魯迅記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的魯迅記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
魯迅記敘文1
有一位偉人——魯迅。他被偉大的毛澤東主席評(píng)價(jià)為：偉大的文學(xué)家，思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將�！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！薄！捌鋵�(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便形成了路”�！皶r(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的”。這些是他寫(xiě)過(guò)的許許多多的名言中的幾句，魯迅的一生都是以筆為武器去戰(zhàn)斗的，他時(shí)時(shí)刻刻的為祖國(guó)的命運(yùn)去探索、去努力。魯迅的一生是革命的一生、是為人民服務(wù)的一生。因此，魯迅永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
魯迅原名周樟壽，后又改為周樹(shù)人。1918年5月，首次用魯迅做筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他的一生創(chuàng)作和翻譯了許許多多的小說(shuō)作品，如散文集《野草》《朝花夕拾》；雜文集《墳》，《熱風(fēng)》，《華蓋集》。還有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，《故事新編》等各種作品。”
我們六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一個(gè)單元的主題就是學(xué)習(xí)魯迅先生的習(xí)作。在這個(gè)單元里，我們學(xué)了一篇魯迅寫(xiě)的文章和三篇?jiǎng)e人寫(xiě)魯迅的文章。第一篇是魯迅先生寫(xiě)的《故鄉(xiāng)》里節(jié)選的《少年閏土》。第二篇是魯迅先生的侄女周曄寫(xiě)的《我的伯父魯迅先生》，作者阿累的《一面》。接下來(lái)我給你們一一介紹吧。
《少年閏土》是魯迅先生寫(xiě)的故鄉(xiāng)中的一段，其中主要寫(xiě)的是：魯迅先生少年時(shí)和閏土認(rèn)識(shí)時(shí)發(fā)生的一些生動(dòng)的故事，更準(zhǔn)確的說(shuō)——是魯迅先生少年時(shí)聽(tīng)閏土講一些他所不知道的趣事或閏土經(jīng)歷過(guò)或者見(jiàn)到過(guò)的事情。如：雪地捕鳥(niǎo)，夜晚看瓜刺猹，潮汛看魚(yú)，海邊拾貝等等有趣的事。
《我的伯父魯迅先生》的作者有點(diǎn)特殊，是魯迅的親侄女周曄，主要以回憶的形式寫(xiě)了四件事：“笑談水滸傳，飯桌笑談碰壁，路邊救護(hù)夫車和關(guān)心女傭阿三”。充分體現(xiàn)了魯迅是一個(gè)為別人想得多，為自己想得少的人。
《一面》中六次寫(xiě)了魯迅的外貌和隸體一字的胡須，手里捏著一支安煙那頭早已熏黑了的煙斗。主要內(nèi)容嗎我就不多說(shuō)了。
蕭紅對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)是：“魯迅先生的笑聲是明朗，是從心里發(fā)出來(lái)的；走起路來(lái)經(jīng)捷，帽子一扣。左腳便出”。巴金對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)是：“對(duì)勞苦大眾很是關(guān)心，經(jīng)常幫助他們”。所以在魯迅先生逝世時(shí)，這些人都會(huì)來(lái)萬(wàn)國(guó)殯儀館里，深切的追掉永遠(yuǎn)活在我們心中的偉人魯迅。
我雖然不知道魯迅先生在你們的心中是怎樣的形象，但在我的心目中，魯迅先生是一個(gè)偉大的人，熱愛(ài)幫助勞苦大眾的人，是一個(gè)令蔣介石聞風(fēng)喪膽的人。啊，魯迅永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
魯迅記敘文2
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛！”這是一句多么有氣勢(shì)的一句話！
這句擁有磅礴氣勢(shì)的話，正出自于他的筆下——魯迅。這句話鼓舞了多少中國(guó)人民，也傳遞出魯迅先生對(duì)人民、對(duì)敵人的兩種截然不同的態(tài)度！多少人敬仰魯迅先生的品質(zhì)，而我也是那其中的一員。
小時(shí)候我迷戀過(guò)安徒生那豐富的想象力和創(chuàng)造力；迷戀過(guò)冰心柔婉的寫(xiě)作力；迷戀過(guò)史鐵生那堅(jiān)韌不屈的毅力；那時(shí)候的我，初識(shí)魯迅先生，只認(rèn)為魯迅先生是一個(gè)又冷又硬，不茍言笑的人�？砂殡S閱讀的逐漸深入才知道，魯迅先生是那樣的可愛(ài)、可敬。
