課堂與現(xiàn)實(shí)記敘文

　　大約是上三年級(jí)的時(shí)候，記得是一次年終期末考試，我們的考場(chǎng)設(shè)在臨村的小學(xué)。

　　初到陌生的考場(chǎng)，心里驀然覺得別扭。不一樣的課桌，不一樣的黑板，不一樣的老師。特別是監(jiān)考的老師，一臉的嚴(yán)肅，一點(diǎn)笑的模樣也沒有。心里不覺莫名的緊張，咚咚地跳著。

　　最后一門考的是數(shù)學(xué)。還好，一路做下來挺順利的。只是到了最后一道題一下子卡了殼。任憑想破了腦袋，依然還是做不出。雖然老師曾叮囑把不會(huì)做的放下，要保證會(huì)的都做對(duì)�？刹恢獮槭裁�，這道題卻成了心病，始終不能放下。時(shí)間一分一秒的過去，快到點(diǎn)的時(shí)候，我揉了揉酸澀的眼睛，抬頭看時(shí)，忽然看到了自己的老師。她一臉的慈祥。也許看到了我愁眉不展的樣子。她輕輕地走了過來。然而走到跟前她并沒停下，回來的時(shí)候，她在我跟前停了一下。她飛快的用左手的小指在我的卷子上，在那道題的旁邊輕輕地劃了一個(gè)乘號(hào)，一個(gè)加號(hào)，然后匆匆走了。

　　我的腦子豁然開朗了，這道題原本我做過的！

　　我正打算做出來，忽然想起老師在思想品德課上講的一故事。

　　小紅是班里優(yōu)秀的學(xué)生，一次考試的時(shí)候，小紅的一道題不會(huì)做，她的`好朋友看見了，偷偷地把答案抄給了她�？尚〖t并沒有看。依然空著那道題交了卷。等發(fā)下卷來時(shí)，老師卻給她打了一百分。小紅不解地問老師:“我有一道題沒做，怎么還得了一百分呢？”老師笑著說:“那天的事我都看到了，你是一個(gè)誠實(shí)的孩子，這一百分是給你的獎(jiǎng)勵(lì)�！�

　　老師講完了這個(gè)故事，接著問大家:“同學(xué)們，我們應(yīng)不應(yīng)該向小紅學(xué)習(xí)��？”

　　“應(yīng)該！”同學(xué)們稚嫩的聲音喊的那樣堅(jiān)定。

　　對(duì)，應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的人。我有點(diǎn)自豪地放下了筆，靜靜地等著交卷的鈴聲。

　　卷子發(fā)下來的時(shí)候，老師過來看了看我的卷子。我有意無意地把那道題展現(xiàn)出來。老師看了看，沒說什么，只是輕輕地?fù)u了搖頭。然后回到了講臺(tái)上。

　　原本我以為老師會(huì)表揚(yáng)我一番的，可老師什么也沒說。只是講這道題的時(shí)候不時(shí)地看我。眼睛里似乎有些惋惜。

　　多少年后終于明白了老師。其實(shí)課堂和現(xiàn)實(shí)是兩本書。利益的交織，更多的時(shí)候，我們不得不去讀懂社會(huì)這本書。

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