學(xué)習(xí)英雄少年作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)英雄少年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)英雄少年作文1
5月12日那天，汶川特大地震突然襲來(lái)，四川人民受到大地震的傷害。可令我們欣慰的是：四川少年們?cè)诖蟮卣鹬袥](méi)有絲毫的恐懼，舍己救人。
地震來(lái)的那一刻，北川中學(xué)高一學(xué)生朱付敏大喊一聲：“地震啦！快趴下�！睘槿�33個(gè)同學(xué)贏的了躲避的時(shí)間。九歲的林浩用自己弱小的肩膀背出兩個(gè)同學(xué)。11歲的何亞軍伸出僅能活動(dòng)的右手，后仰為斜下方約1米處的同學(xué)喂水。在等待被救出的50小時(shí)里，她給同學(xué)喂水120多次……是的，發(fā)生在每個(gè)人身上都應(yīng)該這么做！他們的英雄事跡被媒體報(bào)道后，受到了社會(huì)各界的高度稱贊。在＂抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)＂上，他們分別被北京大學(xué)｀清華大學(xué)等著名高校錄齲
一則以智，一則以勇，這些小英雄讓我們每個(gè)人都留下了眼淚。他們這種精神值得的們個(gè)人去學(xué)習(xí)。有些小英雄們已經(jīng)犧牲了，可他們走時(shí)臉上還掛著微笑，顯現(xiàn)出他們有多么的堅(jiān)強(qiáng)。我想：他們?yōu)榱藙e人犧牲了自己，他們好像也不在乎。在這場(chǎng)的地震中，他們用智慧和勇敢?guī)椭藙e人，戰(zhàn)勝了自己。英雄少年在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，用小小的肩膀，扛著對(duì)災(zāi)難的勇敢面對(duì)、對(duì)未來(lái)的信心，譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的頌歌。贊揚(yáng)他們不是因?yàn)樗麄兙瘸隽巳�，而是因�(yàn)樗麄儗?duì)別人的生命和自己的生命一樣重要，英雄少年身上集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。我真的感到傷心，因?yàn)樗拇ǖ耐麄冇行┮砸呀?jīng)我們而去，相信他們?cè)谔焐弦欢〞?huì)看到我們的微笑。大地震的傷害會(huì)摧毀房屋，可摧毀不了四川少年和人民的信心。你們一定要堅(jiān)強(qiáng)啊！
少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。這句話也證明了我們那些四川的少年身上看見(jiàn)中華民族的希望祖國(guó)的未來(lái)。我們也更要學(xué)習(xí)他們舍己救人的精神！學(xué)習(xí)小英雄們沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、勇于救人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)。你們是中國(guó)的驕傲！
學(xué)習(xí)英雄少年作文2
“5．12”已過(guò)去1年多了，可是那驚心動(dòng)魄，催人淚下的場(chǎng)面已永遠(yuǎn)留在了中國(guó)人的心中，而一串串英雄少年的名字也隨之留在了人們的心中：敬禮娃娃，林浩，童世強(qiáng)．．．．．．一批批杰出的少年，在這恐怖的地震中，讓我們認(rèn)識(shí)了他們。他們是少年！他們是英雄少年！在他們身上，人性的光輝大放異彩；英雄少年，是他們的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌；英雄少年，是我們最好的榜樣；英雄少年，讓全世界都說(shuō)：“中國(guó)人，好樣的！”當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)，那些稚嫩生命的`安危，牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子的英雄故事，感動(dòng)著中國(guó)，感動(dòng)著世界��！
