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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2022-06-30 18:17:18 學(xué)習(xí) 我要投稿

有關(guān)學(xué)習(xí)的作文匯編9篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)學(xué)習(xí)的作文匯編9篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  在生活中,有許多人說(shuō)學(xué)習(xí)是無(wú)趣的,是枯燥的。但我卻不以為然,因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的每一件事都充滿了樂(lè)趣,在學(xué)習(xí)中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻地享受學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)那不一樣的滋味。

  在感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之前,我們得先想明白幾個(gè)問(wèn)題:我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?它究竟有什么作用?這些問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)能為我們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓我們能夠生存。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,我們能感受到學(xué)習(xí)帶給我們的那份樂(lè)趣,只要這些問(wèn)題想明白了,我們就能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的那份樂(lè)趣,享受學(xué)習(xí)中的甜蜜滋味。

  我在學(xué)習(xí)中能感受到許多樂(lè)趣,這些樂(lè)趣是從我解決那些問(wèn)題后不斷涌現(xiàn)出來(lái)的,它們常伴我行。

  競(jìng)爭(zhēng)中的樂(lè)趣

  在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)中,我能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  有一次月考過(guò)后,我們班的成績(jī)出來(lái)了,為了激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí),我們的班主任想了一個(gè)絕妙無(wú)比的方法,那就是根據(jù)成績(jī)排出來(lái)每個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓每?jī)蓚(gè)人之間互相競(jìng)爭(zhēng),贏的人有獎(jiǎng)勵(lì),輸?shù)娜擞袘土P,大家在面子的逼迫下開始你追我趕的學(xué)習(xí),你學(xué)了多少,我要學(xué)比你學(xué)得更多;你做多少,我要比你做得更多。就這樣,一股競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣,在班上盛行起來(lái),這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下,我和我的同學(xué)成績(jī)都有所提高,在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng),我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  互相幫助中的樂(lè)趣

  在學(xué)習(xí)中的互相幫助中,我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  有一次考試過(guò)后,我們的班主任為了讓成績(jī)低的同學(xué)不掉隊(duì),就讓成績(jī)高的同學(xué)在輔導(dǎo)那些同學(xué),而成績(jī)高的同學(xué)也毫不嫌棄,承擔(dān)起了這份責(zé)任,在互相幫助的過(guò)程中,每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都有所提高,我感受到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

  學(xué)習(xí)中還有許多樂(lè)趣等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),這些樂(lè)趣能讓我們學(xué)得更好。那么,同學(xué)們,我們?yōu)楹尾慌W(xué)習(xí)呢?

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  啊!轉(zhuǎn)眼間,就到了6年就下學(xué)期了。6年級(jí)下學(xué)期一結(jié)束,就代表我們馬上就要進(jìn)入初中了,6年級(jí)下學(xué)期一定要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  下面我就給大家說(shuō)一下我的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!

  1.要上課認(rèn)真聽講,不亂做小動(dòng)作。

  2.要積極回答老師所提的問(wèn)題。

  3.要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  我喜歡閱讀。俗話說(shuō),“書里有一個(gè)金色的房間,書里有一個(gè)顏如玉。”看書可以學(xué)到很多知識(shí)。然而,這里書店太少,我買不到任何書,所以我不得不利用從學(xué)校訂購(gòu)雜志的機(jī)會(huì)去買很多雜志,比如《有趣的中國(guó)人》和《探索歷史》...但是我最喜歡的是“有趣的數(shù)學(xué)”。

  《有趣的數(shù)學(xué)》是一本只通過(guò)看它的名字來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的雜志。過(guò)去,我只讀過(guò)上面的故事。至于上面的奧林匹克數(shù)學(xué)問(wèn)題,我看了之后感到頭暈,但是我還是沒(méi)有讀。

  然而,自從我參加了奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽,我對(duì)這本書的看法都變了。因?yàn)槲以?jīng)在書中看到一個(gè)我無(wú)法回答的問(wèn)題,恰好是我通過(guò)的考試。當(dāng)時(shí)我后悔了!從那時(shí)起,我就非常重視這本書。我以前讀過(guò)一遍,然后把它放好,F(xiàn)在我必須讀五六遍。以上問(wèn)題是作為家庭作業(yè)寫的。這本書確實(shí)是我的好老師和朋友。