魯迅先生對(duì)欺負(fù)中國(guó)的帝國(guó)主義分子、對(duì)中國(guó)的社會(huì)腐敗是又冷又硬。但是對(duì)人民，他卻是和藹可親，充滿關(guān)懷。而這也正說(shuō)明了魯迅先生是個(gè)愛(ài)憎分明、不顛倒黑白的人。清朝政府的腐敗導(dǎo)致中國(guó)與日本交戰(zhàn)。日本人武器先進(jìn)，誰(shuí)都害怕。但魯迅先生一如既往地拿起他那特殊的武器——筆，與帝國(guó)主義者進(jìn)行對(duì)抗。
他曾換了100多個(gè)筆名，在這些出版的書(shū)中，也是反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。他一心一意為著自己的國(guó)家。對(duì)于敵軍，魯迅先生無(wú)所畏懼。只為社會(huì)不再黑暗，為中國(guó)不再遭受其他國(guó)家的欺凌。對(duì)于人民，魯迅先生任勞任怨，他更希望自己手中的筆使社會(huì)走向更加光明的道路。
魯迅先生對(duì)人民是和藹可親的，魯迅先生對(duì)于受傷的車夫?yàn)樗藗诓⒔o予了他現(xiàn)金，對(duì)于女傭阿三魯迅先生也十分關(guān)心，讓她少干粗活。但魯迅先生對(duì)自己呢，晚上咳嗽咳的厲害卻毫不在意。
“和為革命的前驅(qū)，搖旗吶喊助威，讓他們不至于那么孤立無(wú)助。”魯迅先生把文章變化成“刀”，“匕首”刺向敵人。魯迅先生也正因?yàn)橛辛藢?duì)人民的大愛(ài)，才會(huì)有對(duì)敵人的大憎。也正因?yàn)橛辛诉@種大愛(ài)與大憎才成了我們中華民族的脊梁！面對(duì)敵人，魯迅先生絕不屈服。正因?yàn)橛辛诉@種不屈，中華民族才能有今日這番成就。
其實(shí)，魯迅先生就如一個(gè)保溫壺。外具一雙冷眼，內(nèi)具一腔熱血。魯迅先生的偉大并不是我能用言語(yǔ)所能表達(dá)的。
他對(duì)中國(guó)的付出是可敬的'；他對(duì)人民的態(tài)度是可愛(ài)的！這便是我眼中的魯迅先生——他偉大、無(wú)私，一直站在前頭，領(lǐng)著我們向前走。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”這就是魯迅先生，這就是我們中國(guó)的民族魂。！
魯迅記敘文3
初中三年間，你從一個(gè)天真爛漫的小孩子長(zhǎng)成了一個(gè)很“五四”的青年，最后蛻變一代文學(xué)大師。你長(zhǎng)“大”了，而我也從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童變成了一個(gè)志向堅(jiān)定的少年。魯迅先生，成長(zhǎng)路上有你真好！
還記得初見(jiàn)你時(shí)，你正在百草園里游戲，與伙伴們觀看社戲。那時(shí)你天真活潑、幼稚快樂(lè)，也很討厭圈在三味書(shū)屋學(xué)習(xí)，上課總是“苦中求樂(lè)”……我曾也同你一樣，記得不只一次上課，我都學(xué)著你找樂(lè)子。一次上課看漫畫(huà)，藝高人膽大的我正神游著，天馬行空中描摹著奇異的幻想。老師發(fā)現(xiàn)了，我嘻嘻哈哈的找出許多理由，還拿你的“光榮事跡”說(shuō)事，把老師氣的咬牙切齒而又無(wú)可奈何�？矗覀冇卸嗝聪嗨频耐�。
魯迅記敘文4
相信大家一定都認(rèn)識(shí)魯迅這位偉大的人物吧。他曾經(jīng)被毛澤東評(píng)價(jià)為：魯迅是一個(gè)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。魯迅的一生是革命的一生，魯迅永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
魯迅生平最有名的著作有成千上萬(wàn)篇：如《吶喊》、（短篇小說(shuō)集）是在1923寫(xiě)的，新潮社，是魯迅第一部小說(shuō)，其中收集1981年至1922年間所寫(xiě)的《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》、《阿Q正傳》等14篇。我喜歡看魯迅的作品，每看一篇魯迅的作品就有很多的收獲。
我曾經(jīng)看過(guò)一則關(guān)于魯迅教育理發(fā)師的故事。
