學(xué)習(xí)的作文9篇[實(shí)用]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
每年開(kāi)學(xué)，媽媽都要給我買(mǎi)許多文具，比如說(shuō)，有凱蒂貓的活動(dòng)鉛、可愛(ài)的卡通尺、精美的書(shū)包等。今年新學(xué)期，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)多功能鉛筆盒，我非常喜歡它。
這個(gè)鉛筆盒整體是粉紅色的，這可是我最喜歡的顏色，因?yàn)榉奂t色非常的溫馨。鉛筆盒的形狀是扁長(zhǎng)方形的。它的上下兩個(gè)底面上各有一只米老鼠和高飛的圖案，它們都咧開(kāi)著嘴，像在向我們笑呢！鉛筆盒上還大大地寫(xiě)著一九二八”，原來(lái)這代表這個(gè)卡通人物是一九二八年誕生的。除此之外，它上面還有一串英文，有些我看不懂，媽媽告訴我它的.意思是：永遠(yuǎn)陪伴在你身邊愛(ài)你的伙伴才是你真正的朋友。聽(tīng)完，我腦海里一下子冒出了五六個(gè)小伙伴的名字。哈哈！原來(lái)我有這么多好朋友，真幸運(yùn)。
這個(gè)鉛筆盒不僅外觀漂亮，最引人注目的是它的多功能。鉛筆盒正反兩面和其它鉛筆盒不一樣，因?yàn)樗鼉擅娑伎梢苑盼木�。正面比較深，可以放筆，里面還裝了插筆的筆架。反面比較淺，可以放尺。在鉛筆盒的正面有兩個(gè)按鈕，我輕輕一按，就分別彈出兩個(gè)小盒子，一個(gè)盒子里有個(gè)卷筆刀，還有一個(gè)是放橡皮的。只要有了它，我再也不怕鉛筆變粗后找不到卷筆刀，橡皮因?yàn)閬y扔而丟失了。我拿起鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)旁邊還有一個(gè)小盒子，這又是干什么用的？我好奇地打開(kāi)一看，竟然是一個(gè)迷你電風(fēng)扇，只要加上紐扣電池，電風(fēng)扇就會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)。在夏天特別炎熱的時(shí)候，我可以享受這絲絲的涼風(fēng)了。
這真是一個(gè)別致的鉛筆盒，飽含著媽媽對(duì)我的愛(ài)和殷切的期望。我會(huì)珍惜它，使用好它，好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)媽媽的一番苦心。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
學(xué)習(xí)的滋味酸、甜、苦、辣，各不相同。
酸
我正做著數(shù)學(xué)《教與學(xué)》，做了一半，遇到了一道較難的思考題，我左思右想，還是想不出，急得我直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我問(wèn)爸爸媽媽，他們也不知道。第二天早上，我去上學(xué)，讓同學(xué)教我，這才找到了答案。
甜
有一次，我語(yǔ)文得了100分。要知道語(yǔ)文能得一百分，那可是一件很不容易的事，在回家的路上，感覺(jué)陽(yáng)光特別燦爛，天空更加湛藍(lán)了。落葉似乎在為我慶祝，風(fēng)一吹，它們跳起了“芭蕾舞”�；氐郊�，聽(tīng)著爸爸媽媽的.贊揚(yáng)聲，我這心里呀，比吃了蜜還甜。
苦
“唉，考得差了！”我拿著那張只考了79分的試卷嘆了口氣。望著那個(gè)刺眼的79，心里那個(gè)難受，就甭提了，回到家后，自然少不了爸爸媽媽的一頓訓(xùn)斥。我開(kāi)始抱怨，這世上為啥沒(méi)有后悔藥！
辣
這星期，老師發(fā)給我們作為家庭作業(yè)的試卷，讓我不小心給弄丟了。望著媽媽那嚴(yán)厲的眼神，不由得讓我害怕起來(lái)�！澳阍趺锤愕�，那張?jiān)嚲碓趺磿?huì)找不到的？”“我……我……”看我支支吾吾的樣子，媽媽忍不住了，大發(fā)雷霆，媽媽那豹子似的眼神，把我那句剛想吐出來(lái)的那句話，吞了下去。我像個(gè)木頭人似的立在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。媽媽把剛洗好的衣服扔到了木桶里。又發(fā)話了：“這次你自己去想辦法吧，我不管了�！甭曇舸蟮冒巡ＡТ岸颊鸬谩翱┛表�，“你現(xiàn)在讀書(shū)是越來(lái)越不認(rèn)真了……”我那眼淚像斷了線的珠子“嘩嘩”地落了下來(lái)。
