難忘那朝夕相處的日子作文（通用29篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘那朝夕相處的日子作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇1
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，您便騎著那一搖一擺的摩托車從城市的那邊顛簸到城市的這邊。因?yàn)樵谀男睦碛幸粋�(gè)信念：“您將用最多的精力陪伴我們?nèi)�。”中午，�?dāng)那首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲回蕩在校園時(shí)，我們便揉著紅腫的睡眼向已站在教室的您問好。每天都重復(fù)重復(fù)，因?yàn)槟蛭覀兂兄Z過(guò)你決不會(huì)誤了時(shí)間，除非死后再也爬不起來(lái)。您那聲聲承諾也一次次溫存了我們的心田。在那夜幕降臨時(shí)，我又看到您那頂黃色的頭盔一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)在這校園。在萬(wàn)家燈火燃起時(shí)，您卻在教室的講臺(tái)靜靜的批改。那漫長(zhǎng)的夜晚，您不曾離開我們一刻。就算那教室已有一個(gè)您的同道，但您總要從二樓一次次到教室的窗外探視著教室的我們是否浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。在那靜默的講臺(tái)上，留下您的氣息，您的幽默，您的足跡。那教室的一排排桌椅，都有您清晰的指紋，指紋的后面，就是您一次又一次耐心講解題目的情景，那走道上，還有您一聲聲沉悶的腳步的回響，那校報(bào)上還有您那揮灑自如的一手好字，那三樓的男廁所留下了您的腳印，那廁所門上的污跡是您一次次將它擦去，那堵塞的一溝臭水，每次都是您的專利。為什么您被允稱為“所長(zhǎng)”，就是因?yàn)槟淮未螏椭型瑢W(xué)清掃廁所的事跡而得名。雖然大家都勸您別那么費(fèi)心，但您卻笑著說(shuō)：“我真的愿意”。雖然那“所長(zhǎng)”的稱號(hào)實(shí)在有些低級(jí)，但是我們卻默默的對(duì)“它”產(chǎn)生了敬意。因?yàn)樗悄�，所以我們不再唾棄�?/p>
那萬(wàn)峰林下的油菜花地里，留下我們共同走過(guò)的足跡，那坐在夕陽(yáng)下給我們講述人生、追求、理想的您是那樣的親切和藹。那夕陽(yáng)、菜花，師生都融進(jìn)了畫里，那一幅叫“師生情”的畫久久地留在我的心里，揮之不去。
小樹林，操場(chǎng)，跑道……無(wú)處沒有您的足跡。盡管那一切已成過(guò)去，盡管那校園中能遇到您已成為偶然。但是我們忘不了您。我們將永遠(yuǎn)的記住我們朝夕相處的日子，在那清晨的陽(yáng)光普照大地的時(shí)候，我希望您還在休息。因?yàn)槟哿巳炅�，�?dāng)那校園的歌聲響起時(shí)，我希望不要看到您在校園中奔忙的身影。當(dāng)萬(wàn)家燈火燃起時(shí)，我希望您仍在城市的那邊——您的家。當(dāng)那晚自習(xí)后的鈴聲響起時(shí)，我不希望看到您騎著那疲憊的摩托車顛簸著回家的身影。
老師，別再那么費(fèi)心，別再那么奉獻(xiàn)自己！只要您快樂，就是我們最大的幸福！盡管您再也聽不到我的心聲，但是我相信您的心一定能感應(yīng)到，感應(yīng)到一個(gè)愛您的學(xué)生對(duì)您的祝福。十二點(diǎn)的鐘聲馬上就要響了，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂！”我愿這窗外的輕風(fēng)把它送到您那兒去。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇2
前一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師在課上宣布，學(xué)校要舉辦數(shù)學(xué)“創(chuàng)新能力競(jìng)賽”活動(dòng)，我有幸被老師選為參賽人員，經(jīng)過(guò)幾日的備戰(zhàn)后，競(jìng)賽地點(diǎn)——階梯教室的大門向我們敞開。
過(guò)了幾分鐘，選手陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)齊了，老師便將座位排好，我看了一下周圍，位置隔得開開的，作弊的可能性基本等于零。沒辦法，本想靠他人援手混個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的我只能硬著頭皮上了。
上課鈴響起，試卷發(fā)下。乍一看，還好，內(nèi)容不多，只有正面，背面沒有題目。共有兩個(gè)板塊，一個(gè)是“溫故”考察的是五年級(jí)內(nèi)容。一個(gè)是“新知”考察六年級(jí)的內(nèi)容�？吹竭@里，我不禁暗暗自喜：“還以為有多難呢，居然有一半的題目是五年級(jí)的，一等獎(jiǎng)穩(wěn)了�！笨蓻]想到看起來(lái)容易做起來(lái)難，第一題還算簡(jiǎn)單，輕松過(guò)關(guān)。如果將它比作羔羊，那后面的就都是一群豺狼虎豹。看第二題題目時(shí)，我就驚呆了，腦中一直想著我上過(guò)五年級(jí)嗎?現(xiàn)在的五年級(jí)這么難嗎?我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)書是盜版的嗎?數(shù)學(xué)書上有這道題嗎?經(jīng)過(guò)一番推算，我成功得出一個(gè)錯(cuò)誤答案，一波“殊死搏斗”后。六年級(jí)版塊向我“走”來(lái)，我以為五年級(jí)部分都這么難了，六年級(jí)的應(yīng)該更無(wú)從下筆了。沒想到，這個(gè)版塊的題目竟然非常簡(jiǎn)單。不一會(huì)兒，我就做好了。一番檢查后，時(shí)間就到了。卷子被收走，我和同學(xué)們互相對(duì)著腦海中的答案，我的答案和他們的有許多不一樣。我心想：“老天保佑，保佑我得個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)吧。”
第二天，成績(jī)公布了，萬(wàn)萬(wàn)沒想到，我居然得了個(gè)二等獎(jiǎng)!看來(lái)只有平時(shí)的努力，才能擁有良好的成績(jī)。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇3
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。每當(dāng)吟誦這首詩(shī)，我便會(huì)想起我的小學(xué)生涯中的啟蒙老師——張老師。
張老師個(gè)子很高，戴著一副方框眼鏡，鏡片折射出了張老師似淬了鋼一般強(qiáng)硬的眼神。我一看到張老師，就被張老師那威嚴(yán)的氣勢(shì)震懾住了。張老師簡(jiǎn)單自我介紹了一下后，便開始講課了。我聽著聽著，便沉浸在張老師為我們編織的一個(gè)個(gè)美綸美幻的故事中，張老師的聲音戛然而止，我也回過(guò)神來(lái)望向張老師，只見張老師銳利的目光投向一個(gè)男孩，那個(gè)男孩正在課桌旯里埋頭看著一本漫畫，老師疾步走過(guò)去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽走了那男孩手里的漫畫書，那男孩看到了張老師，而后低下了頭以細(xì)若蚊虻的聲音小聲地說(shuō)：“老師，我以后再也不會(huì)這么做了�！崩蠋熶J利的目光又掃了我們一圈，而后緩緩地說(shuō)：“我希望以后再也沒有人在我的課上做小動(dòng)作，否則，作業(yè)加倍！”她又把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的男孩，威嚴(yán)地說(shuō)：“這次權(quán)當(dāng)警告，如果我下次再看到你搞小動(dòng)作的話，你的作業(yè)加倍！”我不禁打了個(gè)哆嗦，趕緊坐直了面向前方，怕老師斥責(zé)我。
