒(méi)有感觸時(shí)，應(yīng)寫(xiě)觀察日記，記述生活中的所見(jiàn)所聞，提高自己的記敘和描寫(xiě)能力。寫(xiě)日記是一種實(shí)踐，可以為自己積累經(jīng)驗(yàn)，從而超越從前，越來(lái)越好。
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇4
學(xué)習(xí)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，首先要弄清楚課文里的內(nèi)容是什么，然后在多讀幾遍不會(huì)讀的詞語(yǔ)，如果不知道是什么意思，還可以請(qǐng)教一下你的老師——字典。
第二，你要知道故事中的人說(shuō)的某一句話是什么意思，有什么含義，還要帶著問(wèn)題讀課文，把文章分成三層，要知道每一層的層意，三層結(jié)合在一起就是本文的中心思想。
每天睡覺(jué)前大聲朗讀及背誦今天所學(xué)的內(nèi)容。
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇5
談起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是三天二夜也說(shuō)不完。語(yǔ)文的歷史十分悠久，
學(xué)習(xí)語(yǔ)文是靠累計(jì)才可以。不是一天就能學(xué)會(huì)的。因此我們要多閱讀。
在近日，我在新華書(shū)店里買(mǎi)了一些雜志。在一本雜志里發(fā)現(xiàn)了一篇名叫《飛上天空》這篇文章，從文章中了解了中國(guó)的航天先進(jìn)技術(shù)，在不久未來(lái)，中國(guó)在航天領(lǐng)域會(huì)有突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
在一次放學(xué)回家路上路過(guò)新華書(shū)店，被一本《天宮二號(hào)準(zhǔn)備起飛》所吸引，從中了解到設(shè)計(jì)人員在天宮二號(hào)起飛前的艱辛，對(duì)每個(gè)零件檢查、對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)核查。有時(shí)為了一個(gè)數(shù)據(jù)忘了吃飯，這種精神深深打動(dòng)我。我期待天宮二號(hào)早日發(fā)射。終于迎來(lái)了天宮二號(hào)發(fā)射的一天。在天宮二號(hào)發(fā)射那天，我早早坐在電視機(jī)旁等待著它的發(fā)射，當(dāng)聽(tīng)到倒計(jì)時(shí)是我的心激動(dòng)�。「黄饒�(bào)數(shù)：“10、9、8……”只聽(tīng)發(fā)射，一根形狀像鉛筆的火箭迅速飛向天空，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的鼓起掌來(lái)。心想中國(guó)人真了不起。如果我當(dāng)時(shí)不學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不閱讀就不會(huì)有今天的感想和感觸了。
其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是幫助我們?cè)鯓痈昧私夂屠斫馐挛�，分析事物，�?duì)好壞能很快區(qū)分出來(lái)。通過(guò)閱讀了解了很多大師的文筆，就像不出大門(mén)就能了解大千世界的許多知識(shí)寶藏。這也對(duì)我的人生起到微妙的變化。
現(xiàn)在有許多爸爸媽媽讓我們?nèi)プx奧數(shù)，但是奧數(shù)題也有許多文字組成，如果沒(méi)有分析能力，光靠計(jì)算能力也是不行的，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是互通的，只有良好的理解能力才能學(xué)好數(shù)學(xué)。
最后我想說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文多閱讀是多么的重要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇6
春、夏、秋、冬，四季一如既往地循環(huán)著，那你是否觀察過(guò)四季的變化呢？
又到春季，萬(wàn)物復(fù)蘇。你看，呢喃的紫燕從南方飛回來(lái)了，向陽(yáng)坡上的小草鉆出地皮兒，露出蔥以似的嫩芽；河流的柳枝變成了暗紅色，芽苞咧開(kāi)了嫩綠的嘴兒。這正是陽(yáng)春三月，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾綠，一派生機(jī)。靜聽(tīng)潺潺的流水，清脆的鳥(niǎo)鳴聲，令人沉醉。