  有一次,一直是一名優(yōu)秀奧林匹克運(yùn)動(dòng)員的孟裴毅看到了我的“有趣的數(shù)學(xué)”,并向我借了它。我不打算借給他,因?yàn)楹ε滤麜?huì)把它弄丟。我不能忍受有這本書。但是我認(rèn)為他很溫柔,所以我慷慨地借給他四本書。

  一周后,孟裴毅歸還了那本書。如果我查一下,只有三個(gè)。另一個(gè)在哪里?

  孟裴毅坦白承認(rèn)他丟了那本書。我感覺(jué)像晴天霹靂。那本書是我贏得考試的法寶。

  雖然孟裴毅一再答應(yīng)把書還給我,但我還是不相信他。我心中一團(tuán)火冒了起來(lái),哼!這個(gè)人會(huì)失去別人的東西,再也不會(huì)借給他任何東西。

  幾天后,孟裴毅不好意思地拿著這本有趣的數(shù)學(xué)書向我道歉。我也接受了他的道歉,我們又成了好朋友。

  這本書真的是一本好書。我必須珍惜它,讓它成為我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  高一7班 張坤鵬

  數(shù)學(xué)是一門重要的課程,是沒(méi)一個(gè)莘莘學(xué)子都渴望學(xué)好的課程。最重要的是態(tài)度,態(tài)度決定一切嘛,但學(xué)習(xí)方法也不可小覷。

  每個(gè)人都有自己或多或少的學(xué)習(xí)方法!但有的不適合,有的卻恰倒好處!同樣,我也有自己的一套學(xué)習(xí)方法,希望能給大家?guī)椭?/p>

  一.預(yù)習(xí)

  預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要前提,可謂是火燒赤壁所需東風(fēng)?偟膩(lái)說(shuō),預(yù)習(xí)可以分為以下2步。

  1.預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的章節(jié)的課本知識(shí)。在預(yù)習(xí)課本的過(guò)程中,要將課本中的定義、定理記熟,做到活學(xué)活用。有是要仔細(xì)做課本上的例題以及課后練習(xí),這些基礎(chǔ)性的東西往往是最重要的。

  2.自覺(jué)完成自學(xué)稿。自學(xué)稿是新課改以來(lái)最受歡迎的學(xué)習(xí)方式!首先應(yīng)將自學(xué)稿上的《預(yù)習(xí)檢測(cè)》部分寫完,然后想后看題。在剛開始,可能會(huì)有一些不會(huì)做,記住不要苦心去鉆研,那樣往往會(huì)事倍功半!

  二.聽講

  聽講是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)?梢赃@么說(shuō),不聽講,就不會(huì)有好成績(jī)。

  1.在上課時(shí),認(rèn)真聽老師講課,積極發(fā)言。在遇到不懂的問(wèn)題時(shí),做上標(biāo)記,課后及時(shí)的向老師請(qǐng)教!

  2.記錄往往是一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。注意老師重復(fù)的語(yǔ)句,以及寫在黑板上的大量文字(數(shù)學(xué)老師一般不多寫字),及時(shí)地用一個(gè)小本記錄下來(lái),這樣日積月累,會(huì)形成一個(gè)知識(shí)小冊(cè)。

  三.擠時(shí)間

  時(shí)間就是生命。在數(shù)學(xué)著一方面,更是昔時(shí)如金!

  1.完成自學(xué)稿所余,這有時(shí)會(huì)被遺忘。所以在下課后,應(yīng)抓緊時(shí)間處理自學(xué)稿,遇到不會(huì)的題目時(shí),做著重標(biāo)記,繼續(xù)向下做,否則時(shí)間會(huì)不夠用,以至于顧不上做上課準(zhǔn)備。

  2.合理安排時(shí)間,F(xiàn)如今自習(xí)課越來(lái)越多,在學(xué)校中學(xué)習(xí)時(shí)間更多的在于自己支配。我建議每天安排40分鐘的獨(dú)立鉆研時(shí)間,同時(shí)在飯后安排20分鐘的'與同學(xué)討論的時(shí)間。在討論過(guò)程中,堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),同時(shí)也關(guān)注他人意見(jiàn),做到內(nèi)外結(jié)合,切不可一意孤行!