其實(shí)張老師那嚴(yán)厲的外貌下，也有一腔柔情。在一次聽寫中，我陰差陽(yáng)錯(cuò)地寫錯(cuò)了。我被老師叫到講臺(tái)上，出乎意料地，老師和藹可親地給我講了起來(lái)：“你看，你這個(gè)拼音加錯(cuò)了，它應(yīng)該是后鼻音，而不是前鼻音，你是不是分不清楚前后鼻音呀？”我囁嚅地應(yīng)了一聲。老師接著又說(shuō)：“沒關(guān)系，明天課上我會(huì)講的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著聽寫本走到我的座位上，格外認(rèn)真地改了答案。
在教師節(jié)之際，我要感謝張老師對(duì)我的孜孜不倦的教導(dǎo)，感謝張老師對(duì)我苦口婆心的教誨。謝謝你，老師！
難忘那朝夕相處的日子作文 篇4
北風(fēng)呼嘯，我背著書包心情沉重地向教室走去。昨天晚上我的爸爸媽媽又沒回來(lái)，面對(duì)空蕩蕩的家，只能默默地熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。一直到昨天，我終于忍無(wú)可忍，我必須找一個(gè)人渲泄一下我的孤獨(dú)寂寞，想在作業(yè)本上向袁老師求助。我想：可能袁老師不會(huì)理睬我，她太忙了。但這是最后的辦法了。早上，我放下書包，交了作業(yè)本后，忐忑不安地等著老師的回音。
第一節(jié)課上完后，老師把我叫了出去，詢問了有關(guān)情況，談了談自已的看法，然后跟我說(shuō)：“你直接把想法跟爸爸媽媽講出來(lái)不就好了嗎？就像今天你寫的那樣�！�
老師的話給了我信心，我決定一試。放學(xué)后我興沖沖地走在回家的路上，等我跑回家，打開房門，才得知媽媽又在外面吃晚飯，爸爸也出差了。此時(shí)我心里好失望，桌上的鬧鐘在嘀嗒嘀嗒地走著，安靜的客廳里，只有它的聲音陪著滿心失落的我。望著電話本，我獨(dú)自呆了好一會(huì)兒，我想起老師的話：父母總是最愛自已的孩子，但他們也有自已的生活、工作，會(huì)顧不上孩子，如果你能把自已的想法感受及時(shí)和父母交流，讓他們知道：作為孩子，有多在乎這種交流和溝通！家里才會(huì)充滿歡笑。于是我一步步走向電話，我的手抖動(dòng)著，老師的鼓勵(lì)又在我耳邊響起：勇敢一點(diǎn)，小男子漢和父母親說(shuō)話，有什么好緊張的。我咬緊牙關(guān)拿起電話機(jī)，撥通了媽媽的電話，我做了個(gè)深呼吸，媽媽接了電話，我慎重地說(shuō)了自已的想法，最后留下一句：“我是個(gè)有父母的孩子！”放下電話，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，終于做了一件一直想做的事。出乎意料，媽媽一會(huì)兒就回來(lái)陪我了。
每當(dāng)我渡過(guò)一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚時(shí)，我不由得想起袁老師，多虧她的指點(diǎn)，讓我終于和媽媽一起擁有了美好而又可貴的溫暖和幸福�？赡�，這就是真正的教師吧！
難忘那朝夕相處的日子作文 篇5
在我的生活中有許許多多讓我難忘的人，但到今天為止，最讓我難忘的不是我的同學(xué)，不是我的親友，而是那即將要和我們分別的數(shù)學(xué)老師，她是一位嚴(yán)厲的老師，她長(zhǎng)著那仿佛可以發(fā)出寒光的眼睛，一個(gè)大眼鏡夾的鼻梁上，短短的黑發(fā)整齊的梳著，還有一張常批評(píng)同學(xué)的嘴。
她是一位嚴(yán)厲的老師，還記得那一次是上數(shù)學(xué)課，老師正在講重點(diǎn)內(nèi)容解方程，同學(xué)們都在津津有味的聽著，但只有李宏偉和閆志鈞在小聲的搗亂說(shuō)話，只見數(shù)學(xué)老師用那尖銳的目光掃了一下他們倆，閆志鈞和李宏偉不說(shuō)了，但是過(guò)了一小會(huì)兒，他們又開始說(shuō)了起來(lái)，有再一再二沒再三再四，這次數(shù)學(xué)老師直接讓他們倆站了起來(lái)之后讓他們說(shuō)怎么解方程，這會(huì)兒他們閉嘴了，老師又說(shuō)：“不會(huì)？那你們把書上所有關(guān)于解方程的公式抄三次，抄不好重抄，下課來(lái)我辦公室！”之后老師又開始講起來(lái)，不知是老師施了什么法，這次以后他們倆再也沒有在課上搗亂。
數(shù)學(xué)老師雖然很嚴(yán)厲，但他也是一位慈愛的老師，有一次我去給老師送作業(yè)，剛走到門口，發(fā)現(xiàn)老師正在全心全意給我們批改作業(yè)，于是我就沒有打擾她，忽然我看到老師眼鏡下那一雙布滿血絲的眼睛，還有那枯瘦如竹枝的手，這時(shí)我想老師每天都要為我們批改作業(yè)，全班有40多人，每人都要。那些調(diào)皮的同學(xué)老師還要一一批評(píng)，那雙眼睛一定是晚上備課時(shí)間長(zhǎng)，睡得晚留下的痕跡，這完全是為我們明天可以更好的理解書中的內(nèi)容，而不顧自己。老師的形象，在這一刻我覺得高大了起來(lái)。
這就是讓我難忘的一個(gè)人，他就是即將和我們分別的數(shù)學(xué)老師。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇6
盼呀盼，星期四終于到了!一大早，我們便坐上旅游大巴，前往惠州古石龍休閑度假農(nóng)場(chǎng)，開啟我們的春季研學(xué)之旅。一路上，車內(nèi)歡聲笑語(yǔ)不斷，兩個(gè)小時(shí)的車程一眨眼就過(guò)去了。到達(dá)目的地后，導(dǎo)游帶著我們?nèi)プ鱿阍�、滾鐵環(huán)、植樹、捉泥鰍和插秧。其中我最難忘的就是捉泥鰍。
導(dǎo)游領(lǐng)著我們?nèi)チ四嗵羺^(qū)。泥塘里的水土黃土黃的，好像比黃河水還要黃，我不禁后退了一小步。這時(shí)，導(dǎo)游宣布比賽規(guī)則：“以小組為單位，規(guī)定時(shí)間內(nèi)以小組捉到泥鰍的多少定輸贏�！北荣愰_始。有些膽子大的同學(xué)飛快地沖下水，手忙腳亂地在水里亂捉;有些心急的不小心滑倒在水里，泥鰍沒捉到，自己反成了“泥人”;還有一些捉得好的，兩三下就捉住一條又大又黑的泥鰍。泥塘區(qū)頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
雖然心里還是有點(diǎn)害怕，但是為了小組的成績(jī)，我還是鼓足勇氣下了泥塘。我悄悄地走向泥鰍群，輕輕彎下腰，剛碰到它那滑溜溜的身子，它就敏捷地逃跑了。有好幾次，我捉到泥鰍正想拿過(guò)去裝進(jìn)桶里，它卻狡猾地從我手中溜走了，掉進(jìn)渾濁的泥水里再也抓不到了。反復(fù)試了好幾次，還是一條也沒捉到。正當(dāng)我委屈時(shí)，我們的組長(zhǎng)思穎安慰我，說(shuō)：“沒關(guān)系，反正我們捉到了三條�！边�?原來(lái)我們的小組這么厲害呀!正當(dāng)我正得意的時(shí)候，思穎又補(bǔ)充道：“是三個(gè)田螺�！薄鞍�?導(dǎo)游姐姐讓我們捉泥鰍，不是讓我們捉田螺的�！蔽胰滩蛔“@。我們小組自然是輸了比賽。不過(guò)，在泥塘里玩游戲還是第一次呢，雖然輸了比賽，但我們還是很開心。
這有趣的捉泥鰍體驗(yàn)真讓我難忘!