“學(xué)習(xí)是作為學(xué)生的首要任務(wù)。”“只要你學(xué)習(xí)好，我們什么都不讓你做�！薄�(jīng)常聽(tīng)大人們講這樣的話。真希望我們的學(xué)習(xí)甜多一點(diǎn)，苦少一點(diǎn)，讓我輕松一點(diǎn)；讓我的童年更加美好，讓我的童年更加開(kāi)心；讓我的童年充滿歡笑聲，讓我那童年充滿幸福；讓我像雄鷹那樣展翅高飛，讓我像藍(lán)鯨那樣游遍大�！�
學(xué)習(xí)的作文 篇3
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的味道，有時(shí)如同巧克力一般苦澀；有時(shí)如同梅子一般酸；有時(shí)如同糖果一般甜…。
苦
“小C97分…。”老師在講臺(tái)上公布成績(jī)，我在臺(tái)下默默祈禱“小W…�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)老師的聲音遲疑了幾分，她的目光在我的試卷上停留了一會(huì)兒，最終道：“小W，78分…�！蔽业纱箅p眼，眼中充滿不敢置信，腦子一片空白，怎么會(huì)這樣…。
此刻我的心中，好像有一顆黑巧克力融化了，一陣苦味在彌漫…。
酸
晚上，我獨(dú)自坐在窗邊，凝望遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚還在流。我沒(méi)有擦，淚水順著臉頰滾下來(lái)，打濕著剛發(fā)下來(lái)的分?jǐn)?shù)少得可憐的`試卷。心里像吃了一顆極酸的梅子，那種酸在我的心中一直消散不去。
月光如流水一般，靜靜瀉在桌面。我抬起頭，想讓腦子舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的身影進(jìn)入我的眼簾。哦，是一顆楊樹(shù)的照片。照片里的楊樹(shù)，在一次風(fēng)雨襲擊后，仍然挺直著身子，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)被****的戰(zhàn)士�？粗�，我陷入了沉思…。楊樹(shù)能在風(fēng)雨中屹立不倒，我為什么不行？失敗只代表昨天，只代表過(guò)去。我要直面失敗，重新開(kāi)始。
臉上的淚水化為力量，涌入我的全身。我看著被淚水浸濕的卷子，抹干淚水，拿起筆，開(kāi)始總結(jié)，尋找失敗的原因，改正過(guò)去的錯(cuò)誤…。我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力！
甜
又一次考試了，我走出考場(chǎng)，松了一口氣，我相信自己，這一次一定行。
過(guò)了幾天老師公布成績(jī)了，我滿心期待…。老師終于讀到我的名字了“小W95分…�！�
我成功了！滿心的喜悅，像吃了一顆糖果，一絲絲甜味中帶著小小的勝利的喜悅。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的苦酸甜，我都體會(huì)了，今后我要更加的努力！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
在一次作文課中，老師要求我們寫(xiě)一篇關(guān)于春天的作文�；丶液�，當(dāng)我拿起筆準(zhǔn)備寫(xiě)的時(shí)候想到了老師曾經(jīng)給我們讀過(guò)幾篇這樣的文章，我本打算摘抄或者借鑒，因?yàn)檫@樣很簡(jiǎn)便，既能完成作業(yè)，又能達(dá)到要求。但當(dāng)我下筆的.時(shí)候我想起了歌德的那句話：“不要學(xué)習(xí)別人，做最真實(shí)的自己”。我猶豫了，心中出現(xiàn)了問(wèn)號(hào)：“這是我心中的春天嗎”？
第二天作文課上，老師在課堂上范讀了幾篇，讓我意想不到的是其中還有我的作文。當(dāng)時(shí)是我是既驚訝，又羞愧。驚訝的是沒(méi)想到我寫(xiě)的作文也能成為范讀，羞愧的是其他同學(xué)都比我寫(xiě)得好。但最后老師說(shuō)：今天我為什么要讀張安彤的作文？就是因?yàn)樗軐?xiě)出自己的想法。比如“春姑娘來(lái)了，小草迫不及待地探出腦袋”，既生動(dòng)又活潑，這不正是少年心理活動(dòng)的表現(xiàn)么？
