學(xué)習(xí)的學(xué)生作文(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文1
我有一個(gè)文具盒，那是去年過(guò)年時(shí)媽媽送給我的新年禮物，是我最心愛的學(xué)習(xí)用品。
我的文具盒是淡藍(lán)色的，形狀像一輛小的公共汽車。駕駛員是米老鼠，乘客是許許多多的卡通明星。他們個(gè)個(gè)都顯得很神氣，每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，看到這些活潑可愛的卡通明星，就特別有精神。
打開文具盒，有兩層，上面我放了六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子；下面放了鋼筆、自動(dòng)筆和筆芯；底面還有一張米老鼠的大頭照，左面印著乘法口訣表，好像在對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)背了嗎？”
自從擁有了這個(gè)文具盒，我五分之一的心思都放在它的身上：早上總是小心翼翼的把它放進(jìn)書包，生怕它受到一點(diǎn)傷害；一下課，我就把它收進(jìn)桌肚里，擔(dān)心同學(xué)玩時(shí)不小心把它撞掉在地上……
正因?yàn)槲疫@么愛護(hù)文具盒，所以他盡心盡力地幫助我。當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，把文具盒打開，鋼筆馬上精神抖擻的握在手上，聽從我指揮，使我順利的完成作業(yè)；當(dāng)我要用直尺時(shí)，直尺馬上做好準(zhǔn)備，幫我把線段畫直；當(dāng)我不小心寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮弟弟更是毫不猶豫地挺身而出，舍己為人，幫我改正錯(cuò)誤。
文具盒是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，是我形影不離的好朋友。我愛我的文具盒。
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文2
今天下午,我到樓下去學(xué)習(xí)騎自行車.
我先到了樓下花壇邊的地方騎。這個(gè)地方奇形怪狀，左邊突出一塊，右邊凹進(jìn)一塊，象一塊捏得不象樣的泥巴。我練得多了，騎得自然就靈活了。我先靈巧得饒過(guò)兩個(gè)彎，然后轉(zhuǎn)到了一個(gè)“大疙瘩”前——每次必遇的灌木叢又出現(xiàn)了，我急忙把車把手往右邊一推，終于幸免與難。我又反復(fù)練習(xí)了幾次，就把車子騎到下面的人行道上去玩。
這條道可是一個(gè)大坡�；氯ゾ拖笞μ燧喴粯�，有些危險(xiǎn)。我把車騎到高坡上，車子就不由自主地往下“漂流”。我緊抓把手，聳著肩，還把頭像縮頭烏龜一樣縮進(jìn)去。車子越來(lái)越快，我的心也越繃越緊。我輕輕地把腳往地上一點(diǎn)，可別小看這一點(diǎn)，讓我難以想象的是，車子的速度越來(lái)越快了！我立刻剎車，可是慣性實(shí)在大的驚人，車子猶如一張“蹦蹦床”，把我“彈”出很遠(yuǎn)。��！就要碰到柱子了！就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，車“吱”的一下停住了。我舒了一大口氣，熟練地繞過(guò)柱子，騎到了坡上。
我又到別的小路騎了騎，有了剛才的練習(xí)，這些路對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是小菜一碟，小事一樁��！
今天騎自行車玩得開心，又鍛煉了身體。讓我們都加入到自行車運(yùn)動(dòng)中來(lái)吧！
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文3
興趣是最好的老師，是人們內(nèi)心欲望的驅(qū)動(dòng)器�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者�！薄皹分摺本褪且詫W(xué)習(xí)為快樂的人，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的人。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣會(huì)把繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)的投身到學(xué)習(xí)中去，并能激勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽創(chuàng)新，從而使教學(xué)取得事半功倍的效果。
低年級(jí)學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位、注意力易分散。針對(duì)他們的心理特征，我們更應(yīng)該調(diào)動(dòng)一切積極因素，采取一切行之有效的方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)。
