贈(zèng)人玫瑰,手有余香記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧,特別是在作文中有重要意義的記敘文,記敘文以記敘為主,但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論,不可能有截然的劃分。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的贈(zèng)人玫瑰,手有余香記敘文,希望能夠幫助到大家。
贈(zèng)人玫瑰,手有余香記敘文1
俗話說(shuō):“誠(chéng)心能叫石頭落淚,誠(chéng)意能叫枯木發(fā)芽。”在別人需要幫助時(shí),幫助別人的人,自己也會(huì)快樂(lè)。
記得那天,我和哥哥去書(shū)店買(mǎi)書(shū),一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑,當(dāng)走到一個(gè)十字路口時(shí),看到一個(gè)四五歲的小孩正在追趕他的小皮球,這時(shí),球已經(jīng)滾到了路中間,對(duì)面一輛三輪車(chē)正向這邊行駛,眼看就要撞到這個(gè)小弟弟,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,哥哥一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去,推開(kāi)小孩,而他自己卻摔倒在地,我已被嚇得目瞪口呆,旁邊又過(guò)來(lái)幾個(gè)人幫忙把哥哥扶起,又幫小弟弟找到了焦急的`媽媽。
回家的路上,我和哥哥高興極了,為自己能幫助別人。
愿我們每一個(gè)人伸出愛(ài)心之手,幫助那些有困難的人,贈(zèng)人玫瑰,手有余香。
贈(zèng)人玫瑰,手有余香記敘文2
在生活中,別人幫助我們,我們心中會(huì)感到溫暖,這份溫暖如同沙漠里的一絲清泉,又像大雨中的一把傘,給予了我們及時(shí)的關(guān)懷。
我曾經(jīng)就有過(guò)一次被別人幫助的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨,我早早地來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始收拾書(shū)包,可我打開(kāi)一看,頓時(shí)傻眼了:我沒(méi)帶文具盒?晌萋┢赀B夜雨,這時(shí)金老師走進(jìn)教室,說(shuō)給我們五分鐘準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。我心里一下子慌了起來(lái),沒(méi)有筆,沒(méi)有學(xué)習(xí)文具,叫我怎么學(xué)習(xí),怎么寫(xiě)字啊!
一旁的徐心蕾似乎看穿了我的心思,說(shuō):”你是不是沒(méi)帶筆盒?我借你一支筆吧!”說(shuō)完便快速?gòu)奈木吆欣锬贸鲆恢е行怨P,塞到我手里,我道了謝,便趕快寫(xiě)了起來(lái)。可是,下節(jié)數(shù)學(xué)課要用到紅筆的呀!可徐心蕾只有一支紅筆,這可怎么辦呀!一旁的楊佳琪見(jiàn)狀,說(shuō):”我有兩支紅筆,借你一支吧!”
周?chē)耐瑢W(xué)知道我沒(méi)帶文具盒時(shí),人人都伸出了友愛(ài)之手,這個(gè)借我一支筆,那個(gè)借我一塊橡皮,我的心里不禁涌起一股暖流。
從那次以后,我開(kāi)始去幫助,去關(guān)心我身邊的每一個(gè)人,希望人人都能像我們一樣,把這份愛(ài)傳遞下去。
贈(zèng)人玫瑰,手有余香記敘文3
前幾天我坐公交車(chē)去上學(xué)時(shí),給一位老爺爺讓了一個(gè)座,看著老爺爺?shù)男θ,我心里美滋滋的,或許這就是助人為樂(lè)吧!
今天,我拖著感冒的身子去上學(xué),可是在公交車(chē)上竟然沒(méi)有找到座位,所以我只好站著,感覺(jué)非常痛苦。忽然一位老爺爺站了起來(lái),給我讓了個(gè)座,我再仔細(xì)一看,這只是那天我給他讓座的那位老爺爺,我心中涌上一股暖流。
或許這就是叫贈(zèng)人玫瑰,手有余香吧!
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