  四.復(fù)習(xí)

  學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎。這是孔圣人留給我們的經(jīng)驗(yàn)。

  1.周末往往是輕松而自由的。但是只玩不學(xué)往往會(huì)導(dǎo)致自制力下降。所以我認(rèn)為我們應(yīng)該每周末分配出1小時(shí)時(shí)間給數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)使用。復(fù)習(xí)應(yīng)注重以下幾點(diǎn):

 、僮プ≈攸c(diǎn),不盲目地復(fù)習(xí),具有針對(duì)性。

 、趯⒂涗浶(cè)翻閱一遍。

  ③復(fù)習(xí)中,錯(cuò)題反復(fù)思考,建議使用錯(cuò)題集。

  2.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),很可能因?yàn)檎?qǐng)教的題,印象不深刻,致使有些題目仍就不會(huì),這時(shí)應(yīng)該自己獨(dú)立鉆研,抱著寫不出來(lái)不去玩的決心!

  數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué),更是一種藝術(shù)。

  還是那句老話態(tài)度固然重要,方法也絕不可少。

  以上所述均為本人學(xué)習(xí)方法,只可借鑒,不可抄襲!

  [標(biāo)簽:學(xué)習(xí)方法,高一,數(shù)學(xué)]

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  學(xué)習(xí)是一盞指路燈,它帶領(lǐng)我走向人生的巔峰;學(xué)習(xí)是一艘小船,它讓我在人生的大海中乘風(fēng)破浪;學(xué)習(xí)是我的導(dǎo)師,它引領(lǐng)我一步步成長(zhǎng)起來(lái)……是學(xué)習(xí),給我?guī)?lái)了知識(shí)與快樂(lè)!

  是學(xué)習(xí),讓我把大腦的資源利用起來(lái);是學(xué)習(xí),讓我收獲一次次成功的喜悅!有了學(xué)習(xí),走遍世界不成問(wèn)題;有了學(xué)習(xí),名楊四海不是夢(mèng)想!

  每一次學(xué)習(xí),都能讓我收獲老師的表?xiàng),滿意的成績(jī);而這,又能讓我更加努力地學(xué)習(xí),更加滿意的成績(jī)……這種循環(huán),難道不是幸福和快樂(lè)的嗎?學(xué)習(xí)讓我的大腦吸收更多營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)讓我眼前的世界變得更加豐富多彩……學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一個(gè)無(wú)限,無(wú)價(jià)的財(cái)富!這個(gè)財(cái)富可以令我終生都受益無(wú)窮!

  學(xué)習(xí)是我一生都要做的事情,不論是現(xiàn)在生活上的小事,還是未來(lái)……都是我要學(xué)習(xí)的目標(biāo)!我為學(xué)習(xí)感到驕傲、感到快樂(lè)!

  我經(jīng)常在電視、書籍和網(wǎng)絡(luò)上看到一些名人。他們也是從小學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的不足,并把這種事當(dāng)成一種快樂(lè)。我也是一樣的。在我兒時(shí)的時(shí)候,班里的誰(shuí)都可以欺負(fù)我(性格軟弱)。后來(lái)我學(xué)習(xí)周邊的許多人,許多事,將這個(gè)缺點(diǎn)改掉了不少,F(xiàn)在也不以前那么軟弱了,當(dāng)然欺負(fù)我的人也少了。這何嘗不令我快樂(lè)呢?學(xué)習(xí)是一舉兩得,不僅能完善自己,還能讓自己更快樂(lè)。我最愛(ài)學(xué)習(xí)了!

  現(xiàn)在的我,仍然有許多不足的地方。我要繼續(xù)學(xué)習(xí),從中收獲快樂(lè)的果實(shí)!

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  這個(gè)星期,老師帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國(guó),讓我們領(lǐng)略了漢字的神奇、有趣,感受到了中國(guó)文化的博大精深!

