有關(guān)學(xué)習(xí)的作文錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
由于四月下旬的體育中考即將到來(lái)，各項(xiàng)考試內(nèi)容的訓(xùn)練也變得越來(lái)越緊，目標(biāo)也越來(lái)越高。
首當(dāng)其沖的便是跳繩。中考跳繩滿分為2分鐘210個(gè)，如此輕松的目標(biāo)不訓(xùn)練都可以達(dá)到，而老師卻不厭其煩地給我們訓(xùn)練，目標(biāo)居然比中考的還要高。于是我便開(kāi)始偷懶，老師看到我時(shí)認(rèn)真跳，看別人時(shí)就停下與旁邊人聊天。偶爾被老師發(fā)現(xiàn)，我還振振有詞：“反正我能達(dá)到中考目標(biāo)�！崩蠋熉�(tīng)了，只是搖了搖頭，沒(méi)說(shuō)什么。
其次便是實(shí)心球了。因?yàn)閷?shí)心球和50米等項(xiàng)目是任選一個(gè)。50米穩(wěn)過(guò)的我自然沒(méi)把實(shí)心球放在心上�？衫蠋熎竺總�(gè)人都要練，說(shuō)是什么預(yù)防意外，做多手準(zhǔn)備。“簡(jiǎn)直就是謬論！”我在心里說(shuō)道。每次投球我都極其不認(rèn)真，老師問(wèn)起原因我都以衣服太多，沒(méi)伸展開(kāi)、手臂太酸投不動(dòng)等理由來(lái)搪塞，糊弄過(guò)關(guān)。
不久，模擬考試的成績(jī)出來(lái)了，滿分人數(shù)遠(yuǎn)沒(méi)有預(yù)料的人多，幸好我是滿分中的一員。“其實(shí)平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練量不僅是為了中考，更重要的是能練出健康的身體，增強(qiáng)體質(zhì)。”體育老師道出了加強(qiáng)訓(xùn)練的終極目標(biāo)，我恍然大悟，對(duì)以前的小聰明懊悔不已。
記得相同的話在英語(yǔ)課上也出現(xiàn)過(guò)，“學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更重要的是能掌握這門語(yǔ)言，熟練運(yùn)用，作為一個(gè)生存的技能，而考試只是對(duì)技能掌握情況的一個(gè)檢測(cè)�！庇⒄Z(yǔ)老師的話同體育老師的如出一轍。
學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活中的每一件事都有一個(gè)目標(biāo)，而目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)與否卻決定著一個(gè)人成就的大小。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
瞧！那位穿著黑色西服，戴著黑色寬邊眼鏡，正在高談闊論的“小紳士”——我的同桌。他足智多“謀”，說(shuō)起話來(lái)像一江春水滔滔不絕，經(jīng)常長(zhǎng)篇大論、神采飛揚(yáng)，說(shuō)我們班名副其實(shí)的“活寶”。
“美女”之“吻”
在一節(jié)閱讀語(yǔ)文課上，“活寶”在課上左搖右晃，抓耳撓腮，影響我在課上專心致志的聽(tīng)講。下課了，班里回蕩著清脆的鈴聲，我拍拍“活寶”的肩，說(shuō)到：“你怎么了，上課怎么一直心神不寧的？”只聽(tīng)他神秘兮兮、低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“在夜幕降臨，我深深入睡之時(shí)，床前出現(xiàn)了一位“美女”，她躡手躡腳地爬上了我的床……”不等“活寶”說(shuō)完，我已經(jīng)“丈二和尚摸不到頭腦”了，我說(shuō)：“停停�！l(shuí)爬到了你的床上？”他理所當(dāng)然地說(shuō)：““美女”呀！她長(zhǎng)著櫻桃小嘴、妖嬈的身軀和纖細(xì)的腿，看著就讓人陶醉，她輕輕地在我的胳膊上“吻”了一口�！蔽掖蟮坨R，問(wèn)到：“真的？”他說(shuō)：“都是哥們，誰(shuí)騙誰(shuí)呀，算了！看著你還一副被蒙在鼓里的樣子，那就告訴你吧！““美女”是一只蚊子，呀！好癢呀！”我像泄了氣的皮球，嘆道：“原來(lái)是只作惡多端的蚊子呀！這演技都能上好萊塢了!”又聽(tīng)他大叫一聲：“誰(shuí)的錢？”我低頭一看，只聽(tīng)一聲：“平身免禮�！甭�(tīng)完雖然氣兒不打一處出，但不得不佩服“活寶”的口才！
靈機(jī)一動(dòng)