有一天，魯迅穿著一件破舊的衣服上理發(fā)院去理發(fā)。理發(fā)師見(jiàn)他穿著很隨便，而且看起來(lái)很骯臟，覺(jué)得他像個(gè)乞丐，就隨隨便便地給他剪了頭發(fā)。理了發(fā)后，從口袋里胡亂抓了一把錢交給理發(fā)師，便頭也不回地走了。理發(fā)師仔細(xì)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)他多給了好多錢，簡(jiǎn)直樂(lè)開(kāi)了懷。一個(gè)多月后，魯迅又來(lái)理發(fā)了。理發(fā)師認(rèn)出他就是上回多給了錢的顧客，因此對(duì)他十分客氣，很小心地給他理發(fā)，還一直問(wèn)他的意見(jiàn)，直到魯迅感到滿意為止。誰(shuí)知道付錢時(shí)，魯迅卻很認(rèn)真地把錢數(shù)了又?jǐn)?shù)，一個(gè)銅板也不多給。理發(fā)師覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)他為什么。魯迅笑著說(shuō)：“先生，上回你胡亂地給我剪頭發(fā)，我就胡亂地付錢給你。這次你很認(rèn)真地給我剪，所以我就很認(rèn)真地付錢給你！”理發(fā)師聽(tīng)了覺(jué)得很慚愧，連忙向魯迅道歉。聽(tīng)了這個(gè)故事，你又有什么樣的收獲呢？同學(xué)們，你有沒(méi)有覺(jué)得魯迅的教育方法很有個(gè)性，很特別呢？我們一定要以魯迅為榜樣，好好學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。
通過(guò)讀魯迅的作品，還讓我知道魯迅更是一個(gè)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，如愛(ài)護(hù)自己的眼睛一般，不容許任何人破壞。同學(xué)們，你愛(ài)護(hù)書(shū)籍像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣了嗎？
魯迅先生一向樂(lè)意把書(shū)借給別人看，特別是青年學(xué)生，但是歸還時(shí)，如果上面有了破邊卷角等損壞的情況，他會(huì)不高興的。對(duì)于那種不愛(ài)護(hù)書(shū)的借閱者，魯迅寧愿把書(shū)送給他，也不忍看到那本被“蹂躪過(guò)的原書(shū)再轉(zhuǎn)回來(lái)�！濒斞赶壬鷷r(shí)常把一些好書(shū)主動(dòng)寄贈(zèng)給渴求知識(shí)的人，每當(dāng)把書(shū)送出去時(shí)，總是非常仔細(xì)地包扎好。日復(fù)一日、年復(fù)一年魯迅先生愛(ài)護(hù)書(shū)籍一直堅(jiān)持不懈的做到。他的故事至今還在廣為流傳。同學(xué)們，聽(tīng)了魯迅愛(ài)護(hù)書(shū)籍的故事你又有什么收獲呢？
魯迅你是一位令人難以忘懷的人，你是一位多么有世界影響力的人啊，你是一位多么有才學(xué)的人啊，你是一位多么有高尚品德的人。讓世間多少人為你流淚、以你為榜樣。魯迅永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的楷模。
魯迅記敘文5
說(shuō)到魯迅，我想大概可以用人不知、沒(méi)人不曉來(lái)形容了吧!說(shuō)到魯迅，我腦海中便浮現(xiàn)出一張張瘦削的臉、一雙銳利的眼睛射出兩道閃電、一頭平發(fā)一根根精神直起，這就是我印象中的魯迅先生，他是著名的文學(xué)家、思想家，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
在我的心目中，魯迅先生是一個(gè)真正的大文豪，他的一生寫(xiě)了許許多多的著作，如《朝花夕拾》、《狂人日記》，再如《從百草園到三味書(shū)屋》、《一面》等等，都受到了全中國(guó)乃至全世界的認(rèn)可和贊同。其中，好幾篇都被列入人教版語(yǔ)文教材，他的作品也受到了廣大中、小學(xué)生的喜愛(ài)。魯迅先生還被評(píng)為世界十大文豪之一，在他的好多作品中，都直接揭示了國(guó)民黨反動(dòng)派政府的黑暗一面，如果沒(méi)有尖銳的文筆，那又怎么可以做得到呢?
在我的心目中，魯迅先生是非常珍惜時(shí)間的。魯迅的一生可以說(shuō)是忙碌的一生，他的一生勤勤懇懇，工作得多，休息得少，在工作上他幾乎是廢寢忘食，直到他逝世的前一天晚上，他還在記日記。魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的�！庇捎诳梢�(jiàn)，魯迅先生是一位多么珍惜時(shí)間的作家。
在我的心目中，魯迅先生是一位憂國(guó)憂民的大作家。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛!”在當(dāng)時(shí)的黑暗的社會(huì)環(huán)境下，他用筆化作劍，他把自己對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的憎恨赤裸裸地表現(xiàn)在作品之上，他一點(diǎn)兒也不畏懼黑暗勢(shì)力，他經(jīng)常竭盡所能地幫助勞動(dòng)人民，他視民如子，在他的作品中，他的憂國(guó)憂民也就足可見(jiàn)一斑了。
這就是我心目中的大文豪魯迅先生，他雖死猶生，他永遠(yuǎn)活在人民百姓的心目中，他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
魯迅記敘文6
在我的眼中，魯迅就像一個(gè)舊時(shí)的熱水器——外具一對(duì)冷眼。內(nèi)涵一腔熱血。