通過(guò)這件事情，讓我深刻體會(huì)到：學(xué)習(xí)別人沒(méi)有錯(cuò)，但不能磨滅自己。最后引用一句歌詞：“喜歡酸的甜這就是真的我，每一天對(duì)于我都非常新鮮”。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
同學(xué)們，在我們每次舉行的考試中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。我取得那么好的學(xué)習(xí)成績(jī)，那全是我會(huì)學(xué)的緣故。下面我就把學(xué)習(xí)上的四點(diǎn)“法寶”介紹給大家。
一是做好預(yù)習(xí)。從小學(xué)三年級(jí)起，我就堅(jiān)持在老師還沒(méi)講新課之前，先把新課文看一遍。雖然沒(méi)有在書(shū)上打圈圈點(diǎn)點(diǎn)的，但是一些難懂的地方也會(huì)注意，有時(shí)候還拿參考書(shū)來(lái)查出答案，我覺(jué)得這樣做好預(yù)習(xí)，在老師講新課時(shí)聽(tīng)起來(lái)就會(huì)比較容易懂
二是課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。特別是老師在講那些重點(diǎn)段落和例題時(shí)，我們要更加認(rèn)真聽(tīng)講。
三是按時(shí)完成作業(yè)。我的作業(yè)都是當(dāng)天完成的，沒(méi)有一次耽誤過(guò)寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。其實(shí)，只要你課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，回到家里認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，余下的'時(shí)間并不用苦讀，可以由你自己支配，如打羽毛球、聽(tīng)英語(yǔ)、看課外書(shū)、上網(wǎng)……
四是不懂就要問(wèn)，要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。人們常說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。”這句話說(shuō)得好。每當(dāng)老師上了新的知識(shí)后，我都要復(fù)習(xí)。不懂的，我就會(huì)主動(dòng)問(wèn)家長(zhǎng)或領(lǐng)居。多問(wèn)一道題，就會(huì)多得一種解題方法。以后做題時(shí)，遇到同類(lèi)型的題，就會(huì)易如反掌地解答出來(lái)。
學(xué)習(xí)應(yīng)是多方面的。在當(dāng)今社會(huì)中，需要的是有新思想，知識(shí)面廣、活動(dòng)能力強(qiáng)，富有創(chuàng)造精神的一代新人。我認(rèn)識(shí)到這光捧著課本死讀是學(xué)不到的，還得需要經(jīng)�？凑n外書(shū)，每期發(fā)的報(bào)紙和《第二課堂》，我都要看一、兩次。家里的十幾本作文書(shū)我全都看過(guò)了，還經(jīng)常向同學(xué)借課外書(shū)讀。我覺(jué)得看課外書(shū)不但能豐富我們的知識(shí)面，還能提高人自身的修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我的夢(mèng)想是成為一位歌星，然而成為歌星必不可少的，當(dāng)然是一個(gè)樂(lè)器，經(jīng)過(guò)種種篩選，淘汰，小提琴終于成為了我夢(mèng)想之路的橋梁。 教我的是一位年經(jīng)的老師，他姓張，我叫他張老師。他十分親切、和藹，由此，我越發(fā)喜歡上了小提琴。漸漸的，新鮮感沒(méi)了，我對(duì)小提琴的感情變成了一片荒漠，我由喜愛(ài)和期盼小提琴課，變化成了厭惡和恐懼。沒(méi)想到的是，那次考試改變了我的心境。