在一次自習(xí)課上，我們班里不斷傳出交頭接耳的聲音，管紀(jì)律的班干部千方百計(jì)使班里安靜，卻毫無(wú)用處。班長(zhǎng)急得火燒眉毛，在一籌莫展之際便想到了班里機(jī)智過(guò)人的“活寶”。當(dāng)班長(zhǎng)用了九牛二虎之力去向“活寶”求助時(shí)，只看“活寶”把手一揮，高傲地說(shuō)：“急什么？本尊自有妙計(jì)！”班長(zhǎng)氣地七竅生煙，“活寶”卻神采奕奕。只聽(tīng)“活寶”大叫一聲：“老師……”全班人像吃了定心丸一樣，都以為老師來(lái)了，但又聽(tīng)一句：“——沒(méi)來(lái)”。這也不能怪人家“活寶”，說(shuō)的也是實(shí)話，但同學(xué)們又怕老師突然冒出來(lái)猝不及防，所以班里又平靜如水，連班里鐘表的“滴答聲”都能聽(tīng)見(jiàn)。
他就是我的同桌，一個(gè)智勇雙全的同桌，一個(gè)陪我在學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)線”上“戰(zhàn)斗”三年的“戰(zhàn)友”。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我有一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，她就是吳佳瑜。
她長(zhǎng)著一張圓圓的臉蛋，紅紅的，就像剛剛開(kāi)放的桃花。還有一雙像黑寶石一樣的大眼睛。她的眉毛很有特點(diǎn)，又細(xì)又長(zhǎng)，就像夏天隨風(fēng)搖曳的樹(shù)葉。她長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)。
她不僅可愛(ài)，而且還很愛(ài)學(xué)習(xí)。她讀書(shū)的時(shí)候，總是那么認(rèn)真、專注。有一次，我有一道題不會(huì)做，便去請(qǐng)教她。我問(wèn)：“吳佳瑜，這道題我想了好久，也沒(méi)想出來(lái)。”她認(rèn)真地看了看，不好意思地說(shuō)：“我也有點(diǎn)不太懂，你坐到這兒來(lái)，我們一起分析�！彼龔幕A(chǔ)到綜合慢慢地教我，讓我了解這道題的關(guān)鍵點(diǎn)，旁敲側(cè)擊地讓我了解這道題的思路，最后我和她把這道題做出來(lái)了。
她還非常愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們叫她名字的時(shí)候，她好久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“干嘛？”我有一次路過(guò)，看見(jiàn)她正在聚精會(huì)神地看書(shū)，眉毛時(shí)而緊閉時(shí)而松，應(yīng)該是隨著書(shū)本里的主人公的心情變化而變化吧！
她就是愛(ài)學(xué)習(xí)的吳佳瑜，她是我們的好榜樣！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
自從我學(xué)會(huì)認(rèn)字，開(kāi)始寫(xiě)字的時(shí)候，我就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。我的學(xué)習(xí)伙伴很沉默，從來(lái)不說(shuō)話，每天都在傾聽(tīng)著我的心聲。
我的學(xué)習(xí)伙伴就是我的日記本，你或許會(huì)疑惑，日記本怎么能是我的學(xué)習(xí)伙伴呢？但是我要說(shuō)，它確確實(shí)實(shí)就是我的學(xué)習(xí)伙伴。
最開(kāi)始，我的這位伙伴就只是記錄著我每一天的生活，記錄著一些有趣的事情。但是隨著我的長(zhǎng)大，我的日記本里也就不只是記錄每天發(fā)生的事情了。我會(huì)寫(xiě)下我每天的感悟，將我的內(nèi)心情緒，將我的心底想法全都記錄在了我的日記本。
我的日記本就像是我一個(gè)最好的伙伴，它雖然沉默，但是卻是最懂我的。再后來(lái)，又隨著我的成長(zhǎng)，我的日記本又發(fā)生了變化。我擁有了我的學(xué)習(xí)日記本，在這個(gè)日記本上，記上我每天學(xué)習(xí)的任務(wù)，將知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，還將每日的錯(cuò)題一一標(biāo)記了上去。這個(gè)日記本有點(diǎn)兒像是學(xué)習(xí)筆記本了，先不論它的名稱到底如何，我只知道，它就是我最好的學(xué)習(xí)伙伴。