記得，年少的我曾經(jīng)迷戀巴金那樣國(guó)人的真摯，屠格涅夫的那精致的憂傷，冰心那欲語(yǔ)又停留的柔婉，三毛那浪跡天涯的寂寞，席慕蓉那樣的又沒(méi)，普希金那奪人心魂的熱烈，然而現(xiàn)在，我卻迷上了以前并不喜歡的魯迅先生，以前總覺(jué)得魯迅先生太過(guò)尖利，一點(diǎn)也不要寬容，又冷又硬，現(xiàn)在隨著閱讀的深入，年事日長(zhǎng)，我這才發(fā)覺(jué)：那一副冷峻表面內(nèi)聚著何等的熱肚腸！
沒(méi)錯(cuò)，魯迅先生對(duì)于他的論敵一個(gè)也不寬容的態(tài)度的確是又冷又硬，對(duì)于國(guó)民劣根性的問(wèn)題的確又冷又硬，對(duì)于千夫指的態(tài)度的確又冷又硬，可這不正說(shuō)明魯迅先生的立場(chǎng)之堅(jiān)定，愛(ài)憎分明嗎？更何況是哪顛倒黑白，混稽是非的有惡意的閑言，他憑什么要寬恕呢？當(dāng)然更重要的是他在痛恨之余，甚至在絕望之至?xí)r任然熱切地希望能改變現(xiàn)狀，改造國(guó)民的劣根性，將中國(guó)引進(jìn)打光明境地，“改良這人生”因此才說(shuō)的取材“多余自病態(tài)社會(huì)的不幸人的人們中意思是解除病苦，引起療救的注意，”或?yàn)楦锩那膀?qū)搖旗吶喊助威，讓他們不至于那么孤立無(wú)助，更不用說(shuō)那些“如匕首，如投槍”似的刺向敵人的心臟的雜文了，由此可見(jiàn)，大的大憎正是來(lái)源于他的大愛(ài)。對(duì)于陷入水深火熱的人明的愛(ài)，對(duì)于病入膏肓的祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)于瀕臨絕境的中華民族的愛(ài)！
有了這一番，在我心中，魯迅不再是尖酸刻薄的，而是深刻，唯其深刻，才顯其犀利凝重嬉笑皆成文章的文采；唯其深刻，才見(jiàn)其揭露批判國(guó)民的劣根性時(shí)的一針見(jiàn)血入木三分；唯其深刻，才能挾持u“如匕首，如槍投”式的文章，直刺入敵人的心臟；唯其深刻，才會(huì)使他擁有在血薦軒轅的滿腔熱血，俯首甘為孺子牛。也正因其深刻，才會(huì)在其文中顯現(xiàn)金剛式的大愛(ài)大憎！
在我眼中，魯迅又是軒昂不屈的，唯其不屈，才會(huì)招來(lái)更多的猜忌與敵視，遭遇更多的明槍暗箭，成為眾失之的；唯其不屈，才難以從他那里找到四號(hào)奴顏以媚骨；唯其不屈，才能在萬(wàn)馬齊晴的世界里樹(shù)起一座豐碑，成為中國(guó)的脊梁！唯其不屈，才能在積貧積弱的舊中國(guó)里撐起中華民族的大旗奮力吶喊！鑄就不屈的名族魂！
魯迅永遠(yuǎn)在我心中！魯迅永遠(yuǎn)在我們心中！
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”同學(xué)們，你們知道這句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎？對(duì)，就是我國(guó)偉大的文學(xué)家和革命家魯迅先生說(shuō)的，這也成為了他一生的寫(xiě)照！
魯迅自幼聰穎勤奮。魯迅12歲時(shí)到三味書(shū)屋學(xué)習(xí)，在哪里攻讀詩(shī)書(shū)近5年。但就在他13歲時(shí)，他的祖父因科場(chǎng)案被逮捕入獄，父親長(zhǎng)期患病小小的年紀(jì)便承擔(dān)起成人的責(zé)任。他一面上私塾讀書(shū)，一面幫助母親料理家務(wù)。因?yàn)樗岩粋�(gè)堅(jiān)定的信念深深地刻在心里，在盡力幫助母親料理家務(wù)的同時(shí)，爭(zhēng)分奪秒，勤奮刻苦地讀書(shū)。
有一次，父親重病，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，回來(lái)時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)始上課了。老師看到他遲到了。就生氣地說(shuō)：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺(jué)，上課遲到。下次再遲到就別來(lái)了。”
魯迅聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的座位上。
第二次，他早早來(lái)到學(xué)校，在書(shū)桌右上用刀刻了一個(gè)“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲了。
以后的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣東西。然后到藥店去買藥，家里很多活都落在魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當(dāng)鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重，可是他再也沒(méi)有遲到過(guò)。