興趣教學(xué)的關(guān)鍵在于老師的正確引導(dǎo)、精心組織及親身參與，興趣教學(xué)的成功與否直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，意味著學(xué)生的艱苦勞動(dòng)。對(duì)正在成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，艱苦的學(xué)習(xí)會(huì)使他們感到乏味，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心，失去終身學(xué)習(xí)的愿望。因此，在教學(xué)中，我們必須挖掘教材，大膽探索，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓樂學(xué)之舟載著學(xué)生到達(dá)理想的彼岸。
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文4
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間期末來(lái)了，將要考試了，但這意味著我將要升學(xué)了，這是關(guān)鍵時(shí)刻馬虎不得。所以我給自己制訂了一份復(fù)習(xí)大計(jì)劃。
數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是強(qiáng)項(xiàng)，但為了不驕傲、不粗心，我還是要好好復(fù)習(xí)一下，我要將知識(shí)集錦上的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易考點(diǎn)，好好總結(jié)，并歸納在一個(gè)本子上，幫助加強(qiáng)記憶和應(yīng)運(yùn)。這不，剛幾天已經(jīng)抄了大半本了，厲害吧！
語(yǔ)文復(fù)習(xí)不能像數(shù)學(xué)一樣抄一遍，那樣就要累死了，語(yǔ)文要計(jì)劃，我準(zhǔn)備把語(yǔ)文書上的詩(shī)、詞、必背課文背一遍，將詞語(yǔ)盤點(diǎn)聽寫一遍，日積月累默寫一遍，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了，多讀課外圖書，增強(qiáng)閱讀寫作能力。練習(xí)是檢驗(yàn)書本知識(shí)最好的方法，要多做習(xí)題。
英語(yǔ)我最拿手，復(fù)習(xí)就簡(jiǎn)單些，只需將老師歸納出的問(wèn)答聯(lián)系和知識(shí)集錦上的七大時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)一遍就OK了，簡(jiǎn)單吧！
好好復(fù)習(xí)、好好考試，我一定要上一所好初中。至于副課，比較簡(jiǎn)單，不用復(fù)習(xí)太多，只需將復(fù)習(xí)題理解、背會(huì)，嘻！再看看復(fù)習(xí)題，媽呀！成書了，好厚！
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文5
我在學(xué)習(xí)上有種種的問(wèn)題，一直深深的困擾著我，象是速度慢、反應(yīng)慢、寫字慢，這個(gè)“慢”字已經(jīng)跟著我十年了，卻一直擺脫不了，而且我一直想不出有什么辦法可以解決。
因?yàn)椤奥�，讓我不管學(xué)任何東西，都要比別人認(rèn)真一倍，下更多的功夫，不然我肯定會(huì)跟不上進(jìn)度，雖然我很努力，但在別人的眼里，我就是像個(gè)爬行緩慢的烏龜。老師常說(shuō)，我的時(shí)間永遠(yuǎn)都不夠用，因?yàn)槁掏痰模褧r(shí)光就蹉跎了。如果有同學(xué)叫我，我的反應(yīng)也是慢到不行，把同學(xué)氣的吹胡子瞪眼睛，我還是慢條斯理的，就是快不了啊，我也很困擾。
不過(guò)我偶而會(huì)有奇跡發(fā)生，例如：某單元的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單、作文寫詩(shī)或題目簡(jiǎn)單、英語(yǔ)單字又短又簡(jiǎn)單……等，我就會(huì)把“慢”字甩開，變得速度很快。我想，我應(yīng)該要多多充實(shí)自己的能力，有更多的自信，動(dòng)作就會(huì)快些吧！
雖然我速度慢，但是我至少有把事情全部完成，而且我有個(gè)會(huì)替我把關(guān)的媽媽，隨時(shí)會(huì)提醒我現(xiàn)在幾點(diǎn)，或剩下幾分鐘，讓我學(xué)習(xí)如何運(yùn)用時(shí)間和學(xué)習(xí)分配時(shí)間。我知道這得靠我自己加油，總不能一輩子都靠媽媽鞭策吧！
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文6
從小到大，我們一直在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)說(shuō)話、學(xué)習(xí)走、跑等等一些可學(xué)的東西，因此我們不得不說(shuō)學(xué)習(xí)真好。
學(xué)習(xí)知識(shí)，是我們?nèi)祟惖谋亟?jīng)之路，有一句話說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！笨上攵獙W(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多重要了吧。從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)。我們每經(jīng)一個(gè)層次都有可以學(xué)習(xí)的新東西。
比如說(shuō)魯迅，他的一生幾乎都在學(xué)習(xí)和寫作。他的學(xué)問(wèn)可能是我們一生也完不成的事情。就在他臨終之前還在看書學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。孔子有一句話說(shuō)“溫故知新，可以為師矣�！�
還有我們的毛主席。就算他身在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還在一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)讀書。他一有時(shí)間就會(huì)學(xué)習(xí)讀書，如果沒有時(shí)間就會(huì)擠一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成了他一天之中必要經(jīng)過(guò)的的事情。有一次他們被國(guó)民黨追殺在途中必然要扔掉一些物品，有一小部分是毛主席的書，當(dāng)他猶豫了片刻后堅(jiān)定的說(shuō)出了扔掉一些生活用品，由此可見他把書看的是何等重要了。因?yàn)闆]有書就無(wú)法學(xué)習(xí)，無(wú)法學(xué)習(xí)就無(wú)法建立新中國(guó)，那時(shí)還是沒法戰(zhàn)勝入侵者。
我們學(xué)習(xí)并不是為老師父母學(xué)，而是為我們自己學(xué)。我們的父母給了我們學(xué)習(xí)的環(huán)境我們?yōu)楹尾粚W(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)是我們用一生來(lái)完成的東西，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)而說(shuō)學(xué)習(xí)真好。
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文7
晚上昨天，英語(yǔ)王老師給奶奶發(fā)短信說(shuō)：“明天上英語(yǔ)課”。奶奶告訴我之后，我說(shuō)：“我不想上英語(yǔ)課，也不知道英語(yǔ)書放在哪里。”奶奶問(wèn)我為什么不想上英語(yǔ)課？我回答說(shuō)：“因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課，就看不到動(dòng)畫片了”。奶奶說(shuō)：“看動(dòng)畫片就那么重要嗎”？
我低下頭對(duì)奶奶說(shuō)：“不是。其實(shí)我在想，上英語(yǔ)課4點(diǎn)才放學(xué)，等坐車到奶奶家就已經(jīng)是5點(diǎn)了，再寫日記的話，幾點(diǎn)才能寫完呢？”奶奶說(shuō)：“上英語(yǔ)就不用寫日記了”我聽了以后很高興。奶奶很有耐心的告訴我說(shuō)：“人的一生需要學(xué)很多的知識(shí)，小時(shí)候的腦筋最靈活，記憶力最好。所以都是從小時(shí)候開始學(xué)習(xí)的，你的條件這么好，不應(yīng)該放棄任何的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，人家生活在貧困地區(qū)的兒童都上不起學(xué)，還要找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，所以希望你能明白學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！�
聽了奶奶的話，我懂得了沒有文化，什么事情也不會(huì)做。
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文8
學(xué)習(xí)是一件看起來(lái)很容易，但有時(shí)候做起來(lái)確是很困難的事。
每個(gè)人一生一世都在不斷地學(xué)習(xí)。在人們眼里，學(xué)習(xí)是生活中再平凡不過(guò)的事，然而有些人卻可以把它做得不平凡。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你不想虛度一生一世，那么就要學(xué)習(xí)一輩子�！边@是我最喜歡的一句名言。每當(dāng)我讀到這句名言時(shí)，我能發(fā)現(xiàn)很多很多。雖然，我一直沒有完全理解這句話的全義，但是每當(dāng)我學(xué)習(xí)完后，我就對(duì)這句名言有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)這件事是為天才準(zhǔn)備的，和自己無(wú)關(guān)，自己不用學(xué)習(xí)就能在這個(gè)世界上生存，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件事可有可無(wú)的事情。他們錯(cuò)了，如果不學(xué)習(xí)，他們就不能自理，不會(huì)交流，不會(huì)處理問(wèn)題，只有靠別人養(yǎng)活，成為社會(huì)的“寄生蟲”，正如高爾基所說(shuō)的一樣，空虛地度過(guò)人生的分分秒秒。
俗話說(shuō)得好：“天生我材必有用�！痹谌松拈L(zhǎng)河中，怎樣成為一個(gè)有用之人呢？那就得學(xué)習(xí)，分秒必爭(zhēng)地去學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)有用之人。不然那個(gè)造人的神，為什么把你造出來(lái)，使你能生存呢？
同學(xué)們讓學(xué)習(xí)和我們成為朋友吧，讓學(xué)習(xí)成為我們的導(dǎo)師吧！那我們的一生就不會(huì)虛度，我們的人生一定會(huì)多姿多彩！