難忘那朝夕相處的日子作文 篇7
老師是深知之河、智慧之河，老師是智慧之渡船，老師是我人生路上的路標(biāo)。
我這幾年印象最深的老師是一二年級(jí)帶我去的香香老師。她長(zhǎng)著烏黑濃密的頭發(fā)，有智慧的眼睛，耳朵上有閃閃發(fā)光的耳環(huán)。香香老師留給我的是好筆字和生動(dòng)的作文。如果不是一二年級(jí)有香香老師的培養(yǎng)，我的字還是歪歪的，我的作文還是一句話不通的作文。
有一次，香香老師讓我們回家手寫作文，標(biāo)題叫“難忘”第二天帶來(lái)。我一聽就變得無(wú)知了，我的心里一直在嘮叨:這篇作文到底是怎么寫的？
我回家了。左邊想，右邊想，怎么也想不到題材，用三言兩語(yǔ)應(yīng)對(duì)作文，等明天被老師罵吧直到第二天，我才大膽地把作文交給老師。第二節(jié)語(yǔ)文課的課鈴響了，我們都端正地回到各自的位置，香香老師抱著很多作文進(jìn)了教室，一個(gè)接一個(gè)地送給我們，但我發(fā)現(xiàn)我沒有。這是香香老師讓我上講臺(tái)，我一下子驚呆了，想:結(jié)束了，這次真的結(jié)束了！我顫抖地走上講臺(tái)，香香老師以體貼的心情對(duì)我說(shuō):“王宇哲，你的選材很好，但字寫得不太好，作文內(nèi)容不太好。我來(lái)告訴你�！比昼娺^(guò)去了，香香老師一直告訴我寫作文的細(xì)節(jié)，告訴我好詞佳句和名言名句，還有長(zhǎng)篇古詩(shī)中的語(yǔ)段，把我作文中的病句改正了。香香老師還親自握著我的手，告訴我怎么寫字。香香老師認(rèn)真耐心地告訴我，我仔細(xì)聽。
快下課的香香老師從櫥柜里拿出語(yǔ)文交給我，一邊交給我一邊說(shuō)“這本書是你的練習(xí)書�！秉c(diǎn)頭回座。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦練字，我在省級(jí)考三級(jí)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
如果不是香香老師，我就不會(huì)這么優(yōu)秀。我是種子，香香老師是我的肥料和水，讓我扎根發(fā)芽。
我深深感謝香香老師。非常感謝你香香老師。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇8
親情是溫暖，趕走了寒風(fēng)；親情是陽(yáng)光，趕走了烏云。親情，血濃于水。
一天，媽媽帶我去了表哥家，表哥正在寫作業(yè)，我便去他的房間里玩去了。突然我的眼睛一亮，看見了一艘藍(lán)色的，帶著白色花紋的船。忍不住發(fā)出了一聲“呀”的感嘆：“好漂亮啊，藍(lán)色的帶著白色花紋的船�！碑�(dāng)時(shí)，我感覺我就在船上，穿著白色的軍裝，行駛在蔚藍(lán)的大海聲。正當(dāng)自我陶醉的時(shí)候，聽到表哥一聲“你在干什么！”啪，我一緊張把那漂亮的船摔在了地上，碎了。只見表哥快步如飛的`走上去，心疼而又氣憤的對(duì)我說(shuō)：“這是我花了一個(gè)星期才制造好的，你竟然這樣把它給打碎了�！甭牨砀邕@么一說(shuō)，我連忙蹲下去邊幫忙撿碎片說(shuō)：“對(duì)不起，表哥，我不是故意的，你聽我解釋�！薄斑�解釋什么，明明就是你給我打碎的，怎么，還想抵賴？你給我滾！”說(shuō)罷，我聽到滾就含著淚跑了出去。媽媽見了我就問怎么回事，我就把事情原原本本的給媽媽說(shuō)了。媽媽聽了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“親情是最重要的，一家人就是要和和睦睦的才好嘛，好了，快去給你表哥道歉吧�！本驮谶@時(shí)，表哥走了出來(lái)，臉上還掛著兩道淚痕。我走了上去，難為情的說(shuō)：“表哥對(duì)不起，是我打破了那艘船，我向你道歉好嗎？別生氣了，我們?cè)僖黄鹪煲粋�(gè)比那還漂亮一百倍、一萬(wàn)倍的船好嗎？”表哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，也說(shuō)：“對(duì)不起，剛才是我太激動(dòng)了，所以才說(shuō)這么難聽的話。”
就這樣，我和表哥和好了，如親兄妹一般。
媽媽說(shuō)的對(duì)，親情才是最重要的，畢竟血濃于水嘛，一份親情來(lái)之不易，請(qǐng)大家倍加珍惜。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇9
生命中，總有一些事，一些人令人感慨萬(wàn)千，難以忘懷。
還記得那是兩年前放暑假的事。那天天氣悶熱，窗外下著瓢潑大雨。家里只有我一個(gè)人。我靜靜地望著雨點(diǎn)發(fā)呆。其實(shí)那天本是我的生日，可是爸爸媽媽那天卻異常繁忙，中午都沒有回家吃飯。
我吃著發(fā)冷的泡面、想著過(guò)生日時(shí)本應(yīng)有的那種溫馨感覺，愈發(fā)覺得傷心了。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：我也不小了，應(yīng)該懂事點(diǎn)，學(xué)會(huì)體諒父母的辛勞。我怎么還能鬧著讓父母同自己一起過(guò)生日呢？可是，盡管我已在體諒父母，一股寒意還是從心底涌起，不知不覺兩行淚痕掛在了我的臉上……
不知過(guò)了多久，門外忽然傳來(lái)了一陣沉重的腳步聲，那腳步聲越來(lái)越近，突然，爸爸推門而進(jìn)。只見爸爸的手中提著一個(gè)美麗的紅色蛋糕，興奮的對(duì)我喊道：“女兒，生日快樂！”
我大吃一驚，心中驚喜不已。猛然間我瞥見爸爸的衣服已經(jīng)被雨水滲透了，調(diào)皮的雨珠正順著他的發(fā)梢往下滴著。我看著爸爸，心中異常難受�！澳銒寢尙F(xiàn)在工作很忙，她可能不能來(lái)陪你過(guò)生日了。不過(guò)她給你寫了一封祝福信……”爸爸擦著臉上的雨珠說(shuō)道，“嘿嘿，讓我來(lái)炒個(gè)自制的美味佳肴慶祝生日吧！”說(shuō)完，爸爸急匆匆地奔向廚房。我打開桌上的那封信，熟悉的字體映入了眼簾�？粗派蠇寢寣懙木渚涔膭�(lì)、祝福我的話，望著爸爸在廚房忙碌的身影，我的淚水不由得再一次奪眶而出……
親情真是人世間最真摯、最純樸、最令人震撼、最難以忘懷的一種情感。無(wú)論是父母之情，還是兄妹之情，我們都應(yīng)好好珍惜。
愿親情永駐人間。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇10
在我四年級(jí)的時(shí)候有一個(gè)班主任叫劉老師，她貌美如花，她有一雙水晶般的大眼睛，水靈靈的。不肥不瘦的身材，讓她更加美麗。她溫柔體貼，可是，有時(shí)她也會(huì)大發(fā)脾氣，當(dāng)她發(fā)起脾氣時(shí)，就像一只兇惡的大老虎一樣。令人驚心動(dòng)魄。
有一回，我沒有寫完作業(yè)。老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)：“沒寫完作業(yè)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)�！蔽要q豫不決不知是否要站起來(lái)，站吧，一定會(huì)被罵一頓的，不站，就撒謊了。我沒寫作業(yè)應(yīng)該承認(rèn)。我主動(dòng)站了起來(lái)，老師他像老虎一樣一步步向我走過(guò)來(lái)，我的心仿佛藏了個(gè)兔子蹦蹦亂跳，老師嚴(yán)肅地問：“你為什么沒有寫完作業(yè)？我直白地說(shuō)道：“我忘寫了。”老師讓我放學(xué)后去她辦公室。放學(xué)了，我背著書包走向老師辦公室，我走到老師辦公室門口，心里很害怕，我提心吊膽地敲了一下老師辦公室的門。老師說(shuō)了一聲：“請(qǐng)進(jìn)”。我攝手?jǐn)z腳走進(jìn)老師辦公室，老師和藹地說(shuō)：“你現(xiàn)在把作業(yè)補(bǔ)上�！蔽以谘a(bǔ)作業(yè)的時(shí)候遇到了難題，老師看到我遲疑的表情，便詢問我怎么了，我撓撓腦袋，羞愧地說(shuō)：“我不會(huì)做”。老師說(shuō)：“哪里不會(huì)我來(lái)教你�！笨粗蠋熣J(rèn)真輔導(dǎo)我的樣，讓人難忘極了。在老師的指導(dǎo)下我終于補(bǔ)完了作業(yè)。一次風(fēng)暴未過(guò)，又來(lái)了。當(dāng)我要走的時(shí)候老師問我背完書了嗎？我實(shí)話實(shí)說(shuō)：“還沒有.”老師讓我背完書才能走，我無(wú)可奈何的在一旁背，老師在旁邊批改作業(yè)，我必沒垂頭喪氣，反而越背越有勁，終于我把所有書都背完了，老師對(duì)我露出了會(huì)意的笑臉。
那個(gè)時(shí)刻我感到特別難忘，那是老師第一次對(duì)我笑，是老師的鼓勵(lì)，因?yàn)槟菚?huì)意的笑容，使我的成績(jī)漸漸地有了很大的進(jìn)步。這一切感謝我的老師。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇11
四年光陰，讓她老了，而她卻把成長(zhǎng)給了我們。
她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年，我剛是小學(xué)，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數(shù)字，而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì)指出來(lái)。所以，我對(duì)她的第一印象是嚴(yán)格。