在那些艱苦的日子里，每當(dāng)他氣喘吁吁的準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)私塾，看到課桌上的“早”字，他都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，心想：“我又一次戰(zhàn)勝了困難，又一次實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。我一定加倍努力，做一個(gè)守諾言的人�！焙髞�(lái)父親去世了，魯迅繼續(xù)在三味書(shū)屋讀書(shū)，那個(gè)曾經(jīng)讓魯迅留下深刻記憶的三味書(shū)屋和那個(gè)刻著“早”字的課桌，一直激勵(lì)著魯迅在人生路上不斷前進(jìn)。
魯迅不僅珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，他還利用課余時(shí)間博覽群書(shū)。魯迅每天從三味書(shū)屋放學(xué)回家，吃完晚飯后，先把桌子擦抹干凈，把手洗干凈，然后拿出書(shū)來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)翻著閱讀。一本繪圖的《山海經(jīng)》，他不僅反復(fù)閱讀，而且把書(shū)上的畫(huà)全部臨摹下來(lái)。魯迅13歲那年，因他祖父科場(chǎng)案發(fā)，他曾一度在大舅父的岳父秦秋伊家中避難。秦家有豐富的藏書(shū)。在半年多的逃難生活中，魯迅如饑似渴地閱讀了秦家的大量書(shū)籍，尤其是像《紅樓夢(mèng)》等著名的古典小說(shuō)。一直到17歲，魯迅熟讀了儒家的經(jīng)典，又課外廣泛閱讀各種雜書(shū)，不僅關(guān)注歷史、人事，也注意觀察自然。這樣開(kāi)拓了魯迅廣闊的精神空間，為魯迅以后思想與文學(xué)的發(fā)展奠定了寬廣深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。
魯迅記敘文7
炎炎夏日，酷熱難熬。夏天雖然很熱，但卻阻擋不了我們的腳步。媽媽在網(wǎng)上訂了去紹興的票，今天帶我和哥哥一起去看看那里的風(fēng)景！
我們坐上巴士，伴著窗外的青山和綠水，很快就到了目的地------紹興。首先看到的是魯迅故里。聽(tīng)導(dǎo)游介紹，魯迅是偉大的思想家、文學(xué)家和革命家。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他的筆就是他的武器！寫(xiě)出了很多作品，狠狠打擊了敵人！不知不覺(jué)，又來(lái)到了土谷祠、三味書(shū)屋、壽家臺(tái)門、百草原，其中讓我印像最深的就是三味書(shū)屋了，這里是魯迅小時(shí)候讀書(shū)的地方，他的課桌上那個(gè)大大的“早”字吸引了我，原來(lái)小魯迅上學(xué)遲到了，被先生責(zé)罰，從此為了提醒自己不遲到，便刻了個(gè)“早”字時(shí)刻警告自己。小魯迅靠自己，而不需要家人來(lái)提醒。這點(diǎn)很值得我好好學(xué)學(xué)！
很快來(lái)到了百草原，一走進(jìn)，發(fā)現(xiàn)百草原都種滿了各種蔬菜，沒(méi)什么特別之處，就像外婆家的菜園子�？陕�(tīng)了導(dǎo)游的介紹，我改變了想法。這里是魯迅小時(shí)候的樂(lè)園，他在這里挖何首烏（一種草藥），和小伙伴抓蛐蛐，而冬天，又在雪地里捕麻雀．．．．．．，真是太有趣了．聽(tīng)得我都癡迷了．怎么小魯迅的愛(ài)好和我一樣�。�
意猶味盡地從魯迅故居出來(lái)，我們乘著大巴來(lái)到柯巖風(fēng)景區(qū)．一抬頭看到一塊大石聳立在那兒，頭重腳輕．但卻穩(wěn)如泰山，細(xì)長(zhǎng)的底部能撐起這么重的石頭．這＂柯巖云骨＂真是奇觀�。∽叩浇�，心里還是有點(diǎn)害怕，怕它會(huì)不會(huì)倒塌下來(lái)．哥哥說(shuō)目前是不可能的，正在我擔(dān)心的時(shí)候，媽媽在一邊叫道：快來(lái)，要坐烏蓬船了！我和哥哥立馬跑了過(guò)去．＂這船也太窄了吧，怎么坐啊？＂我和哥哥不約而同地說(shuō)了句．劃船的老爺爺笑嘻嘻地用紹興話告訴我們方法，終于小船在搖搖晃晃中向前劃去，老爺爺手腳并用．控制著船槳．哈哈．太厲害了．看著清清的湖水和兩岸的景色．真是太過(guò)癮了！
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，美麗的景色令人留連忘返。但我們還是要回杭州了，好在離得不遠(yuǎn)，紹興，我還會(huì)回來(lái)的！�。�
魯迅記敘文8
對(duì)話（包括一人獨(dú)白，兩人或眾人對(duì)談等），是記敘文中經(jīng)常運(yùn)用的一種表現(xiàn)手法。對(duì)話這種形式看來(lái)很簡(jiǎn)單，似乎人人都會(huì)用，都會(huì)寫(xiě)，但是要用得好，寫(xiě)得活，深刻動(dòng)人，卻頗不容易，需要費(fèi)一番苦心。
