那次，我和他都是好樣的記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編整理的那次，我和他都是好樣的記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記得，我和他是在暑假的一次拓展訓(xùn)練中認(rèn)識的，那次經(jīng)歷，證明了我和他都是好樣的。
那年暑假，我報了一個“暑假拓展訓(xùn)練營”，這是一個訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子獨立適應(yīng)能力的活動，我就是在在這個活動里認(rèn)識他的，那天他身穿白色短袖，黑色中褲，一直害羞的躲在隊伍的最后，我和他同排，于是用右手臂輕輕地頂了頂他，他轉(zhuǎn)過面來一看，嘴角微向上動了動，我輕聲的問著他的姓名，就這樣我們認(rèn)識了，并成為了好隊友。
在這個訓(xùn)練營中，所有的項目都超出人身極限，挖掘潛力的.，一直都讓人望而生畏，那直沖云霄的懸空斷橋和高聳入云的云梯，簡直不是常人所能做到的，而我們第二天就要進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。
第二天，凌晨5時半，教官的哨聲如同聲波針刺著我的耳朵，把我從睡夢中驚醒，待我穿戴齊全之后，沖進(jìn)隊伍中去，今天的第一個項目是要攀上高大的斷橋并躍過，以最快的速度沖到對面5米處的云梯摘到上面的旗子，還要團結(jié)協(xié)作�？粗且患芗芨呗柕蔫F架，不免會讓人退縮，雖然有這么多的安全設(shè)施，但還是有很大的心里障礙，終于輪到我這組了，我看了和我協(xié)作的人，是他！我見他有些畏懼，我用手臂搓了搓他，他立起大拇指，表示鼓勵，他笑了笑，接著就來到了斷橋前，他在下面拉著繩子，我系上安全帶，爬到了斷橋之上，我在心中暗暗鼓舞自己，看了看他，他正立著大拇指，像我剛才那樣，于是，我一咬牙，眼睛直盯前方，沖了過去，一踏，便來到了斷橋?qū)γ妫又�，我們同步奔向云梯，換我拉住繩索，又向他作了一個暗號，也爬上了去，最終摘到了旗子。
最后這個暗號成為了我們之間的小秘密，我和他都是好樣的。
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