在5．12大地震中，給我印象最深的是一個(gè)叫宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼兒園的孩子，地震發(fā)生時(shí)，她本應(yīng)該是第一個(gè)逃出去的，但她在沖出教室后又返回了，并將其他同學(xué)一一叫醒。而她為了救出教室里的最后兩名還在睡夢(mèng)中的同學(xué)，在離教室門一步之遙的地方犧牲了。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她還保持著想要沖出教室的那個(gè)姿勢(shì)。一名僅是幼兒園的孩子，在危難面臨的時(shí)候，在那個(gè)生死關(guān)頭，卻義無(wú)反顧的將生的希望全部留給了自己的同學(xué)。一個(gè)普普通通的，又那樣“平凡”的孩子，在緊急關(guān)頭作出的判斷是“救人”這種舍己為人的精神是非常難能可貴的。在那么短的時(shí)間內(nèi)，她還來(lái)不及就沖進(jìn)去！可見(jiàn)她的心靈是多么的善良，無(wú)私！她犧牲了，她臨死保持的那個(gè)姿勢(shì)卻感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人�。∵@個(gè)姿勢(shì)，成了人們心中永遠(yuǎn)的定格！
這么小的孩子就有如此高尚的品質(zhì)。而身為即將升6年級(jí)的我們卻不想吃一點(diǎn)苦，同學(xué)之間常常為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)執(zhí)不休，與她相比，我們的行為是多么可嘆，可笑！
5．12大地震考驗(yàn)了英雄少年，也反襯出我們的殘缺，不足之處。我要向所有抗震救災(zāi)的少年英雄們致以崇高的敬意！英雄少年也將永遠(yuǎn)留在我們的心中！
學(xué)習(xí)英雄少年作文3
今天下午第六節(jié)課，學(xué)校利用一堂班會(huì)課讓我們觀看《2008抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)》。讓我們體會(huì)抗震英雄們的勇敢和舍己為人的精神。在5.12四川的映秀縣發(fā)生地震時(shí)，有一個(gè)九歲上三年級(jí)的學(xué)生，他叫許中正，他為了救鄒老師，而被埋在廢墟中28個(gè)小時(shí)后才被解救出來(lái)。還有一位叫薛梟的男生，大家都稱他為“可樂(lè)男孩”。因?yàn)樵诘卣鹬�，他被埋在廢墟中80個(gè)小時(shí)。當(dāng)救助人員趕來(lái)救這個(gè)男孩時(shí)，他卻說(shuō)：“我旁邊還有一位女生，你們先去救她吧！
”幾個(gè)小時(shí)后，那個(gè)女生被救出來(lái)許久，薛梟才被救出。此時(shí)，他已經(jīng)非常疲憊，像是昏昏欲睡，但他卻堅(jiān)定地說(shuō)：我不想死，我要喝可樂(lè)！
……這兩個(gè)男生多么堅(jiān)強(qiáng)啊，他們舍己為人，為了先救周圍的人，卻讓自己面對(duì)下一分鐘的命運(yùn)。他們堅(jiān)強(qiáng)、一直在廢墟中保持著對(duì)生命的渴望。他們多么有勇氣，為了救別人而被沉重的建筑物壓倒。他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、舍己為人。小小年紀(jì)，卻已知先人后己。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)今在社會(huì)上有多少的大人們卻貪生怕死，而在讀小學(xué)的同學(xué)卻舍己救人，差距是多么大呀。這時(shí)讓我想起了詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)的一句話：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)。”由此可見(jiàn)，道德對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多么重要。而道德高尚的人絕對(duì)不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的。我們只有從身邊的每一件小事做起，如：在上學(xué)的路上扶正一棵被風(fēng)吹歪的小樹，在廣場(chǎng)上彎腰撿起一片廢紙，在校園里扶起一個(gè)不小心摔倒的小妹妹……這樣我們的道德水平就會(huì)得到一次次的升華。讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始吧，自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者，成為一個(gè)具有高尚的道德修養(yǎng)的人。
【學(xué)習(xí)英雄少年作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)雷鋒精神,爭(zhēng)做美德少年小學(xué)作文09-08
緬懷英雄作文01-15
英雄雷鋒作文09-03
英雄的堅(jiān)持作文12-24
高一英雄作文01-15
解少年作文02-24
寫英雄人物作文11-27
紀(jì)念英雄人物作文11-20
關(guān)于英雄人物作文11-17
英雄人物作文范本11-08