試以魯迅的《故鄉(xiāng)》為例�！豆枢l(xiāng)》用的是第一人稱寫(xiě)法，全文主要是通過(guò)“我”敘述故鄉(xiāng)的變化和“我”的感受。其中運(yùn)用了許多對(duì)話：有“我”與母親的對(duì)話，“我”與閏土的對(duì)話，“我”與楊二嫂的對(duì)話，以及“我”與宏兒的對(duì)話等。作者是怎樣設(shè)計(jì)和安排這些對(duì)話的呢？在寫(xiě)作上可以給我們一些什么啟示呢？
魯迅自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，作品中寫(xiě)人物對(duì)話，應(yīng)該做到即使不描寫(xiě)人物的模樣，也應(yīng)該使讀者看了對(duì)話，“便好象目睹了說(shuō)話的那些人”�！豆枢l(xiāng)》中的人物對(duì)話正是如此。請(qǐng)看少年閏土的那些對(duì)話：
“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上……什么都有：稻雞，角雞，鵓鳩，藍(lán)背……”
“……我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有……”
情色彩和濃烈的抒情氣氛，而且安排穿插也比較自由。
“……月亮地下，你聽(tīng)，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……
這些對(duì)話生動(dòng)、形象，從內(nèi)容到語(yǔ)氣都具有鮮明的個(gè)性特征。讀了這些話，確實(shí)可以不必借助其他描寫(xiě)，便好象目睹了那天真活潑、聰明伶俐、知識(shí)豐富而又純樸熱情的農(nóng)村少年閏土的形象。
怎樣才能寫(xiě)出人物個(gè)性化的語(yǔ)言呢？魯迅在介紹他自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，他寫(xiě)人物對(duì)話“決不說(shuō)到一大篇”，而總是要經(jīng)過(guò)精心的提煉和加工，“刪除了不必要之點(diǎn)，只摘出各人的有特色的談話來(lái)”。如“我”和少年閏土有一個(gè)多月的交往，談的話一定很多，但作者在寫(xiě)少年閏土?xí)r，只選擇了他介紹如何捕鳥(niǎo)、檢貝殼、看瓜、刺猹的幾段話。因?yàn)檫@幾段話，最能顯示少年閏土的個(gè)性特征。寫(xiě)楊二嫂，則選擇象“貴人眼高”、“闊了”、“三房姨太太”、“八抬的大轎”、“阿呀呀”、“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不放松……”等這樣一些特定的詞語(yǔ)和句式，以充分揭示其尖酸、刻薄和貪小、勢(shì)利的小市民習(xí)氣。
為了使人物語(yǔ)言個(gè)性更鮮明，作者還采取了對(duì)比、烘托等多種手法。如寫(xiě)少年閏土，除了直接摘引出他介紹怎樣“捕鳥(niǎo)”、“刺猹”等的對(duì)話以外，還穿插了“我”的問(wèn)話：“管賊么？”、“他不咬人么？”并寫(xiě)了“我”聽(tīng)了閏土的介紹以后的反應(yīng)和心情：“我于是又很盼望下雪”，“我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西……”，“我素不知道天下有這許多新鮮事……”，“阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事……”等等。這些都不是可有可無(wú)的，對(duì)突出閏土的對(duì)話有對(duì)比和烘托作用。
值得注意的是，作者還善于從人物的性格變化中來(lái)描寫(xiě)人物的對(duì)話。如少年閏土說(shuō)話滔滔不絕，語(yǔ)氣明快流暢；而中年閏土說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐，三句離不開(kāi)“老爺”、“規(guī)矩”、“磕頭”，談起生活，則是“非常難”、“不太平”、“收成又壞”等等。這些都深刻地反映了中年閏土的痛苦、麻木和遲鈍，從前后對(duì)比中使人感到少年閏土和中年閏土簡(jiǎn)直判若兩人。又如寫(xiě)“我”見(jiàn)到閏土，興奮地喊道：“阿，閏土哥，──你來(lái)了？”閏土卻恭敬地回答：“老爺……”這一問(wèn)一答，深刻反映了“我”與中年閏土的關(guān)系的隔膜和變化。
此外，在對(duì)話的形式上，有的分行排列，有的不分行排列，有的注明說(shuō)話人，有的則不注明。注明說(shuō)話人的，或前，或后，或中，形式也不一樣。這些并不是隨意寫(xiě)來(lái)的，都和表達(dá)對(duì)話的內(nèi)容、效果密切相關(guān)。最明顯的是寫(xiě)楊二嫂出場(chǎng)一段話：
“我們坐火車去么？”
“我們坐火車去�！�
“船呢？”
“先坐船……”
“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。