又是夏季，烈日當(dāng)空，成熟的谷物彎下了腰。蚱蜢多得像草葉，在草叢里發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲，光線灼人，連狗也停止了吠叫，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭躲在臺(tái)階下和陰涼處；公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
又到秋季，秋光絢麗，秋高氣爽，如海的高梁舉起火把；無(wú)邊大豆的搖響銅鈴。天空也變得那涼爽，像一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白的，如奶汁一樣。
到了冬季，大地一片雪白，寒風(fēng)蕭瑟，讓人瑟瑟發(fā)抖。一片片小雪花，鋪天蓋地，成熟而來(lái)，使城市像鋪上了一層白大衣。
春、夏、秋、冬反復(fù)循環(huán)著；仔細(xì)觀察大自然：春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽(yáng)似火，秋天碩果累累，冬天寒風(fēng)凜冽。大自然中除了四季的美，動(dòng)植物的美更是美，螞蟻共同搬運(yùn)食物，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)，小飛蟲(chóng)的那股強(qiáng)烈的生之欲望，令人敬佩不已；一粒小瓜子，竟能在惡劣的環(huán)境中抽出芽來(lái)；母鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)吃東西時(shí)注露出的溫馨；母雞為保護(hù)小雞而壯烈犧牲……一切的一切，又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能從課文中領(lǐng)得到？即使是生花妙筆的，也未嘗能詮釋自然的奧妙。要想領(lǐng)會(huì)自然的奧妙，要有靠探索，靠有一顆會(huì)領(lǐng)悟的心。我從大自然中學(xué)到了語(yǔ)文！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言、文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟大自然中的美。我發(fā)現(xiàn)了許多，也用純潔的心明白了“語(yǔ)文的外延與生活的外延相等”的這句話的真諦。
語(yǔ)文，是一種思考后的蛻變，彷徨后的歷練，博采后的驚羨，重塑后的體驗(yàn)……只有用心靈與語(yǔ)文展開(kāi)對(duì)話，才能讓靈魂擺渡，讓精神翔空！同時(shí)，誰(shuí)又能否認(rèn)，語(yǔ)文來(lái)自生活，語(yǔ)文源于自然呢？
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇7
語(yǔ)文多么熟悉的字眼，我們的身邊處處都可以看到語(yǔ)文。語(yǔ)文好像一座橋，把我們的生活緊緊地聯(lián)系起來(lái)，也可以讓我們?nèi)ヌ剿魑粗囊磺�。我從一本本�?shū)中學(xué)到了語(yǔ)文的魅力。
我的語(yǔ)文讀書(shū)之旅，是從《唐詩(shī)三百首》開(kāi)始的。聽(tīng)吧：“床前明月光，疑是地上霜”那稚嫩的語(yǔ)音，把我?guī)肓艘粋�(gè)富饒，豐富的世界。我們的先人，為我們留下了許多珍貴的精神財(cái)富。是這些偉大的先人們，讓無(wú)知的我們感受到了唐詩(shī)的慷慨激昂，宋詞的輾轉(zhuǎn)纏綿，元曲的悠揚(yáng)簡(jiǎn)潔。古詩(shī)在我成長(zhǎng)的道路上為我鋪好了墊腳石。
而后我又拜讀了城南舊事�？础冻悄吓f事》，作者不刻意表達(dá)什么，只是用淡淡的手法寫(xiě)出自己兒時(shí)眼里的老北京。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨。它不僅給了我知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到友誼，誠(chéng)信，也讓我感受到童年的純真與快樂(lè)，和英子一起分享了美好的童年時(shí)光。在《三國(guó)演義》中我仿佛聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們的呼叫吶喊和奔騰不息的馬蹄聲，金戈鐵馬的時(shí)代，唯我獨(dú)尊。