那是我第一次考級(jí)，一個(gè)個(gè)干澀的音符從我的琴中飄出，我緊張得竟聽(tīng)不出聲音，只看見(jiàn)門(mén)外的張老師鼓勵(lì)又略帶欣賞的神情。張老師的微笑使我有了信心，音符也不再干澀，而是變得輕快、優(yōu)美，我看到評(píng)委老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，那次我竟陰差陽(yáng)錯(cuò)地獲得了良好！張老師大大地贊揚(yáng)了我一番，夢(mèng)寐以求的小倉(cāng)鼠也成了媽媽給我的獎(jiǎng)勵(lì)。 從那以后，我感到有一條無(wú)形的繩索，將我和小提琴牢牢地綁在一起，再也分不開(kāi)了。班級(jí)活動(dòng)中，小提琴和我的得力助手，各種才藝比賽中，小提琴是我的加分工具。我離不開(kāi)小提琴就像學(xué)生離不開(kāi)筆，記者離不開(kāi)話筒，攝像師離不開(kāi)攝像機(jī)一樣。
自從學(xué)了小提琴以來(lái)，我參加了許多表演，小到班級(jí)活動(dòng)，大到在整個(gè)小區(qū)的人面前表演，那次的`元宵狂歡更是讓我記憶猶新。我?guī)缀趸苏雮�(gè)月的時(shí)間，將《賣(mài)湯圓》給背了下來(lái)，當(dāng)一曲終了，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我感覺(jué)，我正從坐在小提琴上遨游全世界，好不快活！
不久前，我發(fā)現(xiàn)小提琴成了我炫耀的一種資本，我似乎忘了我學(xué)小提琴的真正目地是什么。就在今年夏天，我經(jīng)歷了第二次考級(jí)，當(dāng)我知曉整個(gè)小提琴班，就只有兩個(gè)人考得了優(yōu)秀，而我就是其中之一時(shí)，不禁再次飄飄然起來(lái)。當(dāng)媽媽溫婉地提醒我時(shí)，我才猛然想起自己的追求與夢(mèng)想，于是我不再炫耀，不再得意，重新踏上了我的夢(mèng)想之路。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了，我的琴換了一把又一把，由200元的小琴變成了500元的中琴，又換成了5000多元的大琴，一切猶如夢(mèng)境，卻又那樣真實(shí)。
筑夢(mèng)路上，有你在我身旁——感謝你，小提琴！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我有一個(gè)橡皮擦，它是我的學(xué)習(xí)好伙伴。
他穿著一件漂亮的衣服。橡皮擦可以幫我把錯(cuò)了的字擦掉，但是當(dāng)我用它的時(shí)候，它就會(huì)變瘦。但它沒(méi)有怨言，好像在說(shuō)：“我瘦了也沒(méi)關(guān)系，只要能幫主人就好了。”但是我作業(yè)馬虎時(shí)，老寫(xiě)錯(cuò)字，一會(huì)又擦一會(huì)又擦?xí)r，它好像在生氣，說(shuō)：“小主人，你不認(rèn)真寫(xiě)，讓我變瘦了，我也不會(huì)讓你有好下場(chǎng)�！彼筒粌H會(huì)把我寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉，也會(huì)把我寫(xiě)對(duì)的'字一起擦掉。有時(shí)候，它會(huì)很用力地擦，把本子都擦爛了。一會(huì)又擦
放學(xué)回家時(shí)，我沒(méi)有把它收拾好，它就會(huì)在我的書(shū)包的一個(gè)角落多起來(lái)。當(dāng)我回家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)錯(cuò)了字時(shí)，我準(zhǔn)備那橡皮擦擦錯(cuò)了的字，可這時(shí)才發(fā)現(xiàn)橡皮擦不見(jiàn)了，我佷急，到處去找，好半天才找到，這時(shí)橡皮擦好像在說(shuō)：“你不好好收拾我下場(chǎng)就是這樣�！�
我喜歡橡皮擦，因?yàn)樗俏覍W(xué)習(xí)的好伙伴。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
大家好，我是楓樹(shù)山小學(xué)五(2)班的陳姿夷，今天我要跟大家分享我的學(xué)習(xí)小故事。
學(xué)習(xí)是一件奇妙的事，它豐富多彩，讓人增長(zhǎng)知識(shí)，但學(xué)起來(lái)有時(shí)候又覺(jué)得枯燥乏味，在學(xué)習(xí)中，我嘗到了“酸”“甜”“苦”“辣”。
苦
有一次，同學(xué)生日，那天剛好是星期四，而且要寫(xiě)作文，作業(yè)多得很。七點(diǎn)半吃完飯，我就開(kāi)始拼命地寫(xiě)作業(yè)，直到九點(diǎn)半，我才把作業(yè)寫(xiě)完，吃完蛋糕，都差不多到十點(diǎn)了，結(jié)果什么都沒(méi)玩著，真苦啊!