  在沒(méi)學(xué)這組單元前,我對(duì)漢字還充滿了疑問(wèn)。漢字是誰(shuí)創(chuàng)造的?沒(méi)紙時(shí)漢字寫在哪里?漢字產(chǎn)生在古代什么時(shí)候?等等,F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了這個(gè)單元,我知道了漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的,沒(méi)紙時(shí)漢字寫在主板上,漢字大約產(chǎn)生在四千多年前……

  漢字它是一門獨(dú)特的藝術(shù),古往今來(lái),我們國(guó)家有許多著名書法家,比如:王羲之、柳公權(quán)、歐陽(yáng)修……他們的作品都是藝術(shù)中的珍寶。

  漢字神奇、有趣,但生活中,我們總能看見(jiàn)一些商家用不規(guī)范的成語(yǔ)作為店名,導(dǎo)致小學(xué)生經(jīng)常將字寫錯(cuò),比如:默默無(wú)蚊(聞)、騎(其)樂(lè)無(wú)窮、咳(刻)不容緩……我們要?jiǎng)駥?dǎo)他們不能亂用成語(yǔ)。

  經(jīng)過(guò)這一次的綜合性學(xué)習(xí),我懂得了:漢字是中國(guó)歷史長(zhǎng)河中最為閃耀的文化明珠,它是中國(guó)文化的精髓,它們是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈,挺拔如峰、清涼如溪、浩瀚如海、凝脂如脂。在我們的生活中,漢字是不可缺乏的,它不僅是交流的工具,更是文化的代表。沒(méi)有漢字,就沒(méi)有那么多優(yōu)秀的文學(xué)作品;沒(méi)有漢字,也就不能明白那么多數(shù)學(xué)規(guī)律和運(yùn)算法則;沒(méi)有漢字,我們也無(wú)法明白英語(yǔ)表達(dá)的意思。

  漢字王國(guó)如此神奇,如此有趣,我要和漢字成為永遠(yuǎn)的好朋友,讓它帶著我不停前進(jìn),不停攀升!

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  讀書雖苦,樂(lè)在其中。

  在人生的旅途中,人人都盼望成功,不喜歡失敗,但它們本來(lái)就是雙胞胎,永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此,為了那眼花繚亂的“數(shù)學(xué)迷宮”而嘔心瀝血;為了那令人頭痛的作文題目而費(fèi)盡心思。學(xué)習(xí)雖然辛苦,但在辛苦的那一端,迎接我們的是歡樂(lè)的音符。

  “一分耕耘,一分收獲”,沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲,但是,耕耘就要付出一定的代價(jià),沒(méi)有那含辛茹苦的耕耘,就沒(méi)有那甜入心田的收獲。知識(shí)的海洋本來(lái)就不是風(fēng)平浪靜,如果要想獲得知識(shí),就要揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆,掌握努力的方向,但是在遇上“大風(fēng)大浪”的時(shí)候,你是知難而退,還是勇往直前?當(dāng)然,前者會(huì)在事業(yè)上一無(wú)所成,也體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;而后者,則會(huì)品嘗到甜如蜜糖的知識(shí),也會(huì)迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,你付出了努力,就會(huì)得到成功。我們渴望得到知識(shí),付出點(diǎn)代價(jià)算什么,當(dāng)然,求知是艱苦的,但是當(dāng)我們用心去感受知識(shí)時(shí),就會(huì)得到快樂(lè)和滿足。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  說(shuō)起葫蘆絲,那可是鼎鼎有名的民族樂(lè)器,其奏鳴發(fā)出的聲音十分悅耳,動(dòng)聽。

  在小學(xué)二年級(jí)時(shí),我就慧眼識(shí)珠,認(rèn)定了這一好樂(lè)器這我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  可是,想攀上這座大山,可也沒(méi)這么容易,剛開始,它就給我了一個(gè)下馬威:吹奏時(shí)氣流不穩(wěn)定有波動(dòng),導(dǎo)致吹出來(lái)的聲音像漏了氣的輪胎,不斷發(fā)出“呼呼”或”咝咝“的聲音。

  但一兩個(gè)星期后,我就基本掌握了發(fā)聲規(guī)律,輕松打敗了他派來(lái)的“小兵”。

  隨著小兵的失敗,葫蘆絲又派來(lái)了一個(gè)“大將”與我決斗!