這里先是“我”和宏兒的“閑話”，說(shuō)到“先坐船”，突然出現(xiàn)一聲“哈！這模樣了……”這是誰(shuí)說(shuō)的，沒(méi)有交代，讓你未見(jiàn)其人，先聞其聲，從“聞其聲”再去猜度其人，這就比先交代說(shuō)話人，再寫(xiě)人物對(duì)話，效果更好。在形式上，前后兩個(gè)人的話并列寫(xiě)出，“先坐船”后面用了刪節(jié)號(hào)，表示說(shuō)話已被打斷，這樣寫(xiě)，可以更顯示出來(lái)人的“突然”、傲慢和無(wú)禮。下面再寫(xiě)“我吃了一嚇”也就有根據(jù)了。
由此看來(lái)，要寫(xiě)好人物對(duì)話，不論是主要人物還是次要人物，都應(yīng)力求做到個(gè)性化，都能從不同角度反映人物的思想、遭遇和命運(yùn)。當(dāng)然，對(duì)話的作用并不局限于此（雖然這是最主要的），在記敘文中，對(duì)話還有交代人物、事件，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展以及在文章表達(dá)上的調(diào)節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等作用。如“我”與母親的對(duì)話，“我”與宏兒的對(duì)話，很明顯的有承上啟下的過(guò)渡和交代作用。
前面說(shuō)過(guò)，記敘文一般總是以敘述為主。敘述性語(yǔ)言概括性強(qiáng)，容量大，節(jié)奏快，能在較短的篇幅里清楚扼要地介紹出較多的事實(shí)和內(nèi)容，但它一般缺乏形象性和立體感。一篇文章，如果敘述性語(yǔ)言過(guò)多，往往會(huì)顯得呆板、單調(diào)。而對(duì)話則比較具體、形象，有時(shí)更能直接揭示人物的心理活動(dòng)和思想變化，在形式上也比較自由。因此，在大段敘述性語(yǔ)言里，如果適當(dāng)插入一些對(duì)話，往往能起到調(diào)節(jié)和舒緩語(yǔ)氣的作用。如《故鄉(xiāng)》一開(kāi)始，便通過(guò)“我”的敘述，描繪了故鄉(xiāng)的破敗景象和“我”的失望心情，還交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的，“我”與母親的會(huì)見(jiàn)等。這些都是很重要的。但是，文章如果就這樣一直敘述下去，未免會(huì)顯得平淡、枯燥。于是，文章寫(xiě)到“我”和母親談搬家的事時(shí)，便插入了一段對(duì)話：
“你休息一兩天……”母親說(shuō)。
“是的。”
“還有閏土，他每到我家來(lái)時(shí)，總問(wèn)起你……”
三言兩語(yǔ)家常式的對(duì)話不僅使文章的表達(dá)方式有了變化，而且很自然地引出了閏土，并點(diǎn)明了“我”和閏土的關(guān)系，又引起了“我”對(duì)少年閏土的回憶。
回憶閏土的文學(xué)較長(zhǎng)，如果都用敘述性語(yǔ)言，也會(huì)顯得冗長(zhǎng)和累贅。作者又把敘述、描寫(xiě)和對(duì)話等多種手法結(jié)合起來(lái)，交替使用，這樣就使得文章顯得有起伏，有波瀾，文氣活潑而富于變化。
總之，敘述是作者在說(shuō)話，對(duì)話是作品中的人物在講話，這是兩種不同的表達(dá)方式，但也不是相互對(duì)立的。有時(shí)，為了文字的簡(jiǎn)潔和有變化，也可以把人物對(duì)話改成敘述，或者把敘述改成對(duì)話。如《故鄉(xiāng)》寫(xiě)“我”和母親談搬家的事，是這樣寫(xiě)的：“我說(shuō)外間的寓所已經(jīng)租定了，又買了幾件家具，此外須將家里所有的木器賣去，再去增添。母親也說(shuō)好……”這些內(nèi)容和“我”回故鄉(xiāng)的目的有關(guān)，應(yīng)該交代，但對(duì)全文來(lái)說(shuō)，這不是主要的，因此只在敘述中一筆帶過(guò)了，如改成對(duì)話的形式，反而會(huì)喧賓奪主。又如，寫(xiě)中年閏土的景況，先是通過(guò)閏土的對(duì)話來(lái)敘述，接著又通過(guò)“我”和母親的敘述加以補(bǔ)充，這樣變換著寫(xiě)，效果就比單用一種寫(xiě)法好。當(dāng)然，寫(xiě)人物對(duì)話，方法是多種多樣的。在什么情況下運(yùn)用對(duì)話的形式，怎樣寫(xiě)人物對(duì)話，怎樣處理好對(duì)話與敘述、描寫(xiě)等各種表現(xiàn)手法的關(guān)系，都要根據(jù)具體內(nèi)容來(lái)確定。
魯迅記敘文9