我看到了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感，藝壓群芳。她的淚，像涓涓細(xì)流一樣潺潺流動(dòng)，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。情緒浮躁時(shí)，翻開(kāi)《泰戈?duì)栐?shī)選》，里面的哲理總是會(huì)使我茅塞頓開(kāi)；疲勞的時(shí)候，翻開(kāi)《史記》；當(dāng)了解到一些中國(guó)歷史時(shí)，心情自然放松了許多；沮喪的時(shí)候，翻開(kāi)《魯賓遜漂流記》，既然他都能頑強(qiáng)的活下去，我又有什么理由選擇放棄呢？歡樂(lè)的日子，聽(tīng)著“陽(yáng)春白雪”，和著孟郊的愉悅心情“除了春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！毕掠甑娜兆�，倚窗而坐，捧著冰心的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。
翻開(kāi)一本本名著，書(shū)香氣息撲面而來(lái)。句句散發(fā)著龍井般誘人的清香每一篇都是飽經(jīng)滄桑的佳作。我學(xué)到了他們細(xì)心，百折不撓的精神，在書(shū)中我也結(jié)識(shí)到了許多靈魂締造者，他們用真摯的情感為每一位后代書(shū)寫(xiě)著未來(lái)最基本的篇章。
書(shū)本陶冶我的情操，開(kāi)闊我的視野，豐富我的見(jiàn)識(shí)。與書(shū)相伴的日子，讓我不再寂默生活不再空虛，。讓內(nèi)心不再困后不解。
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇8
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科。只有學(xué)好了語(yǔ)文，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等其他各門(mén)學(xué)科。這里所說(shuō)的語(yǔ)文，準(zhǔn)確的說(shuō)，指的是漢民族的語(yǔ)言和文字，即漢語(yǔ)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主渠道是在學(xué)校、在課堂。老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)字詞，學(xué)句子，學(xué)作文，學(xué)古詩(shī)古文，學(xué)名家名篇，日積月累，集腋成裘。隨著年齡的增長(zhǎng)，課文越讀越深，知識(shí)也越來(lái)越豐富，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。在重視主渠道的同時(shí)，我們也不能忽視次渠道的作用，次渠道就是在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
前蘇聯(lián)著名的作家高爾基沒(méi)有跨進(jìn)過(guò)大學(xué)的門(mén)檻，他把社會(huì)視作自己的大學(xué)，照樣寫(xiě)成《我的大學(xué)》等光輝的篇章，成為不可多得的大文豪；我國(guó)的高玉寶文化程度很低，連小學(xué)也沒(méi)有畢業(yè)，由于他有深厚的生活基礎(chǔ)，在人們的幫助下，不也寫(xiě)出了曾經(jīng)影響了幾代人的《高玉寶》嗎？由此可見(jiàn)，生活也是一個(gè)大課堂，凡事留心，也可以從中學(xué)到不少知識(shí)的。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一從書(shū)本上學(xué)，二從生活實(shí)踐中學(xué)。
正因?yàn)檎Z(yǔ)文有著工具性這一明顯特點(diǎn)，因此，在生活中，語(yǔ)文現(xiàn)象無(wú)處不在，隨處可見(jiàn)。
上街購(gòu)物，稍加留意，就可以提高自己的識(shí)別能力。小攤邊上豎著一塊牌子，上面歪歪斜斜地寫(xiě)著：香焦、平果、波羅殊不知，其中別字還不少呢，焦應(yīng)為蕉，平應(yīng)為蘋(píng)，波羅應(yīng)為菠蘿�？v然是招牌，也有草率行事的：按（安）裝公司、段（假）肢廠，一些個(gè)體公交車(chē)站路牌上的不規(guī)范的字更是比比皆是：加（嘉）定青樸（浦）陸家咀（嘴）壙（塘）橋。還有一些人不知出于何種目的，把早已簡(jiǎn)化了的漢字故意寫(xiě)成繁體字，不倫不類(lèi)，造成語(yǔ)言文字的混亂。這種種現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們的重視。難怪，有的少先隊(duì)組織開(kāi)展上街捕捉錯(cuò)別字、純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的活動(dòng)呢！