  你瞧------他來(lái)了,因吹奏時(shí)間長(zhǎng),我的腮幫子又紅又疼,疼得我哇哇大叫,但這還不是最要命的,不巧,我的嘴巴里長(zhǎng)了一個(gè)小包,每當(dāng)吹氣時(shí),就疼得厲害,葫蘆絲就聽起來(lái)有些中氣不足。

  這可是個(gè)大問(wèn)題,但我向來(lái)是迎難而上的,這不,那天以后每個(gè)晚上,我?guī)缀醵?漲紅著臉,腮幫子都腫了走了來(lái),但我沒(méi)喊過(guò)一聲苦,一身累!

  一天一天過(guò)去了,我適應(yīng)了腮幫子的痛,那嘴里的小包也好了,我戰(zhàn)勝了它,馴服了這匹桀驁不順的野馬,至今為止,葫蘆絲已然成為的我生活的一部分。

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  又一次走進(jìn)學(xué)校,坐在教室里兒子的座位上,參加家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的激烈,作為獨(dú)生子女家長(zhǎng)的我們,感覺(jué)肩上的責(zé)任重大。經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在的生活條件好了,可是教育孩子卻難了,現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管了。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我深深的認(rèn)識(shí)到:教育孩子真的是一門學(xué)問(wèn),也是多方面的,它不僅是學(xué)校教育,更是家庭教育。我們不能把孩子交給學(xué)校就不管了,不要誤認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事情,與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。我們一定要與學(xué)校積極配合、多與老師溝通,真正的了解孩子,更好的教育好我們的孩子。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),淺談幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì):

  一。家校聯(lián)手,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

  由于東東從小就膽子小,性格內(nèi)向,說(shuō)話聲音小。我在家經(jīng)常說(shuō)都不管用,什么方法都用盡了也不管用。后來(lái)開家長(zhǎng)會(huì),老師說(shuō)家長(zhǎng)要多與老師溝通,反饋孩子在家里的表現(xiàn)。我就把這一困惑告訴了老師。老師馬上做出了嘗試性的決定,讓兒子每天早晨站在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家進(jìn)行晨讀。一天兩天,孩子的聲音大了,也不怕人了,性格開朗了,也愛(ài)學(xué)習(xí)了。老師也會(huì)把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),這樣,家校聯(lián)手,讓學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  二。培養(yǎng)孩子要有良好的習(xí)慣

  現(xiàn)在的孩子,大多都是獨(dú)生子女,生活條件非常好,有太多的人呵護(hù)、疼愛(ài),所以千萬(wàn)不能溺愛(ài)。一定要有良好的習(xí)慣。自己的事情自己做,家長(zhǎng)千萬(wàn)不能代勞。東東從小我就讓他做自己力所能及的事情,每天早睡早起,按時(shí)洗臉、刷牙、洗腳等,自己洗紅領(lǐng)巾等一些小東西。剛開始做都有些困難,堅(jiān)持下來(lái),習(xí)慣就成自然了。

  三。引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀

  自從在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)班里,老師第一次為我們推薦了“校訊通博客”,從此后,校訊通帶領(lǐng)我和兒子遨游書海,慢慢的愛(ài)上閱讀,兒子也喜歡上寫作。而且在閱讀的同時(shí),培養(yǎng)孩子拿起筆來(lái)讀書,把書中的>好詞好句畫出來(lái),做讀書筆記,最后再寫>讀后感。為了激起孩子的讀書興趣,我和孩子經(jīng)常是“親子共讀”,然后是互相談心得,有時(shí)還進(jìn)行讀書比賽、寫心得比賽。通過(guò)讀書,豐富孩子的知識(shí),從而讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣,并讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)!

  通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,并把學(xué)到的知識(shí)融入到平時(shí)對(duì)孩子的教育中,使孩子進(jìn)步不小。以后,我會(huì)積極的參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),并和學(xué)校老師多交流,盡力做一名合格的家長(zhǎng),引領(lǐng)孩子健康向上,茁壯成長(zhǎng)!

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