描寫好友的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的描寫好友的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫好友的作文1
我有一個(gè)好友叫趙方原，他一張圓圓的臉蛋，濃密的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，顯得特別機(jī)靈。還有他那胖胖的身子就像一個(gè)充滿氣的大皮球。但是你別看他很胖其實(shí)運(yùn)動(dòng)起來可厲害了，他的頭腦也挺機(jī)靈的呢！如果用一個(gè)詞語來形容他，那就是文武雙全了。
記得在上個(gè)星期四下午，他來我家做客，爸爸媽媽都熱情地迎接了他。當(dāng)時(shí)我正在寫作業(yè)，所以沒有理會(huì)，只是對(duì)他微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭�？伤M(jìn)來沒多久，媽媽便拿起我期末考試的試卷問他：“趙方原，你看一下楊富強(qiáng)寫得這篇作文怎樣？”沒等媽媽說完，他就拿過媽媽手中的試卷，放在桌子上認(rèn)真的看了起來�？吹臅r(shí)候他一會(huì)用手插腰，一會(huì)兒用手撓撓頭，一會(huì)兒眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的就像一位小老師。過了一會(huì)我看他還是那老樣子心想：哈哈，不會(huì)就不要不懂裝懂嘛。我也只是爸爸告訴我的。又過了一會(huì)，預(yù)想不到的事情發(fā)生了，因?yàn)楸凰f了出來，他說：“第一他的作文沒寫完，加上文章描述不清楚······”我聽完他的評(píng)論剛才的那些傲氣頓時(shí)消失了，真沒想到他竟然連這都知道。接著媽媽表揚(yáng)了他對(duì)我說：“小強(qiáng)，你看一下趙方原多聰明。”我聽了心里總有一些不開心，可又不敢說出來。
之后我們?nèi)ゴ蚧@球、踢足球、跳繩等運(yùn)動(dòng)�？晌颐孔鐾暌淮味家Ｏ聛硇菹�，可他卻還是力量十足，一點(diǎn)也不覺得累。
看！這就是我的好友趙方原，他是不是文武雙全?
描寫好友的作文2
我有一位好朋友叫顧琳怡。
她有一雙大大的眼睛。眼睛上面還有黑黑的眉毛。她還有高高的鼻子，鼻子下面還有一張小小的嘴巴。她還長著一頭烏黑的頭發(fā)，經(jīng)常喜歡梳馬尾辮。她上身穿著梅紅和黑色方格的衣服，下身穿著一條棕色的長褲。
她活潑開朗，喜歡做手工而且做得非常美麗，有時(shí)候做的都很奇怪，連我都看不出是什么。她還是一個(gè)搞笑的人。記得有一次她連續(xù)講了些許許多多非常非常搞笑的笑話，我有時(shí)候笑得淚水都出來了。
顧琳怡的成績也非常好，有時(shí)候還考過全班第一呢！她寫字也非常好。她還喜歡畫畫，畫得也非常漂亮。
她上課時(shí)跟下課時(shí)完全不一樣。她下課時(shí)活潑開朗，上課時(shí)文靜、認(rèn)真、坐的非常端正，而且她作業(yè)寫的時(shí)候非常認(rèn)真，所以她交作業(yè)的時(shí)候幾乎全是正確的'，就算有錯(cuò)但是她也很快就改正了。
顧琳怡的語文最好了，不僅作文寫得好而且她還是語文組長。在語文考試的時(shí)候她總是認(rèn)認(rèn)真真地寫題目，做完了題目她就一個(gè)個(gè)的認(rèn)認(rèn)真真檢查直到老師說：“停筆�！彼沤簧先�。就這樣她的成績才這么好！
描寫好友的作文3
天上的星星一顆又一顆，我們班里的人一個(gè)又一個(gè)。但給我留下印象最深的還是同班同學(xué)李彥。他個(gè)子高高的，人不白不胖，不黑不瘦，但總是沒有精神。臉略微有些長。別人很討厭他，我卻很愿意跟他在一起玩。他做事很有信心，很自信。就說上周吧！
體育老師要我們打羽毛球和跳繩，盡管他不會(huì)跳繩，他也參加，在玩時(shí)，我對(duì)他說：“怎么啦？為什么不參加羽毛球？你又不會(huì)跳繩？”他卻一本正經(jīng)地說：“不會(huì)就學(xué)嘛，又不是一直都學(xué)不會(huì)。”我想，對(duì)�。∥也徽侨鄙龠@種自信的精神嗎？
他樂于助人。記得有一次，我頭部受傷了，緊緊地包扎著一塊紗布，他給我補(bǔ)課，我說：“謝謝你�！彼f：“應(yīng)該的，不用謝�！蔽艺娴暮酶袆�(dòng)。
別人三番五次欺負(fù)我，他總是一次次不顧自己地在我面前出現(xiàn)，把別人打跑，打跑了之后，又問我：“你沒有事吧？”
他急于舉手回答問題。一次，老師出了一道他不會(huì)做的題目，他舉手了，老師點(diǎn)了他，他不知怎么說，老師卻表揚(yáng)他急于舉手。
瞧，他就是這么一個(gè)好孩子！
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