隨著相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我漸漸了解了她。她很嚴(yán)格，卻又很溫柔，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的，學(xué)習(xí)差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。
我記得她中午很少回家，她有一個(gè)兒子，她應(yīng)該回家給她兒子做飯，可她卻沒有，她留在學(xué)校里，陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間到了五年級(jí)，老師由于一些原因，不能教我們了。就在五年級(jí)，許多同學(xué)的成績(jī)下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒有了她的嚴(yán)格，沒有了她的諄諄教導(dǎo)，更沒有了她的關(guān)愛，這就是原因吧。
如今，回想過(guò)去的小學(xué)時(shí)光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。
那年夏天，楊樹正吐著絨毛絮。正在聽課的我看見了一個(gè)飄來(lái)的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過(guò)來(lái)，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。
另一件則是在音樂抽考時(shí)，當(dāng)時(shí)抽到了我，由于我音樂天賦不好，所以考的很差�？纪曛�，她問我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒有回答。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂抽考那事，安慰我說(shuō)：“沒事下回再努力�！北M管我不是因那事而不高興，但心里很是感動(dòng)。
她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們，關(guān)心我們。
四年的時(shí)間里，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這里衷心對(duì)她說(shuō)聲："謝謝您！"
難忘那朝夕相處的日子作文 篇12
在我上一、二年級(jí)的時(shí)候，有一位溫柔體貼的教師，她就是我們的語(yǔ)文教師田婷教師。
在我的記憶當(dāng)中，一年級(jí)一開學(xué)的時(shí)候，我就生了一場(chǎng)病，需要住半個(gè)月的醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我十分害怕：這可怎樣辦呢？這可是一年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，教師們講的資料必須十分重要。就在這時(shí)，田教師正好走過(guò)了我的身邊，看到了我憂傷的表情，便和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒關(guān)系！每個(gè)人都有生病的時(shí)候，這些都是難以避免的困難。不要那么悲痛，等你的病好了，我必須會(huì)把課上講得資料再給你講一遍的。”田教師那一句句關(guān)心的話，讓我心中的傷感就減去了大半。之后我的病好了，田教師就真的利用課余時(shí)間耐心地給我講解，從第一課開始，一課又一課，講得面面俱到。
在我的記憶中，田教師不僅僅是一個(gè)在生活上對(duì)我們溫柔體貼，并且在教育上也十分得法。為什么要說(shuō)教師“教育有方”呢？因?yàn)�，有一次，我們班上的兩個(gè)淘氣包課間打起了架來(lái)，并且其中的一個(gè)還受了一點(diǎn)輕傷。田教師明白后，就把他們倆叫到辦公室里，并沒有在教室公開斥責(zé)他們。放學(xué)后，兩位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到了辦公室里，他們都低著頭，看上去準(zhǔn)備好理解教師對(duì)他們的批評(píng)，再看看田教師，她微笑著，對(duì)兩位同學(xué)說(shuō)：“你們明白自我的錯(cuò)誤嗎？”兩位同學(xué)還是低著頭，沉默不語(yǔ)。田教師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看來(lái)你們都明白了自我的錯(cuò)誤，不愿說(shuō)。你們要明白拳頭是打在敵人的身上，而不是打在同學(xué)的身上啊！以后下課要禮貌游戲，不能夠打鬧，要把心思放在學(xué)習(xí)上�！蹦莾晌煌瑢W(xué)在走出辦公室時(shí)，臉都紅了！
田教師您就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自我。您對(duì)我們的關(guān)愛、教育，我將會(huì)終身難忘！
難忘那朝夕相處的日子作文 篇13
忘不了學(xué)校的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛的教師！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這今日的果實(shí)盈盈；沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今日的林木青青……
有的人把教師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人；有的人把教師比作園丁，默默的培育祖國(guó)的花朵；有的人把教師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的人把教師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻(xiàn)身”；有的人把教師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔……
教師啊，你嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，毀人不倦，以身作則；教師啊，你如一縷晨光，驅(qū)散我們心中無(wú)知的黑暗，你如一股智慧之泉，交管我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才；教師啊，你是教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)基石托起祖國(guó)的期望！
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從教師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無(wú)際；從教師那里，我們懂得了做人的道理；從教師那里我們懂得了天文地理，化學(xué)物理……
教師是那樣的勤奮，孜孜不倦�！袄宵S�！笔菍�(duì)他們最好的的比喻。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書，研究教法，臺(tái)燈為證，晨星為伴；多少次他們不厭其煩的為同學(xué)講解問題想之又詳；又有多少教師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習(xí)一期提高知識(shí)水平。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本磹鄣慕處煱�，在我們心中您是太陽(yáng)，永遠(yuǎn)放射著耀眼的光芒！此刻我以最真摯、最真誠(chéng)的情感對(duì)您說(shuō)：“多謝您，教師！我們會(huì)用我們的不懈努力來(lái)回報(bào)您對(duì)我們似海的深情！”
小鳥感激天空，是因?yàn)樘炜鬃屗杂娠w翔；溪流感激大海，是大海然它交上了許多朋友；而我，感激教師，是教師讓我從無(wú)知的種子變成了懂事兒的小苗！
難忘那朝夕相處的日子作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)聽見這句詩(shī)時(shí)，我就想起了您——我的教師。
您是樹，我們是小鳥兒；您是園丁，我們就是小幼苗。啊！您的愛，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，必有愛更純潔。您——教師的愛，世界上最偉大，最無(wú)私，最純潔的愛。
唐代大詩(shī)人杜甫以往說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我說(shuō)：“一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書�！�
記得那一天，教師剛走進(jìn)教室門，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。教師清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們，咳咳~把課外書拿出來(lái)自我閱讀一下，珍惜…�？瓤葉珍惜早上這大好時(shí)光�！苯處熣f(shuō)完以后，同學(xué)們?cè)谙骂^議論紛紛，“教師這是怎樣了？”“怎樣嗓子都啞了呢？”“……”之后我們才明白，原先是因?yàn)樽蛉找粋�(gè)同學(xué)有一個(gè)題不會(huì)，教師放學(xué)后單獨(dú)留下給他補(bǔ)課呢。我心想：教師為了不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)不惜把自我的嗓子弄啞了，這得講多少題，說(shuō)多少話啊。真是太偉大了，真的太負(fù)職責(zé)了。