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文9
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你的工作崗位上？你既然活著，你又是否為人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變的美麗？”
這是雷鋒日記里最為人熟悉，也最令人感慨萬(wàn)千的一段話。它揭示了雷鋒精神的精髓——那就是付出，默默無(wú)聞地付出！那就是奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)！那就是努力，不遺余力的努力！如今在我們生活的校園里，也有著有雷鋒精神的好同學(xué)。像一些拾金不昧的同學(xué)將撿到的學(xué)習(xí)機(jī)主動(dòng)交還給失主。這些，不都是一個(gè)個(gè)我們身邊的雷鋒嗎？
走進(jìn)教室，隨手關(guān)門；看到地上有廢紙順手撿起來(lái)；或者是在同學(xué)不在的時(shí)候幫忙傳達(dá)信息？我們這些小小的舉動(dòng)，都能讓周圍的人感到快樂，這些微不足道的行為，也能夠照亮一片天空。同學(xué)們，勿以善小而不為！讓我們志存高遠(yuǎn)，篤行實(shí)踐，讓雷鋒精神與我們同行！
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文10
又是一個(gè)新學(xué)期，我升入了六年級(jí)。是全校最高年級(jí)，學(xué)校對(duì)我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計(jì)劃如下：
1、每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整，美觀。
2、每天要有30分鐘讀書時(shí)間，看報(bào)紙，課外書籍，堅(jiān)持摘錄好詞佳句，豐富語(yǔ)言。
3、針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的問(wèn)題，每天保證10分鐘的練習(xí)時(shí)間，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。
4、做到不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯(cuò)誤及時(shí)改正，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)。
5、寫好單元總結(jié)，每學(xué)一單元后，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類整理，查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、每個(gè)星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界和豐富知識(shí)。
以上是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我一定按照計(jì)劃去做，嚴(yán)格要求自己，朝著‘三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文11
六年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，快要結(jié)束了。這六年來(lái)，我收獲了很多。
每一個(gè)階段，我都學(xué)到了不同的.知識(shí)：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是酸酸的。這次，我中期考試語(yǔ)文考了90.5分，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)打擊。我懊悔自己當(dāng)時(shí)為什么沒有多檢查幾遍。其實(shí)，最大的原因是我對(duì)語(yǔ)文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個(gè)道理學(xué)海無(wú)涯，永無(wú)止境。
我的學(xué)習(xí)方法，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的。在上課時(shí)，要隨時(shí)準(zhǔn)備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時(shí)，不一定要積極回答問(wèn)題，但必須把問(wèn)題弄懂，要善于打破沙鍋問(wèn)到底。
語(yǔ)文，是我們的母語(yǔ)。它包括了很多知識(shí)。就像一個(gè)存儲(chǔ)卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過(guò)自己的努力，使存儲(chǔ)卡里面有了一些金錢，最后越來(lái)越多。當(dāng)你在通過(guò)知識(shí)關(guān)卡時(shí)，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學(xué)習(xí)的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文12
我愛湛藍(lán)的天空；我愛清澈的河水；我愛清新的空氣；我愛綠樹叢中兒的歌唱；但我更愛學(xué)習(xí)。