每天的語(yǔ)文作業(yè)不是背就是讀，不是讀就是寫(xiě)。由此，我總結(jié)出一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：課前預(yù)習(xí)課文和課后閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下;家庭作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，可以解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題，還可以加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。課后要大量閱讀有益的課外書(shū)，有利于作文水平的提高。
酸
有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我想既然我已經(jīng)認(rèn)真地復(fù)習(xí)了，應(yīng)該能拿第一吧，但結(jié)果非常糟糕，與第一的距離還長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)城!雖然心里有點(diǎn)酸溜溜的`滋味，但我相信自己，一定不會(huì)輸?shù)�，要�?zhēng)取下次考高分!
所以，我多了一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)方法，就是多做習(xí)題。做習(xí)題的目的首先是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是提高準(zhǔn)確性，認(rèn)真審題、讀懂題意、用心作答，盡量避免眼誤、手誤等情況。只有這樣，考試做題才會(huì)得心應(yīng)手!
辣
一個(gè)星期六的晚上，阿姨從國(guó)外回來(lái)，到我家做客，本來(lái)我很高興，想把我所學(xué)的英語(yǔ)展示一下，由于自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，出了不少笑話。當(dāng)時(shí)，我的心里覺(jué)得辣辣的，有種說(shuō)不出的滋味。
往后，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法就是英語(yǔ)老師上課說(shuō)的方法：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們要跟讀，不要只是聽(tīng)，重復(fù)跟著讀，一篇文章，我們聽(tīng)完了，再去重復(fù)讀，要一句一句的，最少?gòu)?fù)讀5遍。先要掌握這種語(yǔ)感，感覺(jué)來(lái)了，后面才會(huì)順利進(jìn)行!
甜
雖然學(xué)習(xí)有“酸”，有“苦”，有“辣”，但在知識(shí)海洋中我嘗到了“甜”!因?yàn)槲易x了許多優(yōu)美的句子、詞語(yǔ)，還有許多精彩的文章，飽讀之后，讓我有一種滿足感和充實(shí)感，我在閱讀中感受到語(yǔ)文帶來(lái)的無(wú)窮智慧與快樂(lè)。數(shù)學(xué)這門(mén)課與我們的生活息息相關(guān)，它可以培養(yǎng)人的理性思維，“0-9”這10個(gè)數(shù)字就像快樂(lè)的精靈，給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
最后，還跟大家分享我的一個(gè)學(xué)習(xí)方法：我們一定要堅(jiān)持早晨學(xué)習(xí)。早晨的記憶力是最好的，可以朗讀和背誦學(xué)習(xí)中重要的部分。
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越難。我有時(shí)上課精力不集中，我一定要克服這個(gè)壞毛病，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。我始終相信，虛心學(xué)習(xí)、不懂就問(wèn)的人，才能成為學(xué)習(xí)上的真正強(qiáng)者。我一定不會(huì)放松自己，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得最好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