有一天，一位同學(xué)走過(guò)一工地，見(jiàn)門(mén)口寫(xiě)著：高高興興上班，平平安安回家。門(mén)上還寫(xiě)著安全第一。他讀了以后感到挺順口的，回家問(wèn)了爸爸才知道，這叫對(duì)聯(lián)，是我國(guó)獨(dú)有的一種文字形式。以后，每逢春節(jié)，見(jiàn)到每家每戶(hù)門(mén)口貼著的一幅幅大紅春聯(lián)，他總愿意多看幾眼，默記心中。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和能力的提高，他便對(duì)那些精彩絕倫、措辭嚴(yán)整的聯(lián)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，他又著手收集起一些熔思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性于一爐的對(duì)聯(lián)來(lái)。這位小朋友的語(yǔ)文水平也因此提高很快。我認(rèn)為，他主要得益于觀察生活，善于積累生活。
報(bào)紙是一個(gè)無(wú)所不包的大千世界。書(shū)本是一口深不可測(cè)的古井。平時(shí)，我們?yōu)g覽書(shū)刊和報(bào)紙，就等于跟千百個(gè)有知識(shí)的長(zhǎng)者談話�？磿�(shū)讀報(bào)，摘錄文章，剪貼報(bào)刊，對(duì)增長(zhǎng)知識(shí)和才干大有好處。
拿剪報(bào)貼報(bào)來(lái)說(shuō)吧。我們拿到一份報(bào)紙，瀏覽之后，用紅筆在自己感興趣的文章邊上做個(gè)記號(hào)，休閑時(shí)，一一剪下，可按時(shí)事要聞、知識(shí)一角、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀習(xí)作、凡人瑣事、名人軼事、歷史掌故、笑料趣事、詩(shī)情畫(huà)意等進(jìn)行整理，以后再分門(mén)別類(lèi)張貼在本子上，加上題頭花，畫(huà)上裝飾畫(huà)，一本本頗有收藏價(jià)值的貼報(bào)本從你手中誕生了。
逛馬路、上商店、看電視、聽(tīng)新聞、與老人聊天、跟小孩逗樂(lè)等，只要留意，都能從中獲得知識(shí)，得到教益。關(guān)鍵在于多觀察、勤思考。
小課堂里的知識(shí)是有限的，大社會(huì)的天地則是無(wú)限的。有造詣、有成就的人往往更得益于社會(huì)這個(gè)大課堂。因?yàn)樗兄鴺O其豐富、取之不盡的知識(shí)。
愿你在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文。
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇9
大家對(duì)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)已經(jīng)不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛(ài)的叢書(shū)，而它也是一位無(wú)私奉獻(xiàn)給我們知識(shí)道理的無(wú)聲老師。讀了這叢書(shū)，可以讓你感受到這個(gè)世界不僅僅有罪惡與戰(zhàn)爭(zhēng)，它還有善良與和平，總之這叢書(shū)包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個(gè)社會(huì)大家庭的善良之愛(ài)，也可以讓你感受到這個(gè)社會(huì)的罪惡之情。
現(xiàn)在，我已是一名六年級(jí)的小學(xué)生，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)已陪伴我整整六個(gè)學(xué)期，它讓我充滿傷心的哭過(guò)，也讓我發(fā)自?xún)?nèi)心的笑過(guò)，它就是一叢集滿世間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的書(shū)，然而，我即將升入中學(xué)，將告別陪伴我六年的母校和小學(xué)主題學(xué)習(xí)叢書(shū)，同時(shí)，我將與新的學(xué)校和中學(xué)主題叢書(shū)會(huì)面。