最讓我記憶猶新的還是那一次，我午時(shí)放了學(xué)回到家寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)課本忘記帶了，于是趕緊跑回學(xué)校取，整個(gè)教學(xué)樓里僅有我們教師的辦公室還亮著燈，哦！今日孩子感冒發(fā)燒，請(qǐng)了假，放學(xué)了，教師又來(lái)加班批改這一天同學(xué)們課堂寫的作業(yè)�？吹竭@一幕，我不自覺得熱淚盈眶，教師您為了我們無(wú)私的奉獻(xiàn)了自我的一切，這份恩情我們永遠(yuǎn)銘記。
教師是天上最亮的北極星，為我們指明前進(jìn)的方向；教師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗茁壯成長(zhǎng)；“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才�！笔墙處煂�(duì)我們的期望，也是我們對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘最好的回報(bào)。
教師，您辛苦了，師恩，我們永遠(yuǎn)記得！
難忘那朝夕相處的日子作文 篇15
我家有一張珍貴的照片，那是幼兒園時(shí)的合影，照片上有一群孩子和一位教師，這位教師就是我的啟蒙教師————楊教師。
楊教師是一位十分好的教師。她有一張從早到晚總是掛著微笑的臉，一身樸素的打扮，雖然她沒有迷人的容貌、時(shí)髦的衣著、入時(shí)的化妝，但她知識(shí)豐富，對(duì)待小朋友就像對(duì)待自我的孩子一樣。
楊教師十分熱愛小孩，所以很關(guān)心我們。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”，對(duì)我們班三十四個(gè)小朋友能夠如數(shù)家珍，大到個(gè)性喜好，小到家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
記得有天午時(shí)，媽媽來(lái)幼兒園接我，媽媽和楊教師說(shuō)話時(shí)，我不知不覺跟著同學(xué)回了家，發(fā)現(xiàn)媽媽沒回來(lái)，我以為媽媽去菜市場(chǎng)買菜了，就匆匆去菜市場(chǎng)找媽媽。
之后，媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了，急忙趕回家，結(jié)果我沒在家，媽媽急忙給楊教師打電話，楊教師正準(zhǔn)備回家，一聽我沒回家，立即和媽媽到處找我。我在菜市場(chǎng)沒找到媽媽，又去幼兒園找媽媽，正好碰見滿頭大汗的楊教師，焦急的她一把把我緊緊地抱在懷里。
還有一次，睡午覺起來(lái)，一不細(xì)心我的頭碰在了暖氣片上，一下起了個(gè)大包，楊教師抱起我就往醫(yī)務(wù)室跑，看著我頭上的包，楊教師心疼得直掉眼淚。
和楊教師相處的幾年里，我們是那樣的歡樂、溫暖，就在我快上小學(xué)那年，我上的幼兒園撤了，楊教師也改行了，從那之后就再?zèng)]見到她，也不知她此刻好嗎？
清風(fēng)記不住流云，流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，我已經(jīng)是一名四年級(jí)學(xué)生。楊教師早已不教我們了，但和楊教師在一齊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻很清晰，她那張掛著笑容的臉依然在我的記憶深處浮現(xiàn)，她那慈母般的愛，將長(zhǎng)存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇16
轉(zhuǎn)眼間讀了六年的書了，無(wú)意間“難忘師恩”四個(gè)字躍然屏幕。
老師，一個(gè)承擔(dān)著傳授他人知識(shí)的神圣職業(yè)，她們像明媚的陽(yáng)光，溫暖我們的心靈；她們像辛勤的園丁，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)祖國(guó)的花朵。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！崩蠋煹膼弁髁藝�(yán)格要求和諄諄教誨。他們或許扔掉了你心愛的玩具；或許撕爛了你苦苦研究的游戲錦集；或許沒收了你嶄新的泡沫小說(shuō)；或許……但這一切的一切，就如同釅茶苦盡勞香來(lái)一樣，忠言逆耳卻利于行。
我們?cè)允н^(guò)，在是非對(duì)錯(cuò)之間猶豫不決，是老師含辛茹苦的教導(dǎo)，重新將我們引上正途。有一首歌，是老師教給我們唱的——堅(jiān)定、樸素、奮進(jìn)、謙虛；有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后晴空，而常出現(xiàn)在我們的心中——鞭策與關(guān)懷著我們前進(jìn)。是老師引領(lǐng)著我們走出無(wú)知和幼稚，到達(dá)更光明、更美好的未來(lái)。
畢業(yè)典禮上，再堅(jiān)強(qiáng)的人，難免也會(huì)流下淚水。小學(xué)的六年時(shí)光，多少老師為我們代課，為我們操心。我們會(huì)懷念，懷念下課后老師不再嚴(yán)肅的面孔，懷念與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
假如我們可以翱翔藍(lán)天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們可以遨游大海，那是老師給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的燈塔，那是老師給了我們燦爛的火光；假如我們成為了參天大樹，那是老師給了我們滋潤(rùn)的雨露！
我們不應(yīng)該抱怨，因?yàn)楦卸魇遣槐г沟�，永遠(yuǎn)感恩的人不會(huì)抱怨。又是一個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，在金色的九月里，暢想未來(lái)，我們不管成功與失敗，都一定會(huì)含著感動(dòng)的淚花回憶起這不變的師恩！不變的情懷！
難忘那朝夕相處的日子作文 篇17
有人說(shuō)，師恩像高山，因?yàn)楦呱轿∥。谷水a(chǎn)生敬佩；有人說(shuō)，師恩像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，師恩像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)；有人說(shuō)，師恩像春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到絲盡。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。正因?yàn)橛欣蠋煹呐嘤覀儾拍軓淖罨镜钠匆舻侥軐懗雒烂钌鷦?dòng)的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99……
敬愛的老師，您就像園丁我們就像小樹，園丁呵護(hù)小樹，小樹喜愛園丁，愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。您就像蠟燭，為了照亮別人，您燃盡自身；您就像春蠶，為了為人們送去溫暖，您直到絲盡。
不知你是否聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。
黑板是一片浩瀚的大海，那么老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻您用教鞭作漿，用知識(shí)做船。在海中進(jìn)行您平凡而神圣的使命—教學(xué)
是您讓我理解了教師的神圣。人們說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，因?yàn)樗龘碛械氖菨M園桃李的芬芳和祝福。
老師您的啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片云彩。老師您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)溫暖的集體，在集體中，每一分鐘都擁有著歡笑歌聲和陽(yáng)光。老師，這一切都?xì)w功于您，如果沒有您，我不知道這時(shí)的我是什么樣的。您的辛勞，我不會(huì)忘記，讓我對(duì)您說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”
難忘那朝夕相處的日子作文 篇18
有這樣一個(gè)人。他用知識(shí)作為我的路標(biāo)，用知識(shí)滋潤(rùn)我的心田，用知識(shí)來(lái)讓我快樂成長(zhǎng)……
這個(gè)人，就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師，雖然我只與她接觸了一年，但是我對(duì)她留下了深刻的印象。
在與陳老師相處的一年里，一觸即“感動(dòng)”二字，我就情不自禁的想起了那個(gè)午后……
當(dāng)那張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。怎么會(huì)？我怎么只考了79分？那紅色的數(shù)字就像一柄利劍，扎在我的心頭�？粗瑢W(xué)們異樣又帶著點(diǎn)嘲笑的目光，想起前段時(shí)間因?yàn)槿〉昧藘?yōu)異的成績(jī)而飄飄然的情景，淚水逐漸模糊了我的雙眼……