那我們立了這個(gè)志，接著我們學(xué)習(xí)的態(tài)度很重要。我們中華文化是內(nèi)學(xué)，內(nèi)學(xué)就是向內(nèi)，向自己的內(nèi)心下功夫，不是向外去要求別人、去指責(zé)別人，所以我們一開(kāi)始有這樣的觀念跟態(tài)度很重要。不然假如我們沒(méi)有這個(gè)態(tài)度，我們光是讀經(jīng)心都定不下來(lái)。比方說(shuō)，我們今天讀這一篇經(jīng)典，說(shuō)，「黎明即起」，對(duì)啊，我那個(gè)媳婦就起得很晚；「灑掃庭除」，我兒子從來(lái)不掃地；「要內(nèi)外整潔」，我女兒那個(gè)房間很亂。你看他念這篇下來(lái)，那個(gè)腦筋很多鏡頭，都是向外在要求別人了。那這樣子繼續(xù)學(xué)下去，走回家里去全家人都把門(mén)關(guān)起來(lái)，說(shuō)那個(gè)警察又來(lái)了。所以先向內(nèi)求。我們道家《太上感應(yīng)篇》也教誨我們:「正己化人」。自己真正做的好，自然感化身邊的人，不是去要求的，其實(shí)我們只要有要求別人的念頭，我們心地當(dāng)中控制別人的欲望那個(gè)貪求的念頭就沒(méi)有辦法減低，沒(méi)有辦法放下，它是非常細(xì)微的。所以這個(gè)內(nèi)學(xué)心地功夫，「惟從心源隱微處默默洗滌」，那個(gè)是很細(xì)的東西，你不真正去非常真實(shí)的去關(guān)照自己的`念頭很可能都發(fā)現(xiàn)不了，甚至自我欺騙。人家說(shuō)你好像有點(diǎn)動(dòng)怒了，「我哪有？我哪有？」那就沒(méi)辦法了，人家提醒了都不承認(rèn)的時(shí)候，那人家也不敢再提醒我們了。
所以首先這個(gè)內(nèi)學(xué)的心態(tài)，在經(jīng)典里面也教導(dǎo)我們「行有不得，反求諸己」。假如這個(gè)態(tài)度沒(méi)有建立起來(lái)，我們學(xué)圣教愈學(xué)煩惱愈多，因?yàn)橐髣e人，別人不聽(tīng)我們的話，我們求不得的痛苦就來(lái)了。再來(lái)不止自己痛苦，身邊的人全部痛苦，壓力都很大。所以說(shuō)圣教應(yīng)該是讓人如沐春風(fēng)不應(yīng)該是讓人家壓力很大。假如我們身邊的人壓力愈來(lái)愈大，那就是學(xué)錯(cuò)了，我們自己學(xué)錯(cuò)了。應(yīng)該是學(xué)到自己的家人，「我這個(gè)先生學(xué)了傳統(tǒng)文化以后，對(duì)我很好很體貼」，到處去幫圣教宣傳。這樣您就是給圣賢臉上貼金了，你就為人表演得很好了，做得很好了。
再來(lái)，我們學(xué)習(xí)圣教「學(xué)貴力行」。學(xué)一句就要做一句，要有這個(gè)態(tài)度。假如沒(méi)有這個(gè)態(tài)度，那每一句經(jīng)句它還是知識(shí)，我們只是讀過(guò)它了，只是把它背起來(lái)，沒(méi)有辦法知行合一，自己受用不了。不止自己受用不了還會(huì)增長(zhǎng)傲慢心，《弟子規(guī)》說(shuō)：「不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人」。讀了這些有時(shí)候還可以講講別人，甚至于人家在讀的時(shí)候我們會(huì)說(shuō)「我也會(huì)，我背給你聽(tīng)」，還在那里表演給人家看，在炫耀，那個(gè)是傲慢。就生怕別人不知道我們背了不少書(shū)，那這個(gè)「長(zhǎng)浮華」就不知不覺(jué)了。
所以師長(zhǎng)老人家常常提到，說(shuō)李炳南老師說(shuō)的不能玩弄圣教，不能消遣圣教。什么是消遣？拿來(lái)讀誦讓人家覺(jué)得我們挺有涵養(yǎng)，但是一句也沒(méi)有實(shí)實(shí)在在去做它，這就變成玩弄消遣，真不得受用。所以我們今天形成一個(gè)態(tài)度，學(xué)一句我們馬上做，好不好？好。來(lái)打勾勾，我們互相提醒。攝像機(jī)有拍到大家，「凡出言，信
為先」。你們已經(jīng)入了賊船，哦，不是，你們已經(jīng)上了圣賢的大舟了，邁向幸福圓滿的人生大道！
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