我的學(xué)習(xí)伙伴記住了我所有的知識(shí)點(diǎn)，每當(dāng)一場(chǎng)考試來(lái)臨的時(shí)候，我就會(huì)去找我的'這位學(xué)習(xí)伙伴。我翻看著里面的內(nèi)容，將里面之前我所有做過(guò)的，但是錯(cuò)了的題型全都溫習(xí)一遍。我的學(xué)習(xí)伙伴帶給了我極大的幫助。
我猶記在一次校園里的大型考試之中，我在試卷上撞見(jiàn)一道題目，讓我歡喜的是，這道題型在我很久之前就遇到過(guò)，我記得那時(shí)候我做錯(cuò)了，不過(guò)我將這道題目寫(xiě)在了我的日記本上。經(jīng)過(guò)我不時(shí)的翻看，這道題目也早就被我熟記于心了。
那次考試我的成績(jī)考的很不錯(cuò)，我的心情也很好，在我看來(lái)，我能有如此大的進(jìn)步，我最要感謝的就是我的學(xué)習(xí)伙伴，我的日記本。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
陽(yáng)春三月在不知不覺(jué)中已來(lái)到我們的身邊。這時(shí)，不僅春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，更是“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”的好時(shí)節(jié)。雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的，他幫助了無(wú)數(shù)的人卻從來(lái)不留姓名。他就像一支蠟燭，默默無(wú)聞地燃燒了自己，照亮了別人。如今雷鋒叔叔已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他的名字在中國(guó)大地上到處傳播著。他助人為樂(lè)的精神永垂不朽、代代相傳。當(dāng)今社會(huì)，我們的身邊也涌現(xiàn)出了許多“活雷鋒”。
一個(gè)烈日炎炎的下午，我與同學(xué)買了兩根冰棍，悠閑地漫步于街頭，突然看見(jiàn)一個(gè)年紀(jì)約莫十七八歲、長(zhǎng)相甜美可人的女生，漂亮的外表在人群里顯出一種鶴立雞群的氣質(zhì)。于是我們一直緊盯著她，一會(huì)兒只見(jiàn)她眉頭緊鎖地彎下腰去。我們以為她彎腰是去系鞋帶的，卻見(jiàn)她站起身來(lái)時(shí)手里多了兩個(gè)像是零食包裝袋的東西。只見(jiàn)她將其小心翼翼地投入附近的垃圾箱，生怕自己一不小心，手里的東西就會(huì)被風(fēng)吹走，接著她又繼續(xù)向前走，不時(shí)彎下腰去，如此反復(fù)了兩三次。這時(shí)，她白皙的臉蛋已被曬得通紅，額頭上也沁出了幾滴汗珠，而她只是微微一拭，最后確定這條路上沒(méi)有垃圾后，才露出舒心的微笑�？粗龐尚〉谋秤爸饾u消失在人群中，我和同學(xué)不由得異口同聲地發(fā)出贊嘆：“人美心更美！”
是呀，現(xiàn)在社會(huì)上，十七八歲的女生大多是拈輕怕重，個(gè)個(gè)都像大小姐似的，就算是路人無(wú)意把她的鞋子踩臟了，也會(huì)憤恨地扔給他幾個(gè)白眼。沒(méi)想到，這么一個(gè)漂亮的女生在沒(méi)有責(zé)任也沒(méi)有義務(wù)的前提下能夠主動(dòng)拾起路旁垃圾�？磥�(lái)，我們的身邊確實(shí)還存在著活雷鋒。
雖然這只是微不足道的一件小事，但令我至今難忘。其實(shí)，好事不難做，只要我們“不以善小而不為”。
雷鋒就在我們身邊，我們要學(xué)習(xí)他那種舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)、主動(dòng)回報(bào)社會(huì)的精神。從我做起，從身邊做起，從小事做起，弘揚(yáng)雷鋒精神，人人爭(zhēng)做小雷鋒！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我在學(xué)校的生活有四種味道，分別是酸，甜，苦，辣。
酸——老師讓我們看電影《開(kāi)學(xué)第一課》的時(shí)候，同學(xué)們流下了酸酸的眼淚，教室里就像是快被沖走的樹(shù)木一樣，讓人感動(dòng)不已。
甜——課堂上有一件糗事，有一位同學(xué)以為老師讓他用“mynameis"編成句子呢！那位同學(xué)說(shuō)“mynameis豬圈”。讓我們班同學(xué)笑的前俯后仰。
苦——我在校本課程里學(xué)了好幾遍交叉步都沒(méi)有學(xué)會(huì)，也沒(méi)跟上。后來(lái)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上練習(xí)了好多次才學(xué)會(huì)�，F(xiàn)在回想起來(lái)還有點(diǎn)苦呢!