當(dāng)天下午，我就被陳老師叫去了辦公室，我站在陳老師的身旁，等待著一陣“暴風(fēng)驟雨”。沒想到，陳老師竟對(duì)我說(shuō)：“下次再認(rèn)真一點(diǎn)就好了，不要傷心。沒有人想當(dāng)《龜兔賽跑》中那只驕傲的兔子，對(duì)不對(duì)？驕傲，只能使人退步。把心放下來(lái)，爭(zhēng)取當(dāng)那只堅(jiān)持不懈的烏龜，好嗎？”看著老師那布滿了血絲的眼睛，我黯然淚下。這淚，一半是為了我心中的愧疚而流，一半是為了老師的辛勤而流……
從此，以后我再也不驕傲了，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。即使后來(lái)我因?yàn)榘峒肄D(zhuǎn)去了另外一個(gè)學(xué)校，我也不會(huì)忘記陳老師那天對(duì)我說(shuō)的話。每當(dāng)看到試卷上鮮紅的“九十幾”，眼前便浮現(xiàn)出陳老師那天使般的笑臉，耳邊回蕩著陳老師的諄諄話語(yǔ)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！标惱蠋熡帽M了她一生的心血，只為把我們培養(yǎng)成祖國(guó)未來(lái)的棟梁。十年樹木，百年樹人陳老師教誨之恩，我永生難忘！
難忘那朝夕相處的日子作文 篇19
老師是人類心靈的塑造著，靈魂的工程師。我很幸運(yùn)，遇到了許多德才兼?zhèn)涞睦蠋煛＠钶W琦老師就是我非常喜歡的一位老師。
李老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格，兢兢業(yè)業(yè)。李老師充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，課堂上不厭其煩地給我們講解重點(diǎn)難點(diǎn)，帶領(lǐng)我們徜徉于語(yǔ)言文字的美妙世界。李老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。有一次，我因?yàn)闆]有完成作業(yè)，放學(xué)后被留下來(lái)罰抄課文。已經(jīng)十二點(diǎn)了，我的肚子餓得咕咕直叫，手臂酸痛，看著再也抄不完的課文，急得都要掉眼淚了，心里不禁涌起一股怨氣。好不容易抄完了，我到辦公室找李老師，看到她正聚精會(huì)神地翻看字典。我突然感到李老師也很不容易，她為了陪我們，也不能回家吃飯休息。于是，我暗下決心，以后一定要按時(shí)完成作業(yè)，不再讓李老師操心。
李老師雖然認(rèn)真嚴(yán)格，但是也很關(guān)心我們的生活，而且說(shuō)話幽默風(fēng)趣。當(dāng)遇到刮風(fēng)下雨等惡劣天氣的時(shí)候，李老師會(huì)親切地提醒同學(xué)們注意安全。當(dāng)我們與紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)紅旗失之交臂的時(shí)候，李老師會(huì)安慰鼓勵(lì)我們，幫助我們分析原因，改正缺點(diǎn)。李老師的課堂總是充滿幽默風(fēng)趣的氣氛。比如講解“滿頭大汗”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，有的同學(xué)寫成了“滿頭大漢”，李老師說(shuō)：“滿頭大漢難道是頭上長(zhǎng)了很多大漢嗎？”我們哄堂大笑，而這個(gè)詞語(yǔ)也因此深深地印在了腦子里。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，李老師讓我們不知不覺中愛上了語(yǔ)文，愛上了學(xué)習(xí)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是世界上除了父母之外，唯一給予學(xué)生無(wú)私的愛的一類人。感謝李老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，祝愿李老師和天下所有的老師桃李滿天下！
難忘那朝夕相處的日子作文 篇20
期末考試快到了，許多老師的教誨令我難以忘懷。其中讓我印象最深的還是三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的吳老師。
吳老師30歲左右，中等個(gè)子，衣著樸素，紅彤彤的臉蛋上嵌著一對(duì)明亮的眼睛。
上吳老師的第一節(jié)課時(shí)，老師經(jīng)常講一些課外知識(shí)、笑話給我們聽，這給我們?cè)鎏砹嗽S多我們不知道的知識(shí)。每次，我們背書或讀書時(shí)，吳老師都會(huì)叫我們大聲讀背，這樣腦子才會(huì)記得牢。
每當(dāng)我們的考試成績(jī)不理想時(shí)，吳老師都會(huì)鼓勵(lì)我們：“考得不好怕什么，只要盡力了就行�！�
從吳老師教我們數(shù)學(xué)開始，我期中、期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)差不多都得一百分，這得要感謝吳老師每節(jié)課對(duì)我的教育，雖然吳老師發(fā)現(xiàn)我們欠作業(yè)、上課講話時(shí)會(huì)用木棍很重地打我們的手板，可這樣也是為了教育我們，如果挨打能換來(lái)一百分，我情愿挨打。吳老師，謝謝您！篇七：師恩難忘
老師，一個(gè)多么偉大的字眼；一個(gè)多么崇高的字眼；一個(gè)多么普通的字眼；一個(gè)多么可愛的字眼。常說(shuō)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是樹木，為別人抵擋風(fēng)沙。每當(dāng)我們遇到各種各樣的困難時(shí)，他都會(huì)放下手中的工作，坐下來(lái)耐心的給我們講解。當(dāng)我們上課做小動(dòng)作時(shí)，他會(huì)用那種訓(xùn)斥的眼光望著我們，擋我們偷懶不完成他布置的作業(yè)時(shí)，他就會(huì)說(shuō)下不為例哦。這溫柔的話語(yǔ)使我們更加勤奮學(xué)習(xí)了。6月，是我們畢業(yè)的日子；6月是我們充滿歡笑的日子；6月，是一個(gè)快樂的日子。老師，我在這里深深的祝福您教師節(jié)快樂。張老師，我永遠(yuǎn)忘不了您，您是天使；您是大樹；您是我們心目中的偉人。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇21
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
一一題記
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，可我還是永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)陪伴著我們的人一一語(yǔ)文劉老師。
記得有一次體育課上，同學(xué)們都留在操場(chǎng)上玩耍，今天由我打掃教室，我便悶悶不樂地朝教室走去。我輕輕推開教室的門，看見您正在批改我們的作業(yè)，只見您一只手拿著紅筆，“沙沙”地在作業(yè)本上批改著，另一只手輕輕地翻著作業(yè)本，突然，您緊皺起眉頭，不知道批改到哪個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生作業(yè)，從您的神情中，我看出了您對(duì)那位學(xué)生的不滿。過(guò)了一會(huì)兒，你把眉頭舒展開了，嘴上還露出了笑容，我猜想：你可能批到了我的作業(yè)，不禁在心里微微得意起來(lái)！慢慢地，沒批改的作業(yè)本越來(lái)越少，直到最后沒有了，我看見您那布滿皺紋的臉上，綻放出了比花還艷的笑容。您站了起來(lái)，伸了個(gè)懶腰，喝了一口水，又疲憊地靠在了椅子上……
印象最深的是那天您把我叫到跟前，手把手的教我批改作文，抑揚(yáng)頓挫的讀著作文的開頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“開門見山喲，很不錯(cuò)！”聽到你的贊美讓我如沐春風(fēng)�！斑@句話太啰嗦了，可以改成一個(gè)成語(yǔ)�！崩蠋熞蛔忠痪涞淖x著我的作文，一邊把句子改成了一個(gè)成語(yǔ)，我一讀還真是恰到好處，我心中對(duì)老師的敬佩之情油然而生，看來(lái)學(xué)好作文不僅要多讀書，還要像老師一樣有很強(qiáng)的文學(xué)功底啊�！澳阕约焊囊欢�，我相信你一定行的。”老師的話，如同冬日的暖陽(yáng)，照出了我心頭的自信……
感謝老師，常常汗顏；感謝老師，淚涌心田。老師對(duì)我們的愛和鼓勵(lì)，就像春暉融雪，使大地復(fù)蘇，萬(wàn)物都燃起了希望；就像雪中送炭，溫暖來(lái)得那么及時(shí)，使我們即將凍僵的心靈，感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。
插柳之恩，終身難忘。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇22
轉(zhuǎn)眼已升上六年級(jí)了，真希望您繼續(xù)當(dāng)我們的語(yǔ)文老師�；叵脒^(guò)去的兩年，您總是繪聲繪色地給我們講解每一篇課文，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而瞠目結(jié)舌，時(shí)而喜笑顏開。