我相信，中學(xué)主題的'語(yǔ)文叢書(shū)會(huì)讓我重新面對(duì)這個(gè)熟悉多年的社會(huì)，重新理解這個(gè)社會(huì)存在的意義，我的生活已離不開(kāi)這叢書(shū)了，我感覺(jué)它已融為我身體中的血液在流動(dòng)，在我的體魄里，它讓我隨時(shí)隨地都能感受它給我的知識(shí)道理，這叢書(shū)之所以讓我這么著迷和愛(ài)戀，就是它的內(nèi)容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學(xué)不到的人生道理，讓我對(duì)這個(gè)枯燥無(wú)味的社會(huì)生活又燃起了絕望之海中的一盞航標(biāo)燈，要是沒(méi)有這叢書(shū)，我也許早已陷入充滿孤獨(dú)的破裂空間，在那度過(guò)被遺忘的一生。
我知道，我用千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法感謝語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我的快樂(lè)與幸福，但我還是想說(shuō)一句：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，謝謝你！
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇10
“語(yǔ)文課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，而不是傳授語(yǔ)文知識(shí)�！边@句話讓我對(duì)語(yǔ)文有了另一方面的認(rèn)識(shí)
有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是訓(xùn)練你怎樣與人交流，如何在聊天中可以用文化的語(yǔ)氣來(lái)交流�！庇腥苏f(shuō)：“我可不這么認(rèn)為，我認(rèn)為語(yǔ)文就是多余的學(xué)科，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂�！蔽蚁敕瘩g這位同學(xué)的觀點(diǎn)，我們?nèi)绻粚W(xué)語(yǔ)文的話，哪兒來(lái)的《詩(shī)經(jīng)》，哪兒來(lái)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，哪兒來(lái)的好文章？
所以學(xué)習(xí)語(yǔ)文能讓你更有文化，能夠幫助提高情商，提高你的人文素養(yǎng)。
這語(yǔ)文吶！說(shuō)難也不難、說(shuō)容易也不容易。學(xué)習(xí)語(yǔ)文能夠在你絕望中從黑暗走向光明，可能就用一句名言就能激勵(lì)你。語(yǔ)文就像你的小腦，維持身體平衡。能夠在尷尬的場(chǎng)面再不尷尬。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文是為了寫(xiě)出寫(xiě)出好文才，讓別人對(duì)你刮目相看。語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。語(yǔ)文是一個(gè)人一生中離不開(kāi)的工具。不管你將來(lái)從事什么工作，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。
綜上所述，學(xué)語(yǔ)文真的很重要��！
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇11
周末，接連兩日的小雨，為天干物燥的冬日帶來(lái)些許清爽，女兒也為這久違的雨水而歡呼雀躍。
周六中午，她爬到客廳飄窗上一邊向外觀望一邊大聲地和我聊天：“媽媽?zhuān)�下著雨呢！”“你怎么知道的呢？”我連忙走到她身邊問(wèn)�！澳憧�，那垃圾車(chē)和路燈都跟洗過(guò)了一樣。”她指著樓下說(shuō)，我開(kāi)心地說(shuō)：“你觀察得真好，跟洗過(guò)了一樣說(shuō)得真好！還可以用“濕漉漉”這個(gè)詞�？墒撬鼈儩皲蹁醯�，可以是剛下過(guò)雨，并不能說(shuō)明是正在下雨！你再仔細(xì)看看！”她又四處張望了一下，驚喜地說(shuō)：“媽媽?zhuān)沁呥�有兩個(gè)人打著傘呢！你看，你看，那路上還有小水花呢！”望著積水處濺起的朵朵小水花，我給了她一個(gè)大大的親吻說(shuō)：“你真棒！