辣——有一次，我上課在想媽媽燉的火鍋是不是有牛肉丸，小魚(yú)丸呢？正好，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有聽(tīng)課，就提問(wèn)我說(shuō)：“三乘以六等于幾呢？”我說(shuō)：“牛肉丸，小魚(yú)丸�！蓖瑢W(xué)們有的捂著肚子笑，有的跺著腳笑。我想：“他們?yōu)槭裁葱δ�？”原�?lái)他們?cè)谛ξ一卮疱e(cuò)問(wèn)題了。頓時(shí)，我的臉一下子紅的像兩個(gè)粉嫩的小蘋(píng)果，火辣辣的。
其實(shí)，在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還有更多的味道呢！同學(xué)們，你們找到了嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇7
相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，會(huì)經(jīng)常遇到忘記帶作業(yè)或忘記寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。今天，我教大家一個(gè)有效防止忘記帶作業(yè)和寫(xiě)作業(yè)的小竅門。
首先在學(xué)校每一節(jié)課前都要將記作業(yè)本與上課需要的書(shū)與本子放在一起。當(dāng)老師拿起粉筆要布置作業(yè)時(shí)，馬上把記作業(yè)本從桌角拿到面前，老師在黑板上寫(xiě)下什么就要趕緊記下來(lái)，以防止要記時(shí)作業(yè)被擦掉。這樣，首先就形成了第一道保險(xiǎn)鎖，作業(yè)不會(huì)記錯(cuò)就不會(huì)多寫(xiě)或少寫(xiě)。
其次就是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，先把記作業(yè)本拿出來(lái)，從第一項(xiàng)作業(yè)開(kāi)始，一本作業(yè)一本作業(yè)地拿出來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)完作業(yè)后，把這本作業(yè)本或書(shū)放在一旁，再寫(xiě)完一項(xiàng)再放在一旁，等到自己認(rèn)為寫(xiě)完作業(yè)后，翻開(kāi)記作業(yè)本。然后從最上面那一個(gè)本子挨個(gè)檢查，檢查完一項(xiàng)作業(yè)，就在那項(xiàng)作業(yè)旁打一個(gè)鉤，并且把作業(yè)放到書(shū)包里，然后檢查記作業(yè)本，如果所有作業(yè)都打上鉤了，那就把記作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包里，拉上書(shū)包拉鏈。如果有一項(xiàng)沒(méi)挑鉤，就再?gòu)臅?shū)包中拿出那項(xiàng)作業(yè)，仔細(xì)檢查一遍，若沒(méi)做立刻寫(xiě)，寫(xiě)完后在記作業(yè)本上打鉤，然后放進(jìn)書(shū)包。這樣做，可以有效防止漏寫(xiě)或忘帶作業(yè)的現(xiàn)象。
第二天早晨醒來(lái)后，應(yīng)先在次檢查一遍作業(yè)，檢查完畢后，再把所有作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，并檢查書(shū)桌上、地板上有沒(méi)有遺失作業(yè)在那里，如果有，檢查一下有沒(méi)有寫(xiě)完，若寫(xiě)完了，就馬上裝進(jìn)書(shū)包，若沒(méi)寫(xiě)完，要立即拿出鉛筆盒把作業(yè)補(bǔ)上，再裝進(jìn)書(shū)包。
早上來(lái)到學(xué)校后，立刻搬出各科作業(yè)，按照學(xué)科把相應(yīng)的作業(yè)交給老師檢查。這樣又避免了一種情況，雖然寫(xiě)完了但由于晚交被當(dāng)成沒(méi)完成作業(yè)，還要找老師澄清。
以上就是我平時(shí)的一些小竅門，今天在這里介紹給大家，希望大家借鑒，更好地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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