他那隸書(shū)“一”字的胡須，是他泰然自若的表現(xiàn)；他那根根直立的頭發(fā)，是他正義凜然的表現(xiàn)。他那削瘦的臉龐泛出一陣黃色的暗光，雖倍顯憔悴，卻毫不頹廢。額頭很亮，但卻并不光滑，勞作的皺紋襲上了眼角與額頭，變得略有粗糙。濃濃的眉頭下面，是那雙炯炯有神的雙眼，如尖刀般看透當(dāng)代的現(xiàn)狀，他為喚醒民族團(tuán)結(jié)的精神而拿起手中的筆來(lái)戰(zhàn)斗。在這眉宇之間，顯現(xiàn)出一種儒雅的君子氣概，但也有一種絲絲的憂愁與悲憤在其間交融。轉(zhuǎn)瞬之間，這位偉大的文豪，又開(kāi)始用自己尖銳的眼光和犀利的筆鋒，繼續(xù)揭示那些社會(huì)的昏暗了。他就是偉大的革命家，思想家和文學(xué)家——魯迅。他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
最初了解魯迅是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我學(xué)習(xí)了《三味書(shū)屋》，《少年閏土》等幾篇文章，年齡尚幼的我不喜歡魯迅晦澀的語(yǔ)言，但通過(guò)老師的講解和查閱資料，我開(kāi)始了解了魯迅、認(rèn)識(shí)了魯迅。
魯迅活著的時(shí)候并沒(méi)有為自己活著，這是一種偉大，是一種至今還沒(méi)有任何人可以比擬的偉大。他本來(lái)可以悠閑地寫(xiě)著他的散文，如果這樣，就不至使自己的生命受到任何的威脅，魯迅本來(lái)可以安然地享受著作家的虛名；而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，散文的生命力遠(yuǎn)比雜文的久。然而魯迅先生沒(méi)有，他的雜文短小、精悍，卻切中要害，入木三分，每次都讓那些拼命掩飾的面具無(wú)情地滑落。他不講任何的情面，只要是對(duì)人們有意義的，他決不會(huì)放過(guò)。哪怕是他以前的好友，這一點(diǎn)，正是他人格的偉大。因此，魯迅先生是突出的一個(gè)，他的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
魯迅先生寫(xiě)的小說(shuō)都是平凡人的平凡的生活，沒(méi)有離奇的故事，沒(méi)有引人入勝的情節(jié)，卻充滿了無(wú)窮的藝術(shù)魅力。讀魯迅的小說(shuō)，時(shí)時(shí)有一種"發(fā)現(xiàn)的喜悅"。畫(huà)面是普通的畫(huà)面，人物是普通的人物，但卻在這普通的畫(huà)面和普通的人物身上，隨時(shí)都能注意到我們平時(shí)注意不到的特征，察覺(jué)到平時(shí)察覺(jué)不到的人物的心理活動(dòng)。正是由于這種細(xì)致入微的描寫(xiě)和入木三分的心理刻畫(huà)，使魯迅小說(shuō)的藝術(shù)魅力具有了愈久愈醇的特征。因此，魯迅先生的寫(xiě)作風(fēng)格永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。
魯迅先生是一個(gè)拿著筆戰(zhàn)斗的英雄人物。他用那支神圣而正義的筆譜寫(xiě)了人間的冷暖事態(tài)，他把自己的滿腔熱血都化為了與敵人抗?fàn)幍牧α�。他的筆始終沒(méi)有停過(guò)，就算自己累得趴下他也要下床來(lái)寫(xiě)。哪怕只能握住筆寫(xiě)最后一個(gè)字他也要繼續(xù)，繼續(xù)為自己的夢(mèng)想打拼。
這就是魯迅先生，當(dāng)全中國(guó)人民仍處在朦朧黑暗之中時(shí)，魯迅卻振臂高呼，以他"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛"的偉大人格，用不懈的努力，以求拯救中國(guó)人民。他經(jīng)受磨難，卻給后人留下了不朽的真理。
這就是我心目中的魯迅先生，他是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
魯迅記敘文10
星期二，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。學(xué)校組織去紹興魯迅故里游，我興奮極了！
我們乘著車來(lái)到魯迅故里。首先我們來(lái)到了魯迅家的大客廳、小客廳等地方，老師告訴我們，最前面的椅子是家里輩分最大的長(zhǎng)輩坐的。旁邊兩排是家里剩余的人和貴賓坐的。
第二個(gè)地方是百草園。百草園里樹(shù)木茂盛，有很多農(nóng)作物，空氣中帶著一股淡淡的清香。這時(shí)，我們看見(jiàn)了一口枯井，枯井旁有木頭做的籬笆。這就是魯迅小時(shí)候玩耍的地方。
第三個(gè)地方是魯迅讀書(shū)的地方。來(lái)到那里，我找到了魯迅坐過(guò)的書(shū)桌。小朋友，你們知道為什么我們能找到魯迅的桌子嗎？告訴你們吧，因?yàn)轸斞感r(shí)候有一次上學(xué)遲到了，被老師狠狠地批評(píng)了一頓，于是魯迅就在桌子上刻了個(gè)“早”字，這樣就可以隨時(shí)提醒自己上學(xué)不能再遲到了。那張刻著“早”字的桌子，讓我看到了一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的魯迅。今天真是開(kāi)心的一天，我忘不了這一天，更忘不了魯迅故里。
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