生活中的發(fā)現記敘文
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的生活中的發(fā)現記敘文，希望能夠幫助到大家。
生活中的發(fā)現記敘文1
中午回家吃飯，我發(fā)現花兒有些干枯，就搬出屋子，放在陽臺上澆了些水，就上學了。
下午放學回來，發(fā)現那些花兒不再那么精神飽滿了，都有些垂頭喪氣的，沒了生氣。我以為是澆了太多的水，才這樣的，便向有些養(yǎng)花經驗的爺爺哭訴花兒的不幸。誰知爺爺搖了搖頭，笑咪咪地告訴我：錛傉廡┗ǘ不是因為澆太多水才這樣的。是因為夏天中午，天氣炎熱，，土壤里的溫度也很高，要是忽然給花澆上涼水，一些花兒經不住溫度的突然變化，也許很快就會死掉的。這就像人的胃一樣，剛開始你吃很燙的食物，但突然吃很泠的食物，胃會不舒服。所以你澆花最好在早晨太陽還沒出來的時候，如果你閑太早，那么等太陽下山后你再澆花，因為這時候天氣比較涼快，這時候澆上水，土壤溫度和水的溫度差的不太大，花兒不會受到傷害。切忌中午澆花。錛傦紓哦，原來是這樣。錛傇來養(yǎng)花也有這么多學問�？磥恚院罂刹荒茉谥形绲奶栂陆o花兒澆水，不然花兒會變的很沒精神。
給花兒澆水要選擇早上或傍晚，選擇了中午可能適得其反，使花兒遭殃。那么何時給我們這批祖國的花朵澆水呢？現在不正是澆水的最佳時間么？
生活中的發(fā)現記敘文2
這幾天我是聽見許多人在抱怨："這些農民也真是的，往瓜里噴那么多農藥，絲瓜都變苦了！"真的是這樣嗎？我很好奇，于是我決定來做個實驗。
這個實驗到底怎么做呢？正當我一愁莫展的時候，我看見絲瓜的花叢中有幾只小蜜蜂在采蜜，它先采絲瓜的蜜，又去采苦瓜的蜜。是不是因為蜜蜂采蜜絲瓜才會苦呢？我左思右想，機靈一動，有辦法了！我先種了兩棵絲瓜，又種了兩棵苦瓜，待到它們的花兒都開了的時沒有蜜蜂來采蜜怎么辦？這可難不倒我，可以人工采蜜呀！我先拿了一些絲瓜的花粉，又搞了一些苦瓜的花粉，給它們交換位置就等它們結果了！
又過了一段時間，絲瓜，苦瓜都結果了，我拿來兩個絲瓜讓媽媽做成了湯，果然，沒有沾到苦瓜花粉的絲瓜沒有變苦，而我人工采蜜交換位置的絲瓜卻變苦了。哈哈我解開絲瓜變苦的秘密了，他們真是冤枉了那些農民伯伯了。
生活中有很多事情不能光看它表面，要善于觀察，愛思考，就能發(fā)現小事情不平常的一面。
生活中的發(fā)現記敘文3
著名的雕塑家羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少了發(fā)現美的眼睛�！庇谑�，我去尋找生活中的美。
我發(fā)現我的媽媽，好美！
早上上學時，媽媽總是有很多囑咐：上學的路上留意點，上課認真聽講，多喝水，在小飯桌按時睡午覺�；丶液�，也常常是“未見其人先聞其聲”：這天在學校冷不冷，這天過得快樂嗎，這天的作業(yè)多不多。盡管有時候我覺得媽媽有點?嗦，但是一想到媽媽對我的關心，看到媽媽微笑的臉，我覺得我的媽媽好美！
我們的老師都很嚴厲，作業(yè)稍微寫錯一點點，就要求我們重寫。但是上課時，老師耐心地教我們，有什么問題能夠隨時來問。學校這座百花園里辛勤的園丁，黑板前，粉筆灰染白了他們的青發(fā)；批注欄里，一筆一畫傾注著他們多少心血！有的嚴厲，有的和藹；有的幽默，有的嚴肅；有的活躍，有的多才多藝。各型各色的老師，都是那么美麗！
我發(fā)現我的同學，好美！