記得一節(jié)作文課上，您手捧一疊作文卷，邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，將作文往講桌上一攤，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次作文許多同學(xué)都沒寫好，寫校園一角，要抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫，要寫出特點(diǎn)必須仔細(xì)觀察……”說(shuō)完，您便帶我們走出教室，游覽中庭花園，一路走一路觀察�；貋�(lái)后，您詳細(xì)地為我們講解移步換景的寫法，并把習(xí)作要點(diǎn)羅列在黑板上�？粗诎迳锨逍愕淖舟E，同學(xué)們似乎有了寫作思路，紛紛揮起筆桿子。
過(guò)了半刻鐘，我直起身子，瞅了一眼同桌，見他還是一臉茫然，不時(shí)皺著眉，用手撓撓腦袋，很是苦惱。您見了，立刻走下講臺(tái)，來(lái)到他身邊，輕聲細(xì)語(yǔ)地問：“剛才我講的都聽明白了嗎？”同桌仰起頭，腦袋搖得像撥浪鼓似的。您俯下身，又為他講解了一遍，可他仍不知如何下筆，我都替他急�！皼]關(guān)系，我?guī)愕街型セ▓@再仔細(xì)觀察一遍�！蹦Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)。望著您牽著同桌的手越走越遠(yuǎn)的背影，我有一種莫名的感動(dòng)。
曾經(jīng)有一次，因?yàn)橥捞{(diào)皮，我實(shí)在忍受不了，便向您提出換同桌的要求，您卻沒有答應(yīng)，我很失落。在和您的一番談話之后，我明白了：要用愛包容別人的缺點(diǎn)，盡自己的力量幫助他們改正缺點(diǎn)，帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。
您就是這樣一位熱愛學(xué)生的好老師，有句話深藏在我心里，借此機(jī)會(huì)，我想大聲說(shuō)出來(lái)：“遇上您，是我的幸運(yùn)！”
難忘那朝夕相處的日子作文 篇23
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼我即將小學(xué)畢業(yè)�；叵肫鹨荒昙�(jí)的時(shí)候，剛步入經(jīng)貿(mào)小學(xué)的我懵懂無(wú)知，完全不知道如何融入這個(gè)新集體，不懂得如何表達(dá)自己、表現(xiàn)自己。錢老師我的第一位語(yǔ)文老師，嬌小的外表之下卻充滿了能量，大大的眼睛溫柔而有力，好像一潭湖水。她似神明來(lái)到我的身邊，在我不知所措時(shí)，鼓勵(lì)我、幫助我。
以前我在班級(jí)里就像個(gè)“小透明”，每天一個(gè)人默默學(xué)習(xí)，不敢表達(dá)自我。錢老師得知我喜歡畫畫，便在班干部評(píng)選的時(shí)候鼓勵(lì)我參選宣傳委員，她堅(jiān)定的眼神使我相信我可以，讓我在班級(jí)中找到了“一席之地”。
每當(dāng)我的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步時(shí)，錢老師就會(huì)在我的作業(yè)本、作文本上留下激勵(lì)的話語(yǔ)，讓我心中無(wú)比溫暖，信心倍增。漸漸地，我的語(yǔ)文成績(jī)變得優(yōu)秀起來(lái)，錢老師便請(qǐng)我試著做語(yǔ)文課代表，從此我便喜歡上了語(yǔ)文課。
錢老師對(duì)每一位學(xué)生都熱情、負(fù)責(zé)，她是一團(tuán)火，溫暖著我們。是錢老師的鼓勵(lì)與關(guān)愛讓我踏上了學(xué)習(xí)的正軌，是錢老師的熱情與負(fù)責(zé)，讓我們班集體欣欣向榮、天天向上。
在以后的日子里，我們遇到了更多像錢老師一樣熱心、關(guān)愛我們的老師。數(shù)學(xué)陳老師、英語(yǔ)李老師、唐老師、楊老師。
每當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋，無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，老師們會(huì)用嚴(yán)厲的語(yǔ)言撥正我們的行為。
每當(dāng)我們驕傲自滿時(shí)，老師們總是會(huì)教育我們驕兵必?cái)�，要百尺竿頭更上一步。
每當(dāng)我們遇到困難，停滯不前時(shí)，老師們定會(huì)孜孜不倦地教導(dǎo)我們勇往直前。
老師就是那個(gè)園丁，澆灌我們這些小苗，養(yǎng)育成小樹，教導(dǎo)我們做人，教育我們學(xué)習(xí)。
小學(xué)即將畢業(yè)，我們將開始嶄新的學(xué)習(xí)階段，感謝小學(xué)生涯中的每一位老師，對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)、諄諄教導(dǎo)，他們的恩情，將讓我們永生難忘。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇24
俗話說(shuō)：“有恩必報(bào)，師恩難忘�！睍r(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又要期末考試了。老師您是春雨，您是陽(yáng)光，您是風(fēng)，您是春蠶。總之，老師就是一個(gè)知識(shí)的大包囊。老師您還記得嗎？我原本寫字很難看，東張西望，老師，是您教我們寫好字，您叫我們橫平豎直，還要有“三個(gè)一”，離胸一尺，寫字拿筆要一寸，書離頭一尺。 “不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！崩蠋煟愕挠哪拖褫d歌載舞的水，磨光了我身上的缺點(diǎn)。一提到我的字，爸爸就說(shuō)“寫字龍飛鳳舞。”是啊，我作文字跡呀擠擠挨挨、縱橫交錯(cuò)。
“怎么，今兒又喝高了？”“缺標(biāo)點(diǎn)”“少符號(hào)”。老師，是您讓我們寫好作文，俗話說(shuō)“文章不厭百回改。”老師，是你用知識(shí)把“小草”澆灌成“大樹”。老師，您的愛是涓涓細(xì)流哺育了我，給了我一對(duì)潔白的翅膀。您的愛是一江春水，讓我揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆。 “輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。我輕輕地?fù)]揮手，作別西天的云彩！耳邊仿佛縈繞起了您抑揚(yáng)頓挫的朗誦，再見了親愛的老師�！睅煻麟y忘，老師我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，上一個(gè)好大學(xué)，長(zhǎng)大后報(bào)答親愛的老師。
我要對(duì)您說(shuō)的話太多了，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：老師，謝謝，我不會(huì)辜負(fù)您的希望。我一定會(huì)做有用的人。當(dāng)您空閑時(shí)，您沒有仔細(xì)觀察過(guò)老師那一根根銀絲，白了一鬢角，和那滾滾熱的汗水；你有沒有感覺過(guò)老師熾熱而充滿愛的心跳？你有沒有了解有你之后，老師的壓力又增加了多少？“感恩的心，感謝您對(duì)我的愛�！边@首詩(shī)回蕩在我的耳畔。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇25
在我記憶的海洋中，我上過(guò)的語(yǔ)文課不勝枚舉。但三年級(jí)上冊(cè)的一堂語(yǔ)文課仍清晰地印在我的腦海中，她像一串美麗的風(fēng)鈴，時(shí)時(shí)在我腦海里搖出動(dòng)聽的音符……
“丁冬丁冬……”上課了，喧鬧的校園剎時(shí)變得安靜了。我一走進(jìn)教室，心猛地一驚：啊，教室后面坐著那么多的老師，要上公開課呀？同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，我的心也稍稍平靜了些。就見我們的沈老師神采飛揚(yáng)地走上講臺(tái)，大屏幕上顯示：掌聲。原來(lái)今天上的是充滿濃濃友愛的《掌聲》。“上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)……”
沈老師繪聲繪色地開始朗讀課文。在老師的示范下，一位同學(xué)接著讀了下去。就這樣同學(xué)們深情地輪流朗讀課文，朗讀好像有一股磁力，大家都被吸入了文中，我們都變成了主人公英子，英子憂郁大家也憂郁，英子開心大家也開心……此時(shí)，教室像舞臺(tái)，在沈老師的導(dǎo)演下，同學(xué)們盡情展示著自己對(duì)課文的理解。大家時(shí)而晃動(dòng)著小腦蛋，冥思苦想；時(shí)而揮舞著小手，期盼能發(fā)言；時(shí)而聲音脆亮地發(fā)表自己的看法。最后，老師讓我們寫一段話：掌聲是……。頓時(shí)，教室沸騰了，同學(xué)們被文中的友情深深地感染了，大家爭(zhēng)先恐后地回答。我好像自己變成了英子，我多想說(shuō)出自己的心聲。我把小手舉得高高的，終于有機(jī)會(huì)了，我自信地說(shuō)：掌聲是一只勇敢的海燕，能帶人飛出憂郁的風(fēng)暴。其他同學(xué)也不示弱，掌聲是友愛，掌聲是忘憂草……“丁冬丁冬……”
討厭的下課鈴響了，我覺得這堂課的時(shí)間過(guò)得太快了，同學(xué)們還沒從《掌聲》中回過(guò)神來(lái)呢，我也覺得自己還沒說(shuō)痛快呢！
難忘那朝夕相處的日子作文 篇26
年復(fù)一年，每個(gè)老師都會(huì)微笑著目送自己的學(xué)生離開班級(jí)，希望著他們的未來(lái)是多么多姿多彩。五年級(jí)的趙老師也是這樣，每當(dāng)上課時(shí)，她的一聲親切的問候，讓我們的心田如清風(fēng)拂過(guò)般清爽。