那你再聽(tīng)聽(tīng),有什么不同的聲音嗎？”我倆一起豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，過(guò)了一會(huì)兒，她慢慢地說(shuō)：“我聽(tīng)到小雨滴在防盜窗上的“滴、答、滴、答”的聲音和“嘩啦啦”的下雨聲。我還看到風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)枝搖啊搖�！蔽姨崾舅骸霸俾�(tīng)聽(tīng)，是“嘩啦啦”嗎？”她又認(rèn)真地聽(tīng)了一下：“應(yīng)該是“淅瀝瀝”，不是“嘩啦啦”，夏天的大雨才是“嘩啦啦”。我還聽(tīng)到了汽車(chē)?yán)鹊穆曇袅��！薄斑@么多聲音啊！像什么一樣？”“像是許多樂(lè)器在伴奏！”她脫口而出，我倒是愣了一下，真是太棒的比喻了！看了、聽(tīng)了，那么再體驗(yàn)一下感覺(jué)吧！我把窗戶(hù)拉開(kāi)了一半，她走了過(guò)去，“哎呀！好冷呀！風(fēng)涼嗖嗖的！”她夸張地縮成一團(tuán)，說(shuō)完笑看向我撲過(guò)來(lái)。我笑著一把摟過(guò)她，她軟軟的、暖暖的睡衣貼在我的臉上，就像摟著一個(gè)大大的毛毛熊。
周日上午她上完舞蹈課后，一會(huì)兒是毛毛細(xì)雨、一會(huì)兒是蒙蒙小雨，我們慢慢走在滿是落葉的路上。安安突然停下來(lái)蹲下去，拽起一片沾滿泥水的梧桐樹(shù)葉�！澳阍诟墒裁�？”我不解地問(wèn)，“媽媽?zhuān)铱纯催@些葉子貼在地上有多緊！”她頭也不抬地嘟囔著：“也不是很緊嘛！”我心里一動(dòng)，這孩子的好奇心還真不是我能捉摸的，“葉子貼在地面上”也用得很形象�！澳阋詾槭窍衲z水粘得那么緊嗎？”我笑看說(shuō)，“你看，這么多美麗的樹(shù)葉都貼在路上，多像一幅畫(huà)啊！就像是一幅超大的樹(shù)葉畫(huà)�？炜矗钟袔灼~子落下來(lái)了，這就是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的感覺(jué)！”我們停在一棵大梧桐樹(shù)下，欣賞著落葉慢慢地、優(yōu)雅地飄落，她笑撿起一片落葉向上一拋說(shuō)：“媽媽?zhuān)~子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，哈哈！”還會(huì)人造落葉呢！這個(gè)小調(diào)皮�！皨寢�、媽媽?zhuān) 彼孟裼兄卮蟀l(fā)現(xiàn),“我看見(jiàn)雨了，都被風(fēng)吹斜了，像一條條線一樣！”她指給我看，“是呀！通常這叫做雨絲，像絲線一樣的雨，你真棒，觀察得真仔細(xì)！”我連連夸獎(jiǎng)她。她這時(shí)在干什么呢？正朝天張著大嘴呢！“我怎么喝不到雨呢？我應(yīng)該能喝到呀！是不是雨絲太小，我感覺(jué)不到呀！”她自言自語(yǔ)地說(shuō)�？吹剿强蓯�(ài)的樣子，我真是開(kāi)心極了。
阮老師號(hào)召我們要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文后，我就開(kāi)始有意引導(dǎo)她在日常生活中多看、多聽(tīng)、多感覺(jué)、多想，原來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以隨時(shí)隨地、無(wú)處不在。通過(guò)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，孩子的感受、見(jiàn)識(shí)多了許多，連我也因?yàn)槎嗔诵┰S留意而意外收獲了很多美麗瞬間，原來(lái)快樂(lè)就是如此簡(jiǎn)單！
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇12
有人說(shuō)，昆明是一座被春意包圍的城市。我卻說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，四季都如被春所“包圍”。
炎熱的夏日，漢流浹背，回到家中，不是先打開(kāi)送人涼爽的空調(diào)，也不是先沖進(jìn)浴室洗一個(gè)痛快的涼水澡，更不是打開(kāi)冰箱，拿出一包包美味的雪糕痛吃，而是先到書(shū)房，拿出一本《唐詩(shī)三百首》，一頁(yè)頁(yè)、一首首細(xì)細(xì)地翻看，品味李白的豪情萬(wàn)丈，品味王維的詩(shī)情畫(huà)意，品味賈島的癡心不改，品味白居易的淡雅志趣，慢慢融入到那詩(shī)人的世界里，古詩(shī)的意境中，炎熱早已被一掃而光，再出來(lái)時(shí)，早已是心神俱寧，夏日亦如春日一般涼爽。