我和這些性格各異的同學，即將同窗三年。我們在知識的海洋中奮力拼搏，在寬闊的操場上盡情玩耍。教室里，有我們瑯瑯的書聲；花壇旁，有我們歡快的談話；實驗室里，有我們對大自然奧秘的向往；考場上，有我們奮筆疾書的沙沙聲。我這些可愛的同學們，各有各的美！
我發(fā)現我們的校園，好美！
我們的操場中心是塑膠的，還有一圈碧綠的草坪，踩上去真軟和。那里時常會有同學們跑步、打籃球等運動的身影。在操場邊上，在風吹樹葉的沙沙聲中，同學們在花壇邊的長椅上或者談天，或者看書，時常還有一股花香縈繞。還有高聳的教學樓，閃閃發(fā)亮的鐵門。校園的美景，真是說也說不完。
只要你留心，美便無處不在。發(fā)現生活中的美，生命將多一份色彩！
生活中的發(fā)現記敘文4
美，有很多種：心靈的美、品質的美、道德的美，以及風景的美。如果人世間沒有這些美，世界一定是一片黑暗。
許久，老奶奶低頭一看，發(fā)現腳邊躺著一個錢包，思索片刻后，高高舉著錢包朝小伙子大聲叫道：“喂，年輕人，你的錢包，喂……”小伙子聽到喊聲后忙在身上亂摸一番確定錢包不在，又急忙跑向老奶奶，似一陣風從老奶奶手中搶過錢包，連聲謝謝也沒說，依舊咕咕喃喃地說道：“煩死了，什么人。嗎!”我看到這一幕，呆呆地愣在那里……直到發(fā)現天色已晚，我才急忙奔跑回家。在路
這個世界真的變了嗎?
一個風和日麗的'星期天，我走在大街上，前面正風塵仆仆地奔跑著一位時髦小伙子。他西裝革履，左耳墜戴一枚金耳環(huán)，耳孔里還塞著耳機，兩手插在褲兜里，一雙锃亮的黑皮鞋。他昂著頭跑著跑著，迎面撞上一位正在彎腰撿垃圾的清潔員老奶奶，差點兒把老奶奶摔個趔趄。那位老奶奶衣衫襤褸，滿臉皺紋。她那雙掏垃圾的手套已經不成樣了，從純白色變成了油黃色。那位小伙子撞上老奶奶不但不道歉，反而瞬間變成了一頭兇猛的獅子，轉過頭向老奶奶吼道：“你是瞎子嗎?你是不是沒長眼睛?”那位老奶奶不僅沒有生氣，反而面帶微笑連連向小伙子道歉：“年輕人，對不起……”。當小伙子回過神來，發(fā)現眼前是一位撿垃圾的老人時，又立馬捂住鼻子并帶著一臉鄙夷的神情向前快步走開了。
途中，我想：這位小伙子為什么這么兇?為什么這么沒禮貌?難道
我多次問自己，人世間，真的缺少美嗎?不，其實美就在我們身邊!
生活中的發(fā)現記敘文5
生活中處處充滿美，只要用心去觀察，我們就能發(fā)現生活中的美。這種美也許是一種景致，也許是一句善意的問候，也許是一個鼓勵的微笑，也許是一首清新的小詩。
在我們的學習中會遇到一些自我不能解決的問題，這個時候，我們需要更多的是鼓勵。鼓勵不僅僅是用話語安慰，也能夠是一個微笑，一個眼神。
在一次學習中，我碰到一道數學題，百思不得其解。就在我“山重水復疑無路”時，爸爸過來了，我本想請教爸爸，可爸爸卻說：“這道題是不難的，只是你沒有用心思考。”爸爸臨走時給了我一個眼神，我明白這個眼神代表的是鼓勵，于是我暗自下決心，必須要把這道題解出來，給爸爸一個驚喜。我開始進入對這道題的思考中，周圍的環(huán)境十分安靜，我安心的思考，當我想出一點頭緒的時候，我從一點信心到信心大增，最后我最后解出了這道題。當我把這道題拿給爸爸看的時候，爸爸露出了笑容。我明白這笑容不僅僅僅代表的是滿意，更多的是鼓勵。
當我們遇到問題時，要先自我試著解決，不能想著放下，也不能輕易放下，因為能夠從自我解決問題的過程中得到成功的喜悅。
我們不僅僅要用眼睛發(fā)現美，還要用心靈的用雙手去創(chuàng)造美。
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