還記得那時(shí)三年級(jí)，春游過(guò)后，老師便讓我們寫一篇關(guān)于春天的文章。我一時(shí)沒有什么靈感，便草草了事，寫了個(gè)找春天。第二天一大早，老師便與我們交流作文，并請(qǐng)人起來(lái)讀。我頓時(shí)慌了：這可怎么辦呀，我作文寫得很不好。老師的目光在人群中搜索著，我頭埋得低低的，一點(diǎn)兒也不敢看老師。誰(shuí)知，我偏偏又被點(diǎn)名上去讀。師命難違，沒辦法，我只好硬著頭皮讀出來(lái)。讀完，我呆呆地盯著老師，最后得到的評(píng)價(jià)是好，懸在我嗓子眼的這塊石頭終于完全落地了。打這件事后，我每次都抱著信心寫完作文，并快樂地品味每一句話，最后的結(jié)果總是讓我很高興。
有一句話說(shuō)歡樂是清泉。當(dāng)我回答出一個(gè)問(wèn)題，這股清泉就從我心田流過(guò)，感覺真好，當(dāng)我讀完作文，又一次得到熱烈地掌聲時(shí)，清泉總不忘給我鼓勵(lì)。
來(lái)吧，在成長(zhǎng)中品味歡樂，在歡樂中品味人生！
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文13
俗話說(shuō)雷鋒出差一千里，好事做了一火車，雷鋒叔叔就是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他的精神。今天，是雷鋒日，我做了好幾件好事。下面我就給大家講講。
今天我要去我姥姥家，在去的路上我看見一位老奶奶在過(guò)馬路，路上來(lái)來(lái)往往的車輛，都不敢過(guò)，怕撞著，我跑了過(guò)去，說(shuō)：奶奶，您是要過(guò)馬路嗎？奶奶說(shuō)：是。那我扶您過(guò)馬路吧。奶奶說(shuō)：不用，我說(shuō)沒事。我就扶著奶奶過(guò)了馬路，奶奶說(shuō)：謝謝你小伙子。我高興的走向汽車站。
我心里在想，下一個(gè)雷鋒好事站又是什么呢？走著走著到紅百合小區(qū)了，我看見了一位大爺，好像找不著路了，我就問(wèn)大爺：大爺，您怎么了？大爺說(shuō)：回閨女家找不著路了。她給了我一張紙條，讓我自己找路，她下來(lái)接我。我說(shuō)：大爺，我領(lǐng)你去吧。大爺說(shuō)：不用了。我說(shuō)：沒事。我看了一下紙條，就帶著大爺走了。帶到了地方，那位小姐姐謝謝我把他的父親帶到了這里，我說(shuō)沒事的，我正在學(xué)雷鋒叔叔的精神呢。
走著走著，又到了廣場(chǎng)，我看見了一個(gè)小孩把風(fēng)箏掛到樹上了，正在嚎啕大哭，我安慰了他一下，說(shuō)我?guī)退扬L(fēng)箏拿回來(lái)，他高興了，我和猴一樣爬到樹上把風(fēng)箏拿了下來(lái)，他感謝我，還給了我?guī)讐K糖吃，我說(shuō)：不客氣，這是我應(yīng)該做的。
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文14
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼間就到了暑假，暑假可是我們學(xué)生最喜歡的日子了。暑假可以自由自在的，可以找同學(xué)玩;可以在空調(diào)房里背英語(yǔ)單詞;還可以一邊吃棒冰一邊玩電腦……真是非常得快樂。
當(dāng)然暑假不能光玩，作業(yè)時(shí)不能夠忘記的，暑假必須得完成老師布置的作業(yè)，為了讓自己的暑假更加有條理和充滿活力，也為了讓自己的功課不會(huì)耽誤，于是我便做了一個(gè)合理安排時(shí)間表：
9：00~9：30起床(漱口洗臉肯定都包含進(jìn)去了)
9：30~10：30語(yǔ)文英語(yǔ)作業(yè)
10：30~11：00練琴
11：00~12：30自由活動(dòng)(說(shuō)白了就是吃飯)
12：30~13：00練琴
13：00~14：00數(shù)學(xué)英語(yǔ)作業(yè)
14：00~14：10休息時(shí)間
14：10~14：40練琴
14：40之后就自由了!
這是我自己制定的暑假安排表，我覺得這樣自己的暑假既能學(xué)到知識(shí)，又能盡情放松，希望自己可以度過(guò)一個(gè)有意義而又難忘的暑假!
學(xué)習(xí)的學(xué)生作文15
今天劉老師讓我們自己用紙做一個(gè)環(huán)保小盒子，我一聽，心想：那么簡(jiǎn)單的小盒子，我肯定能做成功！劉老師發(fā)了我們每人一張正方形的紙，說(shuō)：“我們先做小盒子的底部。先平行對(duì)折，然后進(jìn)行對(duì)角對(duì)折，接著翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角向中心點(diǎn)折……”我按老師說(shuō)的步驟一做，果然做的和老師一模一樣，我不禁開始沾沾自喜。老師一邊教，我們一邊做，剛開始很順利，可是到了“圍墻”的時(shí)候，我就遇到困難了。我怎么折也折不好，記得我手心直冒汗。老師似乎看出了我們的急躁，就做了示范。老師讓我們用兩只手的大拇指扣住已經(jīng)立起來(lái)的邊，然后用食指把折痕形成的三角形往里頂，同時(shí)用中指把剩下的邊托起來(lái)，最后翻到盒子底部。我認(rèn)真地做著，終于一個(gè)環(huán)保小盒子做好了�？蠢蠋熥龅煤茌p松，可我卻費(fèi)了九牛二虎之力才做了一個(gè)歪歪歪斜斜的小盒子。真是看別人做簡(jiǎn)單，自己做起來(lái)難��！
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