她那慈祥的微笑，如清涼的水沖洗我們心中的污點(diǎn)。當(dāng)五年級(jí)聽到分班這個(gè)消息時(shí)，趙老師再也不能和我們歡聚一堂了，大家怎么也不愿意相信不愿意接受。趙老師那時(shí)只講了一句話：“上課我們是師生，下課我們就是朋友，你們下課可以來(lái)找我聊天�！本蛷哪强唐穑覀冎饾u開始珍惜起和趙老師在一起的每分每秒。有一次，我作業(yè)不小心放在家里沒帶到學(xué)校，上課時(shí)，我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼，老師從我的眼中察覺到什么。
下課時(shí)，她問我課堂上問什么注意力不集中，我生怕被老師發(fā)現(xiàn)了什么似的，說(shuō)：“因?yàn)椤摇业臇|西……不見……見了，我再找�！崩蠋焼枺骸罢娴�？”我只能坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，說(shuō)：“我作業(yè)忘帶了�！蔽议]上雙眼，等待暴風(fēng)雨的降臨。課老師卻說(shuō)：“下午把他帶來(lái)，而且要簽字�！毕挛缥野押灹俗值淖鳂I(yè)帶給了老師，老師摸了摸我的頭說(shuō)：“去上課吧�！壁w老師上課時(shí)的樣子，不禁讓我想起《窗邊的小豆豆》里面的小林校長(zhǎng)。面對(duì)同學(xué)們一遍又一遍同樣的問題，她從沒有露出不耐煩的樣子，總是微微向前談著身體，專注地聽著，耐心地講著，手把手地教著。
每次看到趙老師走進(jìn)教室，我就會(huì)覺得很安心很溫暖。敬愛的趙老師，盡管我已不是您的學(xué)生了，但您殷切的希望，我們一定記在心中，您燦爛的微笑，也永遠(yuǎn)綻放在我們心里。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇27
敬愛的韓老師，您最近身體好嗎？您可要注意身體，不要過(guò)于勞累喲。您對(duì)待我們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，就像對(duì)待自己的孩子一樣。
多少次，夜深人靜的時(shí)候您孜孜不倦地為我們批改作業(yè)；從學(xué)前班我就特別喜歡聽您講課，您講的是那樣的繪聲繪色、生動(dòng)有趣，有時(shí)因?yàn)橐坏离y題您還不厭其煩地重復(fù)五六遍，直到全班同學(xué)都聽懂為止；您為了我們的健康成長(zhǎng)，很少關(guān)心自己的身體，好幾次感冒、發(fā)燒您都帶病上課。在一年級(jí)的時(shí)候，我們非常的調(diào)皮，以致您的喉嚨壞了。您帶病上課，怕我們聽不見聲音，還自己花錢買了個(gè)擴(kuò)音器，這些只是為了讓我們變得更優(yōu)異。
在四年級(jí)的時(shí)候，您又被評(píng)為“全省最優(yōu)異的教師”，校里校外各有一張“熱烈祝賀韓曉云老師被評(píng)為全省最優(yōu)異的教師”的紅色宣傳布條，我們看見了非常高興。每當(dāng)開學(xué)時(shí)，都會(huì)有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，我看見都會(huì)毫不猶豫地選擇您教的班級(jí)，看來(lái)老師您不僅在本地佷有名氣，而且在外地也佷有名氣呢！老師，您不僅教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｓ浀糜幸淮紊咸亻L(zhǎng)班時(shí)，您看見教室里很臟，就讓我們打掃衛(wèi)生。剛開始，我好像沒聽見您說(shuō)的話似的，一直坐在座位上發(fā)呆。后來(lái)，您叫我掃地，我也是心不在焉地瞎掃一氣。
您當(dāng)時(shí)看在眼里、記在心上。下課后，您把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣不愛勞動(dòng)、不參加集體活動(dòng)，沒有合作意識(shí)，就算成績(jī)?cè)俸�，將�?lái)到了社會(huì)上也沒有用！”您的教誨對(duì)我震動(dòng)很大，我漸漸的改掉了不愛勞動(dòng)的壞毛病，在班上打掃衛(wèi)生越來(lái)越積極，再也不偷懶了，而且還經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)活呢！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？”這句話已經(jīng)成為了我的座右銘，而最句話，我最初也是聽自老師您之口，您之前也是這樣教育我們的。
難忘那朝夕相處的日子作文 篇28
時(shí)間的腳步如春水流淌，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了�；貞浧鹦r(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)我的興趣班老師，在我的記憶深處總是那么清晰，使我難以忘懷。
“你們真是太棒了！”這是她對(duì)我們說(shuō)得最多的話。每當(dāng)我出色地回答完問題，她都會(huì)笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我。老師不僅表?yè)P(yáng)我們，連課堂上都讓我們覺得很輕松有趣呢！記得有一次，老師將我們領(lǐng)進(jìn)廚房，要我們觀察一種食物，然后，展開想象力猜猜它像什么，我說(shuō)：“他像中秋的月亮一樣又大又圓，漂亮極了！“不，他像蛋一樣圓呢！”小紅搖著都說(shuō)道。
“我覺得更像太陽(yáng)�！毙±钫f(shuō)著還朝天上指了指。老師只是笑了笑，讓我們品嘗一下食物。我吃了后，豎起了大拇指，味道是酸中帶甜，甜中帶酸，美味極了！老師得意地說(shuō)：“他的名字叫黃桃，是外國(guó)進(jìn)口貨，我是在網(wǎng)上買的，說(shuō)明祖國(guó)的科技很發(fā)達(dá)。”聽了這話，我們才恍然大悟，原來(lái)老師讓我們從觀察到品嘗悟出現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)而寫出作文，不僅能從體驗(yàn)中輕松寫出作文，還能使我們更喜歡上作文哩！老師真是用心良苦��！老師還把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓我們懂得了做人的道理。“一塊磚你能想到什么？”老師瞪著眼睛好奇的問。
小明得意地說(shuō)：“能建高樓大廈，還能建大橋呢！”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你可真棒呀！對(duì)，高樓大廈離不開它，修大橋也離不開它，雖然他很不起眼，但它出了一份力呀！想想看創(chuàng)建文明城，我們不就像一塊磚嗎？只要大家出了力，不就能讓我們的生活充滿文明了嗎？”我們明白地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這位老師用自己的心血把我們灌溉，像園丁般照顧著我們，我們不該埋怨老師，老師為我們做得實(shí)在是太多太多了！“你們真是太棒了！”這句話將會(huì)永遠(yuǎn)的埋藏在我的心中，鼓勵(lì)著我……
難忘那朝夕相處的日子作文 篇29
老師是辛勤的園丁，精心的照顧著我們，為我們澆水、施肥……當(dāng)我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)在幫助我們？是老師。當(dāng)我們考試考的不好時(shí)，又是誰(shuí)在鼓勵(lì)我們？是老師……是老師把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游！
在小學(xué)里，是老師用一種種有趣的學(xué)習(xí)方法，讓我們走進(jìn)課堂，走進(jìn)課文的深處。讓我最記憶留心的一件事是，有一次，老師在教我們學(xué)古詩(shī)時(shí)，她先繪聲繪色的把古詩(shī)朗讀了一遍；然后，把古詩(shī)里的每一個(gè)個(gè)字，每一句句話解釋給我們聽；再把古詩(shī)變成一個(gè)個(gè)有趣的故事講給我們聽，“這天早上，蘇軾聽說(shuō)西湖的美景美不勝收 并且由于心情煩躁來(lái)到西湖散心，西湖天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，這樣的美景讓蘇軾的心情豁然開朗的看見水面碧波蕩漾，蘇軾飲上了一杯美酒。
頓時(shí)這些種種安撫了蘇軾那顆郁悶的心！過(guò)了一會(huì)西湖開始飄起了綿綿細(xì)雨，可這并沒有打斷蘇軾觀賞美景的欲望。陰雨霏霏，山峰若隱若現(xiàn)，此情此景讓蘇軾陶醉其中，慢慢的他閉上雙眼，仿佛忘了一切憂愁，拋開了一切煩惱，在一瞬間放松了許多，他忘情于江湖，世事與他毫無(wú)瓜葛，沉浸在幸福中……”聽完這個(gè)故事，許多同學(xué)身臨其境，都沉迷在這個(gè)故事中，直到老師拍了拍手，才醒了過(guò)來(lái)，他們也知道了這首詩(shī)是《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。以后每一首古詩(shī)，老師都會(huì)把它變成一個(gè)故事來(lái)講給我們聽，我們也十分高興，每次都深深地陶醉其中。
我愛老師，愛老師帶給我們的知識(shí)；愛老師忙碌的身影；愛老師那動(dòng)聽的聲音……
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