燥熱的秋日，“秋老虎”令人躁動(dòng)不安，這時(shí)抽出一份中考語(yǔ)文試卷，手中只有一支筆，這時(shí)，你的世界只有你和你手中的那一份卷子，秋老虎的羈絆早已遠(yuǎn)去，一道道、一分分地去把握，去拿捏，一個(gè)半小時(shí)之后，拿出答案認(rèn)真比對(duì)，看到自己一個(gè)個(gè)觸目驚心的錯(cuò)誤，我早已沒(méi)有了秋日的驕躁，清醒的認(rèn)識(shí)到，自己不過(guò)是幾萬(wàn)名考生中普通的一人，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的崎嶇不平的道路上，也只是邁出了第一步，還有無(wú)數(shù)的荊棘坎坷要去克服，要去打敗。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使秋日亦如春日那樣不驕不躁。
寒冷的冬日，拿出一本《世界名家散文集》，去體味那些世界名家們的或細(xì)致入微，或輕松幽默，或豪邁大氣，或清將近典雅，或遠(yuǎn)大深?yuàn)W的筆法，每一篇都啟人深思 ，每一篇都感人淚下，每一篇都發(fā)人深省。讀來(lái)只覺(jué)字字有味，句句有情，待你切身融入其中時(shí)，你就遠(yuǎn)離了冬天，而走進(jìn)了作者筆下的那個(gè)世界，走進(jìn)了老舍《駱駝祥子》中的老北京城，走進(jìn)了魯迅《故鄉(xiāng)》中的魯鎮(zhèn)……
這就是語(yǔ)文的魅力，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感覺(jué)，它使你如沐春風(fēng)，它使你四季如春，它使你感到似乎被春意所包圍。它更使你涼爽，更使你戒驕戒躁，使你感覺(jué)到溫暖。有了這種被包圍的感覺(jué)，卿欲何求？
怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文 篇13
你愛(ài)讀書(shū)嗎？你是否在一個(gè)閑適的午后，捧起一本文摘呢？
語(yǔ)文，讓我有了一段不一樣的生活。
每當(dāng)我閑著的時(shí)候，我總會(huì)去翻一些雜志，借以打發(fā)時(shí)間。這是我的初衷，然而這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成后，我發(fā)現(xiàn)生活變化了，變得更加美好。放眼于那充滿希冀的道路，頓時(shí)覺(jué)得生活光明了；行走在悲喜交加的劇情中，情操得到陶冶。我的性格，可以說(shuō)是讀書(shū)所培養(yǎng)的。
以前，我很清閑，不曾主動(dòng)去做一些事情。歲月在我身旁悄無(wú)聲息地走過(guò)了，察覺(jué)不到。周?chē)泻軡庥舻淖x書(shū)氛圍，大家都在看書(shū)，種類(lèi)繁多。他們?nèi)绱颂兆�，我也慢慢接觸了。我曾嘗試讀一些詩(shī)詞，在意境優(yōu)美的世界里行走�；蜍P躇停留，頓時(shí)思緒如柳絲般纏繞；或水上行舟，抽刀斷水，舉杯消愁。詩(shī)人那顆多愁善感的心感化了我，我追隨他們的腳步，在歷史的長(zhǎng)河里找尋熟悉的氣息。
書(shū)讀多了，整個(gè)人的面貌似乎也改變了不少。人的見(jiàn)識(shí)隨著對(duì)書(shū)的參悟而逐漸增多。語(yǔ)文何其廣泛，我所涉獵的范圍相當(dāng)渺小。凡是有語(yǔ)文的地方，就有快樂(lè)和寶 藏。人生路漫漫，旅途中不可少了書(shū)的陪伴。與書(shū)為友，方知世事無(wú)常，學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能，提升自己。取得勝利，達(dá)到我們的最終目標(biāo)。
我很難想象沒(méi)有書(shū)籍的日子，那該如何度過(guò)？三日無(wú)書(shū)，便覺(jué)面貌可憎，語(yǔ)言乏味。所以，我繼續(xù)著我的閱讀生活。
在歷史的長(zhǎng)河里，出現(xiàn)了很多全才，亞里士多德、蘇東坡、王安石…他們都是無(wú)書(shū)不精，無(wú)書(shū)不通的。他們能有那樣大的成就，與他們廢寢汪食是分不開(kāi)的。
結(jié)識(shí)語(yǔ)文，是一場(chǎng)美麗的意外，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是人格上的提煉。窗外，星無(wú)半點(diǎn)，而語(yǔ)文，正是那下一秒的黎明。
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